3,743 matches
-
măsuri; ... i) să se asigure oferirea unor adaptări adecvate persoanelor cu dizabilități, la locul de muncă; ... j) să încurajeze obținerea, de către persoanele cu dizabilități, a unei experiențe în muncă, pe piața liberă a forței de muncă; ... k) să promoveze reabilitarea vocațională și profesională, menținerea locului de muncă și programele de reintegrare profesională pentru persoanele cu dizabilități. ... 2. Statele părți se vor asigura că persoanele cu dizabilități nu sunt ținute în sclavie sau servitute și sunt protejate, în condiții de egalitate cu
CONVENŢIE din 26 septembrie 2007 privind drepturile persoanelor cu dizabilităţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227622_a_228951]
-
din 19 iunie 2003. Articolul 24 (1) Învățământul liceal funcționează, de regulă, cu următoarele filiere și profiluri: ... a) filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; ... b) filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, exploatarea resurselor naturale și protecția mediului; ... c) filiera vocaționala cu profilurile militar, ordine și securitate publică, teologic, sportiv, artistic și pedagogic. ... ------------ Lit. c) a alin. (1) al art. 24 a fost modificată de pct. 3 al art. I din LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004 , publicată în MONITORUL
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210744_a_212073]
-
Filiera tehnologică: a) matematică, pentru toate profilurile și specializările; ... b) o probă la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o probă la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocaționala: a) istorie sau geografie ori o disciplină socioumană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil; ... b) o probă la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210744_a_212073]
-
proiecte disciplinare și pluri-/inter-/transdisciplinare, activități educative pentru dezvoltarea și consolidarea competențelor dobândite, de dezvoltare a competențelor-cheie ale elevilor, învățare remedială de tip "școală după școală", activități pentru copii și tineri capabili de performanță, orientare și consiliere educațională și vocațională, activități privind integrarea noilor tehnologii ale informării și comunicării în activitatea didactică, parteneriate educative și activități extrașcolare, utilizarea Platformei școlare de e-learning și a Bibliotecii școlare virtuale; ... b) culturale: animații de lectură, lectura imaginii, activități audiovideo și mass-media, expoziții, vizite
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
școlar, ori de câte ori este nevoie, la solicitarea unui cadru didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice, proiecte disciplinare, pluri-/inter-/transdisciplinare, activită��i pedagogice/cursuri de disciplină, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, sprijinirea elevilor cu dificultăți la învățare, lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de către profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu cadrele didactice/parteneri externi - activități care presupun exploatarea fondului documentar
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
de comunicare orală în limba maternă; ... n) certificat de competență lingvistică într-o limbă de circulație internațională; o) certificat de competențe digitale însoțit de suplimentul descriptiv; ... p) atestat de competențe profesionale, pentru absolvenții ciclului superior al liceului - filiera teoretică și vocațională; ... q) certificat de competențe profesionale, pentru absolvenții școlii postliceale/de maiștri; ... r) atestat de pregătire psihopedagogică; s) diplomă de absolvire a învățământului gimnazial, începând cu absolvenții învățământului gimnazial promoția 2016. ... (3) Actele de studii se eliberează în original sau duplicat
REGULAMENT din 7 octombrie 2011(*actualizat*) privind regimul actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236186_a_237515]
-
una, două sau 3 specializări. Articolul 13 Unitățile de învățământ cu program integrat de artă pot școlariza și în regim suplimentar elevi din ciclurile primar și/sau gimnazial, în limita cifrei de școlarizare aprobate. Capitolul III Conducerea unităților de învățământ vocațional de artă Articolul 14 Conducerea unităților de învățământ preuniversitar de artă este asigurată, în conformitate cu prevederile Legii nr. 1/2011 , de consiliul de administrație, director/directori adjuncți care conlucrează cu consiliul profesoral în exercitarea atribuțiilor ce le revin, cu consiliul reprezentativ
ORDIN nr. 5.569 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea învăţământului preuniversitar de artă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236288_a_237617]
-
una, două sau 3 specializări. Articolul 13 Unitățile de învățământ cu program integrat de artă pot școlariza și în regim suplimentar elevi din ciclurile primar și/sau gimnazial, în limita cifrei de școlarizare aprobate. Capitolul III Conducerea unităților de învățământ vocațional de artă Articolul 14 Conducerea unităților de învățământ preuniversitar de artă este asigurată, în conformitate cu prevederile Legii nr. 1/2011 , de consiliul de administrație, director/directori adjuncți care conlucrează cu consiliul profesoral în exercitarea atribuțiilor ce le revin, cu consiliul reprezentativ
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 privind organizarea şi funcţionarea învăţământului preuniversitar de artă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236289_a_237618]
-
colaborare cu autoritățile administrației publice locale, unitățile de învățământ în care se poate organiza și poate funcționa învățământul liceal cu frecvență redusă; ... u) stabilește, cu consultarea autorităților administrației publice locale, unitățile de învățământ în care se organizează filiera tehnologică sau vocațională a liceului, având în vedere tendințele de dezvoltare socială și economică precizate în documentele strategice regionale, județene și locale elaborate și monitorizate de structurile parteneriale consultative (consorții regionale și comitete locale de dezvoltare a parteneriatului social); ... v) stabilește, cu consultarea
REGULAMENT-CADRU din 5 octombrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a inspectoratelor şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235953_a_237282]
-
Articolul 1 Se aprobă Regulamentul privind recunoașterea în învățământul terțiar nonuniversitar a studiilor obținute în cadrul învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională, prevăzut în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Direcția generală educație și învățare pe tot parcursul vieții, Direcția generală management, resurse umane și rețea școlară, Direcția generală învățământ în limbile minorităților, relația cu Parlamentul și partenerii
ORDIN nr. 5.487 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului privind recunoaşterea în învăţământul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236021_a_237350]
-
Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 Prezentul regulament reglementează recunoașterea studiilor obținute în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională în învățământul terțiar nonuniversitar, în vederea construirii unui traseu de învățare care să evite dubla parcurgere a unor secvențe de formare profesională. Articolul 2 (1) Prevederile prezentului regulament se aplică absolvenților filierei tehnologice sau vocaționale din învățământului liceal de stat, privat
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională în învățământul terțiar nonuniversitar, în vederea construirii unui traseu de învățare care să evite dubla parcurgere a unor secvențe de formare profesională. Articolul 2 (1) Prevederile prezentului regulament se aplică absolvenților filierei tehnologice sau vocaționale din învățământului liceal de stat, privat ori confesional, acreditat sau autorizat, indiferent de forma de învățământ absolvită (învățământ cu frecvență ori învățământ cu frecvență redusă). ... (2) Prevederile prezentului regulament se aplică pentru persoanele admise în învățământul terțiar nonuniversitar, absolvenți ai
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
privat ori confesional, acreditat sau autorizat, indiferent de forma de învățământ absolvită (învățământ cu frecvență ori învățământ cu frecvență redusă). ... (2) Prevederile prezentului regulament se aplică pentru persoanele admise în învățământul terțiar nonuniversitar, absolvenți ai învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională, cu sau fără diplomă de bacalaureat, care doresc să se specializeze în învățământul terțiar nonuniversitar în același domeniu studiat în liceu sau în alt domeniu. ... (3) Recunoașterea rezultatelor învățării dobândite în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională se realizează după
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
filiera tehnologică sau vocațională, cu sau fără diplomă de bacalaureat, care doresc să se specializeze în învățământul terțiar nonuniversitar în același domeniu studiat în liceu sau în alt domeniu. ... (3) Recunoașterea rezultatelor învățării dobândite în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională se realizează după transferul acestora în cadrul programului de formare din învățământul terțiar nonuniversitar. ... (4) Transferul și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională se realizează pentru calificările profesionale pentru care există standarde de pregătire profesională, calificări
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
alt domeniu. ... (3) Recunoașterea rezultatelor învățării dobândite în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională se realizează după transferul acestora în cadrul programului de formare din învățământul terțiar nonuniversitar. ... (4) Transferul și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională se realizează pentru calificările profesionale pentru care există standarde de pregătire profesională, calificări înscrise în Registrul național al calificărilor, stabilite de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului și aprobate prin hotărâre a Guvernului. ... (5) Transferul și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
învățământ respectivă, cât și pentru persoanele cărora le-a fost recunoscută admiterea susținută în altă unitate de învățământ. ... Capitolul II Transferul și recunoașterea rezultatelor învățării Articolul 3 Transferul și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite de absolvenții învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională se realizează cu respectarea următoarelor principii: a) identificarea, evaluarea, transferul și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite se realizează individual, la solicitarea persoanei interesate; ... b) identificarea, evaluarea, transferul și recunoașterea rezultatelor învățării se realizează cu asigurarea accesului și a tratamentului egal tuturor
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
susținute de mecanisme de asigurare a calității; ... d) modalitățile de identificare, evaluare, transfer și recunoaștere a rezultatelor învățării respectă interesele legitime ale persoanelor. ... Articolul 4 Procesul de transfer și recunoaștere a rezultatelor învățării dobândite în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională se organizează conform unei proceduri elaborate la nivelul unității de învățământ organizatoare a învățământului terțiar nonuniversitar, care se bazează pe principiile descrise la art. 3 și are în vedere următoarele: a) procedura se aplică după încheierea concursului de admitere în
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
se constituie, prin decizie a directorului, comisia de transfer și recunoaștere a rezultatelor învățării, denumită în continuare comisie; ... c) transferul și recunoașterea rezultatelor învățării au în vedere inclusiv stagiile de pregătire practică, realizate pe durata învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională, organizate în unitatea de învățământ, la operatori economici ori instituții publice sau private cu care unitatea de învățământ a avut încheiate contracte/convenții-cadru ori la organizații-gazdă din cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare profesională inițială; ... d) rezultatele posibile
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
contracte/convenții-cadru ori la organizații-gazdă din cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare profesională inițială; ... d) rezultatele posibile ale aplicării procedurii sunt: ... (i) reducerea duratei perioadei de pregătire, în conformitate cu rezultatele învățării dobândite pe durata învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională; și/sau (îi) personalizarea parcursului de formare prin transferul și recunoașterea unora dintre rezultatele învățării dobândite pe durata învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională. Articolul 5 Componența comisiei este următoarea: a) președinte - directorul/directorul adjunct al unității de învățământ, cadru
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
reducerea duratei perioadei de pregătire, în conformitate cu rezultatele învățării dobândite pe durata învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională; și/sau (îi) personalizarea parcursului de formare prin transferul și recunoașterea unora dintre rezultatele învățării dobândite pe durata învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională. Articolul 5 Componența comisiei este următoarea: a) președinte - directorul/directorul adjunct al unității de învățământ, cadru didactic de specialitate; în cazul în care niciunul dintre aceștia nu este cadru didactic de specialitate va fi desemnat ca președinte responsabilul ariei curriculare
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
respectiva unitate de învățământ. ... Articolul 6 Procedura cuprinde prevederi obligatorii referitoare la atribuțiile/activitățile principale ale comisiei, inclusiv precizări legate de: a) identificarea elevilor admiși care pot beneficia de transferul și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite în liceu - filiera tehnologică sau vocațională; ... b) aplicarea etapelor procedurale de transfer și recunoaștere a rezultatelor învățării dobândite în liceu - filiera tehnologică sau vocațională; ... c) întocmirea proceselor-verbale corespunzătoare atribuțiilor/activităților principale desfășurate în cadrul comisiei, semnate de toți membrii comisiei; ... d) consemnarea în scris și comunicarea către
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
precizări legate de: a) identificarea elevilor admiși care pot beneficia de transferul și recunoașterea rezultatelor învățării dobândite în liceu - filiera tehnologică sau vocațională; ... b) aplicarea etapelor procedurale de transfer și recunoaștere a rezultatelor învățării dobândite în liceu - filiera tehnologică sau vocațională; ... c) întocmirea proceselor-verbale corespunzătoare atribuțiilor/activităților principale desfășurate în cadrul comisiei, semnate de toți membrii comisiei; ... d) consemnarea în scris și comunicarea către persoanele solicitante a rezultatelor aplicării procedurilor de transfer și recunoaștere a rezultatelor învățării dobândite în liceu. ... Articolul 7
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
școlii, asupra posibilității de transfer și recunoaștere a rezultatelor învățării obținute în liceu, în vederea flexibilizării parcursului de formare. Se va solicita elevilor admiși depunerea unei cereri scrise, însoțită de documente doveditoare ale competențelor profesionale dobândite în liceu - filiera tehnologică sau vocațională: certificat(e) de calificare profesională, suplimentul la foaia matricolă, certificatul de mobilitate Europass pentru stagiile de pregătire practică absolvite în cadrul programelor Uniunii Europene, suplimentul descriptiv al fiecărui certificat de calificare profesională, în format Europass sau în format anterior acestuia, portofoliu
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
profesională corespunzător calificării profesionale din învățământul terțiar nonuniversitar se realizează astfel: a) comisia realizează analiza conformității pentru elevii solicitanți identificați în etapa anterioară; ... b) prin analiza conformității se constată dacă rezultatele învățării dobândite de elev în liceu - filiera tehnologică sau vocațională, evaluate și certificate, corespund standardului de pregătire profesională pentru calificarea din învățământul terțiar nonuniversitar pentru care acesta a fost admis. ... Articolul 10 Validarea rezultatelor învățării dobândite în liceu se realizează astfel: a) în urma analizei, rezultatele învățării dobândite de elev în
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
de pregătire profesională pentru calificarea din învățământul terțiar nonuniversitar pentru care acesta a fost admis. ... Articolul 10 Validarea rezultatelor învățării dobândite în liceu se realizează astfel: a) în urma analizei, rezultatele învățării dobândite de elev în învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională, care corespund în întregime celor prevăzute de standardul de pregătire profesională al calificării profesionale din învățământul terțiar nonuniversitar la care a fost admis, sunt validate ca fiind dobândite; ... b) validarea rezultatelor învățării se poate realiza pentru una sau mai multe
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]