33,028 matches
-
listei proiectelor ce vor beneficia de finanțare ca urmare a îndeplinirii condițiilor de eligibilitate și a altor condiții specifice. ... (5) În cazul în care proiectul este eligibil pentru a primi o finanțare în cadrul schemei de ajutor de stat și este selectat pentru finanțare în urma procesului de evaluare, administratorul schemei de ajutor de stat comunică în scris întreprinderii beneficiare cuantumul maxim al ajutorului ce poate fi acordat conform prezentei scheme de ajutor de stat și altor scheme de ajutor. ... (6) În cazul
ORDIN nr. 517 din 19 octombrie 2015 pentru modificarea anexei la Ordinul ministrului pentru societatea informaţională nr. 436/2015 privind aprobarea Schemei de ajutor de stat pentru sprijinirea dezvoltării de produse şi servicii inovative, care este o componentă aferentă axei prioritare 2, prioritatea de investiţie 2b - Dezvoltarea produselor şi serviciilor TIC, a comerţului electronic şi a cererii de TIC, acţiunea 2.2.1 "Sprijinirea creşterii valorii adăugate generate de sectorul TIC şi a inovării în domeniu prin dezvoltarea de clustere", din cadrul Programului operaţional Competitivitate 2014-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265818_a_267147]
-
din 14 decembrie 2006 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 5 din 4 ianuarie 2007. (5) În situația în care nu sunt aplicabile prevederile de la alin. (4) prețul este determinat de un expert independent, în conformitate cu standardele internaționale de evaluare. Acesta este selectat dintre evaluatorii independenți înregistrați la C.N.V.M. și este supus acelorași cerințe prevăzute la art. 69. ... (6) Costurile aferente întocmirii raportului de evaluare în vederea determinării prețului sunt suportate de acționarul care își exercita dreptul precizat la art. 206 din Legea nr.
REGULAMENT nr. 1 din 6 aprilie 2006 (*actualizat*) privind emitenţii şi operaţiunile cu valori mobiliare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265415_a_266744]
-
14 decembrie 2006 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 5 din 4 ianuarie 2007. (5) În situația în care nu sunt aplicabile prevederile alin. (4) prețul este determinat de un expert independent, în conformitate cu standardele internaționale de evaluare. ... (6) Expertul independent este selectat dintre evaluatorii independenți înregistrați la C.N.V.M. și este supus acelorași cerințe prevăzute la art. 69. ... (7) Anunțul privind intenția de vânzare este transmis acționarului majoritar, împreună cu documentele prevăzute la alin. (2), în termen de cel mult cinci zile lucrătoare de la
REGULAMENT nr. 1 din 6 aprilie 2006 (*actualizat*) privind emitenţii şi operaţiunile cu valori mobiliare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265415_a_266744]
-
convocată ca urmare a solicitării formulate de un acționar/un grup de acționari care acționează în mod concertat ce dețin o poziție semnificativă, costurile generate de întocmirea raportului de evaluare vor fi suportate de către aceștia; 2. evaluatorul autorizat independent este selectat de emitent dintre evaluatorii înregistrați la A.S.F. conform art. 69 alin. (2); 3. în vederea determinării prețului, condițiile de independență pe care trebuie să le îndeplinească evaluatorul autorizat sunt următoarele: a. să acționeze în mod imparțial, obiectiv și echidistant față de
REGULAMENT nr. 1 din 6 aprilie 2006 (*actualizat*) privind emitenţii şi operaţiunile cu valori mobiliare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265415_a_266744]
-
se va citi "divizare". REZUMAT 1. Identitatea membrilor organelor de conducere ale societăților care rezultă din fuziune ai consultanților și ai auditorilor financiari ale acestora. 2. Raportul de schimb al acțiunilor și modalitățile de predare a acțiunilor. 3. Date financiare selectate pentru societățile care fuzionează, pentru data de fuziune, precum și pentru societatea rezultată din fuziune (date financiare de deschidere): capitalizare și grad de îndatorare. Fundamentarea și condițiile fuziunii, factorii de risc. 4. Informații privind societatea rezultată din fuziune 4.1. Informații
REGULAMENT nr. 1 din 6 aprilie 2006 (*actualizat*) privind emitenţii şi operaţiunile cu valori mobiliare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265415_a_266744]
-
conțin omisiuni de natura să afecteze semnificativ conținutul acestuia. 2. Auditori financiari Numele și adresele auditorilor financiari care au auditat situațiile financiare ai societăților care fuzionează de la data fuziunii. Informații privind apartenența acestora la un organism profesional. 3. Informații financiare selectate Informații financiare selectate referitoare la societățile care fuzionează, prezentate pentru data stabilită pentru întocmirea situațiilor financiare de fuziune. Informațiile financiare selectate trebuie să cuprindă cifrele cheie care să ofere o sinteza a situației financiare a societăților care fuzionează. Aceleași informații
REGULAMENT nr. 1 din 6 aprilie 2006 (*actualizat*) privind emitenţii şi operaţiunile cu valori mobiliare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265415_a_266744]
-
copiii și familiile lor. 2.1. Descrierea diferențelor │II. 4.1. Analiza direcțiilor de │III. 3.1. Aplicarea corectă a │IV. Astfel, o competență generală, de regulă, se realizează prin mai multe competențe specifice. Unitățile de conținut sunt mijloace, instrumente selectate în vederea atingerii competențelor specifice. Această concepție stă la baza elaborării și utilizării metodologiei instruirii și a evaluării de către cadrul didactic. În construirea și utilizarea strategiilor de instruire și de învățare se recomandă: ● selectarea și diferențierea metodelor și a procedeelor didactice
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Relațiile competențe generale - competențe specifice - unități de conținut au fost proiectate ca având caracter interactiv, dinamic și funcțional. Astfel, la nivelul unui an școlar, o competență generală se realizează prin mai multe competențe specifice. Unitățile de conținut sunt mijloace, instrumente selectate în vederea atingerii competențelor specifice. Demersul de proiectare curriculară a disciplinei Educația copiilor cu nevoi speciale are la bază promovarea ideii de abordare incluzivă, ca schimbare care privește care privește copilul și intervențiile de educație, protecție și asistență socială printr-o
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
nu reușesc să atingă temporar sau pe toata durata școlarizării, nivelurile instructiv-educative corespunzătoare vârstei, cerute de învățământul obișnuit. Aplicarea creativă a programei solicită din partea profesorului flexibilitate în gândire, actualizarea informațiilor din domeniu, examinarea critică a propriei activități, capacitatea de a selecta și adapta conținuturile la specificul contextelor de predare-învățare. În aplicarea programei se va avea în vedere valorificarea competențelor dezvoltate prin studierea celorlalte discipline psihologice și pedagogice. În vederea cunoașterii de către profesorii de specialitate a rolului acestei discipline de studiu în contextul
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Sugestii metodologice Axa actualei programe o constituie competențele generale-competențele specifice, unitățile de conținut, relațiile dintre acestea fiind interactive, dinamice și funcționale. Astfel, o competență generală, de regulă, se realizează prin mai multe competențe specifice. Unitățile de conținut sunt mijloace, instrumente selectate în vederea atingerii competențelor specifice. Această concepție stă la baza elaborării și utilizării metodologiei instruirii și a evaluării de către cadrul didactic. În construirea și utilizarea strategiilor de instruire și de învățare se recomandă: ● selectarea și diferențierea metodelor și a procedeelor didactice
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Relațiile competențe generale - competențe specifice - unități de conținut au fost proiectate ca având caracter interactiv, dinamic și funcțional. Astfel, la nivelul unui an școlar, o competență generală se realizează prin mai multe competențe specifice. Unitățile de conținut sunt mijloace, instrumente selectate în vederea atingerii competențelor specifice. Profesorul va valorifica potențialul educativ al disciplinei, va crea elevilor oportunități de comunicare, de luare de decizii și de manifestare a autonomiei în gândire. De asemenea, va asigura un mediu de învățare stimulativ și plăcut, care
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
mediu de învățare stimulativ și plăcut, care să promoveze învățarea activă, atitudinea pozitivă și atașamentul față de profesia didactică. Aplicarea creativă a programei solicită din partea profesorului flexibilitate în gândire, actualizarea informațiilor din domeniu, examinarea critică a propriei activități, capacitatea de a selecta și adapta conținuturile la specificul contextelor de predare-învățare. În aplicarea programei se va avea în vedere valorificarea competențelor dezvoltate prin studierea celorlalte discipline psihologice și pedagogice. În vederea cunoașterii de către profesorii de specialitate a rolului acestei discipline de studiu în contextul
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
III. Designul mediului pozitiv de învățare 3.2. Examinarea unor situații de │IV. 4.1. Dezvoltarea de proiecte intra și │VI. Astfel, o competență generală este realizată, de regulă, prin mai multe competențe specifice. Unitățile de conținut sunt mijloacele informaționale selectate în vederea atingerii competențelor specifice. Această concepție stă la baza elaborării și utilizării metodologiei instruirii și a evaluării de către cadrul didactic. În construirea și utilizarea strategiilor de instruire și de învățare se recomandă: ● selectarea și diferențierea metodelor și a procedeelor didactice
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
conținut sunt complementare în anumite domenii cu cele din cadrul programei școlare Limba și literatura română, Artă dramatică, Elemente de educare a limbajului și a comunicării la copilul mic, Managementul grupului de copii și al relațiilor cu familia. Profesorii vor putea selecta, în funcție de specificul grupului de elevi, metodele pe care le consideră cele mai adecvate pentru dezvoltarea competențelor, temele și textele pentru studiu, precum și resursele didactice (documente relevante, în format clasic și digital). Profesorii vor putea realiza studii de caz și abordări
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
presupun trasarea unor sarcini de învățare concrete. Profesorul se va ghida, în primul rând, după programa disciplinei și va folosi instrumente de lucru flexibile și adaptabile nevoilor concrete ale grupului de elevi cu care lucrează. Profesorul are libertatea de a selecta metodele pe care le consideră cele mai adecvate pentru atingerea finalităților vizate. Caracterul funcțional, practic, aplicativ al predării-învățării. Având în vedere că programa are la bază competențele generale și cele specifice, conținuturile apar, în acest context, drept mijloace de realizare
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
a eficienței activității organismului de inspecție și certificare aprobat; ... c) controale efectuate în urma sesizărilor sau notificărilor. ... (3) Controalele de supraveghere se realizează de către reprezentanții structurii teritoriale cu atribuții în domeniul inspecțiilor tehnice, în conformitate cu procedura documentată, pe un eșantion de operatori selectat de către structura centrală, eșantion stabilit la minimum 5% din totalul operatorilor aflați cu contract de prestări de servicii cu fiecare organism de inspecție și certificare în parte. ... (4) Selectarea eșantionului se face având în vedere analiza de risc, incluzând o
ORDIN nr. 181 din 16 august 2012 (*actualizat*) pentru aprobarea regulilor privind organizarea sistemului de inspecţie şi certificare în agricultura ecologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264144_a_265473]
-
c) copia raportului de inspecție al organismului de inspecție și certificare pe anul în curs; ... d) alte documente specifice operatorului. ... (7) După analiza documentelor specifice, transmise de către reprezentanții teritoriali cu atribuții specifice, respectiv a rapoartelor lunare de control pentru operatorii selectați în eșantionul reprezentativ al fiecărui organism de inspecție și certificare, reprezentanții structurii cu atribuții de inspecții tehnice în domeniul agriculturii ecologice din cadrul Ministerului Agriculturii și Dezvoltării Rurale vor constata dacă: ... a) activitatea operatorilor este conformă cu legislația națională și comunitară
ORDIN nr. 181 din 16 august 2012 (*actualizat*) pentru aprobarea regulilor privind organizarea sistemului de inspecţie şi certificare în agricultura ecologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264144_a_265473]
-
112 "Declarație privind obligațiile de plată a contribuțiilor sociale, impozitului pe venit și evidența nominală a persoanelor asigurate" depuse de plătitorii de venituri pentru anul fiscal de referință. ... 2. (1) Dintre persoanele prevăzute la pct. 1 lit. a)-d) se selectează cele care, în anul fiscal de referință, au realizat următoarele categorii de venituri pentru care, potrivit legii, se anulează contribuția de asigurări sociale de sănătate: a) cedarea folosinței bunurilor; ... b) investiții; ... c) premii și câștiguri din jocuri de noroc; ... d
ORDIN nr. 2.202 din 19 august 2015 pentru aprobarea procedurilor de anulare a obligaţiilor fiscale ce fac obiectul prevederilor Legii nr. 209/2015 privind anularea unor obligaţii fiscale şi al Legii nr. 225/2015 privind anularea contribuţiei de asigurări sociale de sănătate pentru anumite categorii de persoane fizice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264180_a_265509]
-
Legea nr. 571/2003 privind Codul fiscal, cu modificările și completările ulterioare, denumită în continuare Codul fiscal; ... e) alte surse, astfel cum sunt prevăzute la art. 78 din Codul fiscal. ... (2) Dintre persoanele prevăzute la pct. 1 lit. e) se selectează cele care au avut venituri sub salariul de bază minim brut pe țară. ... 3. În cazul persoanelor selectate potrivit pct. 1 și 2 se stabilește perioada din anul fiscal de referință pentru care beneficiază de scutirea prevăzută de Legea nr.
ORDIN nr. 2.202 din 19 august 2015 pentru aprobarea procedurilor de anulare a obligaţiilor fiscale ce fac obiectul prevederilor Legii nr. 209/2015 privind anularea unor obligaţii fiscale şi al Legii nr. 225/2015 privind anularea contribuţiei de asigurări sociale de sănătate pentru anumite categorii de persoane fizice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264180_a_265509]
-
alte surse, astfel cum sunt prevăzute la art. 78 din Codul fiscal. ... (2) Dintre persoanele prevăzute la pct. 1 lit. e) se selectează cele care au avut venituri sub salariul de bază minim brut pe țară. ... 3. În cazul persoanelor selectate potrivit pct. 1 și 2 se stabilește perioada din anul fiscal de referință pentru care beneficiază de scutirea prevăzută de Legea nr. 225/2015 . 4. Se întocmește o listă care cuprinde următoarele informații: a) datele de identificare ale persoanei fizice
ORDIN nr. 2.202 din 19 august 2015 pentru aprobarea procedurilor de anulare a obligaţiilor fiscale ce fac obiectul prevederilor Legii nr. 209/2015 privind anularea unor obligaţii fiscale şi al Legii nr. 225/2015 privind anularea contribuţiei de asigurări sociale de sănătate pentru anumite categorii de persoane fizice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264180_a_265509]
-
nu a fost comunicată; - decizia anuală de impunere nu a fost emisă; h) temeiul legal de încadrare în anularea obligațiilor, respectiv Legea nr. 209/2015 . ... IV. Dispoziții finale 1. Din listele prevăzute la pct. II.4 și III.2 se selectează contribuabilii în funcție de etapa procedurală de stabilire a contribuției din punctul de vedere al emiterii și comunicării deciziei și rezultă: a) Lista persoanelor fizice pentru care decizia anuală de impunere a fost emisă și comunicată; ... b) Lista persoanelor fizice pentru care
ORDIN nr. 2.202 din 19 august 2015 pentru aprobarea procedurilor de anulare a obligaţiilor fiscale ce fac obiectul prevederilor Legii nr. 209/2015 privind anularea unor obligaţii fiscale şi al Legii nr. 225/2015 privind anularea contribuţiei de asigurări sociale de sănătate pentru anumite categorii de persoane fizice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264180_a_265509]
-
poate solicita organizarea unei reuniuni. 4. O dată la trei ani, Consiliul consultativ va alege maximum trei dintre membrii săi care vor reprezenta Consiliul consultativ în Consiliul de conducere. 5. În fiecare an, reprezentanții Consiliului consultativ în Consiliul de conducere vor selecta dintre ei o persoană care va îndeplini funcția de președinte. Articolul 11 Secretariatul 1. Secretariatul va fi alcătuit din director, personal și experți. 2. Consiliul de conducere va numi un director pentru un mandat de cinci ani. Procesul de selecție
ACORD din 30 mai 2014 privind înfiinţarea Centrului de Excelenţă în Finanţe (CEF). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265526_a_266855]
-
valorilor proiectate, a valorilor realizate și a valorilor efective la data evaluării); ... f) stabilirea valorilor rezistențelor cu care se fac verificările, pe baza nivelului de cunoaștere dobândit în urma investigațiilor (prin aplicarea factorilor de încredere, CF); ... g) precizarea obiectivelor de performanță selectate în vederea evaluării construcției; ... h) alegerea metodologiei (sau a mai multor metodologii) de evaluare și a metodelor de calcul specifice acesteia; i) efectuarea procesului de evaluare, care cuprinde următoarele grupuri de operații: ... ● verificarea exigențelor de conformare și alcătuire structurală (a se
NORME METODOLOGICE din 17 martie 2009 (*actualizate*) de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 18/2009 privind creşterea performanţei energetice a blocurilor de locuinţe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265495_a_266824]
-
un sistem informatic de management al proiectului, pentru întărirea monitorizării, raportării și managementului financiar, în termeni și într-un mod satisfăcător Băncii. B. Acordarea Granturilor 1. Conform părții 1 (a) și Părții 2 a proiectului, Granturile către beneficiari vor fi selectate, analizate, implementate, monitorizate și evaluate de către Împrumutat, prin MECS, în conformitate cu principiile, procedurile și cerințele stabilite în Manualul operațional al Proiectului, Ghidul privind achizițiile, Ghidul privind serviciile de consultanță și Ghidul anticorupție. 2. Împrumutatul, prin MECS, va încheia un acord de
ACORD DE ÎMPRUMUT din 17 aprilie 2015 (Proiectul privind învăţământul secundar) între România şi Banca Internaţională pentru Reconstrucţie şi Dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265391_a_266720]
-
a pregăti lemnul, paiele, trestia, stuful, piatra, argila (lutul), scoicile și alte materiale, precum și sculptarea, modelarea, asamblarea, împletirea, pictarea sau ornamentarea diverselor articole pentru uzul personal ori gospodăresc sau pentru scopuri decorative. Țesătorii, fabricanții de pensule și lucrătorii asimilați acestora selectează și pregătesc materiale, cum ar fi fibre uscate (păr), nailon, țesături, lemn, sârmă, pentru a face mobilier de răchită, pensule, mături și o împletitură variată a diferitelor tipuri de coșuri. 731701 confecționer piese, linguri, spițe, albii, donițe, cozi de unelte
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256063_a_257392]