10,834 matches
-
fi eficientă. Nivelul de aspirație în situația de retestare Această analiză statistică este în măsură să confirme existența unor diferențe semnificative între subiecții din condiția experimentală „succes” și cei din condiția experimentală „eșec” din punctul de vedere al nivelului de aspirație. Nivelul de aspirație relativ la o sarcină ulterioară este semnificativ mai ridicat în cazul elevilor care au avut succes într-o sarcină anterioară decât în cazul elevilor care au avut eșec în respectiva sarcină. Succesul / eșecul într-o sarcină specifică
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
de aspirație în situația de retestare Această analiză statistică este în măsură să confirme existența unor diferențe semnificative între subiecții din condiția experimentală „succes” și cei din condiția experimentală „eșec” din punctul de vedere al nivelului de aspirație. Nivelul de aspirație relativ la o sarcină ulterioară este semnificativ mai ridicat în cazul elevilor care au avut succes într-o sarcină anterioară decât în cazul elevilor care au avut eșec în respectiva sarcină. Succesul / eșecul într-o sarcină specifică influențează nivelul de
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
relativ la o sarcină ulterioară este semnificativ mai ridicat în cazul elevilor care au avut succes într-o sarcină anterioară decât în cazul elevilor care au avut eșec în respectiva sarcină. Succesul / eșecul într-o sarcină specifică influențează nivelul de aspirației al elevilor, deci manipularea experimentală este astfel demonstrată a fi eficientă. Având în vedere toate cele cinci variabile dependente ale studiului prezent am demonstrat eficiența manipulării experimentale asupra acestora. Este de altfel de așteptat ca succesul / eșecul elevilor într-o
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
de această realitate, ea există și trebuie acceptată ca atare: elevul nu este un subiect pasiv care acceptă evaluarea propriilor sale comportamente, ci evaluează la rândul său evaluatorul inițial, influențat fiind de evaluarea care i-a fost făcută. Nivelul de aspirație Această analiză statistică este în măsură să confirme existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare, în sensul că nivelul de aspirație este semnificativ mai ridicat în cazul retestării decât în cazul testării. Succesul într-o sarcină specifică
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
la rândul său evaluatorul inițial, influențat fiind de evaluarea care i-a fost făcută. Nivelul de aspirație Această analiză statistică este în măsură să confirme existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare, în sensul că nivelul de aspirație este semnificativ mai ridicat în cazul retestării decât în cazul testării. Succesul într-o sarcină specifică determină o creștere semnificativă a nivelului de aspirație față de sarcinile succesive similare. Succesul în sarcina inițială este, așa cum am mai precizat, resimțit ca
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
confirme existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare, în sensul că nivelul de aspirație este semnificativ mai ridicat în cazul retestării decât în cazul testării. Succesul într-o sarcină specifică determină o creștere semnificativă a nivelului de aspirație față de sarcinile succesive similare. Succesul în sarcina inițială este, așa cum am mai precizat, resimțit ca o recompensă, ca o recunoaștere a meritelor personale. Eroarea clasică de atribuire determină explicarea acestui succes mai ales prin factori personali, interni, așa încât succesul
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
termen lung, o obișnuință, o stare de fapt pe care elevul o caută, o normalitate care motivează elevul pentru obținerea unor succese și mai mari, deoarece succesele de aceeași amploare nu mai reprezintă recompense prin ele însele. Creșterea nivelului de aspirație după un succes este o reacție normală a elevului, care îi permite acestuia, pe de o parte, să nu se mulțumească cu puțin și să vrea din ce în ce mai mult, iar pe de altă parte îi asigură acestuia suportul motivațional adecvat sarcinilor
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
în sarcina dată, stare afectivă care se cere diminuată; elevul găsește alternativa cea mai simplă, aceea de a-și diminua frustrarea prin modificarea atitudinii față de cel care, în opinia lui, este responsabil pentru eșecul care a cauzat-o. Nivelul de aspirație Această analiză statistică este în măsură să confirme existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare, în sensul că nivelul de aspirație este semnificativ mai scăzut în situația de retestare decât în situația de testare. Nivelul de aspirație
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
față de cel care, în opinia lui, este responsabil pentru eșecul care a cauzat-o. Nivelul de aspirație Această analiză statistică este în măsură să confirme existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare, în sensul că nivelul de aspirație este semnificativ mai scăzut în situația de retestare decât în situația de testare. Nivelul de aspirație al elevului scade semnificativ ca urmare a unui eșec într-o sarcină specifică. Este o formă de adaptare, pe termen scurt, a elevului la
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
aspirație Această analiză statistică este în măsură să confirme existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare, în sensul că nivelul de aspirație este semnificativ mai scăzut în situația de retestare decât în situația de testare. Nivelul de aspirație al elevului scade semnificativ ca urmare a unui eșec într-o sarcină specifică. Este o formă de adaptare, pe termen scurt, a elevului la frustrarea generată de eșec și împotriva unei stări similare care ar putea apare ca urmare a
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
emoții se reflectă, pe termen scurt, în evaluările pe care acesta le realizează asupra propriei performanțe ulterioare. Tendința firească este de a căuta să evite o astfel de stare negativă, iar dintre soluțiile identificabile elevul alege imediat scăderea nivelului de aspirație în detrimentul creșterii efortului depus pentru desfășurarea cu succes a activităților similare. Pe termen lung, este posibil ca elevul să ajungă și la cea de-a doua alternativă, însă pe termen scurt alege alternativa cea mai facilă, aceea de a scade
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
acestor diferențe semnificative în ceea ce privește scorurile lor. De asemenea putem constata că și în cazul atitudinii față de profesori, efectele semnificative prezentate anterior se datorează manipulărilor experimentale din celelalte două condiții experimentale, în cazul grupului de control ele fiind absente. Nivelul de aspirație Această analiză statistică infirmă existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare; lipsa unei manipulări experimentale în cazul acestor subiecți este confirmată de lipsa acestor diferențe semnificative în ceea ce privește scorurile lor. De asemenea putem constata că și în cazul
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
statistică infirmă existența unor diferențe semnificative între scorurile de la testare, respectiv retestare; lipsa unei manipulări experimentale în cazul acestor subiecți este confirmată de lipsa acestor diferențe semnificative în ceea ce privește scorurile lor. De asemenea putem constata că și în cazul nivelului de aspirație, efectele semnificative prezentate anterior se datorează manipulărilor experimentale din celelalte două condiții experimentale, în cazul grupului de control ele fiind absente. În cazul tuturor celor cinci variabile dependente ale studiului de față am constata prezența unor efecte semnificative statistic ale
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
ale studiului prezent au fost confirmate, manipulările experimentale ale succesului, respectiv eșecului inducând modificări semnificative în sfera motivațională și atitudinală a elevului. Astfel, succesul într-o sarcină specifică determină creșterea motivației intrinseci pentru activitatea de învățare și creșterea nivelului de aspirație al elevului, în timp ce eșecul în respectiva sarcină determină scăderea motivației intrinseci și a nivelului de aspirație. Necunoașterea rezultatului la proba administrată nu induce nici un fel de modificare semnificativă în sfera motivațională. Pe de o parte, succesul se dovedește a fi
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
sfera motivațională și atitudinală a elevului. Astfel, succesul într-o sarcină specifică determină creșterea motivației intrinseci pentru activitatea de învățare și creșterea nivelului de aspirație al elevului, în timp ce eșecul în respectiva sarcină determină scăderea motivației intrinseci și a nivelului de aspirație. Necunoașterea rezultatului la proba administrată nu induce nici un fel de modificare semnificativă în sfera motivațională. Pe de o parte, succesul se dovedește a fi un factor motivațional suficient de puternic pentru a schimba întreaga structură a motivației elevului, iar pe
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
oameni ai muncii, s-a desfășurat în condițiile unei ascuțite lupte de clasă, în cursul căreia politica partidului nostru s-a înfruntat cu politica forțelor reacționare, fiind învinsă opoziția claselor exploatatoare ce urmăreau să-și mențină privilegiile, să împiedice realizarea aspirațiilor poporului muncitor. Rolul hotărâtor în această luptă l-au jucat masele populare, partidul, politica sa marxist-leninistă consecventă, aplicată creator la condițiile noastre istorice concrete, uriașa lui activitate de mobilizare a poporului. În vederea apărării cu fermitate a cuceririlor revoluționare ale poporului
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
unitatea de granit a clasei muncitoare, țărănimii și intelectualității, a tuturor oamenilor muncii, fără deosebire de naționalitate, în jurul Partidului Comunist Român, în hotărârea cu care întregul nostru popor înfăptuiește Programul partidului, urmează politica sa, ce corespunde pe deplin intereselor și aspirațiilor vitale ale patriei. Partidul și statul nostru asigură întărirea continuă a democrației socialiste, crearea și perfecționarea cadrului de participare activă și efectivă a oamenilor muncii, a întregului popor la conducerea vieții economico-sociale, a societății. Totodată, ținând seama că pe plan
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
al IX-lea al Partidului Comunist Român - eveniment de însemnătate crucială pentru prezentul și viitorul patriei - care, exprimând voința de neclintit a întregii națiuni, v-a ales în fruntea partidului, deschizând astfel în istoria României epoca împlinirii celor mai înalte aspirații ale poporului român, perioadă pe care, cu îndreptățită mândrie patriotică, o denumim „Epoca Nicolae Ceaușescu”. În mod unanim, participanții la dezbateri, dând expresie adeziunii depline a efectivelor securității statului la politica internă și externă a partidului și statului nostru, hotărârii
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
tradiții își găsește cea mai deplină și strălucită afirmare astăzi, când în fruntea partidului și statului nostru se află cel mai înțelept și iubit fiu al națiunii noastre, tovarășul Nicolae Ceaușescu. Întruchipând cele mai înalte virtuți ale poporului, năzuințele și aspirațiile sale cele mai nobile, secretarul general al partidului, președintele R. S. România, comandantul nostru suprem conduce cu fermitate și înțelepciune, cu intransigență revoluționară și cu clarviziune politică destinele României, mersul ei înainte spre progres și civilizație, spre făurirea societății socialiste
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
fiecare colectiv de muncă a unor relații interpersonale sănătoase, armonioase, principiale, într-un climat de exigență și disciplină. -Contribuția activă a cadrelor cu funcții de conducere pentru întărirea coeziunii colectivelor și mobilizarea subordonaților la îndeplinirea misiunilor încredințate. -Grija pentru satisfacerea aspirațiilor materiale și spirituale, cu respectarea drepturilor regulamentare și manifestarea unei atitudini de respect și înțelegere față de subordonați. -Previziunea și prevenirea posibilităților apariției unor manifestări negative în cadrul colectivelor printr-o cunoaștere aprofundată a cadrelor și a problemelor cu care se confruntă
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
mai nerăbdători să acceadă spre situațiile care îi apropie de cei maturi. De aici necesitatea ca cei ce se ocupă de educația și instrucția lor să responsabilizeze toate nivelurile societății. Dascălii din toate ciclurile învățământului cu vigilență vin în întâmpinarea aspirațiilor și capacității copiilor, intenționând a le descoperi și dirija aptitudinile și interesele. În acest context se înscriu eforturile celor care scriu articole de profil, elaborează cărți, transmit celor tineri crâmpeie din experiența lor didactică. Autoarea lucrării, Veneția Șerban, spirit neastâmpărat
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
concesii reciproce. Austria a consimțit să considere și pe viitor Principatele Române ca parte integrantă a Imperiului Otoman. În schimb, Turcia a îngăduit Austriei să-și întărească poziția, exploatând liniile telegrafice în conformitate cu interesele ei și ale politicii comune austro-otomană, ostilă aspirațiilor române. Este interesant de observat că această convenție, care încălca acordul austro-moldovean din 10 noiembrie 1854, deși s-a aplicat imediat, n-a fost adusă formal la cunoștința Principatelor Române decât la 31 octombrie 1859. Austria a continuat să se
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
Stat al Moldovei că a constatat, „cu o penibilă surpriză, că secretul corespondenței mele este divulgat. Eu am toate motivele să bănuiesc pe unul din funcționari, D-l Weithoffer”. Aceste procedee, la care s-a adăugat poziția lor dușmănoasă față de aspirațiile marei majorități a poporului român, au convins pe domnitor că era necesară recrutarea și pregătirea unor cadre naționale. În acest scop, insistențele ca și avantajele promise crescură și nu fără rezultate. Începutul a fost timid, dar punctul critic fiind depășit
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
proclamație - o îmbinare, cum bine a fost spus, de politică și istorie - domnitorul urmărește afirmarea sa personală, cât și a Moldovei ca stat independent; făcând apel la istorie, el desfășoară o pledoarie în favoarea drepturilor și opțiunilor sale politice, în beneficiul aspirației Moldovei la neatârnare, vestejește încasările și abuzurile otomane, invocă capitulația lui Bogdan cel Orb nerespectată de turci - invocație care deschidea o nouă fază în îndelungata perioadă de apel al românilor la dreptul istoric în sprijinul emancipării naționale. Din instrucțiunile (7
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
a țării, cântărind lucid șansele și punând lacăt supapelor de efuziune a afectelor, atât de larg deschise în corespondența cu țarul și cancelarii săi. Privită de la București, conduita domnitorului este responsabilă și patriotică, eticheta de trădare neavând nici un sens. Între aspirațiile sale și practica politică n-a existat nici un divorț, ci, cel mult, între bunele intenții și vitregia împrejurărilor. Este neîndoielnic că anul 1711 se constituie într-un moment de răscruce în istoria raporturilor internaționale ale Principatelor Române. Limitându-ne la
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]