3,027 matches
-
fost modificat de pct. 4 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 41 din 25 ianuarie 2012 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 93 din 6 februarie 2012. Articolul 18 (1) AM-PNDR este autoritatea direct responsabilă cu implementarea măsurilor 111 "Formare profesională - training, informare și difuzare de cunoștințe", 143 "Furnizarea de servicii de consiliere și consultanță pentru agricultori", 4.31, cu submăsurile 431-1 "Construcție parteneriate public-private", fazele 1, 2 și 3, și 431-2 " Funcționarea grupului de acțiune locală, dobândirea de competențe și animarea
HOTĂRÂRE nr. 224 din 5 martie 2008 (*actualizată*) privind stabilirea cadrului general de implementare a măsurilor cofinanţate din Fondul European Agricol pentru Dezvoltare Rurală prin Programul Naţional de Dezvoltare Rurală 2007-2013, precum şi pentru noile angajamente juridice încheiate în perioada tranzitorie până la aprobarea Programului Naţional de Dezvoltare Rurală 2014-2020**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261925_a_263254]
-
art. I din HOTĂRÂREA nr. 41 din 25 ianuarie 2012 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 93 din 6 februarie 2012. (2) Implementarea proiectelor cofinanțate din FEADR, prevăzute la alin. (1), se realizează după cum urmează: ... a) pentru măsurile 111 "Formare profesională - training, informare și difuzare de cunoștințe", 143 "Furnizarea de servicii de consiliere și consultanță pentru agricultori" - la nivel central, prin AM-PNDR, iar la nivel județean și al municipiului București, prin compartimentele de dezvoltare rurală județene, denumite în continuare CDRJ; ... ------------- Lit. a
HOTĂRÂRE nr. 224 din 5 martie 2008 (*actualizată*) privind stabilirea cadrului general de implementare a măsurilor cofinanţate din Fondul European Agricol pentru Dezvoltare Rurală prin Programul Naţional de Dezvoltare Rurală 2007-2013, precum şi pentru noile angajamente juridice încheiate în perioada tranzitorie până la aprobarea Programului Naţional de Dezvoltare Rurală 2014-2020**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261925_a_263254]
-
de pct. 8 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 41 din 25 ianuarie 2012 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 93 din 6 februarie 2012. (3) Subcontractarea totală a achiziției nu este permisă pentru operațiunile derulate în cadrul măsurilor 111 "«Formare profesională - training, informare și difuzare de cunoștințe», 143 «Furnizarea de servicii de consiliere și consultanță pentru agricultori», submăsurii 431.1 «Construcție parteneriate public-private», fazele 1, 2 și 3, precum și în cadrul măsurii «Asistență tehnică». ... (4) Pentru implementarea măsurilor 111 "Formare profesională - training, informare
HOTĂRÂRE nr. 224 din 5 martie 2008 (*actualizată*) privind stabilirea cadrului general de implementare a măsurilor cofinanţate din Fondul European Agricol pentru Dezvoltare Rurală prin Programul Naţional de Dezvoltare Rurală 2007-2013, precum şi pentru noile angajamente juridice încheiate în perioada tranzitorie până la aprobarea Programului Naţional de Dezvoltare Rurală 2014-2020**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261925_a_263254]
-
profesională - training, informare și difuzare de cunoștințe», 143 «Furnizarea de servicii de consiliere și consultanță pentru agricultori», submăsurii 431.1 «Construcție parteneriate public-private», fazele 1, 2 și 3, precum și în cadrul măsurii «Asistență tehnică». ... (4) Pentru implementarea măsurilor 111 "Formare profesională - training, informare și difuzare de cunoștințe", 143 "Furnizarea de servicii de consiliere și consultanță pentru agricultori", a submăsurii 431-1 "Construcție parteneriate public-private", fazele 1, 2 și 3, a submăsurii 431-2 "Funcționarea grupului de acțiune locală, dobândirea de competențe și animarea teritoriului
HOTĂRÂRE nr. 224 din 5 martie 2008 (*actualizată*) privind stabilirea cadrului general de implementare a măsurilor cofinanţate din Fondul European Agricol pentru Dezvoltare Rurală prin Programul Naţional de Dezvoltare Rurală 2007-2013, precum şi pentru noile angajamente juridice încheiate în perioada tranzitorie până la aprobarea Programului Naţional de Dezvoltare Rurală 2014-2020**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261925_a_263254]
-
4) al art. 18 a fost modificat de pct. 5 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 41 din 25 ianuarie 2012 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 93 din 6 februarie 2012. (5) Plata proiectelor finanțate în cadrul măsurilor 111 "Formare profesională - training, informare și difuzare de cunoștințe", 143 "Furnizarea de servicii de consiliere și consultanță pentru agricultori", a submăsurii 431-1 "Construcție parteneriate public-private", fazele 1, 2 și 3, a submăsurii 431-2 "Funcționarea grupului de acțiune locală, dobândirea de competențe și animarea teritoriului
HOTĂRÂRE nr. 224 din 5 martie 2008 (*actualizată*) privind stabilirea cadrului general de implementare a măsurilor cofinanţate din Fondul European Agricol pentru Dezvoltare Rurală prin Programul Naţional de Dezvoltare Rurală 2007-2013, precum şi pentru noile angajamente juridice încheiate în perioada tranzitorie până la aprobarea Programului Naţional de Dezvoltare Rurală 2014-2020**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261925_a_263254]
-
de centre de permanență: 80; ... c) număr de persoane formate în domeniul medicinii de urgență: 45. ... 2) Indicatori de eficiență: ... a) cost mediu/dispecerat: 2.500 lei; ... b) cost mediu/centru de permanență: 3.000 lei; ... c) cost mediu/persoană/training: 10.000 lei. ... 3) Indicatori de rezultat: ... a) creșterea accesului populației la servicii de urgență. ... Unități care derulează programul: a) direcțiile de sănătate publică județene și a municipiului București; ... b) servicii de ambulanță județene și Serviciul de Ambulanță București - Ilfov
NORME TEHNICE din 30 decembrie 2010 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate pentru anii 2011 şi 2012**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/240561_a_241890]
-
când raportul asupra mediului și aducerile la zi ulterioare sunt validate de controlori acreditați. (13) Este așadar necesar să se asigure și să se amelioreze permanent competența controlorilor din domeniul mediului prin promovarea unui sistem de acreditare neutru și independent, training continuu și supraveghere adecvată a activităților acestora pentru a asigura credibilitatea generală a EMAS. În consecință trebuie prevăzută o cooperare strânsă între organismele naționale de acreditare. (14) Organizațiile trebuie încurajate să producă și să publice rapoarte periodice asupra mediului informând
jrc5249as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90417_a_91204]
-
obiectivă și periodică a performanței acestor sisteme după cum este descris în Anexa I; (c) furnizarea informațiilor despre funcționarea ecologică și un dialog deschis cu publicul larg și alte părți interesate; (d) implicarea activă a angajaților în organizații și perioade de training elementar și avansat care permite participarea activă la sarcinile descrise la pct. (a). Acolo unde există cerere sunt implicați și orice reprezentanți ai angajaților. Articolul 2 Definiții Pentru scopurile prezentului regulament: (a) "politică de mediu" înseamnă scopurile și principiile de
jrc5249as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90417_a_91204]
-
Organizația pune în aplicare și înregistrează orice schimbări în procedurile documentate rezultate în urma acțiunii preventive și de corecție. I-A.5.3. Arhive Organizația stabilește și menține proceduri pentru identificarea, menținerea și dispoziția arhivelor ecologice. Acestea includ rapoartele perioadelor de training și rezultatele controalelor și evaluărilor. Arhivele sunt ligibile, identificabile și referitoare la activitatea, produsul sau serviciul implicat. Acestea sunt stocate și menținute astfel încât să fie ușor de accesat și protejate împotriva deteriorării sau pierderii. Perioada de accesare este stabilită și
jrc5249as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90417_a_91204]
-
Maatschappij tot bevordering der Tandheelkunde Österreich - Portugal - Suomi/Finland Erikoishammaslääkärin tutkinto, hampaiston oikomishoito/specialtandläkarexamen, tandreglering 1. Helsingin yliopisto / Helsingfors universitet 2. Oulun yliopisto 3. Turun yliopisto Sevrige Bevis om specialistkompetens i tandreglering Socialstyrelsen United Kingdom Certificate of Completion of specialist training în orthodontics Competent authority recognised for this purpose 2. Chirurgie orală Țara Titlul diplomei Organismul care eliberează diplomă Certificatul care însoțește diplomă Belgique/ België/Belgien - Danmark Bevis for tilladelse til at betegne sig som specialtandlæge i hospitalsodontologi Sundhedsstyrelsen Deutschland Fach
jrc5094as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90262_a_91049]
-
Portugal - Suomi/Finland Erikoishammaslääkärin tutkinto, suu- ja leukakirurgia / specialtandläkarexamen, oral och maxillofacial kirurgi. 1. Helsingin yliopisto / Helsingfors universitet 2. Oulun yliopisto 3. Turun yliopisto Sverige Bevis om specialistkompetens i tandsystemets kirurgiska sjukdomar Socialstyrelsen United Kingdom Certificate of completion of specialist training în oral surgery Competent authority recognised for this purpose" ANEXĂ III "ANEXĂ Diplome, certificate și alte titluri de medic veterinar Țara Titlul diplomei Organismul care eliberează diplomă Certificatul care însoțește diplomă Belgique/ België/Belgien 1. Diplomă van dierenarts 2. Diplôme
jrc5094as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90262_a_91049]
-
Médicos Suomi/Finland Erikoislääkärin tutkinto / specialläkarexamen 1. Helsingin yliopisto / Helsingfors universitet 2. Kuopion yliopisto 3. Oulun yliopisto 4. Tampereen yliopisto 5. Turun yliopisto Sevrige Bevis om specialkompetens som läkare, utfärdat av Socialstyrelsen Socialstyrelsen United Kingdom Certificate of Completion of specialist training Competent authority ANEXĂ C Denumirile formarilor medicale specializate Țara Titlul diplomei Organismul care eliberează diplomă Anestezie și terapie intensivă Durată minimă de formare: 3 ani Belgique/België/Belgien Anesthésie-réanimation/Anesthesie reanimatie Danmark Anaæstesiologi Deutschland Anästhesiologie España Anestesiología y Reanimación France
jrc5094as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90262_a_91049]
-
built on sand.” His exploration of biomechanics was full of technical flaws but nevertheless, “a theatre which relies on physical elements is at the very least assured of clarity.”[3] The technological understanding of theatre made Meyerhold emphasize the physical training of actors and puț a strong focus on the bodies, which were conceptualized în a Pavlovian way: the actor was supposed to become a lab dog șo “thoroughly trained that he could respond immediately, aș if by reflex action, to
Teatrul ca muncă şi muncitorul de teatru () [Corola-website/Science/295675_a_297004]
-
păstrez prima variantă de contract. Nu știam cât voi rămâne la ei, iar asta mă făcea să mă simt mai liberă. Am fost trainuită ca la carte - cu degustări de vinuri și beri, am primit foi și foițe cu regulamente, training de securitate și protecția muncii - de unde mi-am dat seama că lucrurile erau luate foarte în serios. A trebuit să învăț foarte multe cât am stat la ei. Am dat teste peste teste, aproape săptămânal. Regulile care tapetau o bună
Experiența mea la Dianei 4 () [Corola-website/Science/295707_a_297036]
-
un job part-time, într-un loc care era frecventat de prieteni și în care se juca o piesă de teatru din a cărei distribuție fac parte. La prima întâlnire cu conducerea barului, am aflat că vom avea o perioadă de training de două săptămâni, urmată de alte două săptămâni, perioada de probă, timp în care nu vom fi plătiți. La finalul celor patru săptămâni, am primit un test cu 35 de întrebări din meniu si un alt test cu 11 întrebări
Cum am devenit hoț () [Corola-website/Science/295706_a_297035]
-
and educated to gobble up heaps of exclusivist art which might give them the feeling of belonging to the category of “values inaccessible to the inane multitude”, then education misses its main critical stake and becomes a sort of high-class training. Thanks, but no thanks. [caption id="attachment 1200" align="aligncenter" width="300"] "Stop! You're a Gypsy! You're not allowed." Ana Abrudean, 5th grade student, during the workshop Școală Activistă, Cluj, 2012.[/caption] The radical change which theater brings to
Teatrul spectatorului indecent () [Corola-website/Science/295711_a_297040]
-
studenții de la FTII. Așadar l-am întrebat dacă ar dori să țină un seminar pentru artiștii de la Gillo și a fost de acord. A fost un seminar intens care a durat două zile și care a inclus prelegeri, demonstrații și training-uri. Toți artiștii au răspuns cu mult entuziasm și puteam vedea că evenimentul aprinsese o scânteie în ei. [caption id="attachment 1112" align="aligncenter" width="300"] Actori învățând versuri tradiționale nautanki[/caption] Seminarul de două zile ne-a deschis ochii multora
Recâștigarea poporului – un eseu reflexiv () [Corola-website/Science/295710_a_297039]
-
of the arts. Background</em> For a few years now I have been thinking about what it means to be an ‘urban’ theatre practitioner. One is bombarded with accusations from within and without, regarding one’s identity, background, aesthetic core, training and traditions. Stuck between an ancient tradition and internațional explorations în performance, we have conditioned ourselves to look at expression and forms în tight-jacketed boxes (or genres). În India especially there is the romanticism of the folk, obsessing with the
Recâștigarea poporului – un eseu reflexiv () [Corola-website/Science/295710_a_297039]
-
done a workshop production with students at the FTII. Șo I asked him if he would like to conduct a workshop for artists of Gillo and he said yes. It was an intense 2-day workshop which included lectures, demonstrations and training. All artists responded very enthusiastically and I could see that the engagement hâd sparked something în them. [caption id="attachment 1112" align="aligncenter" width="300"] Actors learning the tradițional nautanki verses[/caption] The 2-day workshop was an eye-opener for most of
Recâștigarea poporului – un eseu reflexiv () [Corola-website/Science/295710_a_297039]
-
I think that hâș been a boon for uș because he brings șo much experience to the whole production and hâș used a range of verses and compositions, capturing the essence of nautanki în this short 40 minute piece! The training and rehearsals were structured by Dr. Sharma and aș Artistic Director I would observe and give feedback aș and when I felt was necessary. My role was more aș a pedagogue making connections between the performance and the perspective of
Recâștigarea poporului – un eseu reflexiv () [Corola-website/Science/295710_a_297039]
-
space to write. During that time, there were very few women writers and even those few writers were not really recognized în mainstream writing. That is how we started to promote women writers and to create more women writers through training workshops. Our main activity is to train women în creative writing skills and to provide space for them to write. We however have writing programs where we also consider men because sometimes they also face the same challenges, such aș
„Noi ar trebui să fim, de fapt, non-partizane, însă noi promovăm vocea femeilor, noi rupem tăcerea femeilor și consolidăm poziția lor socială...” () [Corola-website/Science/295729_a_297058]
-
în Uganda. Profits from the books go to authors în form of royalties and whatever remains is plunged back into activities of the organization to nurture more writers and to publish other women’s works. În addition to publishing and training, we also do a lot of advocacy work around issues of literature. În the history of Uganda, there hâș not been Ugandan literature aș a section taught în Ugandan Schools. Ugandan writers are not happy about that and Femrite hâș
„Noi ar trebui să fim, de fapt, non-partizane, însă noi promovăm vocea femeilor, noi rupem tăcerea femeilor și consolidăm poziția lor socială...” () [Corola-website/Science/295729_a_297058]
-
Eremia, Alexandrina Fieraru, Andreea Fieraru, Cornelia Ioniță, Marian Ioniță - au prezentat spectacolul La Harneală (harneală, harneli s. f. (deț.) 1. ironie, batjocură; glumă proastă 2. (deț.) simularea îmbolnăvirii în vederea sustragerii de la îndeplinirea unei sarcini). Spectacolul este gândit sub forma unui training corporate-empatic pe tema evacuării. Un spectacol-cum să pregătim și cum să facem față abuzurilor statului-în-cârdășie- cu -investitorii-și-dezvoltatorii-capitalului-imobiliar. Un spectacol în care actorii sociali ai evacuării, cei care trăiesc pe pielea lor viața-fără-locuință, devin performeri care codifică scenic, prin joc de
Casa noastră cea de unele zile - quot;La Harnealăquot; () [Corola-website/Science/295812_a_297141]
-
cei din distribuție primesc o indemnizație mică în funcție de susținerea de care beneficiază proiectul. În ceea ce privește învățarea, noi construim situații care dezvoltă creativitatea. Căutăm în mod special să sporim încrederea copiilor în ei înșiși. Lucrezi și în zona teatrului terapeutic? Am facut training de consiliere psihologică, însă în Kenya, terapia e încă văzută că ceva pentru oamenii cu probleme psihice, așa că nu m-am implicat în teatru că terapie. E un concept nou în Kenya, dar cred că va avea impact în viitor
„Comunitățile ar trebui să se ajute reciproc și să se dezvolte împreună” () [Corola-website/Science/295740_a_297069]
-
viață și cariera? Trăiești exclusiv din teatru? Care e situația lucrătorului cultural/teatral în Kenya? În țara asta e greu să fii plătit că lucrător în teatru. Eu sunt profesoară, dramaturg, director artistic și consilier. De obicei țin cursuri, fac training-uri și consiliere la școli, biserici și alte organizații. Mă folosesc de aceste calificări. În ceea ce privește teatrul, simt că acest mediu face informația digerabila chiar și pentru grupuri care nu știu să scrie sau să citească, iar eu lucrez mai ușor
„Comunitățile ar trebui să se ajute reciproc și să se dezvolte împreună” () [Corola-website/Science/295740_a_297069]