144,572 matches
-
timp care nu depășește 5 ani de la începerea primului stagiu de practică. (6 Persoanele care nu promovează examenul de definitivare în învățământ, în condițiile prezentului articol, pot fi angajate în sistemul național de învățământ preuniversitar numai pe perioadă determinată, cu statut de profesor debutant. Art. 242 (1 Formarea continuă a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesională și evoluția în carieră. (2Evoluția în carieră se realizează prin gradul didactic II și gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de competență. (Având
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
la nivelul unității de învățământ de către consiliul de administrație, la propunerea directorului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. (5 Consiliul de administrație al unității de învățământ stabilește posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum și condițiile și modalitățile de ocupare a acestora. (Pentru corectitudinea reglementării, se impune reformularea textului, astfel: „Consiliul de administrație al unității de învățământ stabilește posturile didactice și catedrele vacante sau rezervate, precum și condițiile și modalitățile de ocupare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în opinia noastră, este necesară, ca regulă, menționarea contractului individual de muncă cu timp parțial. (9 Unitățile de învățământ, individual, în consorții școlare sau în asocieri temporare la nivel local ori județean, organizează concursul pentru ocuparea posturilor și catedrelor, conform statutului acestor posturi didactice și catedre, stabilit în condițiile alin. (5. (Pentru corectitudinea reglementării, apreciem că se impune reformularea textului, astfel: „Organizarea concursului pentru ocuparea posturilor didactice și a catedrelor se face la nivelul unității de învățământ sau la nivelul consorțiului
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
din prezenta lege; chiar dacă inspectoratul școlar are aceste atribuții, angajarea la nivelul unității de învățământ nu se poate face decât cu acordul consiliului de administrație al acesteia. (18 Reprezentanții organizațiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură a învățământului participă cu statut de observator la toate etapele de organizare și desfășurare a concursurilor organizate la nivelul unității sau al consorțiilor școlare. Se impune, pentru o corectă reglementare, înlocuirea sintagmei „la nivel de ramură a învățământului” cu sintagma „la nivel de ramură învățământ
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
un director din Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, cu competențe în domeniu. Se impune înlocuirea semnelor „(i, (ii...” cu semnul „-”, întrucât nu sunt reglementate prin normele tehnice de elaborare a actelor normative. (4 În comisiile de concurs participă, cu statut de observator, reprezentanții organizațiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură a învățământului. (5 Contestațiile la hotărârile comisiei prevăzute la alin. (3 se adresează ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului, în termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotărârea acestuia
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
didactic pensionat din învățământ beneficiază de asistență medicală și de acces la casele de odihnă și la bazele de tratament ale cadrelor didactice. Nu avem cunoștință de existența unor asemenea case de odihnă și de baze de tratament. CAPITOLUL II: Statutul personalului didactic și de cercetare din învățământul superior SECȚIUNEA 1: Norma universitară Art. 285 (1 În instituțiile de învățământ superior funcțiile didactice sunt: a asistent universitar; b lector universitar/șef de lucrări; c conferențiar universitar; d profesor universitar. (2 În
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
pe o perioadă nedeterminată, în condițiile legii. Salariatul optează unde are funcția de bază. Personal didactic titular este și personalul didactic care beneficiază de rezervare de post, în condițiile legii. Cadrele didactice și de cercetare angajate pe perioadă determinată au statut de cadru didactic și de cercetare asociat. (4 Calitatea de titular există numai în raport cu o singură instituție de învățământ superior sau cu o singură instituție de cercetare-dezvoltare; când un cadru didactic desfășoară activități didactice sau de cercetare științifică în mai
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de a păstra și de a gestiona, potrivit legii, cartea de muncă sau registrul angajaților, cu specificația calității de titular. (5 Funcțiilor de cercetare-dezvoltare din universități și personalului care le ocupă li se aplică prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare. (6În cazul desființării unei unități de învățământ superior de stat, personalul astfel disponibilizat beneficiază de salarii compensatorii, conform legislației în vigoare. Art. 292. Formațiunile de studiu și dimensiunile acestora se stabilesc de către senatele universitare, cu respectarea standardelor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
examenului de abilitare este adresată CNATDCU. (5 Acordarea atestatului de abilitare este propusă de CNATDCU și este aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. Art. 301 (1 Pentru ocuparea funcției didactice de asistent universitar sunt necesare obținerea statutului de student-doctorand sau deținerea diplomei de doctor, precum și îndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funcției, aprobate de senatul universitar, fără impunerea unor condiții de vechime, conform legii. (2 O persoană care nu a obținut o diplomă de doctor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
aplica de către comisia de etică universitară studenților și studenților-doctoranzi pentru încălcarea eticii universitare sunt următoarele: a avertisment scris; b exmatricularea; c alte sancțiuni prevăzute de Codul de etică și deontologie universitară. Se impune eliminarea întregului text, deoarece titlul capitolului este „Statutul personalului didactic și de cercetare din învățământul superior”; în consecință, prevederi referitoare la sancționarea studenților nu au ce să caute aici. Art. 320. În cazul abaterilor de la prevederile Codului de etică și deontologie profesională, comisia de etică universitară stabilește, conform
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
educației permanente. Se impune înlocuirea semnului „/” cu conjuncția „și”. (2 Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, împreună cu Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, cu Ministerul Culturii și Patrimoniului Național și cu Agenția Națională pentru Calificări, stabilește normele metodologice de elaborare a statutului și rutei de profesionalizare a personalului care lucrează în domeniul educației permanente, aprobat prin hotărâre a Guvernului. Programele de formare profesională vor cuprinde obiective specifice învățării permanente, precum: competențe psihopedagogice specifice vârstei și profilului beneficiarilor învățării, dezvoltarea competențelor de utilizare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
2 La data intrării în vigoare a prezentei legi se abrogă Legea învățământului nr. 84/1995, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificările și completările ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificările și completările ulterioare, art. 14 alin. (2 din Ordonanța de urgența a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației, publicată în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
18 din 10 ianuarie 2011, dispozițiile acestui act normativ au intrat în vigoare începând cu data de 9 februarie 2011; cu aceeași dată, au fost abrogate integral atât Legea învățământului nr. 84/1995, cât și Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. Pe cale de consecință, cu aceeași dată, respectiv 9 februarie 2011, se abrogă implicit toate actele administrative cu caracter normativ elaborate și emise în aplicarea Legii nr. 84/1995 și a Legii 128/1997; acest lucru înseamnă, în plan
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
o funcție de cercetare superioară și nu au obținut diploma de doctor încetează de drept. Art. 363. La data intrării în vigoare a prezentei legi, instituțiile de învățământ superior de stat având activități de predare în limba minorităților naționale care au statut de universități multiculturale și multilingve, conform prezentei legi, sunt: 1. Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj Napoca în limbile română, maghiară și germană; 2. Universitatea de Medicină și Farmacie din Târgu Mureș în limbile română și maghiară; 3. Universitatea de Artă Teatrală din
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
învățământ din cadrul sistemului național de învățământ, pune în aplicare programul managerial pe baza căruia a fost învestită. Mandatul are o durată de 4 ani. 34.Organizația interesată în furnizarea de servicii de educație este o persoană juridică ce cuprinde în statutul său activități de învățământ și se supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educație. 35. Programele educaționale de tip "A doua șansă" sunt programe educaționale care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulților care au părăsit prematur sistemul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
procesul prin care rezultatele învățării și creditele asociate acestora sunt transferate și integrate în programul de formare profesională pe care îl urmează persoana care învață. 55. Recunoașterea rezultatelor învățării și a creditelor asociate reprezintă procesul prin care se acordă un statut oficial rezultatelor învățării și creditelor dobândite, evaluate și validate, în vederea acordării certificatului de calificare profesională. 56. Certificarea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care se confirmă în mod formal rezultatele învățării dobândite de persoana care învață, în urma unui proces de evaluare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
boante la un pas de țintă. Acum vedea bine: nu cu admirație privea poștașul tablourile, ci cu evlavie: Sunteți credincios, domnule Gheretă? Cum o să fiu? se apără zâmbind poștașul. Am fost membru și dacă am fost membru, știți cum era... Statutul! Scoase din buzunar o batistă albă și Începu să șteargă praful mai mult presupus de pe rama tabloului. Când socoti Împlinită datoria, arătă batista amfitrionului său: Vedeți? Același praf era și pe pantofi atunci... Da, exact același praf. Zgură roșie. Din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
restabilirea) de relații diplomatice (cu R.F.G., Canada, Spania, Vaticanul ș.a.); convenții de reprezentare de către România a intereselor unor state în alte state (ale Egiptului în Cipru; R.P. Chineză în Indonezia; U.R.S.S. în Republica Africa Centrală; R.D.G. în Chile ș.a.); statutul C.A.E.R.; cooperarea balcanică; tratate de asistență juridică; convenții consulare, culturale, aviație civilă, privind pescuitul în Marea Neagră, stingerea arieratelor financiare cu statele vestice (despăgubiri de război), desființarea de vize, mic trafic de frontieră, protecția mediului cu Bulgaria, convenții hidrotehnice
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
U. pentru societățile transnaționale și Grupul de lucru pentru elaborarea Codului de conduită al acestora), U.N.E.S.C.O. Paris (conferințele generale din 1962, 1966, protecția bunurilor culturale și altele), F.A.O. Roma (conferințele generale 1984 1985), Organizația Meteorologică Mondială (modificarea statutului acesteia), U.N.I.D.R.O.I.T. Roma; Birourile Reunite pentru Protecția Proprietății Intelectuale și apoi, O.M.P.I. Geneva; Curtea Permanentă de Arbitraj; Conferința de la New Delhi privind protecția drepturilor de autor; Comisia Dunării Budapesta (1961 și 1996); reuniunile de la Haga privind
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
Albania referitor la imobilul Institutului de arheologie înființat de Nicolae Iorga pe un teren donat de regele Zoglu; sechestrarea navei Filaret la Rouen Franța; cazul cetățenilor români arestați la Viena și apoi achitați și eliberați ș.a.), precum și în țară (modificarea Statutului Clubului Diplomatic); puține sunt dosarele litigioase pe care le-a avut M.A.E. și în care să nu fi lucrat. A negociat la Paris, cu firmele de avocați (în 1963), tranzacțiile ale căror texte au fost elaborate de către el
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
la elaborarea unui număr mare de acte normative (legi, decrete ș.a.); a elaborat proiectele de lege privind regimul juridic al străinilor în România și organizarea Ministerului Afacerilor Externe (1990), legea privind încheierea și ratificarea tratatelor devenită Legea nr. 4/1991, Statutul Corpului Diplomatic și Consular (H.G. nr. 1070/1990), recunoașterea vechimii în muncă a soțiilor care și-au urmat soții în misiuni, Decretul privind zona economică exclusivă a României în Marea Neagră, regulamentele de organizare și funcționare: a Ministerului Afacerilor Externe, a
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
nr. 10/1989), texte pentru Constituție, precum și abrogarea unor legi anterioare din regimul trecut ș.a. 14. În calitate de purtător de cuvânt al Ministerului Afacerilor Externe, a răspuns la interpelările făcute în Parlament, în legătură cu publicarea în Ungaria a unor cărți despre Transilvania, statutul Academiei Române de la Roma, cazul atașaților culturali ș.a. A susținut în Parlament proiecte de legi inițiate de Ministerul Afacerilor Externe (legea referitoare la încheierea tratatelor Legea nr. 4/1991, Legea privind regimul apelor interioare Legea nr. 17/1990 ș.a.). 15. Îndeplinind
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
la Consiliul Legislativ, a examinat, în cursul celor 12 ani, peste 1500 tratate și convenții, elaborând proiectele de avize pe care acesta le-a emis la cererea Guvernului sau a Parlamentului (Tratatul de aderare la U.E., aderarea la N.A.T.O., statutul forțelor N.A.T.O. ș.a.), numeroase acte normative fiind adoptate în redactarea propusă și pe baza observațiilor formulate de el. 18. A îndrumat și contribuit la formarea a zeci de tineri ca diplomați (unii au ajuns ambasadori, consuli generali, directori etc.
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
de Studii Politice și Administrative; 1993-1997, a făcut expuneri pe teme privind Drepturile omului la Universitatea din Lund (Suedia), la Centrul pentru Drepturile Omului din Copenhaga și la Institutul Regal privind drepturile omului din Oslo; 1997-2001, a ținut cursuri privind statutul minorităților potrivit Dreptului internațional contemporan la Institutul de Stat pentru Relații Internaționale din Moscova; 2002-2005, a predat Drept internațional la Școala Națională de Studii Politice și Administrative de pe lângă Universitatea București și la Academia Diplomatică a M.A.E.; 2005-2006 a
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
Curtea Permanentă de Justiție Internațională. Publicații științifice Contribution à une étude sur les normes imperatives en droit international (jus cogens), 1971; Normele imperative în dreptul internațional, 1977; Curs de drept internațional public, 1993; Drepturile omului, 1993; Drept internațional public, 1995; Minoritățile statut și perspective, 1996; Minoritățile identitate și egalitate, 1998; Minoritățile în mileniul al III-lea, 1999; Drepturile omului potrivit dreptului internațional contemporan, 2001; Minorities in international law, 2001; International Criminal Court,a new stage, 2002; Minorities-from non-discrimination to identity (under the
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]