3,884 matches
-
Viață de Om”, reprezentând În fapt dimensiunea timpului biotic În care omul Își Împlinește destinul său pe pământ. La scară astronomică o viață de om nu reprezintă decât o clipă Între două veșnicii, cea de aici și cea de dincolo, delimitate strict de două evenimente cruciale și anume; nașterea și moartea. Deși nu reprezintă decât o clipă la scara timpului astral În curgerea sa implacabilă, viața de om este suficientă pentru a-l pune În situația de a-și Îndeplini destinul
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
derivate și, în cele din urmă, pe cea a prețurilor bunurilor de consum."63 5. "Capitalismul de tip cowboy" nu mai operează în secolul XXI De obicei, spunem simplu: criza este financiară, de parcă ar fi undeva într-un perimetru bine delimitat și securizat. O criză financiară este, automat, economică și socială. Banii reprezintă "sângele" economiei, circulația lor hrănește toate componentele corpului social și nimic nu se poate sustrage influenței unei crize financiare. Problema Americii este că, pe fundalul reprezentat de fluxurile
by Paul Dobrescu [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
de apariția unui adevărat pol de putere al lumii contemporane. 2. Un început modest încoronat de un succes răsunător Despre tranziția la economia de piață în China s-a scris mult. Se vorbește în literatură chiar despre trei etape bine delimitate ale acestei tranziții: cea reprezentată de primii zece ani de reformă, care s-a soldat cu succese remarcabile, creșteri semnificative ale producțiilor agricole și industriale, modernizări pe multiple planuri. În 1989 au loc evenimentele din Piața Tienanmen, care au generat
by Paul Dobrescu [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
la tot pasul cu noțiunile și regulile însușire, să rezolve cu ajutorul lor probleme și sarcini noi. Punctul de plecare al însușirii conștiente a cunoștințelor de către elevi îl constituie gândirea logică. Iată de ce, profesorul trebuie să posede noțiuni clare, bine delimitate și precise în acest scop. Neclaritatea noțiunilor duce la un învățământ confuz și superficial. Claritatea noțiunilor trebuie să fie rodul unui efort colectiv, atât din partea profesorului, cât și din partea elevilor. La lecțiile de specialitate agronomică, elevii se întâlnesc cu o
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
a fost sugerată asocierea cu traumatismul toracic [64]. Clinic, se constată o formațiune dură, cu creștere rapidă și dureroasă. Fractura patologică este rară. Radiologic, se observă o masă lobulată ce ia naștere din porțiunea medulară a osului, cu margini rău delimitate. Diferențierea radiologică între condrom și condrosarcom nu poate fi făcută. Examenul CT este foarte util în determinarea extinderii zonale a tumorii. Unii autori afirmă că toate leziunile peste 4 cm trebuie considerate maligne. Diagnosticul definitiv poate fi făcut greu, chiar
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Alexandru Nicodin () [Corola-publishinghouse/Science/92100_a_92595]
-
Este mai agresiv decât condrosarcomul, cu un prognostic mai prost. Apare la copii și tineri, cel mai frecvent la băieți, și are o creștere rapidă și dureroasă. Fosfataza alcalină serică este crescută. Radiologic se constată distrucția osoasă, cu margini rău delimitate. Tratamentul constă în excizie largă a tumorii și țesuturilor moi învecinate (care frecvent sunt infiltrate tumoral). Radioterapia nu este eficientă, iar chimioterapia este controversată [29]. Supraviețuirea poate ajunge la 20% la 5 ani [23]. Principiile tratamentului chirurgical al tumorilor osoase
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Alexandru Nicodin () [Corola-publishinghouse/Science/92100_a_92595]
-
practicilor și a aproprierilor mentale și sociale multiple care își alterează progresiv formele cvasistabile de interpretare a realului. Capitolul 2 Definiții și cîmp de studiu Obiective * Prezentarea mai multor definiții, complementare, care să permită precizarea sensului unei noțiuni dificil de delimitat. * Fixarea unor cadre metodologice pentru începerea oricărui studiu despre RS. * Oferirea unei panorame a diversității tematicilor de cercetare, activităților și rețelelor din acest sector. 1. Ce este o reprezentare socială? 1.1. Un corpus de definiții ale lumii 1.1
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
unei reprezentări sociale atunci cînd se vor elabora mesaje persuasive și se vor organiza planuri de comunicare internă sau externă ale organizațiilor publice, private sau politice. Cercetările legate de SIDA oferă exemple grăitoare de erori și de restructurări mai bine delimitate, în urma unor mai bune cunoașteri a organizării reprezentaționale (M. Morin in Rouquette și Garnier, 1999, pp. 14-41; M. Morin, in Abric, 1996, pp. 81-94). Detectarea elementelor sistemului central este, dintr-o anumită perspectivă, o etapă crucială în construirea formei și
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
evaluare reușită" 1. Faceți din evaluare o sărbătoare a reușitei și o apologie a progresului. 2. Apreciați, întăriți și marcați orice progres realizat de elevi. 3. Încercați să convertiți nerealizările sau eșecurile elevilor în instanțe de revenire, motivare, perfectare. 4. Delimitați și accentuați încă din etapa predării acele elemente de referință pe care elevii trebuie să le etaleze în procesul de evaluare. 5. Nu deturnați evaluarea spre alte scopuri decât cele prescrise sau permise de codurile deontologice. 6. Accentuați virtuțile stimulative
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
tc "III. Test docimologic la Introducere în pedagogie și Teoria și metodologia curriculumului (Florin Frumos)" Varianta A1 Consemn de lucru: la itemii cu răspuns închis, încercuiți litera care corespunde răspunsului corect. La itemii cu răspuns deschis, scrieți răspunsul pe spațiul delimitat (nu depășiți spațiul). Cotarea răspunsurilor: fiecare răspuns corect la itemii cu răspuns închis este evaluat cu 4 puncte; total: 21 × 4 = 84 de puncte. La itemii cu răspuns deschis, răspunsurile sunt apreciate fiecare cu maximum 8 puncte; total: 2 × 8
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
docimologic la Teoria și metodologia instruirii și Teoria și metodologia evaluării (Florin Frumos)" Varianta A (rândul 1) Consemn de lucru: la itemii cu răspuns închis, încercuiți litera care corespunde răspunsului corect. La itemii cu răspuns deschis, scrieți răspunsul pe spațiul delimitat (nu depășiți spațiul). Cotarea răspunsurilor: fiecare răspuns corect la itemii cu răspuns închis este evaluat cu 4 puncte; total: 21 × 4 = 84 de puncte. La itemii cu răspuns deschis, răspunsurile sunt apreciate fiecare cu maximum 8 puncte; total 2 × 8
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
ca o vegetație fără clorofilă, de "roman" realist, insipid. 4.2.1. Preliminariile formei. "Teorii" lovinesciene și câteva reminiscențe livrești Împrumutând mijloacele dramaturgului, prozatorul respectă regula clasică a celor trei unități și plasează așa-zisa "acțiune" într-un timp bine delimitat (câteva săptămâni de vacanță) și într-un cadru închis, figurat de orășelul provincial unde prin natura lucrurilor nu se poate întâmpla nimic în afară de mizerabile drame sentimentale, ca și în pensiunile din Elveția. Departe de lumea civilizată, convalescentul Andrei încearcă să
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
mult mai important este credem faptul că liberali și conservatori în egală măsură percepeau evreul și în anii următori ca un element străin, față de care manifestau preocuparea de a-l asimila sau de a-l păstra într-o zonă bine delimitată a societății 660. Nu doar reprezentanți ai clasei politice românești sunt preocupați de tipul de relație exitent între români și evrei, ci și cunoscuți "activiști" ai drepturilor evreilor precum Adolphe Crémiuex. El este cel care practic din postura de președinte
by LIVIU BRĂTESCU [Corola-publishinghouse/Science/985_a_2493]
-
al constantei, sensul lexico-gramaticale de gradul II, ‘feminin’. CLASE SEMANTICE DE SUBSTANTIVETC "CLASE SEMANTICE DE SUBSTANTIVE" În funcție de natura „obiectelor” pe care le au ca termen referențial, substantivele se grupează în diferite clase semantice relativ omogene, chiar dacă nu în mod tranșant delimitate și delimitabile, între care intervin și unele deosebiri de natură morfologică și sintactică. Substantive concrete și substantive abstractetc "Substantive concrete [i substantive abstracte" Distincția este asigurată de deosebirea, sesizabilă, între „obiectele” denumite de substantive, în interiorul raportului realitate extralingvistică-gândire-limbă. Sunt concrete
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
soarele, ecuatorul. Ele dezvoltă sensul de nedeterminare numai concomitent cu o mutație semantică în planul lor lexical; în versul eminescian „Peste vârfuri trece lună” (I, p. 206), substantivul lună este scos, sub aspect semantic, din statutul de „obiect” finit, precis delimitat - astrul cunoscut anterior procesului de comunicare. Prin nedeterminare se poate sugera „starea de lună”. MORFEMELE CATEGORIEI DETERMINĂRIITC "MORFEMELE CATEGORIEI DETERMIN|RII" Opoziția din interiorul categoriei determinării se exprimă prin morfeme specifice: morfemul Ø și articolul (articolul nehotărât și articolul hotărât
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
în acest sens, de modul de a fi în lumea extralingvistică a „obiectului” interpretării lingvistice sau de „perspectiva” din care este interpretat, prin limbă, acest „obiect”. Substantivul numește (în actul de cunoaștere prin limbă) componente „oprite” ale lumii, reprezentând substanțe delimitate, fixate, de regulă prin dimensiuni finite; perspectiva este statică, impusă de realitatea extralingvistică însăși: om, fântână, codru sau deschisă de vorbitor: luptă, victorie, moarte, ploaie. Verbul numește componente în mișcare (acțiuni, fenomene etc.) sau considerate dintr-o perspectivă dinamică și
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
finite; perspectiva este statică, impusă de realitatea extralingvistică însăși: om, fântână, codru sau deschisă de vorbitor: luptă, victorie, moarte, ploaie. Verbul numește componente în mișcare (acțiuni, fenomene etc.) sau considerate dintr-o perspectivă dinamică și, în legătură cu aceasta, fără dimensiuni precis delimitate: a elibera, a construi, a exista, a lupta, a ploua. În funcție de originea distincției: în însăși realitatea extralingvistică sau în perspectiva din care această realitate este interpretată, „opoziția” verb/substantiv este relativă. Este adevărat că verbul numește acțiuni (în general vorbind
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
complexă. Sunt teme secundare, temele constituite cu ajutorul unui sufix gramatical, de la o temă primară. Așa, de exemplu, tema perfectului este o temă primară. Dar, la indicativ, perfectul este un sens gramatical foarte general. Pentru exprimarea unui sens gramatical precis, relativ delimitat, intervin alte sufixe care restrâng câmpul semantic prea larg al temei primare. Un sufix secundar, precum -se-, intrat în relație cu tema perfectului veni-, creează tema secundară și stabilește sensul gramatical de mai mult ca perfect: venise-(m), venise (-și
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
de suprapunere, între tu (ai fost) și eu (nu te-am văzut), realitate lingvistică, și locutorul, respectiv, interlocutorul enunțului verbal, realitate extralingvistică. b. subiect nedeterminat; sfera lui semantică nu se înscrie sau nu se lasă înscrisă în contururi închise, precis delimitate sau delimitabile în contextul extralingvistic. Subiectul nedeterminat prezintă două variante: - subiect general; identitatea lui semantică este deschisă; poate primi datele concrete ale oricărui subiect extralingvistic, variabil odată cu schimbarea protagoniștilor procesului de comunicare lingvistică. Este, în mod obișnuit, un subiect inclus
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
relații de dependență extrinseci, flexiunea se subordonează numai principiului recțiunii; regentul impune termenului subordonat, prin care se realizează concret-lexical funcția de complement direct, cazul acuzativ, marcat prin : a. dezinență; când complementul direct se realizează prin substantive comune (cu excepția unor categorii delimitate semantic; vezi mai jos): „Sfărmați palate, temple, ce crimele ascund, Svârliți statui de tirani în foc...” (M. Eminescu) b. dezinență și morfemul pe32, când complementul direct se realizează prin: • substantive proprii antroponomastice: „Îl socotea pe Ghiță om cinstit și vrăjmaș
[Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
importante de funcționare a monedei metalice, adică până după secolul al XVII-lea, când apar statele naționale nu a existat o preocupare instituțională, birocratică, în combaterea acestor crize. Moneda metalică funcționa pe spații geografice care nu corespundeau unui singur stat delimitat clar de granițe politice. Crizele monedei metalice nu erau crize care să preocupe în mod constant instituții specializate. Lumea economică a monedei metalice nu este o lume a instituțiilor, a birocrației și a mecanismelor economice însușite. Crizele monedei metalice erau
[Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
a "chemării" pentru literatură, măsura în care au fost silite să ocupe aceleași domeniu, chiar dacă nu s-au hrănit din aceleași resurse. Și în fond, unde altundeva era să se forjeze o vocație singularizantă pentru literatură dacă nu pe teritoriile delimitate deja de vocația naționalistă? 4.5. 1864. Biografiile și lectura literaturii române Lepturariul rumânesc publicat de Aron Pumnul între 1862 și 1865 e o carte singulară în literatura română. Pentru că a fost asociată cu biografia poetului național și pentru că G.
[Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
întru totul. În mod clar, povestea lui David este povestea unui individ, a unui bărbat, probabil a unui bărbat singuratic și a unei organizații pe care o pune în legătură directă cu el. Povestea oferă o imagine profundă și bine delimitată a sa ca persoană unică, separată de ceilalți. Cu alte cuvinte, „eul” său ocupă un spațiu foarte larg în relatare. Mergând în paralel cu această perspectivă, povestea lui David este și povestea unei culturi, lumea organizațională a hotelului și a
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
tradiții și epoci aparent disparate. Istoria genurilor literare este neîndoielnic unul dintre domeniile cele mai promițătoare pentru studiul istoriei literare. Această abordare "morfologică" poate și trebuie să fie aplicată pe scară largă la folclor, unde genurile sunt adesea mai clar delimitate si definite decât în literatura cultă ulterioară și unde această abordare pare cel puțin tot atât de semnificativă ca și studiul de obicei preferat al simplei migrații a motivelor" și intrigilor, începuturi bune s-au făcut, mai ales în Rusia. *23 Literatura
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
fi și dobândită, doar că, într-adevăr, și acest din urmă caz se opune demenței, fiindcă nu reprezintă o "deteriorare, o pierdere patologică a inteligenței", ci o întrerupere (sau încetinire) în dezvoltare. Fiindcă a venit vorba despre retardul înnăscut, trebuie delimitat ceea ce este genetic de ceea ce reprezintă o consecință ereditară, precum și, nu în ultimul rând, ce se transmite și ce nu. Referitor la acest aspect, Jaques Larmat susține că "nu numai progresele culturii nu se înscriu în patrimoniul ereditar fiecare copil
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]