6,174 matches
-
sunt pozitive iar cele generate sunt negative și ținând seama de (5.71) și (5.71'), avem: Dacă se ține seama de bilanțul de puteri (5.55), unde puterea pe rotorul MABII: (5.71") este transferată electric rotorului MABI (se neglijează pierderile rotorice), rezultă:. Referitor la MABII, se constată că puterea absorbită de stator (de 20%) are o primă componentă, mecanică de 10% care acoperă necesarul corespunzător șocului de sarcină la MLII și o altă componentă electrică, tot de 10% care
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
asincrone trifazate au forma (5.31): (5.31) Schema electrică echivalentă, este dată în fig. 5.9b), reluată mai jos. În această schemă se evidențiază o reactanță, Xm de magnetizare, străbătută de I10 care întreține fluxul în mașină. S-au neglijat, în primă instanță, pierderile în fier. La bornele reactanței Xm se obține tensiunea : (5.32) În ochiul circuitului secundar II se găsește o rezistență variabilă cu alunecarea, sR /2 . Ținând seama de identitatea :, schema echivalentă de mai sus devine una
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
din secundar: U'2·I'2·cos φ2 este negativă, adică mașina cedează prin rotor o putere activă care se regăsește ca putere mecanică cedată mașinii de lucru - cuplată pe arbore. Modulul puterii active din secundar, pentru întrega mașină, dacă neglijăm pierderile mecanice este: (5.401) Din această relație se poate deduce cuplul electromagnetic, după o procedură cunoscută: Se ține seama de bilanțul puterilor active în mașină, de unde se deduce că diferența dintre puterea electromagnetică (transferată de la stator la rotor prin
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
electromagnetic, care se manifestă la nivelul întrefierului. Prin substituirea lui 1 MP în relația (5.402), știind că , se obține, dacă se folosește și expresiei puterii (5.401): de unde: (5.403) a) La mașinile asincrone de mare putere se pot neglija căderile de tensiune pe rezistența și reactanța primară, adică: E1 =E'2 ≈ U1, ceea ce înseamnă că în diagrama fazorială din fig. 5.47 laturile triunghiului ABC au dimensiuni reduse în raport cu U1. Din triunghiul OAD, dreptunghic se obțin: (5.404) (5
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
0,3Ω. Să se calculeze: a) alunecarea critică (de decroșare); b) reactanța de scurtcircuit (pe fază) a mașinii; c) frecvența curenților induși în rotor la decroșare; (se acceptă aproximația 11 c , căderile de tensiune pe rezistența și reactanța statorului se neglijează). B. Se știe că motorul asincron trifazat dezvoltă la pornirea cu circuitul rotoric scurtcircuitat, un cuplu de 1,5 ori mai mare decât cel nominal, iar turația sa nominală este de 730 rot/min. Se înseriază pe circuitul rotoric rezistențe
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
încercarea în scurtcircuit cu rotorul mașinii blocat se aplică o tensiune statorului de UN/3, puterea activă absorbită este de 7320W, iar factorul de putere este cosφsc=0,23. a) Să se traseze diagrama cercului în condițiile simplificatoare când se neglijează rezistența și reactanța de scăpări a statorului precum și pierderile în fier și cele mecanice inclusiv prin ventilație. Se vor afla: curentul absorbit la pornire când se aplică UN, curentul nominal statoric, I1N, factorul de putere nominal, factorul de putere maxim
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
autotransformator (AT) pentru reducerea tensiunii în momentul pornirii la 280V. a) Să se determine curentul de pornire absorbit de motor la tensiune redusă; în ce raport se află față de cel nominal; b) Să se determine curentul de linie la pornire neglijând curentul de magnetizare al AT; c) Cât este cuplul de pornire la tensiune redusă (și în mărimi relative); d) Dacă se folosește un alt motor MAT2, cu datele identice cu ale lui MAT1, la care diferă doar conexiunea, în loc de Y
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
cere raportul cuplurilor de pornire din cele două situații și față de cel de la pornirea directă. b) Aceeași problemă când pornirea se realizează cu reactanțe înseriate în loc de rezistențe. c) Comentați rezultatele și prin prisma valorilor puterii active absorbite de la rețea. (Se neglijează curenții de magnetizare, iar parametrii statorici se consideră egali cu cei ai rotorului în mărimi raportate). P.5.17 O mașină de inducție trifazată cu rotor bobinat, având primarul rotor conectat în Y, , posedă pe stator o înfășurare în y
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
scopul obținerii unei variații cu a tensiunii de ieșire față de cea nominală de 380V. a) Să se determine unghiurile dintre stator și rotor pentru a obține valorile de tensiuni egale cu limitele de reglaj impuse (la mersul în gol). Se neglijează căderile de tensiune pe rezistențele și reactanțele de scăpări ale înfășurărilor. b) Să se determine defazajele dintre tensiunea rețelei și tensiunea de ieșire a RI în aceste situații, c) Care sunt valorile extreme (minimă și maximă) ale tensiunii obținute cu
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
În continuare se urmărește determinarea tuturor parametrilor schemei echivalente. Din funcționarea la gol se obține factorul de putere corespunzător, adică: Se poate obține curentul absorbit astfel: unde s-a considerat tensiunea de fază ca având defazaj nul. Puterea activă absorbită, neglijând pierderile mecanice este: Dintre aceste pierderi o parte corespunde pierderilor Joule în înfășurare statorică, adică: iar cealaltă parte - pierderilor în fier, adică: pFe=5.939 W. Pentru cazul încercării reale de mers în gol se consideră, pe lângă aceste pierderi și
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
rotorului în acest caz este: Factorul de putere rotoric este: iar curentul rotoric: . Așadar, față de pornirea directă, în scurtcircuit, curentul se micșorează de 3,4 ori, (în ambele situații având același cuplu de pornire). R.5.13 a) Deoarece se neglijează pierderile în fier și mecanice (precum și cele prin efect Joule în stator întrucât R1=0), rezultă că încercarea ca transformator la gol cu rotor desfăcut este similară cu cea la sincronism (ideal), adică la această încercare curentul absorbit în stator
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
astfel punctul O0 centrul cercului (C), care se poate acum trasa. Ridicând o perpendiculară din O0, care taie cercul (C) în M se obține punctul corespunzător puterii electromagnetice maxime, Pmax , egală și cu puterea absorbită maximă, P1max, întrucât s-au neglijat pierderile: mecanice, în fier și Joule statorice. Deoarece în enunț se dă raportul dintre cuplul electromagnetic maxim (critic) și cel nominal, același raport se păstrează și în ceea ce privește puterile electromagnetice: R.5.14 a) Deoarece la gol apar și pierderile Joule
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
mai mare va corespunde valorii s , adică: , iar frecvența este: . R.5.19 a) Condițiile de prezență a saturației se obțin când se aplică întrega tensiune mașinii la scurtcircuit, adică impedanța totală saturată (statorică și rotorică) pe fază este: . (Se neglijează ramura de magnetizare). Rezistența totală și reactanța se obțin din aceeași încercare, adică: . Rezistența statorică la 750C se deduce astfel:. Rezistența echivalentă rotorică este:. Reactanțele de scăpări sunt egale, deci:. Se pot afla aceiași parametri în regim nesaturat, din încercarea
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
cuplului electromagnetic, folosind (6.94) și (6.95), se aduce la forma: (6.99) Introducând fluxul rezultant, dat de (6.97), se poate scrie cuplul în funcție de unghiul intern (6.100) Pentru alunecări reduse, termenii în s și 2s se pot neglija, iar expresia (6.100) a cuplului se scrie:(6.101) unde s-au folosit relațiile (6.97), iar termenul al doilea din expresia lui S, dată de (6.98), s-a neglijat. Caracteristica unghiulară, pentru mașina analizată, se prezintă în
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
reduse, termenii în s și 2s se pot neglija, iar expresia (6.100) a cuplului se scrie:(6.101) unde s-au folosit relațiile (6.97), iar termenul al doilea din expresia lui S, dată de (6.98), s-a neglijat. Caracteristica unghiulară, pentru mașina analizată, se prezintă în fig. 6.20. Se observă că pentru unghiuri interne mari curba se îndepărtează de funcția armonică (6.101), datorită modificării însemnate a amplitudinii (Memax). Se justifică astfel de ce caracteristica unghiulară simplificată a
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
pot parametriza corespunzător, dacă se cunosc mărimile de catalog ale m.i. acționate, sau dacă se supun unor încercări prealabile de laborator. Din ecuația (6.258-1) se pot obține dependențele: care se aduc la formele: (6.268) dacă s-a neglijat la numitor termenul νtt. Din analiza expresiei de sub radical variabilă cu alunecarea (deci cu sarcina) se pot deduce următoarele: Menținerea constantă a fluxului statoric la pulsații joase (deci la viteze reduse, incluzând și regimurile de pornire), se obține numai printr-
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
2003 sărbătorindu-și a treizecea apariție, care, spune Theodor Codreanu, în chenarul aniversar, “se datorează, îndeosebi, perseverenței și tenaticității profesorului de istorie Costin Clit care a imprimat publicației o anumită personalitate culturală orientată cu precădere spre tematica istorică, fără a neglija și alte aspecte culturale”. În septembrie 2006 revista ajunsese la numărul 42. Apare la Huși - scrie sub frontispiciu. nr.15. Până la un timp a avut format de ziar: 31x43 cm., în 16 pagini; în prezent apare în format revistă, format
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
obișnuit într-atât cu el (de fapt, cu ea, televiziunea locală) încât a intrat în obișnuința lor să deschidă la jurnalul dintre 17.30-18.00 sau, mai ales, 58 sâmbăta și duminica între 11-13. Ar fi nedrept, însă, să fie neglijată emisiunea lui Cătălin Sîmpetru de la 7 la 8, tânărul acesta devenind un profesionist desăvârșit atât la radio cât și la one-man-show ul de dimineață. Unison Radio rămâne "adevăratul prieten" ! După cum ați văzut și auzit marți, 18 septembrie am transmis direct
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
este vizibilă. Mesajele electronice par foarte impersonale. Și, curând, relațiile încep să pară, la rândul lor, asemenea. Internetul dă, dar și ia. Amăgindu-ne să credem că comunicațiile electronice pot înlocui întâlnirile față în față, internetul ne îndeamnă să ne neglijăm propriile relații - ceea ce nu este permis. Trebuie ca relațiile dumneavoastră să devină mai personale, nu mai puțin personale. Patru pietre de temelie. Portocale gigantice și broscuțe galbene: comunicarea eficientă tc "Patru pietre de temelie. Portocale gigantice și broscuțe galbene \: comunicarea
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
greșită din spatele multor programe de loialitate. În ciuda a mai mult de zece ani de marketing concentrat pe loialitate, liniile aeriene din America au acum cei mai neloiali - și cei mai ostili - clienți din lume. Motivul este simplu. Liniile aeriene au neglijat oamenii. Au trimis prin poștă pliante cu tichete, cupoane pentru băuturi, reduceri la închirieri auto. Cum sunt percepute aceste scrisori de loializare? Autorul ar fi putut la fel de bine să înceapă cu: „Aveți aici niște chestii pe care noi le dăm
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
pierdut cu drumurile la salon, pentru timpul petrecut coafându-se sau pentru frustrarea de a nu fi obținut ce își dorea - lăsând la o parte banii pe care îi plătise. Returnarea banilor nu i-a acoperit femeii decât banii cheltuiți, neglijând timpul pierdut și nervii irosiți. Ca orice serviciu, salonul trebuia să fie „mai mult decât chit” cu clienta. Iar serviciul oferit de dumneavoastră trebuie să facă la fel. Pentru a determina un client să revină - un client care să folosească
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
alegerea activităților legate de predare și de Însușirea cunoștințelor. În optica tradițională a cercetării În domeniul Învățământului, se compară două metode de predare ale fizicii la studenți din anul Întâi, trăgând concluzii generale asupra predării fizicii. Variabila esențială care este neglijată aici o constituie natura precisă a obiectivelor. Dată fiind marea diversitate a tipurilor de obiective posibile, este foarte puțin probabil ca unele schimbări de metodă să aibă același efect asupra tuturor. Cercetarea psihopedagogică tradițională cade În cealaltă extremă atunci când ignorează
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
efect asupra tuturor. Cercetarea psihopedagogică tradițională cade În cealaltă extremă atunci când ignorează În Întregime materia unui curs, compară două metode pentru a preda procesele de soluționare a problemelor și formulează idei generale cu privire la această problemă. Și aici, variabila care se neglijează este natura precisă a obiectivelor. Însă este naiv să gândim că există o metodă universal valabilă În procesul instructiv-educativ. De aceea și căutările a noi metode și tehnici de instruire a studenților continuă. În ultimii ani s-au pus la
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
că ele sunt satisfăcătoare constă În a le compara cu obiectivele care se situează la nivelul manifestării. S-a reproșat celor care se străduiesc să precizeze obiectivele că vulgarizează scopurile Învățământului, dar această critică nu se aplică decât celor care, neglijând celelalte nivele de obiective, trec direct la nivelul operațional. Elaborarea planului de studiu are ca scop să folosească capacitățile intelectuale ale studentului pentru a-i oferi Înțelegerea mai deplină a conținutului unei discipline sau trebuie să fie conceput În principal
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
activitatea de proiectare didactică trebuie să definească operațional obiectivele pedagogice, inclusiv a celor practice. Acestea vor fi comunicate celor care sunt instruiți căci, este dovedit, pe de o parte, că aceasta orientează Învățarea iar, pe de alta - și nu de neglijat - o motivează. Operaționalizarea semnifică transpunerea, respectiv derivarea scopurilor procesului didactic În obiective specifice și a acestora În obiective concrete, prin precizarea unor componente cognitive și/sau psihomotorii direct observabile și măsurabile. Operaționalizarea presupune: a) Din punct de vedere teoretic transpunerea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]