8,927 matches
-
greșite 2. Cuvântul Părinte are însă o evoluție interesantă potrivit mersului istoriei și spiritualității Bisericii. Acest cuvânt era de origine sacră, cu rădăcini în Vechiul și Noul Testament, exprimând raportul dintre învățător și ucenic, ca un raport între tată și fiu. Ucenicii profeților se numeau fiii profeților (3 Reg., XX, 35). Învățătorul de înțelepciune era socotit tatăl școlarilor săi. În Noul Testament, legătura dintre învățătorul tată și ucenicul-fiu, pare a fi mai adâncă și mai caldă. Sfântul Pavel scrie corintenilor: Căci de ați
Părinţii Bisericii – Învăţătorii noştri. In: Nr. 1-2/2007 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/162_a_102]
-
bisericesc, Sfinții Apostoli pot fi considerați ca cei dintâi Sfinți Părinți ai Bisericii, pentru că ei întrunesc cu prisosință aceste calități. Totuși ei formează o categorie superioară celeia a Părinților bisericești, de aceea nu li se dă titlul acesta. Dar și ucenicii imediați ai Apostolilor au un titlu de superioritate între Părinții bisericești, anume de: Părinți Apostolici. Dintre ceilalți Sfinți Părinți, Biserica îi cinstește cu titlul special de superioritate pe trei: pe Sfântul Vasile cel Mare, († 379), pe Sfântul Grigorie de Nazianz
Părinţii Bisericii – Învăţătorii noştri. In: Nr. 1-2/2007 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/162_a_102]
-
biblică. Astfe lor, țesute cu texte biblice, au luminat și luminează lumea cu adevărurile evanghelice trăite și explicate cum nu se poate mai bine și mai corect. Fără Părinții Bisericii care au stat în imediata apropiere a Sfinților Apostoli, a ucenicilor Domnului și a urmașilor lor, ar fi cu anevoie de înțeles existența Evangheliilor, a epistolelor Sfinților Apostoli, într-un cuvânt a cărților Noului Testament. Ei le-au preluat și le-au transmis cu fidelitate din generație în generație. Din multele
Părinţii Bisericii – Învăţătorii noştri. In: Nr. 1-2/2007 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/162_a_102]
-
Țelul nădejdii lor era dragostea Lui129. Nu-și tezaurizau fericirea în altă parte decât în Dumnezeu, căci El este veșnicul dătător de bunătăți 130, fântâna sfântă a bucuriei 131. Astfel, s-au făcut cunoscuți oriunde și prin toate că sunt ucenicii lui Hristos: prin împodobirea cu aleasa cunună a iubirii față de Dumnezeu Căruia I se dăruiau, și prin sârguința de a oglindi iubirea de oameni a lui Dumnezeu în lume. Adevărații Sfinți nu vor 126 Sf. Clement Romanul, Epistola către corinteni
Părinţii Bisericii – Învăţătorii noştri. In: Nr. 1-2/2007 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/162_a_102]
-
vasăzică,... oricît de jucăuși ar fi fost, știau să aprecieze o teoremă și să facă nemuritor, ca și ei, vreun cărturar de pe pămînt, punîndu-i pe frunte coroana cu frunze de laur. Era și a rămas viziunea sfîntului, - dacă vreți - Cioran. Ucenicul, urmașul opticianului de geniu din Amsterdam care spunea DEUS SIVE NATURA. Putem, așadar, să ne înfățișăm liniștiți la judecata ORDINATORULUI SUPREM, încă nepus la punct în raport cu ecuația stelară și cu expansiunea spiritului omenesc. Eroare, corectată. Suntem ceea ce cunoaștem. Ceea ce am
Ordinatorul suprem - 3000 by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/16544_a_17869]
-
prăbușeau mai departe dînd scîntei și tunete uriașe la care am auzit geamuri sărind în țăndări." Catalogul conține atmosfera extraordinară a unui grup de creație (Școala de la Tîrgoviște), atmosferă care explică apariția unor cărți memorabile precum Ingeniosul bine temperat sau Ucenic la clasici. Radu Petrescu, indiscutabil liderul grupului, discută tot timpul cu amicii săi (Costache Olăreanu și, mai ales, Mircea Horia Simionescu) proiecte literare, idei etc. Așa iau naștere viitoarele dicționare cu personaje imaginare sau jurnalele "evazioniste", de fapt rezultate ale
Mișcări zilnice și mișcări istorice by C. Rogozanu () [Corola-journal/Journalistic/16571_a_17896]
-
căpetenie din vîrf a torționarilor. Un scurt tablou biografic al "eroului" acestei cărți ar fi, desigur, necesară. S-a născut în 1901 la Bîrlad, tatăl său lucrînd la o întreprindere petrolieră din Moinești. După legiuitele patru clase primare, a fost ucenic la diverși meșteri. La 15 ani devine ucenic electrician la întreprinderea din Moinești unde lucra și tatăl său, după aceea montator de mașini și aparate electrice la Societatea de tramvaie din Galați, apoi, după stagiul militar, este angajat la Atelierele
În apropierea lui Gheorghiu-Dej by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/16556_a_17881]
-
biografic al "eroului" acestei cărți ar fi, desigur, necesară. S-a născut în 1901 la Bîrlad, tatăl său lucrînd la o întreprindere petrolieră din Moinești. După legiuitele patru clase primare, a fost ucenic la diverși meșteri. La 15 ani devine ucenic electrician la întreprinderea din Moinești unde lucra și tatăl său, după aceea montator de mașini și aparate electrice la Societatea de tramvaie din Galați, apoi, după stagiul militar, este angajat la Atelierele C.F.R. Galați. Aici, din 1930, va intra în
În apropierea lui Gheorghiu-Dej by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/16556_a_17881]
-
cel duhovnicesc” este un alt simbol al verticalității urcușului spre Dumnezeu 66. Muntele este văzut ca o culme sau ca o înălțime a binelui, care permite ieșirea din văile răutății. „Cine e de așa fel între cei aleși, ca să fie ucenic al Cuvântului, să urce împreună cu El de jos, de la gândurile coborâte din văi, pe muntele duhovnicesc al vederii înalte? Căci e vorba de muntele care s-a ridicat peste toată umbra colinelor răutății și care, luminat din toate părțile de
Progresul perpetuu în Comentariul la Cântarea Cântărilor a Sfântului Grigorie de Nyssa. In: Anul XV, Nr. 2 by Liviu Petcu () [Corola-journal/Journalistic/169_a_92]
-
Coșbuc, într-o competiție a ineditelor care ne-am fi așteptat să înceteze de multă vreme. Un profesor bistrițean, Constantin Catalano, a alcătuit în 2001 o antologie din opera elevului poet George Coșbuc, fără convingerea că a epuizat materialul industriosului ucenic. Mai recent, istoricul literar clujean Mircea Popa a făcut o investigație sistematică în toate zonele în care au rămas pe dinafara unei ediții de opere poezii nereeditate: în manualele didactice la care poetul a fost coautor, în manuscrise, în periodice
Dacă nici Coșbuc, atunci cine? by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/11861_a_13186]
-
a arătat că sunt sub ceruri Singur, căutându-te spre zare. ... Când te-ai întors, răpus de dor Tu m-ai aflat. Da-s prea departe ! Iubito, după ce-am să mor, Să-ți fie zilele deșarte ! Ciclul "Blesteme" Volumul "Ucenic în dragoste" Referință Bibliografică: Să-ți fie zilele deșarte ... Ovidiu Oana Pârâu : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1548, Anul V, 28 martie 2015. Drepturi de Autor: Copyright © 2015 Ovidiu Oana Pârâu : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a
SĂ-ŢI FIE ZILELE DEŞARTE ... de OVIDIU OANA PÂRÂU în ediţia nr. 1548 din 28 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/382693_a_384022]
-
nevestele în ochi au parcă suliți chiar babe și codanele-și dau coate ... asta-i povestea, poate-o întrebare își pun cei care astăzi o aud răspuns despre flăcăul cel zălud să-și deie după poftă fiecare *** Ciclul "Dragobete" Volum "Ucenic în dragoste" © ovidiu oana-pârâu Referință Bibliografică: DRAGOBETE / Ovidiu Oana Pârâu : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1516, Anul V, 24 februarie 2015. Drepturi de Autor: Copyright © 2015 Ovidiu Oana Pârâu : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat
DRAGOBETE de OVIDIU OANA PÂRÂU în ediţia nr. 1516 din 24 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/382732_a_384061]
-
atît mai mult decît pretinsele scrisori ale lui Pilat presupuse de voi. Această deșartă învățătură rabinică era lesne de răsturnat. Regina însă puse capăt disputei întrebîndu-i pe evrei de ce puțeau? "Același Zechiel ținu mai multe conferințe despre care unul din ucenicii săi ne dă seama. Fiecare parte își atribui victoria, deși aceasta nu putea fi decît de partea adevărului. "Pavăza credinței, scrisă de un evreu pe nume Isaac, descoperită în Africa e cu totul superioară relatării lui Zechiel, care este foarte
Voltaire despre evrei by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/16036_a_17361]
-
a lui Iisus, Împăratul păcii, în Ierusalim a fost descrisă de toți Evangheliștii (Matei 21, 11-12; Marcu 11, 1-11; Luca 19, 29-38; Ioan 12, 12-18). Iisus și Apostolii au plecat din Betania spre Muntele Măslinilor, apoi Iisus a trimis doi ucenici ca să-I aducă o asină cu mânzul ei. După ce și-a pus veșmintele pe mânzul asinei, s-a așezat pe ele și astfel și-a făcut Intrarea triumfală în Ierusalim. preot HORIA ȚÂRU Parcul industrial l Demararea lucrărilor de construcție
Agenda2003-16-03-1 () [Corola-journal/Journalistic/280908_a_282237]
-
servicii divine ale Învierii Domnului de la ora 9 la 12 și de la ora 18 la 20. Luni, în cea de a doua zi de Paști, serviciul divin se desfășoară dimineața între orele 9-12, iar serviciul divin „Isus cu cei doi ucenici în drum spre Emaus“, între orele 18-20. loto-prono Lista privind valoarea unitară a câștigurilor la: PRONOSPORT din 19 aprilie 2003: cat. I (12 rezultate) - 37 var. 25% a 2 352 297 lei, cat. a II-a (11 rezultate) - 15 var.
Agenda2003-17-03-14 () [Corola-journal/Journalistic/280947_a_282276]
-
avut și ei nevoie de dovezi ca să creadă că Acel care li se arată este într-adevăr Iisus. Lor mai întâi Iisus „le-a arătat mâinile și coasta Sa“ (Ioan 20, 20) și numai datorită acestei încredințări „s-au bucurat ucenicii, văzând pe Iisus“. Sf. Ev. Luca notează într-un mod și mai clar dificultatea lor în a crede în Înviere: deși primiseră înainte mărturia mironosițelor (Luca 24, 9-10), care, însă, nu li s-a părut decât o aiurare, apoi pe
Agenda2003-18-03-14 () [Corola-journal/Journalistic/280969_a_282298]
-
Luca 24, 9-10), care, însă, nu li s-a părut decât o aiurare, apoi pe cea a lui Petru sau, în orice caz, despre o arătare de care s-a învrednicit acest Apostol și, în sfârșit, cea a celor doi ucenici, Luca și Cleopa, întorși în grabă de la Emaus, totuși Apostolii se arată îndoielnici („zăbavnici“) în a crede în Înviere. Când Iisus vine în mijlocul lor, și este vorba, desigur, de aceeași arătare de care mărturisește și evanghelistul Ioan (20, 19-31), sunt
Agenda2003-18-03-14 () [Corola-journal/Journalistic/280969_a_282298]
-
au cunoscut o albie compactă de afirmare începând cu sec al XIX-lea. O asemenea literatură de o puritate subiectivă evidentă începe să aibă reguli, dincolo de principii, pe care psihanaliza lui Freud le explică sau caută să le explice științific. Ucenicii lui, contestatarii (cam numeroși) au trecut de afirmații și ipoteze, ajungând la o concluzie notabilă - omul este o ființă contradictorie, aproape permanent contradictorie. Că și filosofia, oricât pare ea de specializată pe idei, folosește creator componentele numite conștient - subconștient - inconștient
Întortocheate sunt căile... biograficului. In: Editura Destine Literare by Marian Barbu () [Corola-journal/Journalistic/95_a_370]
-
Educației și Cercetării a aprobat și a transmis Inspectoratului Școlar al Județului Timiș cifra de școlarizare pentru admiterea în licee și școli de arte și meserii, pentru viitorul an școlar. Școlile de arte și meserii înlocuiesc școlile profesionale și de ucenici, chiar dacă modificarea Legii învățământului, care ar urma să reglementeze această modificare, încă nu a fost aprobată. Față de propunerea efectuată de către conducerea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, planul de școlarizare aprobat nu prevede înființarea Liceului Teoretic „Vlad Țepeș“ și nici separarea
Agenda2003-20-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/281016_a_282345]
-
după cum urmează: după 2 ani de la înființare, pentru grădinițe; după 4 ani de la înființare, pentru școli primare; după primul examen de capacitate, pentru gimnaziu; după primul examen de bacalaureat, pentru liceu; după primul examen de absolvire, pentru școli profesionale, de ucenici și postliceale. Procedura de acreditare cuprinde următoarele etape: unitățile care, în baza autorizației de încredere, au desfășurat activități de învățământ preuniversitar, elaborează un raport de autoevaluare, pe care îl înaintează Comisiei Naționale de Evaluare și Acreditare a Învățământului Preuniversitar; comisiile
Agenda2003-2-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280563_a_281892]
-
organizare și desfășurare a admiterii în învățământul liceal și profesional de stat pentru anul școlar 2003/2004. Conform acesteia, studiile gimnaziale se finalizează cu examen național de capacitate, care constituie criteriul esențial pentru admiterea în licee, școli profesionale și de ucenici. La admiterea în licee se pot înscrie numai absolvenții cu certificat de capacitate, în timp ce la școlile profesionale și de ucenici se pot înscrie absolvenți cu sau fără examen de capacitate. Pentru toate aceste forme de învățământ (cu excepția claselor pentru care
Agenda2003-5-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280639_a_281968]
-
gimnaziale se finalizează cu examen național de capacitate, care constituie criteriul esențial pentru admiterea în licee, școli profesionale și de ucenici. La admiterea în licee se pot înscrie numai absolvenții cu certificat de capacitate, în timp ce la școlile profesionale și de ucenici se pot înscrie absolvenți cu sau fără examen de capacitate. Pentru toate aceste forme de învățământ (cu excepția claselor pentru care se susțin probe de aptitudini sau teste de limbă), înscrierea se face fără examen, pe baza mediei generale de la examenul
Agenda2003-5-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280639_a_281968]
-
a IX-a același trunchi comun, repartizarea pe profiluri și specializări urmând să se facă în anii următori de studiu. În cazul școlii profesionale, repartizarea se face pe cele 15 domenii ale pregătirii de bază, iar în cazul școlilor de ucenici, pe calificări profesionale. Pentru liceele din filiera vocațională se vor organiza, înaintea înscrierii computerizate, probe de aptitudini. La profilurile artistic, sportiv, teologic și la liceul Waldorf, aprecierea probelor de aptitudini se face prin note. În cazul profilului teologic, nota la
Agenda2003-5-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280639_a_281968]
-
situației locurilor rămase libere în urma neînscrierii candidaților admiși în prima sesiune de admitere 23-28 iulie 2003 Rezolvarea de către comisia județeană de admitere a situațiilor speciale ivite după repartizarea computerizată A doua sesiune de admitere în licee, școli profesionale și de ucenici 15 august 2003 Anunțarea de către comisia județeană a centrelor de înscriere pentru a doua sesiune de admitere 3 septembrie 2003 Afișarea în unitățile de învățământ gimnazial a graficului ședințelor de completare a opțiunilor de către absolvenții claselor a VIII-a și
Agenda2003-5-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280639_a_281968]
-
variante, dintre care se va alege cea optimă. Ca o etapă tranzitorie, în viitorul an școlar s-a introdus obligativitatea ca toți absolvenții învățământului gimnazial să fie incluși într-o formă superioară de pregătire (liceu, școală profesională sau școală de ucenici), astfel încât, oricum, durata de școlarizare va fi de minimum 10 ani. Cursuri postuniversitare l În Marea Britanie Absolvenții unei facultăți care sunt interesați să urmeze un curs postuniversitar la o instituție de învățământ superior din Marea Britanie pot obține mai multe informații
Agenda2003-6-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280665_a_281994]