2,929 matches
-
și Afaceri Maritime ("FEPAM") pentru perioada de programare 2014-2020, și consideră că aceasta reprezintă o oportunitate fără precedent pentru România de a-și crește performanțele economice prin investiția în transport și infrastructura de mediu, eficiența energetică, tehnologia informației și comunicațiilor (TIC), cercetare și dezvoltare, educație și formare profesională, precum și consolidarea bazei de competitivitate și dezvoltarea unei economii bazate pe cunoaștere și inovare; 3. Guvernul României este hotărât să crească rata și calitatea absorbției FEȘI printr-o mai bună gestionare, eficientizare și
MEMORANDUM DE ÎNŢELEGERE din 23 decembrie 2015 privind sprijinul pentru implementarea proiectelor între Guvernul României şi Banca Europeană de Investiţii*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270130_a_271459]
-
și/sau alte detalii (localitate, comună etc.). ● Obiectivele orizontale. În această secțiune vă rugăm doar să indicați obiectivul/obiectivele orizontale la care contribuie proiectul propus de dumneavoastră. Obiectivele orizontale promovate în cadrul POSDRU sunt: egalitate de șanse, dezvoltare durabilă, inovare și TIC, îmbătrânire activă, abordare transnațională. Detalierea modalității în care proiectul propus de dumneavoastră contribuie la obiectivele orizontale indicate o veți realiza în cadrul secțiunii "Descriere proiect 2". ● Durata proiectului (în luni). Vă rugăm să precizați durata de implementare a proiectului exprimată în
GHIDUL SOLICITANTULUI din 27 aprilie 2015 Condiţii generale aferent cererilor de propuneri de proiecte lansate în cadrul Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013 în anul 2015 - Anexa nr. 1*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269521_a_270850]
-
cheltuieli: ● cheltuielile administrative ● cheltuielile tip FEDR ● plafoanele maxime de referință pentru stabilirea eligibilității cheltuielilor cu personalul - importanța scăzută acordată sustenabilității; - neînțelegerea și/sau justificarea fără substanță a principiilor și a temelor orizontale: ● egalitatea de șanse ● dezvoltare durabilă ● îmbătrânire activă ● inovare/TIC ● abordare interregională - mențiuni cu caracter generic, fără claritate sau fără o legătură concretă cu scopul aplicației; - copierea integrală sau parțială a prevederilor din DCI, ghiduri sau documente programatice. 7. Contestații Modalitatea de depunere și soluționare a contestațiilor este descrisă în
GHIDUL SOLICITANTULUI din 27 aprilie 2015 Condiţii specifice pentru cererea de propuneri de proiecte nr. 187 "Sprijin pentru doctoranzi", domeniul major de intervenţie 1.5 "Programe doctorale şi postdoctorale în sprijinul cercetării"*) - Anexa nr. 2. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269515_a_270844]
-
oră: extindere, pentru Arte vizuale și lucru manual. Clasa pregătitoare - Varianta B ● Varianta propune numărul minim de ore admis săptămânal (18). ● Cele 2 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru aria curriculară Arte și tehnologii, astfel: - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: extindere, pentru Muzică și mișcare. Clasa pregătitoare - Varianta C ● Varianta propune 19 ore/săptămână. ● Cele 3 ore peste trunchiul comun sunt alocate atât pentru ariile curriculare Arte și tehnologii și Consiliere și orientare, cât și
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
numărul maxim de ore admis săptămânal (23). ● Cele 4 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Arte și tehnologii și Consiliere și orientare, astfel: - 2 ore: opțional, pentru o limbă modernă; - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală. Clasa pregătitoare - Varianta C ● Varianta propune 22 ore/săptămână. ● Cele 3 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Matematică și științe ale naturii și Consiliere și orientare, precum și pentru
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Om și societate și Arte și tehnologii, astfel: - 2 ore: opțional recomandat de planul-cadru, pentru o limbă modernă; - 1 oră: extindere, pentru Educație pentru societate; - 1 oră: opțional pentru TIC (Jocul cu calculatorul). Clasa I - Varianta B ● Varianta propune numărul minim de ore admis săptămânal (18). ● Cele 2 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru aria curriculară Matematică și științe ale naturii și pentru un opțional integrat, astfel: - 1 oră
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Matematică și științe ale naturii, Arte și tehnologii, Sănătate și motricitate, astfel: - 1 oră: opțional recomandat de planul-cadru, pentru o limbă modernă; - 1 oră: extindere, pentru Matematică și explorarea mediului; - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: opțional în cadrul ariei Sănătate și motricitate - Dansuri populare. Clasa I - Varianta C ● Varianta propune 22 ore/săptămână. ● Cele 3 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Sănătate și motricitate, precum și
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Om și societate și Arte și tehnologii, astfel: - 2 ore: opțional recomandat de planul-cadru, pentru o limbă modernă; - 1 oră: extindere, pentru Educație pentru societate; - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul). Clasa a II-a - Varianta B ● Varianta propune numărul minim de ore admis săptămânal (18). În această variantă elevii își păstrează doar o opțiune din clasa I. ● Cele 2 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Matematică și științe ale naturii, Arte și tehnologii, astfel: - 1 oră: opțional recomandat de planul-cadru, pentru o limbă modernă; - 1 oră: extindere, pentru Matematică și explorarea mediului; - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: opțional integrat - Popas în lumea cărților. Sunt implicate ariile curriculare: Limbă și comunicare, Arte și tehnologii, Matematică și științe ale naturii, Consiliere și orientare. Clasa a II-a - Varianta C ● Varianta propune 22 ore/săptămână
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
acțiune pentru o piață unică; (5) întrucât Parlamentul European, în rezoluția din 12 iunie 19977, a invitat Uniunea Europeană și statele membre să adopte măsuri privind dezvoltarea și aplicarea, în următorii zece ani, a noilor tehnologii de informare și de comunicare (TIC); (6) întrucât Parlamentul European și Consiliul, în Decizia nr. 2717/95/CE8, au adoptat un ansamblu de orientări pentru dezvoltarea Euro-RNIS ca rețea transeuropeană; (7) întrucât Parlamentul European și Consiliul, în Decizia nr. 1336/97/CE9, au adoptat un ansamblu
jrc4061as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89224_a_90011]
-
de cercetare se va concentra asupra următoarelor: caracteristicile cunoștințelor și funcția acestora în raport cu economia și societatea, precum și pentru activitățile de inovare și antreprenoriale și transformarea instituțiilor economice și sociale; dinamica producției, distribuției și utilizării cunoștințelor, rolul codificării cunoștințelor și impactul TIC; importanța structurilor teritoriale și a rețelelor sociale în aceste procese. - Opțiuni și posibilități de alegere pentru dezvoltarea unei societăți bazate pe cunoștințe. Obiectivul este de a obține un mod integrat de înțelegere a modului în care societatea bazată pe cunoștințe
jrc5559as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90729_a_91516]
-
venit la zoo, sunteți lepădături de copii? ELEVA: Începem iar povestea, ea țipa, ei fac urât, dăm test, ne potolim, după iar începem... Hai, hai ora asta e prima... sigur nu e așa rău. Hai.... așa... așa... așa... se potolesc. TIC TAC TIC TAC TIC TAC... liniște... prea liniște, ora e ok, totul e bine... bine... hai înca 10 minute, totul ok... ah se termină ora. Gata. Gata. A doua oră de româna.... ok... PROFA: TEMA! ELEVA: Am făcut tema? Unde
Atelier de educație participativă și teatru forum: STAI JOS! () [Corola-website/Science/295949_a_297278]
-
zoo, sunteți lepădături de copii? ELEVA: Începem iar povestea, ea țipa, ei fac urât, dăm test, ne potolim, după iar începem... Hai, hai ora asta e prima... sigur nu e așa rău. Hai.... așa... așa... așa... se potolesc. TIC TAC TIC TAC TIC TAC... liniște... prea liniște, ora e ok, totul e bine... bine... hai înca 10 minute, totul ok... ah se termină ora. Gata. Gata. A doua oră de româna.... ok... PROFA: TEMA! ELEVA: Am făcut tema? Unde e tema
Atelier de educație participativă și teatru forum: STAI JOS! () [Corola-website/Science/295949_a_297278]
-
lepădături de copii? ELEVA: Începem iar povestea, ea țipa, ei fac urât, dăm test, ne potolim, după iar începem... Hai, hai ora asta e prima... sigur nu e așa rău. Hai.... așa... așa... așa... se potolesc. TIC TAC TIC TAC TIC TAC... liniște... prea liniște, ora e ok, totul e bine... bine... hai înca 10 minute, totul ok... ah se termină ora. Gata. Gata. A doua oră de româna.... ok... PROFA: TEMA! ELEVA: Am făcut tema? Unde e tema? Ok, ok
Atelier de educație participativă și teatru forum: STAI JOS! () [Corola-website/Science/295949_a_297278]
-
pentru uzul cetățenilor (sănătate online, administrație online, formare online, integrare prin tehnologiile societății informației etc.) 14 Servicii și aplicații destinate IMM-urilor (comerț electronic, educație și formare, rețelistică etc.) 15 Alte măsuri care urmăresc îmbunătățirea accesului și utilizării eficiente a TIC de către IMM-uri Transporturi 16 Căi ferate 17 Căi ferate (RTE-T) 20 Autostrăzi 21 Autostrăzi (RTE-T) 26 Transport multimodal 27 Transport multimodal (RTE-T) 28 Sisteme inteligente de transport 29 Aeroporturi 30 Porturi 32 Căi navigabile interne (RTE
32006R1083-ro () [Corola-website/Law/295388_a_296717]
-
Anexa I Modulul 1: Întreprinderile și societatea informațională 1. SUBIECTELE ȘI CARACTERISTICILE ACESTORA (a) Subiectele care trebuie să fie reglementate pentru anul de referință 2007, selectate din lista de la anexa I la Regulamentul (CE) nr. 808/2004, sunt următoarele: - sistemele TIC și folosirea lor în întreprinderi; - folosirea internetului și a altor rețele electronice în întreprinderi; - comerțul electronic (e-commerce) și activitățile economice electronice (e-business); - competența în domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC. (b) Se culeg următoarele
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
lista de la anexa I la Regulamentul (CE) nr. 808/2004, sunt următoarele: - sistemele TIC și folosirea lor în întreprinderi; - folosirea internetului și a altor rețele electronice în întreprinderi; - comerțul electronic (e-commerce) și activitățile economice electronice (e-business); - competența în domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC. (b) Se culeg următoarele caracteristici ale întreprinderilor: Sistemele TIC și folosirea lor în întreprinderi Caracteristicile care se culeg pentru toate întreprinderile sunt următoarele: - folosirea calculatoarelor. Caracteristicile care se culeg pentru întreprinderile
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
2004, sunt următoarele: - sistemele TIC și folosirea lor în întreprinderi; - folosirea internetului și a altor rețele electronice în întreprinderi; - comerțul electronic (e-commerce) și activitățile economice electronice (e-business); - competența în domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC. (b) Se culeg următoarele caracteristici ale întreprinderilor: Sistemele TIC și folosirea lor în întreprinderi Caracteristicile care se culeg pentru toate întreprinderile sunt următoarele: - folosirea calculatoarelor. Caracteristicile care se culeg pentru întreprinderile care folosesc calculatoare sunt următoarele: - (facultativ) procentul de salariați
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
întreprinderi; - folosirea internetului și a altor rețele electronice în întreprinderi; - comerțul electronic (e-commerce) și activitățile economice electronice (e-business); - competența în domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC. (b) Se culeg următoarele caracteristici ale întreprinderilor: Sistemele TIC și folosirea lor în întreprinderi Caracteristicile care se culeg pentru toate întreprinderile sunt următoarele: - folosirea calculatoarelor. Caracteristicile care se culeg pentru întreprinderile care folosesc calculatoare sunt următoarele: - (facultativ) procentul de salariați care folosesc calculatoarele cel puțin o dată pe săptămână; - existența
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
de calculatoare decât internetul, neclasificate la secțiunea J din NACE Rev. 1.1, sunt următoarele: - procentul din cifra de afaceri totală care rezultă din comenzile recepționate prin alte rețele de calculatoare decât internetul, în anul calendaristic precedent. Competența în domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC Caracteristicile care se culeg pentru întreprinderile care folosesc calculatoare: - angajarea de specialiști TIC/IT; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de specialist TIC, în
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
NACE Rev. 1.1, sunt următoarele: - procentul din cifra de afaceri totală care rezultă din comenzile recepționate prin alte rețele de calculatoare decât internetul, în anul calendaristic precedent. Competența în domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC Caracteristicile care se culeg pentru întreprinderile care folosesc calculatoare: - angajarea de specialiști TIC/IT; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au recrutat sau au încercat să
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
rezultă din comenzile recepționate prin alte rețele de calculatoare decât internetul, în anul calendaristic precedent. Competența în domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC Caracteristicile care se culeg pentru întreprinderile care folosesc calculatoare: - angajarea de specialiști TIC/IT; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de utilizator TIC, în anul calendaristic
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
domeniul TIC în întreprinderi și necesarul de expertiză în domeniul TIC Caracteristicile care se culeg pentru întreprinderile care folosesc calculatoare: - angajarea de specialiști TIC/IT; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de utilizator TIC, în anul calendaristic precedent; - au asigurat formare pentru dezvoltarea sau actualizarea competențelor de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
angajarea de specialiști TIC/IT; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de utilizator TIC, în anul calendaristic precedent; - au asigurat formare pentru dezvoltarea sau actualizarea competențelor de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au asigurat formare pentru dezvoltarea sau actualizarea competențelor de utilizator TIC, în anul calendaristic precedent; - existența unor furnizori externi pentru executarea
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]
-
care necesită competențe de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au recrutat sau au încercat să recruteze personal pentru posturi care necesită competențe de utilizator TIC, în anul calendaristic precedent; - au asigurat formare pentru dezvoltarea sau actualizarea competențelor de specialist TIC, în anul calendaristic precedent; - au asigurat formare pentru dezvoltarea sau actualizarea competențelor de utilizator TIC, în anul calendaristic precedent; - existența unor furnizori externi pentru executarea funcțiilor TIC care necesită specialiști TIC/IT, în anul calendaristic precedent; - existența unor furnizori ai
32006R1031-ro () [Corola-website/Law/295369_a_296698]