5,503 matches
-
îndeplinirea lor a depins în mare măsură evoluția democrației așa cum o cunoaștem astăzi. Bernard Denni și Patrick Lecomte<ref id=”1”>Bernard Denni, Patrik Lecomte, Sociologia Politicului, vol. II, traducere de Marta Nora Țărnea, Eikon, Cluj-Napoca, 1999, pp. 98-100. </ref>sintetizează principalele funcții atribuite partidelor politice, așa cum au fost enunțate de către George Lavau<ref id=”2”>G. Lavau, Partis politiques et réalités sociales. Contribution à une étude réaliste des partis politiques, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, Paris, 1952.</ref
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
tendințe economice, cum se manifestă diferența de gen în diverse domenii, tendințe demografice, nevoia adaptării sau creării unor noi forme de guvernare etc<ref id=”2”>http://ec.europa.eu/research/fp6/index en.cfm?p=7, para. 1.</ref>. Sintetizând doar prioritățile Seventh Framework Programme, se observă cum SBC a devenit în Europa un far călăuzitor în design-ul politicilor publice. Astfel, axele prioritare de cercetare se referă la creșterea economică, la ocuparea forței de muncă și la susținerea competitivității
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
păcate pentru delegația coordonată de Dan Grecu, românii au trecut de puțin pe lângă aur atât în finala pe echipe, unde s-a resimțit absența liderului Marian Drăgulescu, dar și în cea de la sol [...] ("Ziua", 12.V.2008). 6. Putem conchide, sintetizând cele de mai sus, că limbajul mediatic preferă conversia structurilor copulative neutrale (simțite ca "plate", neaducătoare de rating) către construcții marcate pragmasemantic, de două tipuri: disjunctive (care dinamizează discursul prin atragerea destinatarului într-o colaborare fictivă cu emițătorul în "descoperirea
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
exersezi pe o bicicletă medicinală sau pe una reală, vei lucra atât inima, cât și mușchii picioarelor, fără a afecta prea mult genunchii (EZ, 2007). În varianta generică, același "operator al indiferenței" introduce un constituent circumstanțial (propozițional sau nu) care sintetizează natura ansamblului de împrejurări care ar condiționa, disjunct, principala; opțional, în apoziție, pot apărea listate explicit alternativele în cauză: (21) Indiferent - spunea el - ce se va întâmpla, fie că vom avea alegeri anticipate, fie că vom avea alegeri "normale" și
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
în câteva minute, aparent în joacă, niște desene reușite, unele chiar frumoase. Constatarea de mai sus, cu valoare de concluzie este valabilă pentru toți oamenii, pentru toate domeniile de activitate, mai cu seamă în cel al creației, pe care am sintetizat-o în aforismul ce urmează: Ceea ce prin ereditate nu ai dobândit, Nicicând și de nimic nu poate fi înlocuit. Coerciția în educație O zicală populară cu valoare paideică spunea că pe copil să-l bați cât încape să doarmă de-
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
printr’o cale directă sau indirectă, se ajunge la starea de oxidare finală f (evident, sensul ascendent al exemplului este propriu așa-numitului catabolism, prin care organismele heterotrofe obțin energie, respectiv acelea autotrofe folosesc în scopul asigurării energetice produșii reducători sintetizați de ele însele; pentru cazul anabolismului, propriu exclusiv organismelor autotrofe, proces prin care energia primară este fixată sub formă chimică, este caracteristic un sens descendent). Calea urmată depinde de rH-ul mediului de reacție - la nivel celular pentru enzimele implicate
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
concentrație). Astfel de parametri pot avea o adresă internă plantei însăși, cum este cazul acumulării de zaharoză (substanță energetică de rezervă) de către sfecla de zahăr (fig. 28 - Z [37]), respectiv una externă, adresată partenerilor de biocenoză, cum este cazul morfinei sintetizate de către mac, ca protecție față de ierbivore (fig. 29 [38]). Ambele situații (atât concentrația zahărului (fig. 28 - Z), cât și a morfinei (fig. 29)) sunt reacții compensatorii (alură în M), în sensul definit și aprofundat în §2.3.2.2 (fig
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
ă splendoarea sa, nestingherit. Paleta coloristică amintește cu si- guranță de unele lucrări ale pictorului francez fără ca, totuși, să ne gândim nici un moment la epigonism. Și Stahi aspiră în felul său către un ideal asemănător celui al pictorului francez, ideal sintetizat de contemporanul său Diderot prin cuvintele: “O, Chardin, ceea ce frămânți tu pe paletă nu e alb, roșu sau negru; substanța însăși a lucrurilor, aerul și lumina, le iei cu vârful penelului și le pui pe pânză”. (Denis Diderot, Scrieri despre
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
piața muncii. Programele școlare pentru învățământul gimnazial au următoarele componente: - notă de prezentare - competențe generale - valori și atitudini - competențe specifice și conținuturi - sugestii metodologice Nota de prezentare a programei școlare descrie parcursul disciplinei de studiu, argumentează structura didactică adoptată și sintetizează o serie de recomandări considerate semnificative din punct de vedere al finalităților studierii disciplinei respective. Valorile și atitudinile orientează dimensiunea axiologică și pe cea afectiv- atitudinală, aferente formării personalității elevului din perspectiva fiecărei discipline. Realizarea lor concretă derivă din activitatea
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
economice, culturale comunitare etc.). Din perspectiva metodologică orientarea școlară și profesională reprezintă un subsistem al activității de asistență psihopedagogică și socială a cadrelor didactice, elevilor și părinților proiectată și realizată la nivelul sistemului de Învățământ. Principiile orientării școlare și profesionale sintetizează cerințele care trebuie respectate de cei implicați În această activitate. Sunt relevante cinci principii fundamentale: a). principiul corelării acțiunii tuturor factorilor O.S.P. (școală, familie, comunitate); b). principiul realizării concordanței dintre aspirațiile și capacitățile elevului și cerințele dezvoltării sociale exprimate
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
mai mare importanță oamenilor în organizație; - se centrează mai degrabă pe rezultatele care urmează a fi obținute, decât pe lucruri și activități; - adaugă ideea potrivit căreia îndeplinirea obiectivelor personale trebuie circumscrise îndeplinirii obiectivelor organizaționale. Toată dificultatea funcției manageriale se poate sintetiza in următoarea aserțiune: Pentru a atinge un obiectiv, trebuie mai întâi să îl ai" Vom vedea mai încolo de ce am făcut sublinierea de mai sus. Dacă, într-o organizație obiectivele generale, dar și cele individuale, nu sunt întotdeauna clar definite
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
individului și a celor apropiați lui; - „asaltul” mediatic și manipularea, în special prin televiziune, aspecte ce produc derută și nesiguranță în ceea ce privește derularea ulterioară a evenimentelor și aprecierea corectă a informațiilor și luarea celor mai bune decizii. 2.3. Efectele stress-ului Sintetizând această problematică, să precizăm că efectele potențate ale stress-ului pot fi grupate in cinci mari categorii cu influențe negative asupra persoanelor analizate<footnote Bontaș. Dumitru, Management general, Editura Universității "George Bacovia”, Bacău, 2007, pg. 196. footnote>: - efecte subiective: anxietate, agresiune
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
dezinteres - insatisfacție - alienare - irascibilitate sunt completate și de stări fiziologice, precum: - oboseală - dureri de cap - dureri de stomac - indispoziții generale etc., toate acestea nefiind altceva decât consecințe majore ale impactului fenomenului de stress asupra organismului uman aflat în acțiune lucrativă. Sintetizând, stress-ul organizațional afectează starea de sănătate și crește riscul apariției unor boli sau a adoptării unor comportamente de risc pentru sănătate (ex.: consumul de tutun, alcool, supraalimentare, sedentarism). 2.5. Managementul stress-ului De fapt, încercăm să înțelegem de ce este necesar
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
cine te face să te gândești? o Analizeaza→ Ce conține, din ce e făcut? o Argumentează pro sau contra→ E bun sau e rău? o Aplică. Cvintetul Un cvintet este o poezie cu cinci versuri prin care se rezumă și sintetizează conținutul de idei al unui text într-o exprimare concisă, ce evidențiază reflețiile cititorului asupra subiectului dat. Strucura de cuvinte este următoarea: 1. Primul vers este de fapt un cuvânt cheie referitor la subiectul în cauză (de obicei un substantiv
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
este format din patru cuvinte și exprimă sentimentul elevului față de problema în cauză. 5.Ultimul vers este format dintr-un cuvânt ce exprimă esența problemei. Deci, un cvintet are: Un titlu, Prezintă o descriere. Prezintă anumite acțiuni. Exprimă anumite sentimente. Sintetizează esențialul. Exemplu de cvintet: “Lider / Responsabil echilibrat / Judecând, decizând, controlând / Șeful este de vină / “Om”. Deci, cvintetul este un instrument de reflecție rapidă și eficientă prin care se rezumă și se sintetizează informațiile și cunoștințele despre o temă dată. El
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
o descriere. Prezintă anumite acțiuni. Exprimă anumite sentimente. Sintetizează esențialul. Exemplu de cvintet: “Lider / Responsabil echilibrat / Judecând, decizând, controlând / Șeful este de vină / “Om”. Deci, cvintetul este un instrument de reflecție rapidă și eficientă prin care se rezumă și se sintetizează informațiile și cunoștințele despre o temă dată. El este un instrument de evaluare a înțelegerii și de exprimare a creativității elevilor. * Scrierea liberă Atunci cînd elevului i se cere să scrie ceva, el primește puține informații care să îi confirme
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
simboluri: 7. Analizați propozițiile de mai jos, folosind simbolurile: a. Negura acoperă pădurea. b. Elevul scrie temele. c. Cristina mănâncă plăcinte. d. Dana scutură pătura. e. Viorel culege fructe. f. Irina scrie repede. g. Bunica face gogoși. 8. Analizați și sintetizați prin simboluri semnele desenelor de mai jos (cuvânt-silabă-cuvânt): 9. Analizați cu ajutorul simbolurilor propozițiile: a. Vasile are toc. b. Romică bea suc. c. Eu urc pe deal. d. Eu am un urs mic. e. Dan stă la bloc. f. Ei merg
Primii paşi în lumea cuvintelor/ Auxiliar curricular pentru perioada preabecedară şi abecedară by Teodora Covrig () [Corola-publishinghouse/Science/697_a_980]
-
exprimarea raporturilor sintactice. Ținând cont de aceste considerații teoretice, de baremele prevăzute în programele școlare și de particularitățile de varsta ale copiilor de 9-10 ani, consider că la sfarsitul clasei a IV-a elevii ar trebui să aibă următoarele cunoștințe sintetizate în scheme pentru fiecare parte de vorbire. SUBSTANTIVUL 1) DEFINIȚIA Partea de vorbire flexibilă care exprimă nume de obiecte (ființe, lucruri, fenomene ale naturii, însușiri, stări sufletești, acțiuni etc.) se numește substantiv. Exemple: băiat, fluture, casa, carte, fulger. ploaie, frumusețe
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
la terminarea studierii unei părți de vorbire sau a unei părți de propoziție. Lecțiile de recapitulare finală sunt utile pentru sistematizarea cunoștințelor predate într-un trimestru în vederea pregătirii elevilor pentru lucrările de control, sau la sfârșitul anului școlar, când se sintetizează întreg materialul predat în anul respectiv. Orice lecție de recapitulare cuprinde un volum apreciabil de cunoștințe, de aceea, în proiectarea ei, trebuie să se țină seama de principiile didactice. învățătorul va căuta să utilizeze procedee și forme noi de lucru
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
Elevii știu din clasele anterioare despre "nume". Degajați, despovărați de monotonie și răceală, elevii descoperă entuziasmați atâtea "nume" pe care le spun sau le notează. Citind aceste cuvinte în clasă, copiii realizează diferența dintre realitatea directă și cea lingvistică, abstractizând, sintetizând și generalizând mai usor noțiunea de substantiv. ÎI. STRATEGII DIDACTICE DE TIP ALGORITMIZAT " Particularitatea acestor strategii constă în asigurarea unei succesiuni rigide de operații între activitatea de predare și cea de învățare"<footnote I. Nicola, Pedagogia, p. 322 footnote> Rezultatele
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
vânătoresc este cel mai bun, în mediile urbane (case, grădini, etc), alegeți îmbrăcămintea particulară locului, o alta componenta importantă este vizorul; vizorul poate luci, sclipi, se poate aburi și îngreuna vederea. Și nu în cele din urmă camuflajul se poate sintetiza în: 1. Lipsa mișcării și 2. Absența culorilor prea luminoase; 3. Armonizarea echipamentului cu mediul înconjurător. 2.11.2. Asigurarea victoriei Cea mai buna strategie este aceea să trageți cu viteze diferite, tragând câteva salve succesiv, apoi ceva mai încet
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
la munte și excursiile în aer liber. Probabil că aceasta categorie se apropie cel mai mult de spiritul original al MTB-ului iar țările unde există un cult pentru mountain biking acest tip de bicicletă este cel mai bine vândut. Sintetizând, putem spune că este vorba despre un mountain bike care se comportă bine în orice situație, pe orice teren, mountain bike pe care putem urca muntele pe drumul forestier pentru ca apoi să îl coborâm pe o potecă sinuoasă și abruptă
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
CULTURA - LA EA ACASA. Nu în zadar se spune că veșnicia s-a născut la sat, deoarece aici sunt valorificate și promovate tradițiile populare. Slobozite de interdicții, după Revoluție, tradițiile au renăscut dând farmecul specific sărbătorilor de iarnă. Ansamblul STEJĂRELUL, sintetizând într-un program specific tradițiilor populare cu măști, a colindelor sau plugușoarelor, tezaurizează aceste valori pentru cei care n-au avut ocazia să le cunoască sau pentru cei care ne vor urma. Muzica tradițională de sorginte creștină ne încântă în preajma
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
ale copilului, pe care le va modela în funcție de particularitățile acestuia. Interesant este faptul că poveștile terapeutice fac parte din viața noastră de zi cu zi, ne exprimăm în metafore. Avem nevoie de ele indiferent de vârstă. Un răspuns care să sintetizeze cele prezentate mai sus poate fi faptul că poveștile terapeutice reprezintă o posibilitate de cunoaștere și de creștere personală. Alături de multe altele, ne poate ajuta să devenim eroul propriei vieți. Ramona Adelina Ștefan, psihopedagog, Grup Școlar Ion Holban, Iași Lectura
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
producere a mesajelor orale și scrise pe marginea textelor discutate în clasă au o pondere importantă în cadrul orelor de literatură pentru că ele demonstrează nivelul abilităților de înțelegere, analiză și interpretare ale fiecărui elev. Principalele orientări în didactica lecturii pot fi sintetizate în trei modele: modelul cultural, centrat pe invatatorr, în care predomină transmiterea de informații despre text ca produs cultural, modelul lingvistic care solicită de regulă participarea activă a elevului, fiind asociat frecvent cu tehnici de analiză lingvistică, având un caracter
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]