11,765 matches
-
în cele mai variate contexte; - abordarea didactică este de dorit a fi una centrată pe probleme, nu pe conținut, fiind mai eficientă pentru adulți o învățare care presupune analogii (nu memorare) cu ceea ce știu - cele învățate au semnificație pentru ei - aplicabilitate (nu sunt interesați de principii generale) - pot să încerce, să verifice și să imite. 4.2.2. Metode specificetc "4.2.2. Metode specifice" Pentru a transpune în practică aceste repere general valabile, este nevoie de alegerea unei „căi de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
să fie inclusivă? - O altă metodă poate duce la atingerea mai eficientă a obiectivelor învățării? Diversitatea metodelor avute la dispoziție poate fi foarte mare, iar criteriile de grupare a metodelor (în încercarea de a le caracteriza, de a le evidenția aplicabilitatea) sunt, de asemenea, variate, în funcție de unghiul de analiză, de accentul pe care îl punem în tipologizare. Nu ne propunem să evocăm exhaustiv tipologii; aproape fiecare carte de specialitate descrie anumite tipologii, aproape fiecare autor are propria delimitare. Vom evoca doar
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
1989). Iată mai jos câteva metode. a) (Mini)proiectele de cercetare constituie o abordare comună în cele mai multe cursuri și implică, de exemplu, scrierea unui eseu pe baza celor cercetate, un studiu de caz sau chiar conceperea unui proiect. Proiectele au aplicabilitate practică, fiind un exemplu de metodă complexă, utilă atât în învățare, cât și în evaluare. Estenecesară oferirea de asistență și consultanță, explicându-se clar ce se așteaptă, cum să fie structurat proiectul, dar oferindu-se și sugestii, respectiv recomandări pentru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
date despre când și cu ce informații a fost modificat conținutul unui site pe care noi l-am considerat la un moment dat interesant. Deși agregatoarele RSS nu au fost dezvoltate în special pentru domeniul educației, ele își găsesc totuși aplicabilitatea cu succes și în cadrul acestei zone socioculturale. Astfel, este deosebit de util, atât pentru un tutore, cât și pentru un cursant, să fie anunțați că există noi informații interesante pentru ei; în felul acesta, se economisește variabila „timp”, atât de necesară
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
care aceasta le afirmă. De exemplu, dacă misiunea instituției accentuează importanța culturii generale pentru dezvoltarea personală armonioasă a individului, astfel de cursuri vor fi menținute, chiar dacă sunt mai puțin solicitate de populația activă, deoarece competențele dobândite nu își găsesc mereu aplicabilitatea în activitatea concretă directă. Totuși, costurile acestora sunt relativ ridicate, atât pentrucursant, cât și pentru furnizor. Segmentul de populație este foarte restrâns, dar selectiv și foarte motivat. O instituție de cultură nu-și poate menține identitatea fără astfel de oferte
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
calitate în serviciile oferite cursanților și pentru a-i sprijini în învățare; pentru a sprijini îmbunătățirea calității prin oferirea de servicii mai diversificate și mai adaptate nevoilor cursanților (Calder, 1997, p. 117). O evaluare calitativă trebuie să îndeplinească următoarele standarde: - aplicabilitate: asigurarea posibilității de a utiliza informațiile obținute în urma demersului evaluativ, transparență, credibilitate și claritate; - fezabilitate: menținerea unei strânse corelații între evaluare și practică, planificarea atentă și strategică a evaluării, corelarea dintre teorie și practică, eficacitatea; - corectitudine: elaborarea, implementarea și interpretarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
reclamă o participare și o implicare mai puțin active din partea cursanților, constau în prezentarea unui anumit conținut teoretic sistematizat unui număr mai mic sau mai mare de participanți. Pentru creșterea gradului de activitate, este recomandată utilizarea mijloacelor audiovizuale și accentuarea aplicabilității practice a informațiilor furnizate. 2. Seminariile se caracterizează printr-o predominanță a discuțiilor și dezbaterilorîntre lector și cursanți, pe baza unui material, fiind o modalitate eficientă destimulare a învățării și de împărtășire a ideilor și experiențelor. Lectorul trebuie să păstreze
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
individ, fie În colectivitate. Teoria imitației, a lui Gabriel Tarde, sau cea a psihicului colectiv, a lui Gustave Le Bon XE "Le Bon" , bazate pe observarea empirică a unor fenomene reale de masă, au formulat o serie de legi cu aplicabilitate universală, privitoare la comportamentul mulțimilor (imitația, contagiunea, sugestia), dar cu un caracter prea general și oferind o aproximare foarte slabă a proceselor multiple și nuanțate din sfera realității psihosociale. Din acest motiv, psihologia socială contemporană le consideră inoperante, deși, În
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
determina dacă a fost realizată o atribuire greșită a unei modificări către un alt consumator. • După implementarea algoritmului, acesta a fost supus unei verificări experimentale pentru a-i verifica funcționalitatea. În urma acestei verificări au fost obținute rezultatele scontate, ce confirmă aplicabilitatea acestui algoritm în detecția consumatorilor. Capitolul 4. Algoritm de detecție a consumatorilor electrici pe baza analizei profilelor tranzitorii 4.1 Descrierea algoritmului La pornire, sau la trecerea de la o stare de funcționare la alta, puterea activă și reactivă prezintă o
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
care este distinct de cel preventiv chiar dacă uneori se suprapun parțial. Lărgind sfera de abordare a problematicii răspunderii funcționarului public, se poate constata că acesta are o răspundere disciplinară, contravențională, civilă și penală. Din punct de vedere al sferei de aplicabilitate, există două mari categorii de răspunderi: o răspundere generală - norme și principii cu caracter general, aplicabile tuturor categoriilor de funcționari publici (de exemplu Statutul funcționarului public) și o răspundere specifică, consacrată prin norme speciale, care reglementează statutul particular al funcției
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
biologiei. Astfel, de exemplu biomecanica se ocupă de aspectele mecanice începând de la locomoția animală până la proprietățile moleculare ale fibrelor musculare. Biotermodinamica se ocupă de generarea și conversia energiei de către organism, de sistemele termodinamice deschise. Fenomenele electrice au cea mai deplină aplicabilitate în studiul unor procese biologice ce constituie punctul de plecare al unor investigații clinice. Procesele celulare își găsesc explicația pe baza cunostințelor de mecanică cuantică, fizica corpului solid și mai ales fizica stării lichide, starea lichidă ocupând un loc aparte
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
etapelor intermediare și este egal cu suma efectelor calorice parțiale. ∆H1 = ∆H2 + ∆H3 = ∆H4 + ∆H5+ ∆H6 Exemplu: reacția de oxidare a carbonului cu oxigen molecular, care poate decurge în două etape. ∆Ht = ∆H1 + ∆H2 Legea a treia a termodinamicii are aplicabilitate generală. Efectul caloric al unei reacții este dat de diferența dintre căldurile de combustie ale substanțelor finale și inițiale. CV = capacitate calorică la volum constant; Cp = capacitate calorică la presiune constantă. Definiție. Variația efectului caloric cu temperatura, pentru orice proces
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
dintr-un litru de apă). În mod asemănător, sulfura de plumb antrenează 1 µg de aur din 1000 litri (1 m3) apă de mare. 85 Mihail Tvet (1872 1919) Între metodele moderne de analiză instrumentală, o pondere deosebit de mare ca aplicabilitate și eficiență o dețin procedeele cromatografice, în special cele în fază de vapori și de lichide la presiune înaltă. Cromatografia reunește o serie de metode de analiză bazate pe separarea componentelor unei probe prin migrarea lor diferențiată între două faze
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
forma de prezentare). Ele sînt elaborate de specialiști și sînt însoțite de manuale de utilizare ce menționează condițiile de administrare, modalitățile de calculare a scorurilor, precum și detalii privind fidelitatea și validitatea instrumentului. Avantajul testelor standardizate constă în aria largă de aplicabilitate, de unde decurge însă și cea mai evidentă limită: ele nu pot fi utilizate în cercetări foarte focalizate, deoarece se referă la cunoștințe sau achiziții generale. Testele nestandardizate, cunoscute și ca teste elaborate de profesor (teacher-made tests), sînt aplicabile doar unei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
este mai temeinic operaționalizată, cu atât se reduc efectele disfunțiilor sociale la nivelul mediului urban, inversul acestei situații fiind valabil în egală măsură. Metoda de expunere aleasă presupune analiza comparată, pornind de la definirea SBC la nivel european, cu particularizare pe aplicabilitatea acestui concept la nivel național și local. Noțiunile teoretice sunt susținute de exemple practice referitoare la abordarea SBC, tocmai pentru a determina în ce raport se află partea de aplicabilitate propriu-zisă cu cea de teoretizare. 5.2.1. Conceptul de
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
pornind de la definirea SBC la nivel european, cu particularizare pe aplicabilitatea acestui concept la nivel național și local. Noțiunile teoretice sunt susținute de exemple practice referitoare la abordarea SBC, tocmai pentru a determina în ce raport se află partea de aplicabilitate propriu-zisă cu cea de teoretizare. 5.2.1. Conceptul de SBC (KBS) în lumea contemporană Una dintre definițiile cele mai generale identifică Societatea Bazată pe Cunoaștere drept acea societate care creează, utilizează și împărtășește cunoașterea pentru a spori bunăstarea cetățenilor
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
minuțiozitate, răbdare și umilință. Doar atunci când Europa va tratat SBC cu seriozitate, acest concept se va materializa la capacitate maximă<ref id=”1”>Taking Europe seriously, 2007, p. 12.</ref>. Semnificația cea mai la îndemână atribuită SBC se referă la aplicabilitatea științei în domeniul public. Este necesar, pe de o parte, accesul guvernării în știință, iar pe de altă parte utilizarea științei în guvernare. Se poate spune că doar prin recunoașterea explicită a caracterului științific, deși ambiguu și deschis al semnificațiilor
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
o strategie economică pentru dezvoltarea orașelor în economia bazată pe cunoaștere, printr-un management strategic bazat pe cunoaștere și aplicat la nivel social. 5.2.4. SBC (KBS) în România: un simplu slogan Revenind la eterna discrepanță dintre teoretizare și aplicabilitate, se observă că, pentru România SBC, a fost asumată de cele mai multe ori doar ca simplu slogan. Deși principiile au fost asimilate la nivelul documentelor programatice, implementarea propriu-zisă s-a lovit de aceeași modalitate de interpretare identificată prin teoria formelor fără
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
dezvoltat ca parte componentă a Pedagogiei, studiind legitățile specifice realizării obiectivelor educaționale în cadrul procesului de învățământ, precum și demersurile pedagogice care asigură eficiența activității instructiv- educative. Necesitatea unei educații permanente apărute în ultimele decenii a făcut să se lărgească sfera de aplicabilitate a didacticii prin autoinsttuire sau autodidaskein (din grecește, autos + didaskem = a se învăța pe sine însuși). Chimia este una dintre disciplinele fundamentale care face parte din planurile de învățământ. Didactica chimiei este știința care ne arată experiențele cele mai eficace
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
și deprinderilor psihomotorii în perspectiva pregătirii elevilor pentru integrarea socio-profesională. Experimentul de laborator realizează acordul între achizițiile teoretice și realitatea obiectivă externă, prin confruntarea teoriei cu practica. Chimia este o știință experimentală, care își bazează progresul teoretic și își găsește aplicabilitatea practică pe bază de lucrări de laborator. Ca urmare a acestui fapt, experimentul de laborator este o metodă de investigație științifică, dar și o metodă de învățare. Metoda de învățământ prin experimentul de laborator a suferit de-a lungul anilor
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
lecțiilor astfel: - înainte de expunere, pentru a stimula curiozitatea elevilor față de cele ce vor fi expuse - în timpul expunerii. pentru a ușura înțelegerea fenomenului studiat mai ales,când el prezintă anumite dificultăți de ordin intelectual (ex. Complexitate deosebită, posibilități mai reduse de aplicabilitate, etc) ; - după expunere, pentru fixarea celor predate. Potrivit conținutului lecției, profesorul poate folosi oricare din aceste procedee ; de obicei este preferată proiectarea în etapa comunicării , pentru că suplinește utilizarea altor procedee demonstrative Filmul trebuie studiat în prealabil de către profesor pentru a
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
ating mai devreme stadiul operațiilor concrete (6-7 ani) față de surzi (7- 8 ani). Surzii prezintă Întârziere de un an față de auzitori. (vezi Tabelul 3).La vârsta de 4 ani media fiind foarte mică (5,08), testul nu este aplicabil, gama aplicabilității sale extinzându se Însă spre vârstele mai mari. Nici la vârsta de 9 ani nu s-a atins punctajul maxim (65), recomandânduse aplicarea scării la vârste mai mari (10 - 11 ani). Media obținută de auzitori la 9 ani este și
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
unul dintre cele mai potrivite instrumente pentru descrierea și explicarea comunicării, În general, a procesului de interpretare, În special. Îmi propun ca această apreciere să fie validată prin compararea măsurii În care principalele teorii care abordează problematica contextului au și aplicabilitate În interpretarea propriu-zisă a enunțurilor. Teoria are câteva puncte forte, dintre care menționez: este guvernată de principii care nu reclamă o competență specială pentru a asigura succesul comunicării. În cazul, de exemplu, al teoriei conversației propusă de Grice, fără cunoașterea
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
fi o impresie de oarecare superficialitate În analiza unor enunțuri, Însă nu epuizarea, ci mai curînd semnalarea posibilităților a făcut parte din obiectivele mele. 3) Măsura În care fiecare dintre teoriile la care am făcut referire În lucrare Își găsește aplicabilitatea În demonstrarea relației context semnificație este diferită de la caz la caz. Cea mai aplicată este, fără nici o Îndoială, teoria pertinenței, care este, În același timp, teorie și metodă de analiză a enunțului În context. De aceea, cred că exemplele supuse
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
a rezolvat problema! Nu putem ajunge doctoranzi după ce am terminat grădinița; nu bem două căni de apă sfințită la șapte ani și la opt ani terminăm Facultatea de Medicină. Deși dau speranțe, aceste zvonuri rămân doar zvonuri. Căutați să aflați aplicabilitatea practică a oricărui zvon și experimentele științifice care stau la baza rezultatelor promise! CONSILIEREA PARINTILOR În cele mai multe situații, consilierea părinților este o sarcină dificil de început din cauză că primul motiv de consiliere este tocmai acceptarea diagnosticului. Mulți specialiști din domeniu (asistenți
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]