3,996 matches
-
privind autorizarea sau acreditarea unității școlare. Articolul 248 (1) Pentru ocuparea funcțiilor didactice este necesară efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an școlar, realizat într-o unitate de învățământ, în funcția didactică corespunzătoare studiilor, sub îndrumarea unui profesor mentor și trebuie îndeplinite cumulativ următoarele condiții minime de studii: ... a) absolvirea cu diplomă a studiilor universitare de licență în profilul postului; ... b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani. ... (2) În vederea efectuării stagiilor de practică pentru ocuparea unei funcții
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
a studiilor universitare de licență în profilul postului; ... b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani. ... (2) În vederea efectuării stagiilor de practică pentru ocuparea unei funcții didactice la nivelul inspectoratelor școlare județene/al municipiului București se constituie corpul profesorilor mentori în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (3) Cadrele didactice care ocupă funcții de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învățători/învățătoare, maistru-instructor, antrenor și care au dobândit formal, nonformal sau informal competențe profesionale până la intrarea în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
centrele de documentare și informare. ... (4) Norma didactică de predare-învățare-evaluare și de instruire practică și de evaluare curentă a preșcolarilor și a elevilor în clasă se reduce cu două ore pe săptămână în cazul cadrelor didactice care au calitatea de mentor. ... Articolul 263 (1) Norma didactică în învățământul preuniversitar cuprinde ore prevăzute în planurile-cadru de învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de licență ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
după data intrării în vigoare a prezentei legi. Articolul 357 (1) Personalul care lucrează în domeniul educației permanente poate ocupa următoarele funcții: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practică, evaluator de competențe, mediator, facilitator al învățării permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin și alte funcții asociate activităților desfășurate în scopul educației permanente. ... (2) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, împreună cu Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, cu Ministerul Culturii și Patrimoniului Național și cu Agenția Națională pentru
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
didactic. Articolul 65 Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului va întocmi și va actualiza anual Registrul Național al profesorilor emeriți. Din acest registru se vor putea selecta, în funcție de nevoile sistemului, cadre didactice care să îndeplinească atribuțiile conferite de titlul obținut (mentor, delegat al inspectoratului școlar). Capitolul IV Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și control Secțiunea 1 Instituții responsabile cu formarea continuă a cadrelor didactice Articolul 66 (1) Formarea continuă a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236427_a_237756]
-
cu instituții ofertante de servicii de specialitate în domeniu, conform art. 239 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 . Articolul 6 La nivelul învățământului preuniversitar de stat și particular, unitățile școlare desemnează cadrele didactice care dețin funcția didactică de profesor mentor pentru realizarea pregătirii practice din cadrul masterului didactic. Articolul 7 Pregătirea practică din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei perioade de stagiu în străinătate în cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicată formării inițiale a profesorilor - perioadă certificată prin
CONDIŢII din 7 octombrie 2011 de constituire a reţelei permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236362_a_237691]
-
Criteriile de selecție pentru constituirea unei rețele permanente de unități de învățământ preuniversitar în vederea realizării pregătirii practice au în vedere structurile instituționale, administrative și manageriale ale unității de ��nvățământ, baza materială, baza de date, resursele umane - cu obligativitatea existenței profesorului mentor, activitatea de cercetare științifică și/sau metodică, conținutul programelor școlare/de studiu alternative, oferta educațională și rezultatele învățării. Articolul 19 Criteriile de selecție privind structurile instituționale au ca indicatori de performanță documentele proiective/manageriale ale unităților de învățământ, organizarea internă
CONDIŢII din 7 octombrie 2011 de constituire a reţelei permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236362_a_237691]
-
contract îl constituie efectuarea pregătirii practice din cadrul masterului didactic de către un număr de .... masteranzi, de la .........(unitatea/instituția de învățământ care asigură formarea inițială)....., în cadrul .........(unitatea de învățământ preuniversitar care asigură pregătirea practică)...... și sub îndrumarea unui/unor cadre didactice - profesori mentori: 2.2. ....(unitatea/instituția de învățământ care asigură formarea inițială)...... se obligă să achite, conform prevederilor legale în vigoare, sumele necesare plății cadrelor didactice - profesori mentori, care au asigurat pregătirea practică a masteranzilor. Articolul 3 Durata contractului 3.1. Prezentul
CONDIŢII din 7 octombrie 2011 de constituire a reţelei permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236362_a_237691]
-
învățământ preuniversitar care asigură pregătirea practică)...... și sub îndrumarea unui/unor cadre didactice - profesori mentori: 2.2. ....(unitatea/instituția de învățământ care asigură formarea inițială)...... se obligă să achite, conform prevederilor legale în vigoare, sumele necesare plății cadrelor didactice - profesori mentori, care au asigurat pregătirea practică a masteranzilor. Articolul 3 Durata contractului 3.1. Prezentul contract este valabil pe o perioadă de ............ 3.2. Prezentul contract intră în vigoare la data de ............. până la data de ............. Articolul 4 Obligațiile părților 4.1
CONDIŢII din 7 octombrie 2011 de constituire a reţelei permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236362_a_237691]
-
data de ............. Articolul 4 Obligațiile părților 4.1. Beneficiarul se obligă: a) să transmită în scris un tabel cu masteranzii care efectuează pregătirea practică - facultatea, specializările; ... b) să plătească, conform prevederilor legale în vigoare, serviciile prestate de cadrele didactice - profesori mentori din unitățile de învățământ preuniversitar în care se efectuează pregătirea practică; ... c) să asigure prezența constantă a profesorilor metodiști la activitățile de pregătire practică; ... d) să transmită, la sfârșitul perioadei de pregătire practică, un raport de evaluare privitor la calitatea
CONDIŢII din 7 octombrie 2011 de constituire a reţelei permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236362_a_237691]
-
învățământ preuniversitar. ... 4.2. Prestatorul se obligă: a) să asigure efectuarea pregătirii practice pe durata contractului de colaborare; ... b) să asigure condiții optime (locație, mijloace de învățământ) pentru desfășurarea orelor de pregătire practică; ... c) să asigure participarea cadrelor didactice - profesori mentori la activitatea de îndrumare a pregătirii practice; ... d) să comunice în scris, în cel mai scurt termen posibil, modificarea contului sau alte date legate de plată serviciilor de învățământ. ... Articolul 5 Rezilierea contractului 5.1. Nerespectarea obligațiilor asumate prin prezentul
CONDIŢII din 7 octombrie 2011 de constituire a reţelei permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236362_a_237691]
-
va face parte integrantă din contract. 9.5. Părțile contractante sunt datoare să își comunice una alteia orice modificare intervenită pe perioada derulării contractului cu privire la datele de identificare. Beneficiar, Prestator, Nr. de înregistrare Nr. de înregistrare .................. .............. Rector, Director, ............. ............. Decan, Profesor mentor, ............. ............... Secretar-șef, Secretar-șef, ............. ............. Direcția juridic, Contabil, ................ .............. Contabil-șef, .............. Anexa 4 la condiții FIȘA DE EVIDENȚĂ LUNARĂ a pregătirii practice pe perioada formării inițiale pentru profesia didactică Studentul(a) ............................................................... Universitatea .............................................................. Facultatea ................................................................. Specialitatea .............................................................. Anul de master .........................., grupa ........................... Telefon ........................., e-mail .................................. Unitatea de
CONDIŢII din 7 octombrie 2011 de constituire a reţelei permanente de unităţi de învăţământ în vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236362_a_237691]
-
15 și 24 ani, aflată într-o relație contractuală de muncă cu un angajator, în primele 6 luni de la angajare la primul loc de muncă cu contract individual de muncă încheiat pe o perioadă de minimum 24 de luni; ... n) mentor - angajat al unei întreprinderi, cu o experiență de cel puțin 2 ani în domeniul calificării respective, care asistă, îndrumă și evaluează activitatea profesională a tinerilor angajați în vederea adaptării acestora la cerințele primului loc de muncă; ... o) program de mentorat - program
ORDIN nr. 2.106 din 15 septembrie 2011 pentru modificarea Schemei de ajutor de stat pentru formare profesională generală şi specifică "Bani pentru formare profesională", aprobată prin Ordinul ministrului muncii, familiei şi protecţiei sociale nr. 309/2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235559_a_236888]
-
2) Activitățile eligibile cuprinse în cadrul domeniului major de intervenție 2.1 "Tranziția de la școală la viața activă" sunt programele de mentorat care sprijină tinerii angajați în prima etapă a primului lor loc de muncă important*2). În acest context, rolul mentorilor este de a facilita procesul de adaptare a tinerilor angajați la cerințele specifice locului de muncă și postului ocupat. ... ----- *2)Primele 6 luni ale primului loc de muncă pentru care persoana respectivă are încheiat un contract de muncă de cel
ORDIN nr. 2.106 din 15 septembrie 2011 pentru modificarea Schemei de ajutor de stat pentru formare profesională generală şi specifică "Bani pentru formare profesională", aprobată prin Ordinul ministrului muncii, familiei şi protecţiei sociale nr. 309/2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235559_a_236888]
-
9 (1) Comisia de concurs este formată din: ... a) directorul casei corpului didactic în calitate de președinte; ... b) un reprezentant al inspectoratului școlar; ... c) 2 profesori cu gradul didactic I din rândul coordonatorilor de cerc metodic, al directorilor de unități școlare, al mentorilor pentru formarea continuă în școală sau al metodiștilor inspectoratului școlar; ... d) un director al casei corpului didactic din alt județ. ... (2) Secretarul comisiei de concurs este un reprezentant al casei corpului didactic. ... (3) Secretarul comisiei de concurs nu participă la
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind organizarea ��i desfăşurarea concursului pentru ocuparea posturilor de profesor-metodist vacante de la casa corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235938_a_237267]
-
Articolul 1 Se aprobă Metodologia privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării stagiului practic în vederea ocupării unei funcții didactice, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Direcția generală management, resurse umane și rețea școlară din cadrul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, inspectoratele școlare și
ORDIN nr. 5.485 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării stagiului practic în vederea ocupării unei funcţii didactice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235963_a_237292]
-
Articolul 1 (1) Prezentul cod reglementează principiile fundamentale și normele de conduită profesională ale profesorilor mentori. ... (2) Normele de conduită profesională prevăzute de prezentul cod sunt obligatorii pentru profesorii mentori și au ca scop asigurarea calității serviciilor de mentorat prin crearea cadrului etic necesar desfășurării acestor activități, astfel încât profesorii mentori să își îndeplinească toate obligațiile cu
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
Articolul 1 (1) Prezentul cod reglementează principiile fundamentale și normele de conduită profesională ale profesorilor mentori. ... (2) Normele de conduită profesională prevăzute de prezentul cod sunt obligatorii pentru profesorii mentori și au ca scop asigurarea calității serviciilor de mentorat prin crearea cadrului etic necesar desfășurării acestor activități, astfel încât profesorii mentori să își îndeplinească toate obligațiile cu profesionalism și corectitudine pentru a nu aduce prejudicii profesorilor/cadrelor didactice stagiari/stagiare sau
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
normele de conduită profesională ale profesorilor mentori. ... (2) Normele de conduită profesională prevăzute de prezentul cod sunt obligatorii pentru profesorii mentori și au ca scop asigurarea calității serviciilor de mentorat prin crearea cadrului etic necesar desfășurării acestor activități, astfel încât profesorii mentori să își îndeplinească toate obligațiile cu profesionalism și corectitudine pentru a nu aduce prejudicii profesorilor/cadrelor didactice stagiari/stagiare sau instituției în care își desfășoară activitatea. ... (3) Normele de conduită profesională și morală prevăzute de prezentul cod se adaugă normelor
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
statutul personalului didactic. ... Articolul 2 Prezentul cod asigură creșterea calității serviciilor de mentorat prin: a) reglementarea normelor de conduită profesională necesare realizării unor raporturi sociale și profesionale corespunzătoare creării și menținerii la nivel înalt a prestigiului instituției în care profesorul mentor își desfășoară activitatea și a funcției pe care o ocupă; ... b) crearea unui climat de încredere și respect reciproc între profesorul mentor și profesorul/cadrul didactic stagiar. Articolul 3 Principiile care guvernează conduita profesională a profesorilor mentori sunt: 1. supremația
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
unor raporturi sociale și profesionale corespunzătoare creării și menținerii la nivel înalt a prestigiului instituției în care profesorul mentor își desfășoară activitatea și a funcției pe care o ocupă; ... b) crearea unui climat de încredere și respect reciproc între profesorul mentor și profesorul/cadrul didactic stagiar. Articolul 3 Principiile care guvernează conduita profesională a profesorilor mentori sunt: 1. supremația Constituției și a legii, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a respecta Constituția și legile țării în exercitarea activității lor
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
în care profesorul mentor își desfășoară activitatea și a funcției pe care o ocupă; ... b) crearea unui climat de încredere și respect reciproc între profesorul mentor și profesorul/cadrul didactic stagiar. Articolul 3 Principiile care guvernează conduita profesională a profesorilor mentori sunt: 1. supremația Constituției și a legii, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a respecta Constituția și legile țării în exercitarea activității lor; 2. prioritatea interesului public, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a considera interesul
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
o ocupă; ... b) crearea unui climat de încredere și respect reciproc între profesorul mentor și profesorul/cadrul didactic stagiar. Articolul 3 Principiile care guvernează conduita profesională a profesorilor mentori sunt: 1. supremația Constituției și a legii, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a respecta Constituția și legile țării în exercitarea activității lor; 2. prioritatea interesului public, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a considera interesul comunitar general mai presus decât interesul personal; 3. imparțialitatea, principiu conform căruia
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
care guvernează conduita profesională a profesorilor mentori sunt: 1. supremația Constituției și a legii, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a respecta Constituția și legile țării în exercitarea activității lor; 2. prioritatea interesului public, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a considera interesul comunitar general mai presus decât interesul personal; 3. imparțialitatea, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a aplica aceleași reguli în situații similare, de a avea o atitudine obiectivă, neutră față de orice interes
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]
-
îndatorirea de a respecta Constituția și legile țării în exercitarea activității lor; 2. prioritatea interesului public, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a considera interesul comunitar general mai presus decât interesul personal; 3. imparțialitatea, principiu conform căruia profesorii mentori au îndatorirea de a aplica aceleași reguli în situații similare, de a avea o atitudine obiectivă, neutră față de orice interes politic, economic sau de altă natură. În acest sens, aceștia au următoarele obligații: a) să nu se implice în activități
CODUL DE CONDUITĂ din 29 septembrie 2011 al profesorilor mentori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235965_a_237294]