2,880 matches
-
bărbatul trebuie să o controleze și să o domine. Normele clasei socioeconomice căreia aparțin cei doi parteneri pot atenua sau dimpotrivă, pot amplifica normele sociale de rol sexual amintite, specifice culturii din care fac parte. Astfel, apartenența la clasa medie, educată, dă mai multe șanse de afirmare egală celor doi parteneri de cuplu, sub aspectul educației și al poziției sociale, ceea ce duce la diminuarea violenței domestice (Anderson, 1997). într-o încercare de a crea un model explicativ biopsihosocial al violenței domestice
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
unui alt copil, într-un mod care să provoace disconfort acestuia. Contrar educației comune în care se cere mereu copilului să fie ascultător și să facă ce i se spune, în educația sexuală cu scopul prevenirii abuzului sexual, copilul trebuie educat că are dreptul să spună NU atunci când corpul său este atins într-un mod inadecvat. Copilul trebuie făcut să știe că există secrete bune și secrete rele, care nu trebuie ținute, chiar dacă ești forțat să promiți. De asemenea, că unii
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
semnificativă. Tabelul 5.6. Numărul de animale convenționale (UVM) și suprafața de teren agricol În funcție de categoria de venituri monetare ale gospodăriei (mediul rural) În tabelul de mai jos, se observă că media plăților informale crește pentru categoriile de persoane mai educate. De exemplu, se observă că persoanele cu școală postliceală sau care au absolvit o facultate plătesc mai mult, În toate cele trei tipuri de situații de interacțiune (F, P, S), decât persoanele cu liceu sau care nu au absolvit nici
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
și contra În a doua să etap] dup] Kant, Reid și Bentham, demersul filosofiei morale a devenit mai fragmentat în funcție de naționalit]ți și s-a transformat treptat într-un curs universitar tehnic mai degrab] decât într-o preocupare a elitei educate. Cu riscul ignor]rii unor evenimente complexe, m] voi axa aici pe trei aspecte ale acestei perioade: 1) Continuarea eforturilor de a ap]ra și de a explica autonomia moral]; 2) Eforturi de a stabili primatul comunit]ții asupra individului
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
oamenilor pentru a se ajunge la nivelul pe care aceștia l-ar avea într-o lume f]r] nedrept]ți. Discriminarea sexual] nu reprezint] unică nedreptate. O nedreptate este și aceea c], în general, copiii s]răci sunt mai prost educați decât copiii bogați. Nici în absență acelei nedrept]ți nu este clar dac] femeile din clasa de mijloc care beneficiaz] de tratament preferențial în ocuparea pozițiilor dorite sunt cele mai calificate pentru acele poziții. Consider c] scopurile tratamentului preferențial dep
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
judec]ților morale, care le dau sensul, ca fiind în conformitate cu datele pe care trebuie s] ne bâz]m raționamentul moral, si cu care concluziile acestuia trebuie s] se potriveasc]; și aceste date sunt obișnuitele convingeri morale pe care toți oamenii educați moral le au. Din moment ce aceste convingeri variaz] de la o societate la alta, efectul intuiționismului este din nou acela de a fixa raționamentul nostru moral la ceva referitor la anumite societ]ți. E adev]rât c] exist] convingeri comune tuturor societ
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
ce apreciază activitatea guvernului drept bună. După cum se observă, categoriile de persoane care aderă la varianta de optimism deplin variază de-a lungul întregii perioade. Oricum, însă, pot fi identificate o serie de trăsături comune. Aceste persoane sunt: mai degrabă educate, apreciază ca suficiente resursele familiei în termeni de venit; sunt oameni satisfăcuți de viața curentă, ce apreciază activitatea guvernului, sunt mai degrabă tineri, mai degrabă bărbați și mai degrabă din zone urbane mari. Atunci când la guvernare e stânga, sunt mai
by Horaţiu Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
pesimiste sunt mai vulnerabili și mai expuși anomiei sau riscurilor asociate schimbărilor postcomuniste: pierderea siguranței locului de muncă (ce până la Revoluție era garantat pe viață), șomaj, sărăcie, boală ș.a. Aceștia provin de fapt din categoriile subprivilegiate ale postcomunismului (oameni slab educați, pasivi, orientați spre trecut, cu o viziune paternalistă asupra statului ș.a.) sunt masiv expuși la reforme, iar orientarea lor pesimistă e comprehensibilă. Pe lângă toate rezultatele și explicațiile găsite în acest studiu de caz, suntem conștienți de faptul că e posibil
by Horaţiu Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
a vieții, cântec de vioară este taina cea mai ascunsă a omului. Eu îmi imaginez sufletul ca o floare colorată în diferite culori, în funcție de starea de spirit a fiecăruia. Sufletul este ca și viața, dacă nu este îngrijit, iubit și educat, moare și se usucă. El are nevoie de hrană spirituală. Sufletul este o complinire a funcțiilor inimii, le presupune. Fericirea sufletului este dată și influențată de lucrurile din jur. O sursă a sufletului este cititul, lectura.Sufletul meu îl cunosc
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
și după eradicarea regimului comunist „de la noi”. Ar fi de identificat, În o atare stare „istoriografică”, poate și În tensiunile publice Între adepți, Încă puțini, inhibați sau intimidați, ai revenirii la forma monarhică a statului și partizani, Încă mulți, special „educați” sau sincer „devotați”, ai formei republicane, una din explicațiile laconicei prezentări a momentului constituirii Regatului de manuale școlare, de cursuri universitare chiar nou editate. În volumul VII, tomul II, din noul tratat academic de Istoria Românilor, amintitului moment i s-
Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by GH. CLIVETI () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1246]
-
existat nici un interes În a furniza infrastructura și instituțiile, care să slujească nevoile și interesele cetățenilor 27. După ce euforia declarației de suveranitate s-a mai temperat, francezii au adoptat o definiție mai restrictivă a cetățeanului, „limitând drepturile politice la bărbații educați și cu proprietate”28. Americanii, englezii și majoritatea celorlalte state-națiuni ale secolelor al XVIII-lea și al XIX-lea au procedat la fel. Deoarece se presupunea că rostul statului-națiune era să protejeze dreptul de proprietate al cetățenilor, era logic ca
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
negative, cât și cu cele pozitive ale științei și tehnicii și sunt prin urmare mai circumspecți. În plus, până la perioada de după cel de-al doilea război mondial, știința și tehnica În Europa erau În mare măsură În mâinile unei elite educate și asociate cu control asupra societății și perpetuarea diferențelor de clasă, În timp ce În America știința și tehnica au fost distribuite mai democratic. Fondatorul universității din Pennsylvania, pe care și eu am urmat-o, Benjamin Franklin la fel ca și Thomas
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
De exemplu, milioane de americani conduc vehicole sport-utilitare (SUV). Aceste vehicole consumă mult mai multă benzină pe kilometru decât alte automobile și, prin urmare, introduc mai mult bioxid de carbon În atmosferă, crescând riscul de Încălzire globală. În timp ce o elită educată este conștientă de relația Între folosirea SUV-urilor și Încălzirea globală, vasta majoritate a americanilor fie că nu cunosc acest lucru, fie că nu le pasă. Chiar dacă văd o știre la televizor, care prezintă ploi record, inundații În regiunile de
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
de-a treia etapă a conștiinței umane. Europenii au trasat un parcurs vizionar către un nou tărâm al făgăduinței, dedicat reafirmării instinctului vieții și indivizibilității Terrei. Nu pun la Îndoială sinceritatea europenilor În această privință, cel puțin printre elite, cei educați și tânăra generație de clasa medie - purtătorii de drapel ai Europei unite. Europenii pe care Îi cunosc au un vis. Vor să trăiască Într-o lume În care toți sunt incluși și nimeni nu este lăsat În urmă. După cum arată
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
o funcțiune de Prim Gardian și cară să aibă autoritate asupra gardienilor, precum și a educa și instrui pe alienați, adică un feliu de monitori pentru bolnavi". Este evidentă, din nou, aceeași mentalitate. Bolnavii constituiau un corp inform, omogen, care trebuia educat și instruit de prim gardian. Menționăm că, la data inspecției, printre bolnavi, erau nu numai oameni neinstruiți, ci și opt funcționari, trei intelectuali titrați universitar, 3 comercianți, mai mulți muncitori calificați, care, în vederile Epitropului, urmau a fi educați de
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
pune pe cap) (în întîmpină) Mie să nu-mi spui să trăiți..., că... ce-s eu?, general..., colonel..., sau vreun ștab burghez..., sau chiabur...?! E!, da se poate! Da ce-s eu, popă?! Gh. P. doi: (e isteț, se lasă educat, adică, dar ceea ce spune nu are legătură cu ceea ce gîndește; ca tot românul, se adaptează) Nu, cum o să fiți popă?! Gh. P. unu: ...și să-mi zici mie săru' mîna, părinte...! Gh. P. doi: Nu..., cum să vă zic eu
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
anului 400 d. Cr., deoarece binele pe care putea să-l facă sufletelor bune era mai mare decât răul obținut dintr-o indispoziție interioară. Anumite texte din Ieronim sau din Ioan Crisostomul par să nege valoarea unei voci frumoase și educate: „Deo non voce, sed corde cantandum”; „Dacă ești slăbit din cauza vârstei, sau, tânăr fiind, ai o voce răgușită sau aspră, sau nu cunoști ritmurile, toate acestea nu sunt un defect. Ceea ce se cere este să ai un suflet umil, o
Repere istorice în muzica sacră şi documente magisteriale by Cristian Dumea () [Corola-publishinghouse/Science/101006_a_102298]
-
este văzul, deosebit de greu de păzit. De aceea, acestuia i se prescriu legi severe: copilul să fie ferit de priveliști rușinoase, să i se îndrepte atenția către frumusețea cerului, soarelui, stelelor, florilor, pământului etc. Ultima poartă a sufletului care trebuie educată este simțul tactil, prezentat la nivelul întregii suprafețe a corpului. Educarea acestui simț presupune îndepărtarea copilului de la viața leneșă și molatecă. Pentru a-i educa pe copii este necesar ca profesorul să știe să se coboare la nivelul lor și
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
duc la mântuire.Virtutea și desăvârșirea preconizate de autorii patristici nu erau de natură laică sau exclusiv morale, ci erau prin excelență, de natură religioasă. Educația avea ca scop ultim mântuirea. Suma eforturilor educative ale Sfinților Părinți urmărea mântuirea celor educați, elaborând astfel o educație soteriologică. Această educație avea la bază, în centrul și în vârful ei pe Hristos. Ea se străduia să facă un Hristos din fiecare persoană care se supunea procesului acesta de educație. II. DEZVOLTAREA CARACTERULUI RELIGIOS-MORAL AL
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
folosite pentru atingerea acestui scop și de locul și rolul profesorului în grup. Clasa de elevi este, în primul rând, un grup formal, constituit pe baza unor cerințe instituționalizate, în funcție de anumite reguli și prin distribuirea unor roluri diferite educatorilor și educaților. În raport cu alte tipuri de grup, clasa școlară este un grup de formare, de modelare a unor capacități și trăsături de personalitate, de învățare a unor comportamente, de însușire a cunoștințelor și abilităților necesare. Clasa de elevi este și un grup
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
educat capacitatea naturală de estimare a eficacității pe care actorii reali nu o au. Dacă oamenii fac în mod curent estimări ale beneficiului funcțional global, procesele prin care ei realizează asemenea operații pot fi explicate, amplificate, corectate, într-un cuvânt educate. Această abordare este posibilă, desigur, doar atunci când alternativele care urmează a fi evaluate există efectiv în practică, oamenii putând avea experiența naturală a lor. Metoda devine impracticabilă atunci când este vorba de a estima alternative posibile, nepracticate. Există multe metode de
[Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
nu este suficient protejată de către instituțiile de control social specializat, având În vedere gradul ei de dezvoltare psihică, fizică și morală sensibil mai scăzut În comparație cu alte categorii de populație. Acești minori, victime ale delictelor violente, nu sunt, la rândul lor, educați și socializați corespunzător de către familie, școală, grupuri de prieteni, comunitate locală, pentru a fi capabili să se apere față de eventualele atacuri și agresiuni săvârșite asupra lor. Dinamica minorilor victime ale delictelor violente În interiorul familiei În pofida intensificării sale În perioada de
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
confirmă analiza educației, un părinte nu dă mereu aceeași educație copiilor săi, ci „aceasta diferă În funcție de sexul copilului și de locul acestuia În frăție”. Fetele au primit, În general, o educație mai strictă decât băieții. Cei mai mari sunt crescuți (educați) mai sever decât cei mai mici (Attias-Donfut, 2000, 653). În opinia lui Attias-Donfut, oricare ar fi amplitudinea schimbării sociale, aceasta nu afectează decât o parte din familii În cadrul unei generații. Reproducerea unor stiluri educative - fie că sunt severe sau flexibile
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
În timpul lecturii acestei cărți, alternată cu reprize zilnice de baie TV, comparând „vipurile” ce se lăfăie pe ecranele românești cu personajele descrise În această carte. De la patronul de club de fotbal care se crede filosof practician până la lumea cu adevărat educată mi s-a părut a parcurge o cale imposibilă. Interviul este singura cale de a pătrunde În acest mediu. Dialogul pune față În față Însă doi actori sociali care au opinii, simpatii și antipatii adesea diferite, care vin cu istoriile
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
au conchis că votul obligatoriu alimentează succesul VB, deoarece votanții dezamăgiți nu se pot abține de la acest act. Această ipoteză pare să fie susținută de simulări care demonstrează că abolirea votului obligatoriu va conduce la o subreprezentare a electoratului slab educat (Billiet 2002; De Winter și Ackert, 1998), care este mult mai dispus să susțină VB-ul. Cu toate acestea, analize mai detaliate (Hooghe et al., 2009; Hooghe și Pelleriaux, 1998) subliniază că, în ciuda încrederii scăzute în politică, suporterii VB sunt
[Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]