6,582 matches
-
A început să picteze din anii studenției. Profesorii i-au observat talentul și l-au ajutat prin aceea că nu iau încurcat. Semnificativ este faptul, că ĈIURLIONIS, cel puțin deocamdată, este unica persoană care a reușit să redea muzica prin îmbinarea gândului legat de fantastic cu gândul legat de cunoștințele sale din domeniul picturii. În contextul conceptului din acest studiu, a știut să mânuiască tandemul de forțe gând - gând, care are rezultanta numită muzică. Pe parcursul, a cinci ani au văzut lumina
Revela?ia Eminescu ?ienigma "DA VINCI - CIURLIONIS" by Zaharia Don?u () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83666_a_84991]
-
sunt urmele unei persoane, datorită umbrei apărute, ca rezultat al luminii. Semnificativ pentru acest tablou este că pictorul a reușit să redea timpul printr-o pulsație peste care este suprapusă pulsația gândului, care constă din alegerea culorii și luminii. Această îmbinare a gândului cu timpul impresionează prin faptul că vezi „iarna”, iar unii mai sensibili din fire, care cândva au îndurat gerul din toiul iernii, simt pe pielea proprie reacția la ceea ce a redat autorul uimitor de reușit, ba chiar, mai
Revela?ia Eminescu ?ienigma "DA VINCI - CIURLIONIS" by Zaharia Don?u () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83666_a_84991]
-
cuvintele: „Ideile creatoare ale pictorului se formau prin contopirea pulsațiilor ce țin de fantezie și intelect”. Cu părere de rău, autorul acestor cuvinte n-a văzut rezultanta interacțiunii, limitându-se la următoarea frază: „... sunt indefinite în limitele unei gândiri raționale”. Îmbinarea dintre fantezie și intelect, adică dintre gând și gând, ĈIURLIONIS a redat-o cu un accent deosebit, da și cu denumirea rezultantei interacțiunii, care este muzica. În mod deosebit acestea sunt ciclurile de lucrări cu denumirea generalizată „sonate”, lucrări închinate
Revela?ia Eminescu ?ienigma "DA VINCI - CIURLIONIS" by Zaharia Don?u () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83666_a_84991]
-
o formă filozofică adresată locuitorilor din Efes și totodată a vorbit și despre rezultanta acestei interacțiuni, care poate fi Voia Domnului, - o aluzie la oscilațiile migratoare. Leonardo DA VINCI a redat capodopera „Mona Lisa” printr-o pulsație complexă formată din îmbinarea reușită a timpului cu gândul. A obținut și rezultanta ce are numele „GIOCONDA”. Mikalojs ĈIURLIONIS în plus, comparativ cu DA VINCI, a redat în unele lucrări și fenomenul migrării undelor, ceea cel face purtătorul numelui de UNIC. Mihai EMINESCU, a
Revela?ia Eminescu ?ienigma "DA VINCI - CIURLIONIS" by Zaharia Don?u () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83666_a_84991]
-
simțit înstrăinată, căci crescuse printre acele saga renane. Dar, mai profund, cum avea să se rezolve antagonismul ireductibil al celor două ginți, saxonă și latină, care acum se încrucișau și se ciocneau în sufletul acesta sensibil? Era nevoie de o îmbinare a celor două elemente disparate, altfel luptele interioare ar fi îndurerat-o și sfâșiat-o printr-o sporire apăsătoare a suferințelor. Nu s-a întâmplat nicidecum așa. Carmen Sylva se apropiase deja de ginta latină prin Franța, ale cărei opere
Itinerarii românești by LÉO CLARETIE [Corola-publishinghouse/Science/977_a_2485]
-
pentru rezolvarea de probleme punctuale. Un astfel de curriculum neclar a condus la manuale inutile și produse educaționale de o slabă calitate. Noul cadru de referință al Curriculumului Național pentru învățământul obligatoriu precizează că învățarea este centrată pe competențe cheie, îmbinare de cunoștințe, abilități și atitudini corespunzătoare multitudinii situațiilor în care se regăsește o persoană pe parcursul existenței sale pentru împlinirea și dezvoltarea personală, pentru cetățenia activă, pentru incluziunea socială și pentru angajarea pe piața muncii. Mediul școlar trebuie să formeze competențe
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
brazilianul strange între degete lobul urechii În comunicarea deficientului de auz, gesturile și mimica se însușesc spontan și reprezintă de fapt limbajul caracteristic al acestor persoane. Procesele fundamentale în recuperarea deficienților de auz și anume demutizarea și ortofonia sunt esențiale. Îmbinarea tuturor formelor de comunicare folosite în cazul copiilor deficienți de auz, de la labiolectură care este o componenta de bază în înțelegerea comunicarii verbale, la comunicarea mimico-gestuală și la cea cu ajutorul dactilemelor, predominând una sau alta de la caz la caz trebuie
Respect?nd, vom fi respecta?i by Otilia Rusu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84070_a_85395]
-
sociale. Conținuturile și activitățile de învățare realizate în orele de abilități practice pot avea o puternică influență asupra dezvoltării copiilor atât prin câștigarea deprinderilor mânuirii obiectelor, cât mai ales pe plan spiritual, cognitiv și afectiv. Pentru abilitățile practice este caracteristică îmbinarea muncii intelectuale cu munca manuală. Copilul implicat într-o astfel de activitate va reuși să-și sporească încrederea în forțele și posibilitățile proprii, să-și dezvolte aptitudinile practice și, totodată, simțul estetic, să se manifeste spontan și dezinvolt, să se
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
pregătirea productivă de mai tarziu. Se obișnuiește cu un anumit efort, i se dezvoltă îndemânarea și precizia în mișcări. Activitatea desfășurată provoacă copiilor intense trăiri afective, influențează dezvoltarea spiritului activ și stimulează comportarea civilizată. Caracterul practic al activităților manuale permite îmbinarea muncii fizice cu cea intelectuală, fapt care determină atât dezvoltarea capacității fizice a copiilor, cât și ale celor intelectuale. Activitate deosebit de complexă, abilitatea practică contribuie în mod direct și asupra dezvoltării intelectuale a copilului. Ca să execute corect o lucrare elevul
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
Activitate deosebit de complexă, abilitatea practică contribuie în mod direct și asupra dezvoltării intelectuale a copilului. Ca să execute corect o lucrare elevul trebuie să-și concentreze atenția asupra lucrării model, asupra elementelor componente, asupra succesiunii etapelor de lucru, asupra modului de îmbinare. Pe parcursul execuției, atenția trebuie să fie distributiva, să se concentreze asupra explicației modului de lucru și asupra execuției propriu - zise, trebuie să aprecieze mărimile, proporțiile, pozițiile diferitelor obiecte. Toate acestea fortifica, dezvoltă atenția, capacitatea de a se concentra mai mult
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
formelor plastice și a modului de aranjare pentru a realiza o compoziție; • exerciții de organizare a spațiului plastic; 4.2. să compună un spațiu plastic combinând alte forme, linii și puncte • compoziții cu elemente reale și fan tastice obținute prin îmbinări de forme, linii și puncte; • exerciții de observare a modului de realizare a armonizării cromatice în creații plastice; 4.3. să armonizeze culorile și amestecurile lor într-un spațiu plastic • exerciții de realizare a unor claviaturi de nuanțe sau tonuri
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
amestecul culorilor primare; O5-să folosească materiale și instrumente de lucru adecvate temei și subiectului lecției; O6-să creeze, dirijat de învățător, un spațiu plastic conform subiectului lecției. Strategia didactică: de învățare, mixtă, cognitivă, de dirijare pas cu pas, reali- zată prin îmbinarea judicioasă a componentelor: a) Metode și procedee didactice: conversația, dialogul dirijat, observația, expli- cația, demonstrația, exercițiul, învățarea prin descoperire, elemente de problematizare; b) Mijloace de instruire: planșă „Curcubeul”, planșă „Cercul lui Newton”, planșă „Steaua culorilor”, cartonașe colorate, diferite planșe reprezentând
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
și diversitatea lor; stabilirea modalităților de evaluare; elaborarea proiectului. Proiectul didactic trebuie să prezinte succesiunea logică a sistemelor de acționare ce asigură realizarea temelor și obiectivelor operaționale, să descrie modalitatea de desfășurare a lecției, să scoată în evidență modul de îmbinare a componentelor procesului de învățământ și relația elev profesor, adică „funcționalitatea lecției într-un tot unitar” (în 1996, pag. 23, Nicolae Oprescu). Analiza lecțiilor Pentru a contribui la procesul de formare profesională, asistența la lecția demonstrativă și la lecțiile colegilor
Caiet de practică pedagogică personalizat pentru studenţi - domeniul educaţie fizică şi Sport - by RAŢĂ GLORIA, RAŢĂ BOGDAN CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/398_a_939]
-
de exemplu așez scaunele în formă de cerc). În procesul instructiv-educativ și recuperator-compensator se aplică atât principiile didacticii generale (principiul participării conștiente și active; principiul unității dintre senzorial și rațional, dintre concret și abstract; principiul sistematizării, structurării și continuității; principiul îmbinării teoriei cu practica; principiul însișirii temeinice și durabilității rezultatelor obținute; principiul accesibilității, principiul învățării centrate pe elev) cât și principii specifice surdo- didacticii <footnote apud Stănică I., Popa M., Popovici D.V., „Psihopedagogie specială - deficiența de auz”, editura PRO HUMANITATE, București
Specificul pred?rii-?nv???rii la elevul cu deficien?? de auz by Cecilia Hamza () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84073_a_85398]
-
realitate, ele nu constituie două momente distincte, ci unul singur 124. Diacronia de pe un plan apare că sincronie pe planul imediat superior. Schimbarea normei (motivată "intern") e o funcționare 125 a sistemului; schimbarea sistemului, o funcționare a tipului. 3. Permite îmbinarea, în metodologia cercetărilor lingvistice, a punctului de vedere genealogic cu cel tipologic (considerate de unii autori că incompatibile). 4. Explică așa-zisele convergente lingvistice 126, adică inovațiile paralele, observate adesea în evoluția mai multor limbi, înrudite sau neînrudite. 5. Din
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
tehnica modernă cu atuurile naturii. Modelul general al Grădinilor din Golf este cel al unei orhidee, floarea reprezentativă a orașului-stat Singapore. Supercopacii au înălțimi între 25 și 50 de metri. Ei domină peisajul celor 101 hectare de vegetație. Sunt o îmbinare între tehnică și dezvoltarea plantelor. Prin „trunchiul” unor copaci, te poți urca cu liftul de 12 persoane până aproape de vârf. Acolo, ai o pasarelă lungă și suspendată, ce face legătura cu alt supercopac, asemănătoare canopelor din jungla ecuatorială, construite de
Impresii de călătorie by Victor Geangalău () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1217_a_1939]
-
activitatea constituie simultan mijloc de cunoaștere și formare a copilului. Lucrarea de față, întocmită în lumina considerentelor de mai sus, reunește un număr de lucrări practice prin care aptitudinile, deprinderile, priceperile copilului sunt angajate și valorizate. Activitățile propuse încearcă o îmbinare între aspectul de cunoaștere și cel de formare referindu-se la atitudini și orientări ale personalității, la capacități sau aptitudini personale, cum sunt spiritul de observare, imaginația creatoare, reprezentare spațială, expresivitate și creativitate. Firește, lucrarea nu propune rețete nemijlocite, dar
Abilit??i practice clasele I-IV by Paula Axinte () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84043_a_85368]
-
Sociale prin organizarea spitalului de chirurgie, accidente de muncă și mecanoterapie, atât de necesar și folositor. Remarcăm aici sublinierea deosebită ce se face, că Spitalul din Floreasca reprezintă, în plan organizatoric, începutul promițător pentru chirurgia și terapeutica organelor de mișcare, îmbinarea în aceeași instituție a practicii de ortopedie sau traumatologie cu cea de recuperare. De aceea deci - acest spital s-a numit de Chirurgie, accidente de muncă și mecanoterapie. Este o realizare organizatorică pe baza unei gândiri moderne în practica ortopediei
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
într-o școală de elită a medicinei românești, din care provenea și profesorul lor, având același mod de abordare atât a problemelor medicale, cât și a celor organizatorice. Ceilalți colegi proveneau, de asemenea, din școli cu înaltă calificare profesională, iar îmbinarea experiențelor a fost benefică și ușor de realizat. Avem de a face deci cu un colectiv tânăr, unitar, care privește lucrurile în același sens și este dornic să facă eforturi pentru îndeplinirea obiectivelor ce ni le-am propus. Nu este
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
banale sau senzaționale pe care este silită să le accepte. Și apoi a încerca să le descifrezi sensurile, să le interpretezi și să le clasifici. Asemeni unui puzzle, reconstituirea culturii unei instituții se face prin identificarea fiecărui element și prin îmbinarea coerentă a tuturor. Pentru evitarea exceselor de subiectivism, o soluție eficientă este cea a descrierii acelor lucruri care pot fi identificate în mai multe așezăminte penitenciare, precum și a celor care au o anumită constanță în timp. Cultura organizațiilor închise nu
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
țările dezvoltate ale Europei. Cele mai multe elemente ale culturii și civilizației penitenciare vor fi supuse unor transformări uriașe, nu din rațiuni interne, ci la presiunea puternică exercitată din exterior. Fiind o instituție totală, analiza închisorii presupune utilizarea unui complex metodologic total. Îmbinarea variatelor metode de cercetare a impus eliminarea explicațiilor despre modul în care s-a ajuns la rezultate și centrarea analizei pe semnificația acestora. Deoarece anormalul e mult mai prezent în mediul carceral decît în alte medii, cercetători din domenii diferite
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
tehnici moderne. De la retragerea aureliană pînă la formarea statelor feudale românești informațiile despre sistemele de pedeapsă lipsesc, unii autori 237 tinzînd să creadă că influența romană și apoi cea bizantină ar fi fost puternică în sistemul penal regional, care, prin îmbinarea obiceiurilor băștinașe și ale popoarelor migratoare, a dus la apariția Jus Valachicum sau Legea Românească. "Judecătorii judecau după "obiceiurile pămîntului", păstrate din generație în generație, pedepsele fiind la "buna chibzuință" a lor. Judecata se făcea fără multe formalități. Se asculta
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
sunetul „a" vocala cea mai deschisă, „generatoare de ecouri vaste și depărtate" (E. Papu), ce exprimă spațiul abstract, fără limită. Pentru a realiza însă „efectele extreme ale marilor depărtări, capabile a se răsfrânge în cele mai vaste ecouri", poetul creează îmbinări de sunete care „îi amplifică în toate felurile această deschidere": în cuvântul „mai", poetul realizează acest efect fonetic prin asocierea cu sunetul „m", echilibrat la finalul cuvântului de semivocala „i", a cărei apertură ne dă sentimentul că încă firul sonor
Imagism eminescian. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1385]
-
-ne pe asemenea note preliminare, construcția romanului Răscoala poate fi asemănată cu un edificiu arhitectural sau muzical, însă nu cu unul simplu sau simplist, ci cu variantele cele mai complexe care presupun dimensiuni vaste, planuri tematice largi, conflicte ascuțite, cu îmbinarea polifonică a diverselor linii melodice. Analiza pe care o întreprindem, realizată din perspectiva comparatismului estetic, presupune o lectură din interiorul căreia romanul nu mai este înțeles numai ca formă și cu atât mai puțin ca o simplă expresie tematică a
„Răscoala”, de Liviu Rebreanu şi „Simfonia nr.5 în do minor op.67”, de Ludwig van Beethoven. Afinităţi posibile. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Carmen Bocăneţ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1355]
-
lui Beethoven. Scriitorul folosește o tehnică a contrastului și a contrapunctului, interferând și alternând planurile. Contrapunctul, ca expresie muzicală, se trage din latinescul „punctum contra punctum”. în Răscoala, fiecare punct își are contrapunctul, antipodul său. Zugrăvirea e polifonică, bazată pe îmbinarea celor două linii contradictorii și a ramificațiilor lor. Fiecare fapt din lumea țăranilor demască - în text sau în subtext - faptele moșierilor și ale arendașilor, o „boierime crepusculară”, „stăpânitorii de pământuri, absenteiștii”5. Opoziția apare la toate nivelurile arhitectonice: între capitole
„Răscoala”, de Liviu Rebreanu şi „Simfonia nr.5 în do minor op.67”, de Ludwig van Beethoven. Afinităţi posibile. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Carmen Bocăneţ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1355]