6,690 matches
-
științifice. Iată cum descrie chiar Norbert Wiener momentul alegerii acestui nume: ,,Cu mai bine de patru ani în urmă, grupul de oameni de știință din jurul doctorului Rosenblueth și al meu am devenit conștienți de unitatea esențială a setului de probleme centrate pe comunicare, control și mecanica statistică, atât la mașină cât și în țesutul viu. Pe de altă parte, eram serios împiedicați de lipsa de unitate din literatura privind aceste probleme și de absența unei terminologii comune sau chiar de un
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
1) Sunt inferențe arbitrare. Ajung la concluzii ferme, În lipsa unor probe care să le susțină. „Trebuie să fiu apreciat de toată lumea, dacă merit.” „Dacă nu câștig mulți bani, voi fi un ratat.” 2) Folosesc o abstractizare selectivă. Apreciază o experiență centrându-se pe un detaliu specific și ignorându-le pe altele mai relevante. „Iar am Întârziat. Nu fac nimic ca lumea.” 3) Generalizează prea mult. De la un caz particular se ajunge la o convingere generală: „X nu m-a sunat. Nu
Inteligența Eșuată. Teoria și practica prostiei by Jose Antonio Marina [Corola-publishinghouse/Science/2016_a_3341]
-
în cadrul discuțiilor și a interviului special, Prea Sfinția Sa a rostit un cuvânt de înțelepciune pentru credincioșii din județ și o urare de Sărbători, tuturora. A binecuvântat și Televiziunea Vaslui la începutul celui de-al 18 lea an... Sărbătorile de iarnă sunt centrate mai ales pe zilele Crăciunului după ce, o perioadă de timp comunist, Moș Gerilă ne dăruia câte ceva de Anul Nou. în anul 1990 am avut noi prima emisiune în eter: deci am împlinit 17 ani (am plecat pe 18) pe 24
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
celebră, numind dragostea „un punct de vedere necondiționat și pozitiv”. Nu cuprinde această definiție întreaga splendoare a iubirii? Exact așa cum cea mai bună metodă de a descrie calitățile firmei dumneavoastră nu este aceea de a face simple afirmații și prezentări centrate pe client, ci de a spune povești care să prezinte plin de viață aceste calități. Ajutați-vă clienții să înțeleagă, oferindu-le ceea ce le place: povești. Π Perfecționați-vă în arta de a spune povești. Lecții din Colorado: găsiți „forța
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
bine despre cineva, așezați-vă lângă mine” -, nu ne plac cei careîi critică pe alții, în special cei care își discreditează competitorii. Întrebați-i pe cei de la Deloitte Consulting. În 1998, firma s-a hotărât să lanseze o campanie publicitară centrată pe scăderea entuziasmului oamenilor față de firmele de consultanță. Disprețul se poate vedea clar într-o avalanșă de cărți care atacau aceste firme - cu titluri precum Companii Periculoase sau Doctorii vrăjitori, care dădeau de gol finalurile - și din mai multe glume
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
a recunoașterii și primirii unui sprijin din partea celorlalți. Pentru a avea putere și influență și În afara unității pe care o conduce, este important să aibă legături puternice și sprijin din partea celorlalți. Leadership-ul are și misiunea de reprezentare. Această activitate este centrată pe calitatea de simbol a managerului. O mare varietate de situații solicită ca managerul să reprezinte entitatea organizatorică pe care o conduce: ședințe, ținerea unui discurs cu ocazia pensionării unui angajat, participarea la o serbare organizată de companie etc. Acest
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
instrucției și educației pe obiectivele de formare a celui instruit și educat presupune acordarea de prioritate cultivării și dezvoltării capacităților umane. În raport cu acestea, conținuturile Învățării realizează rolul de mijloace de formare, nu de scop al Învățării. Teleologia educației este esențial centrată pe valori, Însuși scopul oricărei acțiuni educaționale reprezentând o anumită valoare, Însă nu o valoare exterioară a celui instruit și educat, ci o valoare proprie acestuia, instrucție și educația fiind un complex de acțiuni continue de formare și de valorizare
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
orientate, componenții organizației se concentrează asupra activităților de realizat În sine și asupra mijloacelor utilizate. Eforturile și riscurile asumate sunt limitate, deoarece se consideră că ziua de azi este la fel cu aceea de ieri și de mâine. În culturile centrate pe rezultate salariații se concentrează pe realizarea anumitor obiective, depunând eforturi deosebite În acest scop, bazate pe inițierea și realizarea de schimbări cu asumarea unor riscuri. O cultură organizațională este puternică când salariații acționează În aceiași direcție, direcție care trebuie
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
stiluri manageriale și practicând un anumit leadership. Ideea enunțată mai sus poate fi Înțeleasă mai bine dacă ne referim la ceea ce unii specialiști numesc anticultură organizațională. Aceasta este reprezentată de acele elemente ale culturii organizaționale care sunt opuse culturii manageriale centrate pe realizarea obiectivelor sistemului respectiv. O cultura managerială eficace preîntâmpină apariția anticulturii organizaționale sau o reduce la dimensiuni și impact neglijabil din punct de vedere al funcționalității și performanțelor firmei. Conținutul și modalitățile de manifestare ale culturii manageriale sunt puternic
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
la nivel macrostuctural cât și microstructural. La nivelul procesului de Învățământ interesează nu numai desfășurarea evaluării didactice ci și formarea și dezvoltarea capacității elevilor și studenților de autoevaluare. Astfel dezideratele educaționale cuprind un registru nou de competențe, spre deosebire de atribuțiile tradiționale centrate pe transmiterea de informații și evaluarea Însușirii informațiilor transmise. 2. Evaluarea performanțelor studenților Evaluarea, ca activitate În sine, cuprinde trei etape principale: măsurarea, cuantificarea rezultatelor școlare prin procedee specifice, utilizând instrumente adecvate scopului; aprecierea acestor rezultate pe baza raportării lor
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
un plan de idei; eseu liber / nestructurat - valorifică gândirea creativă, originalitatea, creativitatea, nu impune cerințe de structură. forma tradițională de evaluare: ușor de construit; VI. Matrice de evaluare: proiectarea evaluării pe obiective (competențe) În funcție de instrumentele de evaluare; matrice de evaluare: centrată pe capacități (competențe); centrate pe conținuturi și domenii de conținut; Temă pentru acasă Observarea sistematică a studenților 4. Evaluarea instituțională Etapele analizei instituționale: a. Determinarea scopurilor evaluării. b. Stabilirea relațiilor de cooperare Între evaluator și instituție. c. Identificarea formelor de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
eseu liber / nestructurat - valorifică gândirea creativă, originalitatea, creativitatea, nu impune cerințe de structură. forma tradițională de evaluare: ușor de construit; VI. Matrice de evaluare: proiectarea evaluării pe obiective (competențe) În funcție de instrumentele de evaluare; matrice de evaluare: centrată pe capacități (competențe); centrate pe conținuturi și domenii de conținut; Temă pentru acasă Observarea sistematică a studenților 4. Evaluarea instituțională Etapele analizei instituționale: a. Determinarea scopurilor evaluării. b. Stabilirea relațiilor de cooperare Între evaluator și instituție. c. Identificarea formelor de evaluare. d. Identificarea subiecților
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
p. 1712-1720. 1. În acest stil de management, deciziile sunt luate ca urmare a consultării întregii echipe, conducerea orientată spre grup, spre relațiile dintre indivizii din grup și spre rezolvarea conflictelor. În tipul de management masculin, interesul liderului este mai centrat pe sarcini, pe aspectul tehnic și pe organizarea muncii decât pe relații. Conduc femeile mai bine decât bărbații? Diferența dintre sexe și siguranța rutieră Cine nu a auzit spunându-se: „Cu o femeie la volan te pândesc accidentele la primul
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
adesea accidentală, și favorizată de factori situaționali hazardanți și ocazionali și/sau ținând de atitudinea viitoarei victime: întâlnire, dispute, frustrări, intoxicații sau alcoolizări, gesturi interpretate ca având o semnificație amenințătoare, insultătoare, sau cu o valoare simbolică. Dacă periculozitatea paranoiacului este centrată exclusiv asupra celor pe care-i consideră ca fiind inamicii săi, cea a schizofrenului paranoid este mult mai puțin previzibilă. Cu toate că acești pacienți agresionează, de regulă, membrii familiei lor sau persoane bine cunoscute din anturajul lor apropiat, ei sunt capabili
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
acte violente. în fața acestor realități clinice binecunoscute, practica "interviurilor conjuncte" între membrii familiei, pacient și intervenanții echipei terapeutice, deschide posibilitatea captivantăa atenuării sau chiar ștergerii unora din aceste dificultăți . Asemenea tehnici de lucru triadice pot susține o strategie de negociere, centrată pe ameliorarea comunicării verbale și non verbale ale subiectului schizofren cu ansamblul mediului său familial, social și psihiatric și facilitează utilizarea altor tehnici terapeutice. Trăsătura esențială a situațiilor în care se dezvoltă o schizofrenie, rezidă în climatul relațional de infirmare
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
industriale și post-industriale, întrucâtva un potențial psihopatologic, "schizofrenogen" al civilizației noastre actuale (Bateson, 1980, 1984). Oricum ar fi situatia, ea se rezumă la descrierile făcute de G. Bateson și echipa sa (peste 60 de studii publicate între 1952 și 1962), centrate pe teoria "dublei legături sau dublei impuneri": un ansamblu de injoncțiuni 277 paradoxale într-o situație ce este blocată (Bateson et al, 1956; Sluzki & Ransom, 1976). în general, "victima" acumulează toate tensiunile colective din grup și le diminuează prin sacrificarea
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
adaugă o mai bună funcționare socială. Terapii cognitive. Trei metode au fost propuse până în prezent. Este vorba de terapii scurte având durata de o oră și care se derulează pe o durată de la 10 la 25 ședințe. 1. Terapii cognitive centrate pe modificarea convingerilor. Este vorba de terapii care transpozează în tratamentul schizofrenilor, modelul cognitiv utilizat de Beck în tratamentul stărilor depresive și al tulburărilor anxioase (Perris, 1989). Scopul este modificarea graduală a sistemelor de convingeri care sunt la baza expșeriențelor
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
genetic crescut, susceptibile a dezvolta o tulburare genetică sau în cadrul cărora se moștenește aceasta." Strategia profilaxiei genetice implică inclusiv o acțiune specializată, operațional complexă și angajantă, prin care se urmărește stabilirea 1Înțelegerea procesului dezvoltării poate decurge doar din cercetări interdisciplinare, centrate în jurul problematicii centrale a modului în care ereditatea și mediul interreacționează in diverse stadii ale dezvoltării. 2 Pare evident că natura relațiilor mediu-dezvoltare individuală este una mult mai complexă decât ce prevăzută de un singur model unidirecțional (Wachs, 1983
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
copilului în diverse stadii de dezvoltare. Modelul acesta tranzacțional este unul sofisticat și complex și nu permite prin sine la formulări simpliste în care o generație poate fi acuzată de a produce boala la următoarea. Astfel de studii s-au centrat în principal asupra a două tipuri de variabile considerate în mod particular stresante: distorsionarea comunicației între membrii familiei, denumită generic devianță de comunicare (DC) (Wynne et al, 1977) și un climat afectiv negativ în familie denumit expresie emoțională sau emoție
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
și fertil câmp al investigației. Jurnalele intime ale sinucigașilor sunt impregnate, conștient sau inconștient, de un model suicidar. Însă lucrul cel mai neobișnuit este că modelul acesta nu domină prin forță și agresiune și nici măcar prin persistență. El nu e centrat pe un obiect, o Împrejurare sau o acțiune anume, ci, cum o dovedește Baldine Saint Girons, pe o stare: Pulsiunile morții nu vizează un obiect, ci doar o stare, exprimată metaforic prin egalizarea tensiunilor chimice. Totodată, dependența față de obiect pare
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
violență orice variantă venind dinspre stânga internaționalistă: „Evreii și francmasonii nu vor fi capabili să conceapă un imperiu danubiano-baltic. Atunci Europa va fi o Elveție condusă de un stat-major evreiesc? Prea puțin pentru mine”. Insatisfacțiile lui Drieu la Rochelle se centrează, Însă, asupra Franței. Incapabilă să se ridice la Înălțimea așteptărilor, ea se complace În dubioase alianțe care o depersonalizează și o transformă Într-o țară insignifiantă: „Din 1870 Încoace, francezii se bazează pe aliați pentru a le rezolva totul. Nu
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
și grădinile Parisului, politica mondială, corpul femeilor, religia primitivă”. Adică mondenitatea, fie ea și una politică, superficialitatea blândă a lucrurilor plăcute. Dar toate acestea sunt supuse presiunii unui egocentrism pe care nu face nici un efort să-l ascundă. El e centrat asupra sa Însuși cu o spontaneitate plină de inocență și cu un firesc dat de siguranța totală că - până și atunci când greșește - el are dreptate. Pe de altă parte, cărțile nu i se vând, iar imaginea despre sine e când
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
timp al scriiturii și al credinței În limbaj 64. E un limbaj care-l locuiește, la modul cel mai direct, pe autorul de jurnale. Pentru acesta, fiecare zi este un timp-zero, fiecare nou rând adăugat jurnalului, o Încercare de a centra timpul descentrat, „galaxiile În derivă”65. De fiecare dată când se reușește „centrarea” timpului, scrie psihanalistul, se produce Încarnarea inconștientului Într-un corp, a unui nou zeu, a unei noi religii. Nu altceva se Întâmplă cu jurnalul intim: timpul pe
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
putea învinge dușmanii 62. Invocat ca sfânt militar, Ștefan trebuia să îi protejeze în continuare pe cei rămași în viață. În manualul editurii Teora s-a strecurat și un studiu de caz intitulat " Costume și veșminte la curtea lui Ștefan", centrat pe reprezentările familiei princiare în miniaturi, broderii și fresce. Strălucirea domniei lui dobândea astfel o dimensiune concretă, somptuară, "de o neîntrecută frumusețe și bogăție", pusă sub semnul grandorii și a generozității 63. Tot în paginile acestui manual, aura legendară a
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
vremea lui Ștefan" au avut în mod cert și alte roluri în afară de a ilustra "dezvoltarea statului moldovean" și "lupta împotriva păgânilor otomani"98. Tocmai plasarea excentrică a unui astfel de comentariu ne îngăduie să apreciem remarcabila atractivitate a istoriografiei "tradiționale" centrată pe descrierea evenimentului politic și militar (histoire-bataille) capabilă să supraviețuiască atât diminuării textului, cât și concurenței altor viziuni asupra civilizației medievale. Bacalaureat, cu și fără voievozi În 1991, programa de studiere a istoriei s-a schimbat radical 99. Autoritățile preconizau
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]