2,785 matches
-
biologie. Elevii mei au devenit parteneri în aventura descoperirii păsărilor și protejării acestora și a mediului în general, și credem că vom reuși astfel, împreună, să contribuim la îmbunătățirea situației păsărilor din parcuri, spații verzi sau grădinile din Iași. Lucrarea metodico științifică pentru obținerea gradului I în învățământul preuniversitar "Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieșene; valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic" este coordonată de domnișoara conferențiar dr. Carmen Gache, căreia și pe această cale îi aduc sincere mulțumiri. CAPITOLUL I
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
Sadoveanu” Pașcani (1978-1980); * șef al Secției Raionale de Învățământ Pașcani; * inspector specialitatea fizică; Performanțe deosebite: a) în activitatea științifică și de cercetare: - tema lucrării științifico-metodică a lucrării pentru obținerea gradului didactic I : “Remanența magnetică în corpuri feromagnetice cu structura granulară. Metodica predării noțiunilor de magnetism în liceul de cultură generală” b) în activitatea cu elevii și comunitatea locală: - îndrumare promoții terminale în unitatea noastră în calitate de profesor diriginte: 1971, 1984, 1987; - a îndrumat elevi la faza județeană și națională a concursurilor școlare
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_107364]
-
cultural”. Predomină, astfel, problemele de politică internă și externă, se accentuează propaganda sovietică sub toate aspectele: economie, știință, arte, Învățământ. Revista devine, apoi, tribuna metodică pentru Învățământul de partid, prin două rubrici: Cum citim o carte. Discuție În legătură cu problemele de metodică ale Învățământului de partid și În ajutorul celor care studiază „Cursul scurt de Istorie a P.C.(bolșevic) al U.R.S.S.” ale cărei 12 capitole sunt amplu comentate de N. Tertulian, Bogdan, L.Tismăneanu, Petre Grossu, Eugen Rodan, ș.a. Dacă și
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
din comitetul de redacție Cicerone Poghirc, Valentin Al. Georgescu, I. Fischer, Zoe Petre, Eugen Cizek, Andrei Avram, A. Barnea. Revista își propune să publice „lucrări de filologie propriu-zisă, de arheologie, de istorie veche, de filosofie, de istorie a dreptului, de metodica predării limbilor clasice, adresându-se pentru colaborare cadrelor didactice și cercetătorilor Universității și din institutele Academiei RPR” (Cuvânt înainte). De-a lungul timpului se păstrează aceleași rubrici: „Comunicări și studii”, „Note și discuții”, „Studii clasice în lume”, „Studii clasice în
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289992_a_291321]
-
de științe sociale. 8.La Școala militară de ofițeri și la școlile de subofițeri să se organizeze consfătuiri cu elevi fruntași la învățătură, precum și cu cei rămași în urmă, prilej cu care să se organizeze schimburi de experiență, îndeosebi asupra metodicii studiului individual. Termen: anual Răspund: secretarii comitetelor de partid, șefii catedrelor de științe sociale 9.Organizarea unor schimburi de experiență între catedrele de științe sociale din Școala militară de ofițeri și școlile de subofițeri, precum și între colectivele de științe sociale
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
auz de a se exprima verbal și de a-și dezvolta nivelul vocabularului. În etapa în care trebuie să se facă înțeleasă, persoana deficientă de auz învață, de exemplu, să pronunțe sunete asemănătoare ca sonoritate (triada m-p-b<footnote Țîrdea V., Metodica predării pronunției în școlile speciale de surzi, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1974, pp.146-148 footnote>). Exersarea fiecărui fonem se realizează prin includerea acestuia în cuvinte, în diferite poziții în cadrul cuvântului: poziție inițială - mașină, poziție de mijloc - cămașă, poziție finală
Impactul demutiz?rii timpurii asupra memoriei cognitiv-verbale a elevului deficient de auz by Nicoleta Cramaruc , Daniela Anton [Corola-publishinghouse/Science/83950_a_85275]
-
efeicientă prin îmbinarea explicațiilor verbale sau scrise cu limbajul mimico-gestual, cu dactilemele, cu un bogat suport imagistic, folosind deci comunicarea totală. Lucrul cu elevii deficienți de auz este eficient în condițiile în care ei au de rezolvat exerciții propuse de metodicile de predare a limbilor străine, adică cele de tipul: desparte cuvintele scrise continuu pentru a obține un enunț, alege forma potrivită din coloana din dreapta/stânga, alege dintr-un număr de cuvinte propuse pe cele care se potrivesc în locul punctelor,așează
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
nivelul actual de cunoștințe, acela de istorie sau analiză genetică. Prin analiza genetică a unei populații, respectiv prin punerea în evidență a strămoșilor importanți și determinarea gradului de asemănare a reproducătorilor cu aceștia, se obțin informații extrem de prețioase vis-a-vis de metodica de ameliorare aplicată și consecințele acesteia (Drăgănescu, 1970). Analiza genetică este o metodă cantitativă exactă de punere în evidență, la nivelul populației, a resurselor de materie primă pentru selecție. Aceasta din urmă se referă la variabilitatea populației din punct de
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
de viață copiii pot recunoaște și desena linii frânte închise și deschise, linii curbe, ajungând apoi să soluționeze unele probleme legate de aceste(clasificări, proprietăți, perimetre) 1 Păduraru, V., Platon, A., Balan, M.,D.-Matematica pentru perfecționarea învățătorilor(elemente de metodică), vol.II, Editura PanEuropa, Iași, 2001, p.81 Pe parcursul demersului didactic am observat cum elevii participă la executarea unor sarcini: construirea pe bănci (din diferite materiale) a liniilor frânte și curbe, scrierea literele mari de tipar formate din linii frânte
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
se apropie de cea a adulților. Din punct de vedere psihic, stabilizarea si cristalizarea personalității se face in valuri: supraestimarea posibilităților proprii (teribilismul), instabilitatea hotărârilor, aspirația de întrecere, cristalizarea trăsăturilor de caracter. Pentru pregătirea fizica profesorul își va orienta activitatea metodica spre dezvoltarea calităților motrice generale si specifice. Se introduce cu prudenta (15-16 ani) antrenamentul de forța cu ridicarea de greutăți si se extinde la 18-19 ani cu antrenament periodice (un antrenament sau doua pe săptămână) cu încărcătura mare. Se insista
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
și alte probleme care pot influența pregătirea echipelor reprezentative școlare de baschet care trebuie inventariate, cunoscute și evaluate în consecință. În afară de inventarierea tuturor problemelor este necesar, în continuare, o eșalonare a lor, o gândire managerială privind resursele umane, material - financiare, metodico - organizatorice și desigur o acționare perseverentă pe măsură pentru rezolvarea lor la un bun nivel calitativ. Fiecare dintre aceste direcții strategice este importantă și toate condiționează reușita programului de pregătire a echipei reprezentative școlare de baschet. Problemele pot fi ușor
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
parte a sportului de performanță la nivelul copiilor și juniorilor în jocul de baschet. Dar, în condițiile concrete ale activității sportive din învățământul preuniversitar cu un număr de 2 - 4 ore extracurriculare afectat pregătirii echipei reprezentative de baschet, direcția strategică metodico - organizatorică se deosebește de a altor unități școlare cu profil sportiv. 3.3. Pregătirea unei echipe reprezentative de baschet a liceului componentă și a sportului de performanță la nivelul juniorilor I Sportul s-a dezvoltat mult, atât ca element de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
I Sportul s-a dezvoltat mult, atât ca element de cultură, cât și educație. Valoarea performanțelor a crescut continuu în cadrul concursurilor ridicând nivelul de interes al întrecerilor. Cele mai spectaculoase cuceriri s-au realizat însă în direcția perfecționării continue a metodicii de pregătire. Astfel, putem sintetiza conceptul de antrenament ca fiind o ideea generală despre caracteristicile esențiale ale antrenamentului sportiv, o generalizare a experiențelor acumulate în timp. În cadrul conceptului sunt incluse toate aspectele cu caracter metodologic, biologic, psihologic și sociologic, toate
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
plan mondial se constată o serie de priorități și factori favorizanți ai antrenamentului pe care îi enumerăm în continuare: - Perfecționarea continuă a strategiilor de selecție; - Creșterea continuă a volumului de lucru al sportivilor; - Realizarea unei strânse legături între conținutul și metodica antrenamentului și cerințele de concurs ale ramurii de sport; - Creșterea intensității efortului în timpul antrenamentului; - Creșterea numărului mijloacelor de pregătire netradițională prin folosirea unor aparate și instalații ajutătoare; - Conducerea științifică a antrenamentului; În vederea stabilirii celor mai eficiente acțiuni în scopul obținerii
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
important în OBIECTIVAREA pregătirii jucătorilor și echipei. Numărul limitat de ore alocat pregătirii echipei reprezentative școlare de baschet presupune un concept general de pregătire foarte realist, capabil să asigure optimizarea acesteia prin exploatarea la maxim a tuturor resurselor, inclusiv cele metodico - organizatorice. Folosirea în lecțiile de antrenament numai a acelor exerciții care vor răspunde mai direct, mai eficient la exigențele competițiilor viitoare ale echipei, depinde de determinarea corectă al modelului de joc al echipei. Un model de joc al unei echipe
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
parte. Cerințele fixate în scopul optimizării selecției stabilesc pentru fiecare factor și componentă următoarele valori exprimate în procente: Concepând selecționarea elevilor pentru echipa reprezentativă de baschet ca pe o activitate cu reduceri cantitative pe fondul preocupărilor calitative, profesorul întreprinde demersuri metodico - organizatorice eșalonate astfel: a) în prima etapă va urmări, din exterior, talia și aptitudinile psiho - motrice ale elevilor; b) în a doua etapă va urmări și evalua calitățile intelectuale și particularitățile afective și volitive; c) în cea de a treia
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
VI la școlile generale sau selecționatele claselor a IX - X la licee. Preluând obiective - demersuri din baschetul de performanță a juniorilor, lecțiile de antrenament cu echipele reprezentative școlare au o structură și organizare proprie specifică corespunzătoare statutului lor. Conținutul și metodica lecției de antrenament cu echipa de baschet a unei școli generale sau liceu depind de valoarea jucătorilor și a echipei în ansamblu și de perioada, etapa, factorii și momentul planificării ei în cadrul microciclului săptămânal de antrenament. Pe de o parte
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
lecții de antrenament care în orice caz nu depășește 90 de minute. Două lecții de antrenament pe săptămână de 90 minute în care trebuie să se realizeze toate componentele și problemele pregătirii elevilor din echipa reprezentativă școlară, crează un cadru metodico - organizatoric caracteristic careși pune amprenta pe celelalte elemente de curriculum ale procesului didactic de la acest nivel. Cum sarcinile și obiectivele operaționale ale pregătirii elevilor și echipei reprezentative școlare rămân aceleași înseamnă că cele două sau trei lecții de antrenament în
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
dintre acestea determină în mod direct și densitatea lecției de antrenament. Jocurile școală, cu temă și jocurile de antrenament, cu efectiv redus sau normal, pe teren redus sau pe teren normal vor constitui principalele exerciții ale lecțiilor de antrenament școlar. Metodica specifică acestor jocuri poate asigura o eficiență crescută a întregului proces didactic, acoperind întreaga paletă a componentelor antrenamentului sportiv la nivelul jocului de baschet școlar. Lecția de antrenament în baschet trebuie să se bucure întotdeauna de o diversitate optimă, atât
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
învățământ - centre de perfecționare a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar. Ministrul educației și cercetării, Mihail Hârdău București, 15 noiembrie 2006. Nr. 5.667. Ț │MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII E │ Titularul prezentului atestat se *1) Denumirea furnizorului de formare. │ │ L.S. *2) Metodica predării Ț
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183230_a_184559]
-
de lucrări în 1946, conferențiar în 1962 și profesor titular în 1967. Din anul 1976, a activat în calitate de profesor consultant. În îndelungata sa activitate didactică, de aproape 40 de ani, Elena Budeanu a predat cursuri de Chimie organică; Metodica predării chimiei (1946-1962); Teorii fundamentale ale chimiei, la Secția de filozofie, Chimie generală, la Facultatea de Fizică (1962-1967) și la Secția de biologie (1967-1976). Prelegerile sale se distingeau prin claritate și ținută științifică. Paralel cu activitatea de predare a cursurilor
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
alții formează combinații complexe cu diferiți ioni metalici, având remarcabile proprietăți semiconductoare. Toate acestea dovedesc preocuparea Elenei Budeanu de realizare a unei legături organice între învățământ, cercetare și producție. În același timp, prof. Elena Budeanu a efectuat cercetări în domeniul metodicii predării chimiei. Ca șef al Catedrei de Chimie generală, în perioada 1968- 1972, ca membru al Consiliului profesoral al Facultății de chimie (1967-1972) și ca șef al Colectivului de chimie din Catedra de biologie animală a Facultății de Biologie, Geografie
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
perioadă de timp asupra speciei Cornus mas L., în cadrul mai multor populații din împrejurimile orașului Iași și din alte părți ale țării, au devenit cunoscute numeroase aspecte ale variabilității intraspecifice și ale ecologiei acestei specii. A fost elaborată și o metodică specială pentru asemenea investigații. Terenul de acțiune, pentru astfel de cercetări l-au constituit populațiile de pe valea Vămășoaiei și Dealul Repedea din Iași, dar și din alte locuri, din Bucovina până în Delta Dunării și la Marea Neagră. Asemenea cercetări au fost
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
în funcție de criteriul estetic. Talentul didactic, susținut de argumente științifice, făcea ca prelegerile ei să fie audiate cu mult interes de către studenți. De aceeași pregătire temeinică au beneficiat aceștia și la celelalte cursuri pe care le-a ținut la ambele secții: metodica predării specialității, tehnica cercetării științifice, cursuri practice de analize literare și traduceri, curs de teoria traducerii (ultimul doar la secția de limbă rusăă. În domeniul cercetării și-a îndreptat preferințele spre stilistică și spre critica de traducere, discipline ce i-
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
din București. Își desfășoară cariera de profesoară de limba franceză și de limba română la Școala Normală „Azilul Elena Doamna”, apoi la Școala Centrală de Fete și la Seminarul Pedagogic Universitar „Titu Maiorescu” din București. Alcătuiește mai multe lucrări de metodică și manuale pentru toate clasele secundare. Colaborează cu articole și eseuri la „Arhiva românească”, „Boabe de grâu”, „Convorbiri literare”, „Lamura” ș.a. Preocupată de viața și opera lui Vasile Alecsandri, precum și de epoca lui, după un studiu apărut în „Lamura” (1921
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289113_a_290442]