4,310 matches
-
În cele ce urmează, voi prezenta fiecare tip specific de măsurare a capitalului social în funcție de cadranul de apartenență indicat în tabelul 3.5, adică în funcție de modul în care capitalul social este conceptualizat prin încrucișarea unității de analiză cu tipul de structurare a legăturilor sociale. Multe dintre pachetele software dezvoltate în ultimii ani fac posibilă rularea unora sau chiar a tuturor formelor de măsurare a capitalului social prezentate în tabelul 3.5. De exemplu, UCINET 6.0 permite realizarea tuturor măsurătorilor capitalului
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
părți ale documentului, tabele, formule) * cine va fi utilizatorul * nivelul de cultură informatică necesară pentru utilizarea anumitor funcționalități * cum va fi consultat documentul 144. Enumerați formatele unui document electronic R: Funcționalitățile și vizualizarea bazei documentelor vor depinde de formatul de structurare și de prezentare ales. Există mai multe formate de difuzare a documentului: * SGML (Standard Generalized Markup Luangage, ISO 8879) descrie structura logică a documentului electronic. Formatul permite difuzarea informației pe suport tradițional, dar și electronic. Este un format ales pentru
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
p. 149Ă. Credem că acest argument nu este întotdeauna benefic educării copiilor către bunul gust, chiar dacă uneori arătăm acestora prin comparație, opere false. Bunul gust se formează atunci cand pleci de la premisele acestuia, iar apoi printr un proces de analiză și structurare a reperelor date, se lărgește baza de susținere a lui. Principiul receptării creatoare a valorilor estetice În receptarea valorilor artistice se cere un efort participativ din partea elevilor și o anumita atitudine, de a se comportă estetic. Ei trebuie educați în legătură cu
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
două idei, pe de o parte că „toți oamenii sunt într-o măsură oarecare creatori în mod potențial” (C. W. Taylor, p. 12, cît în A. Munteanu, 1994, p. 43Ă, pe de altă parte că există mai multe nivele de structurare a creativității, care în succesiunea dată de I. Taylor sunt următoarele: creativitatea expresiva caracterizează universul copilăriei, unde contează comportamentul în sine și nu abilitatea, originalitatea și calitatea, valoarea, ci spontaneitatea și libertatea de expresie; cel mai usor de surprins e
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
lui a fost decisivă în completarea istoricului spitalului, dar mai cu seamă la activitatea științifică în evoluția spitalului, cu un accent deosebit pe ultimii 50 de ani și la elaborarea unor medalioane. De asemenea, a urmărit tehnoredactarea, introducerea fotografiilor și structurarea lucrării pentru tipărire. Monografia pune sub ochii cititorului date, fapte, cifre, nume de personalități, de medici și cadre medii, fără prea multe comentarii pentru a evita atitudinea subiectivă. Suntem conștienți că nu am oferit întotdeauna o tratare exhaustivă a tuturor
DE LA SPITALUL LUI DRAGHICI by MIHAI CIOBANU, VALERIU LUPU, NICOLAE BARLADEANU () [Corola-publishinghouse/Science/790_a_1489]
-
cuprinde: o notă de prezentare; obiective-cadru; obiective de referință; exemple de activități de învățare; conținuturi ale învățării și standardele curriculare de performanță. Programa școlară este instrumentul de bază în proiectarea didactică. Oferta de conținuturi este mărită la toate clasele prin structurarea programei pe conținuturi obligatorii, extinse și alternative, ceea ce deschide calea manifestării opționalității atât la cadrele didactice cât și la studenți și adaptării eficiente la condițiile materiale, de mediu geografic, în relație cu tradițiile și specificul local. Obiectivele cadru se referă
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
propus învățării (C. Barbu, M. Stoica, 2000, L.P. Metveev, A.D. Novikov 1980). Imaginile sau mesajele audiovizuale oferă posibilitatea să pătrundă în esența lucrurilor tocmai datorită puterii lor de decantare, prelucrare și simplificare inteligibilă a datelor senzoriale și prin aceasta, de „structurare” a realității. Pentru însușirea unui comportament psihomotor se consideră că trebuie parcurse următoarele etape: * imitarea unui model; * utilizarea judicioasă a conduitelor motorii însușite; * adaptarea la situații noi; * automodificarea conduitelor motorii pentru o mai bună adaptare la calitățile personale; * conceperea unor
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
trei categorii sau tipuri de învățare: * învățarea senzori-motrică (sau perceptiv motrică), ce constă în modificarea conduitei de adaptare a unui răspuns permanent în condiții noi ce impun precizie mai mare sau finețe a răspunsului preexistent; * învățarea propriu-zisă, care constă în structurarea unor acte de comportament în care reacțiile stabilite sunt dependente de comportamentele senzoriale proprioceptive; * învățarea motrică inteligentă, specifică sporturilor în care adversarii sunt opozivi și inventivi, solicitând mișcări originale în condiții variabile. Învățarea motrică realizată la nivelul de priceperi, deprinderi
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
care se și apropie cel mai mult de nivelul auzitorilor, în condițiile intervenției timpurii atât prin protezare, cât și prin includerea în programe educative și recuperatorii personalizate. Chiar și cu aceste eforturi susținute, hipoacuzicii nu ating niciodată un nivel de structurare al limbajului verbal echivalent auzitorilor de aceeași vârstă. Aceasta se observă și din faptul că elevii cu hipoacuzie ușoară din școlile normale nu pot face față curriculumului dacă nu beneficiază de un sprijin personalizat. Mesajele transmise de către deficientul de auz
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
structurilor psihice și a personalității stă actul complex al compensației. Contactul între ‘’eu-ri’’ (personalități) se stabilește, în primul rând, prin intermediul limbajului. De aceea, se poate afirma că ‘’demutizarea’’ realizată pe baza compensării auzului deficitar constituie elementul principal în formarea și structurarea tuturor componentelor personalității deficienților de auz. Trebuie subliniat faptul că limbajul joacă un rol important în dezvoltarea și formarea personalității ca instrument principal de interrelație, de acces la viața socială, la informații, la organizarea conduitei, la analiza și exprimarea trăirilor
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
de 1-2 ani față de vârsta cronologică; V. Evaluarea psihopedagogică Rezultatele evaluării inițiale: * În urma aplicării jocurilor și probelor de lateralitate, se constată o dominanță cerebrală dreapta, respectiv o lateralitate stânga. * Cunoaște schema corporală proprie și a partenerului și denumește părțile corpului. * Structurarea spațială (poziții, relații spațiale) cât și cea temporală (durata și succesiunea evenimentelor) sunt deficitare. Cunoaște foarte puține poziții spațiale ( pe, în sub), nu cunoște relațiile în față, în spate, stânga-dreapta. Nu poate asocia acțiunea cu timpul 56 când aceasta se
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
în față pe interlocutor (de exemplu, așez scaunele în formă de cerc). În procesul instructiv-educativ și recuperator-compensator se aplică atât principiile didacticii generale (principiul participării conștiente și active, principiul unității dintre senzorial și rațional, dintre concret și abstract, principiul sistematizării, structurării și continuității, principiul îmbinării teoriei cu practica, principiul însișirii temeinice și durabilității rezultatelor obținute, principiul accesibilității, principiul învățării centrate pe elev) cât și principii specifice surdodidacticii: * Principiul formării vorbirii în practica directă a comunicării verbale, în joc și în manipularea
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
atât aflând și de practica și de tendințele care se manifestă în țările civilizate în centrul și vestul europei, turiștii nu au pierdut ocazia de a solicita la pensiunile agroturistice unde poposeau, astfel de produse. Încet dar sigur fenomenul de structurare a turiștilor care solicită astfel de produse capătă o anumită dinamică care în mod firesc se transmite managerilor de pensiuni agroturistice. Bucovina în general și în special partea ei montană nu putea să nu sesizeze tendințele unui astfel de fenomen
POSIBILIT??I DE DEZVOLTARE A TURISMULUI RURAL PRIN OB?INEREA ?I VALORIFICAREA UNOR PRODUSE ECOLOGICE by Gheorghe GEMENE () [Corola-publishinghouse/Science/83094_a_84419]
-
publică și de respectare a legii (poliție, medicul veterinar și uman, responsabilul financiar local și zonal etc.) - 100%, e)vinovați suntem toți - 40% din răspunsuri. Interesante răspunsuri au fost oferite la întrebarea ,,Ce trebuie făcut pentru stoparea acestui fenomen fraudulos”. Structurarea acestora arată cu claritate interesul acestor mici unități economice pentru ordine și disciplină: - să fie stopată fărădelegea; - pensiunile omologate să ofere siguranță turiștilor și o deservire exemplară pentru atragerea turiștilor în zonă; - controale inopinate ale organelor dependente de Ministerul Finanțelor
TURISMUL RURAL "NEGRU? by Ion TALAB? () [Corola-publishinghouse/Science/83099_a_84424]
-
secretar general al Asociației Franceze de Meloterapie, preciza într-un interviu câteva aspecte privind interacțiunea pacient - muzicăterapie, și anume: meloterapia este o formă de psihoterapie, care utilizează sunetul și muzica sub toate formele, ca mijloace de expresie, de comunicare, de structurare și analiză ale relațiilor, se practică în grup sau individual, se adresează atât copiilor, cât și adulților; tehnicile psihomuzicale sunt numeroase, foarte frecvent muzica este prezentă ca fond sonor, dar și ca adjuvant în ședințele de relaxare, în timpul masajelor, ca
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
marmură pentru a scoate din el patru figuri în relief, înalt depășind mărimea naturală și înfățișând Cobo‑ rârea lui Cristos de pe cruce 17. Însă cea mai importantă sarcină a lui Michelan‑ gelo la Roma a fost continuarea lucrărilor de re‑ structurare a bazilicii sfântul Petru, o funcție de mare responsabilitate, deținută înaintea lui de către Bramante, de Raffaelo și de Antonio da Sangallo. Michelangelo reia ideea planului central propus de Bramante și îl reface într‑o formă mai clară și mai simplă. Ca
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
Edgar Degas, Paul Gaugain, Vincent Van Gogh, Henri de Toulouse-Lautrec manifestă interes față de arta populară japoneză - ukiyo, descoperind o nouă viziune artistică bazată pe surprinderea unei „lumi în mișcare”. Consecințele nu vor întârzia să apară într-o nouă organizare și structurare a spațiului la Degas, cu perspectivele sale retezate în cadru și dizolvarea contururilor, în intenția de a surprinde instantaneul sau efemerul la Monet, în motivele decorative și culorile fără umbre ale picturilor lui Gaugain sau Van Gogh, precum și în măiestria
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
Societatea Națională de către pianistul spaniol Ricardo Viñes, Estampes vor aduce confirmarea reorientării spre noi mijloace de expresie ale limbajului muzical, dar și redimensionarea orizonturilor universului său estetic. Marcat de virtuozitatea artei japoneze, Debussy dă glas unei noi concepții ornamentale de structurare a discursului, reflectată în natura arabescurilor decorative și rafinate ale Pagodelor, figurațiile de chitară ale Serii în Grenada cu ritmul său languros de habaneră, precum și în motivele stilizate ale liniilor sinuoase din Grădini sub ploaie. Ca o consecință firească a
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
reflectă această concepție structurală originară, în pofida unei simplificări considerabile a tratării contrapunctice, la care recurge Debussy prin opțiunea desfășurării constante a trei sau patru planuri evolutive. De asemenea, există o unitate de concepție care transpare cu elocvență din modalitatea de structurare a discursului sonor, în care densitatea sunetelor crește proporțional de la registrul grav spre cel acut. Astfel, imaginea sonoră rarefiată a țesăturii sonore receptată în registrul grav, reprezentată de cele mai multe ori de rezonanța statică a unei simple pedale armonice, este contrabalansată
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
joyeux et léger), aspect ce se adaugă distincției de pregnanță melodică cu care acestea au fost atribuite în mod diferit. De asemenea, un detaliu de scriitură care vine să reconfirme sursa folclorică a acestor pagini se distinge în modalitatea de structurare a discursului pe două linii evolutive și proiectarea unei „derulări statice” - tremolo - în planul inferior, fapt ce relevă cu elocvență investirea acestuia din urmă cu o funcție de acompaniament. La nivel conceptual, același tremolo reprezintă o adevărată metaforă a dansului încărcat
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
Acesta își pierde astfel caracterul pregnant, dizolvându-se într-un element secundar, subordonat, în mod evident, planurilor complementare din contextul discursului de ansamblu. Indicația Modéré et expressif plasată în debutul episodului prezintă o circumstanță elocventă a contribuției planului agogic în structurarea formei de ansamblu, operând în același timp și o modificare semnificativă receptată la nivelul atmosferei. Printr-o evoluție centrată pe același spațiu tonal de si major, tempo-ul lent, asociat unui ritm languros de habaneră va difuza un farmec spaniol
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
marmură pentru a scoate din el patru figuri în relief, înalt depășind mărimea naturală și înfățișând Cobo‑ rârea lui Cristos de pe cruce 17. Însă cea mai importantă sarcină a lui Michelan‑ gelo la Roma a fost continuarea lucrărilor de re‑ structurare a bazilicii sfântul Petru, o funcție de mare responsabilitate, deținută înaintea lui de către Bramante, de Raffaelo și de Antonio da Sangallo. Michelangelo reia ideea planului central propus de Bramante și îl reface într‑o formă mai clară și mai simplă. Ca
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
maxime”, „menținerea vitezei orizontale”, „încetinirea (decelerația)”. Din punctul nostru de vedere alergarea în probele de 100 m este o alergare ce se caracterizează, în primul rând, prin armonia repetării ciclice a unității fundamentale (pasul simplu/dublu de alergare). Modificările privesc structurarea pe faze a alergării ca probă de concurs, deoarece formula clasică: startul și lansarea de la start - faza de accelerare - faza vitezei maxime - finișul și atacul firului de sosire, conține termeni care nu mai au acoperire practică integrală. Astfel startul și
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
repetare trebuie să realizeze cea mai mare viteză de deplasare; în cadrul fiecărei repetării, jumătatea a doua a distanței se realizează în viteză mai mare decât prima; de la o etapă de pregătire la următoarea, viteza de execuție crește treptat. Modelul de structurare al antrenamentului în ciclul anual cuprinde: dinamica obiectivului de performanță în raport cu nivelul din sezonul precedent, atât pentru etapele competiționale de iarnă cât și cele de vară; dinamica evoluției la probele de control și rezultatelor competiționale din anul / anii precedenți; dinamica
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
urmare a deprivării materne, văzută prin prisma carențelor afective cronice provocate copilului, Kreisler (1990ă descrie sindromul dezorganizării structurale, manifestat atât printr-una funcțională. Aceasta este considerată ca fiind consecința insuficienței cronice de atașament, a lipsei relațiilor stabile și a unei structurări a mediului social neinteligibile pentru copil. Efectele acestui sindrom se regăsesc pe diferite planuri; ele se concretizează adesea la nivelul conduitelor alimentare, pot de asemenea provoca tulburări de somn, reacții imunologice deficitare, boli psihice cronice, întârzieri în dezvoltarea fizică. Pe
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]