1,546 matches
-
excursie la munte, La școală etc. (Tudoran-Sabău-Antal 2004: 50); Educație pentru sănătate: Povestiri istorice (D. Almaș), La plimbare prin orașul (satul) nostru, Cum circulăm?!, La mare, La munte etc. (Tudoran-Sabău-Antal 2004: 52) etc. 294 Vezi exemple de exerciții, jocuri etc. valorificate în acest sens în: Alexandru-Filipescu 1983, Antonovici-Nicu 2003, Bârsan 1995, Kelemen 2006, Măican-Măgură 2004, Moraru-Mateescu 2003, Pintilie 1999, Secrieru 2006, Schulman Kolumbus 1998, Taiban 1976, Vrășmaș 2007 etc. 295 Pentru necesitatea abordării științifice a foneticii/fonologiei în grădiniță, vezi Dănilă
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
scară istorică se pot decripta anumite „Înțelesuri” ale macroevenimentelor. Ne interesează să depistăm resursele timpului discursiv, cel de acum și de aici, care ne macină, ne irosește, ne dilată sau ne contractă memoria și care poate dobândi semnificație În funcție de constructele valorificate (cuvinte, acte motorii, impresii, trăiri, regăsiri, tăceri etc.) sau de indici suplimentari, cum ar fi succesivitatea, accelerarea, temporizarea, dozarea pauzelor. Dacă timpul cronic este unidirecțional - trecut, prezent, viitor -, cel discursiv se poate replia pe mai multe axe. Spațiul odihnitor al
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
Nu numai inteligențele și competențele recunoscute social ne duc În Europa, ci și acest imens etos de Înțelepciune disipat cu generozitate la mulți dintre noi. S-a gândit cineva la acest aspect? La cât de important este și cum trebuie valorificat? 13.3. Îndărăt În timp, În căutarea poeziei La un sfârșit de săptămână din luna mai, urc cu ai mei În mașină, cu gândul să pornim la drum. „Unde să mergem, unde să mergem?” „Hai la Ipotești”, Îmi spuse fiică
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
tradiția literaturii științifico-fantastice scrise în România deceniilor șase și șapte, „îmblânzită” prin introducerea în discurs a unui ton vag liric. Colecționarul de insule (1981), Insulele fericite (1986) și O insulă în spațiu (1991) sunt eseuri pe tema utopiilor literare; cărțile valorificate aici compun o bibliografie nesistematică, dar diversă, în alcătuirea căreia intră și exemplificări din spațiul românesc. SCRIERI: Păsări călătoare, București, 1955; Fumul, ploaia, un țânțar și-o pereche de-ochelari, București, 1957; De la om la om, București, 1960; Omul care
ARAMA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285413_a_286742]
-
familie, este evadarea. Ca orice Narcis, el Își creează drept formă de apărare o lume paralelă, numai a sa, În care se produce acea self inflation. Acolo, În spectacolul fanteziei, eul se simte liber, nedependent decât de sine, iubit și valorificat. Pe de altă parte, dacă ar fi să le dăm crezare lui Adler și adlerienilor, nu pare de neacceptat nici varianta conform căreia dandy-i sunt prinși În vârtejul „voinței de putere” tocmai datorită acestei fragilizări a eului (pe care
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
un set de recompense și pedepse stabilite pe căi diferite (impunere autoritară, negociere, parteneriate etc.). Vom depista, astfel, de-a lungul istoriei manageriale, diferite sisteme de concepere și practicare a structurării pe post, în raport cu capabilitățile (reale sau virtuale, valorizate și valorificate) salariaților implicate în sistemul de drepturi și obligații, cu factorii care determină selectarea acestor capabilități, specificul contextului în care se desfășoară activitatea instituției și, în final, cu tipul de instituire a puterii (decizie, control, sancțiune). Structura pe posturi aduce o
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
azi în toate afacerile ce se raportează într-un fel oarecare la lemnul românesc și reprezintă totodată și un element de mândrie locală. După 1990, acești oameni au preluat roluri active de întreprinzători, concentrându-se asupra modului în care trebuie valorificată această resursă naturală. Una dintre primele firme ce s-au afirmat în acest domeniu a fost Forex, creația unui „pădurar” din Brașov, Nicolae Țucunel. Firma s-a impus rapid atenției nu atât prin performanțele de volum, cât prin stilul echilibrat
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
Universului. Nu vedem de ce tocmai omul ar face excepție, fiind un beneficiar iar nu o părticică a Universului; iar în final, când omul ajunge în segmentul spiritual al Universului, el constată că de fapt acolo e (alt)ceva ce trebuie valorificat, deci îl așteaptă munca, iar nu “pensionarea”, pentru că evoluția nu încetează; ea este infinită, nu finită. Or, discrepanța dintre cele două scopuri enunțate, unul subiectiv, altul obiectiv, face pe oricine să afirme în mod ortodox purificarea omului (1) dar, fără
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
cincilea corp abandonabil. De fapt, în sens relativ, el este al treilea, întrucât reîncarnarea se face de acum nu în planul fizic ci, ca entități evoluate, independente de trup , în planul astral, pe care-l valorifică, sărăcindu-l. Fluidul astral valorificat astfel provine de la toate ființele cu activitate astrală (aparținând regnurilor animal superior, animal inteligent, respectiv uman). Corpul cauzal, adică elementul spiritual, se va reîn“carna”, prin “vehicule exterioare” sufletesc și intelectual, într’un corp astral, începând o viață în planul
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
literatura de specialitate sugerează o medie de 0,5% N, 0,2% P și 0,5% K în îngrășămîntul de taurine nediluat. Eficiența azotului din must depinde de mulți factori, însă nivelurile joase ale dozelor aplicate au fost mai bine valorificate decît aplicarea unor doze abundente. Cifrele publicate indică faptul că aplicarea mustului în doze mici în primăvară poate determina o eficiență de 38%, eficiență ce scade la 17% în cazul dozelor mari, aplicate în timpul verii. Aplicarea pe timpul verii predispune la
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
PIB-ului în această perioadă, diferența înseamnă dublarea sumei absolute alocate cercetării. În numai 6 ani. Este greu de spus unde va duce acest efort financiar uriaș, dacă el va genera mari realizări științifice sau va rămâne o investiție puțin valorificată. Nu pot fi subestimate problemele reale pe care le va întâlni aplicarea acestui program, cum ar fi specificul culturii tradiționale chineze înclinate mai curând către respectarea ierarhiei, idolatrizarea normei existente, ceea ce reprezintă obstacole culturale și psihologice în calea creației și
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
capacității de a acționa și de a aplica, nu este suficientă pentru a produce o veritabilă asimilare de cunoștințe; că extensiunea utilizării metodelor bazate pe acțiunea practic-aplicativă indică un Însemnat potențial pedagogic, potențial care se cuvine a fi din plin valorificat. f) Performanță prin raționalizare: metode riguros structuratetc "f) PerformanȚĂ prin raționalizare\: metode riguros structurate" Dacă metodele activ-participative, ca și cele interactive sunt, În general, nestructurate sau mai puțin structurate, În sensul că ele se construiesc spontan sau ad-hoc, intervențiile profesorului
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de predare. Deși, până În momentul de față, metoda instruirii programate nu a devenit Încă o permanență În activitatea didactică și nici cercetările nu și-au spus ultimul cuvânt, totuși, ea se anunță ca una dintre cele mai importante inovații pedagogice, valorificată mai ales În Instruirea Asistată de Calculator. b) Programa și principiile programăriitc "b) Programa și principiile programării" Materia de Învățat este prezentată sub forma unui program sau a unei programe, partea esențială și cea mai dificil de realizat În instruirea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
considerente secundare de ordin moral pot fi luate și ele în calcul, ci mai ales datorită posibilității pe care gestiunea unor asemenea instituții o oferă pentru satisfacerea unor interese individuale. Cu alte cuvinte, cererea de diplome a fost speculată, nu valorificată. Dacă pentru universitățile particulare situația este destul de clară, nefiind nici un mister faptul că acestea constituie eficiente surse de profituri pentru organizatorii lor, motivațiile prozaice nu pot fi ignorate în analiza universităților de stat. Cei implicați în creșterea acestora au obținut
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
mecanismelor eredității se poate afirma că rolul său în dezvoltare, mai ales în dezvoltarea psihică, este de premisă naturală. Această premisă, cu acțiune probabilistă, poate oferi individului o șansă (ereditate normală) sau o neșansă (ereditate tarată). Prima poate fi ulterior valorificată sau nu, iar cea de a doua, în funcție de gravitate, poate fi compensată în diverse grade sau nu. Mediul, ca factor al dezvoltării umane, este constituit din totalitatea elementelor cu care individul interacționează, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltării sale. Din punctul
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
afectivă apar în lucrările de factură psihanalitică, stadialitate care își are punctul de plecare în concepția lui S. Freud). O prezentare explicită, bogat ilustrată cazuistic, este acum și la dispoziția cititorului român (Dolto, F., 1993). În ceea ce privește dezvoltarea psihosocială, cea mai valorificată stadialitate rămâne cea propusă de E. Erikson (1950). Teza centrală a teoriei sale este că potențialul de dezvoltare al individului capătă împlinire pe tot parcursul existenței. Fiecare etapă a vieții este deschisă unei noi achiziții psihosociale, ca urmare a unei
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
se acoperă cu economia povestirii, fiind o emanație a conștiinței de sine a literaturii, apare în prim-plan. Lumea povestită e înfățișată acum ca o lume interpretată, ilustrând o concepție despre creație, adevăr, lectură, sens, limbaj. În acest scop sunt valorificate cele mai diverse resurse ale textului - registre stilistice, efecte contextuale, autodiegeza, simplul montaj de planuri etc. Din acest unghi nou de vedere sunt analizate romane precum Vizuina luminată, Craii de Curtea-Veche, Cartea Milionarului, Creanga de aur, Vânătoare regală, Bunavestire, Lumea
MANOLESCU-4. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287990_a_289319]
-
Gorovei, Poziția internațională a Moldovei în a doua jumătate a veacului al XIV-lea, în „Anuarul Institutului de Istorie și Arheologie «A. D. Xenopol»“, Iași, 14, 1979, p. 187-188, 190-191. din secolele XI-XII, provenite din direcții câteodată mai puțin așteptate și valorificate mai recent de către istorici români (și nu numai), rețin implicarea în afacerile politice ale timpului a unor volohi, Βλάχοι, Blaqui, Blacii, Blökumenn, ulak - mai întâi în Câmpia Pannoniei și Transilvania - încă din perioada premaghiară -, iar mai apoi și în regiunile
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
în sprijinul celor afirmate în prima. Claudian se sprijină pe filosofii greci, în primul rând pe Platon; sunt pomeniți apoi Ambrozie, Augustin (care, spre deosebire de ceea ce se întâmpla în acea vreme în Galia, este considerat de Claudian un gânditor care trebuie valorificat), Ieronim și, în sfârșit, apostolul Pavel. A treia carte își propune să preîntâmpine obiecții ulterioare și să confirme unele subiecte propuse deja în prima; scrierea se încheie cu o recapitulare a cărților precedente. Condiția sufletului a fost elogiată cu multă
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2080_a_3405]
-
conștiință străină”. Pe de altă parte, se ia distanță față de proiectul utopic al „criticii totale” și este acuzată inexistența unei critici de direcție în fenomenul literar românesc actual. Disponibilitatea polemică reprezintă, poate, trăsătura sa cea mai intens și mai voluptuos valorificată. Criticul se propune de multe ori ca un necruțător floretist care îi provoacă pe marii campioni la „meciul secolului”, preocupat regizoral de numărul spectatorilor care îi ar putea să-i aclame bravura. Când ei sunt puțini sau reacționează contrar așteptărilor
GRIGURCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287364_a_288693]
-
ca să bea „trascău” cu notabilitățile rurale, în timp ce țara, bântuită de „zauru-balauru”, e izbăvită de o cătană slobozită de la oaste, Gheorghe din Boiabârz (numele pare coborât din Țiganiada lui Budai-Deleanu), care devine astfel, prin „remitizare ironică” (Ion Vartic), noul sfânt. Sunt valorificate eroi-comicul grotesc, situațiile hilare, savuroase, susținute de o oralitate neaoș arhaică. Socotit al patrulea baladist al Cercului Literar la apariția Străzii care urcă la cer (în echivalență proprie, Himmelsberggasse sau La Rue qui monte au ciel), S. se deosebește însă
STANCA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289857_a_291186]
-
3-4 ani. O particularitate a copiilor cu deficiențe asociate constă În gradul accentuat de imaturitate, labilitate manifestate prin crize de plâns, negativism față de anturaj, indiferență, izolare, atașament exagerat față de persoanele care se ocupă de el, ostilitate, puerilism. Astfel trebuiesc identificate, valorificate și stimulate toate capacitățile și disponibilitățile cognitive, de limbaj, psihomotorii, afectiv-relaționale și social adaptative existente sau potențiale la un anumit copil. La copilul cu deficiențe asociate durata jocului este scurtă, numărul partenerilor antrenați În activitățile ludice este redus, iar conduitele
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
balade este mitologic, reflectând o mentalitate arhaică, și oferă o explicare poetică naivă a succesiunii continue a celor doi aștri, a imposibilității întâlnirii lor. Din mitologia greacă se cunoaște legenda incestului lui Apollo (Soarele) cu sora sa, Artemis ( Luna), legendă valorificată și de poeții antici, întâlnită apoi la romani (unde Ianus e Soarele și Iana sau Diana - Luna), la popoarele germanice, la slavii răsăriteni și la unele popoare balcanice. În tradiția noastră orală există numeroase credințe despre „sfântul Soare” și „sfânta
SOARELE SI LUNA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289739_a_291068]
-
timp cu interpretarea vocală și analiza din punct de vedere instructiv - educativ a textului. În acest scop, selecția cântecelor ce vor alcătui repertoriul elevilor trebuie realizată cu multă grijă, astfel încât valențele lor educative să existe și să fie pe deplin valorificate. Nu trebuie să uităm nici o clipă că muzica mobilizează, sensibilizează și înnobilează totodată pe cel care o interpretează, dar și pe cel care o ascultă. O metodă și totodată un mijloc esențial de educație muzicală îl reprezintă și audiția muzicală
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
lucrări muzicale; formarea deprinderilor de a observa și analiza anumite elemente de limbaj muzical; formarea deprinderilor de relaxare prin muzicală, prin crearea unei ambianțe cu efecte meloterapeutice; familiarizarea cu repertoriul muzical (vocal, instrumental). Pentru ca efectele educației muzicale să fie deplin valorificate, trebuie îndeplinite anumite condi ții: selectarea materialului de audiat, în funcție de criteriile accesibilității, a valorii educative și a concordanței cu tema lucrării; pregătirea condițiilor necesare desfășurării audiției muzicale (loc, aparatura necesară etc.); pregătirea suplimentară a învățătorului - informații atât din domeniul artei
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]