4,753 matches
-
economic și de securitate În calitatea sa de „punte” geostrategică între Europa, Orientul Mijlociu și Asia Centrală, precum și ca unicul avanpost estic al N.A.T.O. în contact teritorial direct cu spațiul arab, Turcia prezintă un potențial geopolitic remarcabil, lucru pe care îl conștientizează la justa valoare a mizelor de dezvoltare și de securitate, ce decurg din aceste caracteristici teritoriale. Prin urmare, raporturile sale cu lumea arabă din proximitate se înscriu într-o matrice complexă de interdependențe pe multiple coordonate: Turcia este principala piesă
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3040]
-
românesc a fost însoțită de o reformare a sistemului de evaluare. Preocupările deosebite privind procesele evaluative au fost generate, pe de o parte, de nevoia de a compatibiliza învățământul românesc cu cel european, iar pe de altă parte, de a conștientiza rolul esențial al evaluării în activitatea didactică. Obiectivele principale ale reformei evaluării au fost prezentate de Ministerul Educației Naționale în Raportul privind activitățile realizate în cadrul proiectului de reformă: * mutarea accentului de pe evaluarea de tip cantitativ pe cea formativă; * standardizarea evaluării
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
chimbarea mentalității salariaților în abordarea problemelor referitoare la calitate, “face ordine în curte” și lasă timp managementului de vârf pentru a se ocupa de probleme care vizează în mod special viitorul firmei. Mai mult, dacă avantajele de ordin intern sunt conștientizate și urmărite consecvent de către managementul de vârf, avantajele de ordin extern vor veni de la sine. Așadar, din punct de vedere intern, considerăm că principalele avantaje se regăsesc în: * Furnizarea către managementul de vârf a încrederii că toate procesele din firmă
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3156]
-
viziune strict vocațională asupra filmului. În facultate am făcut un singur film de ficțiune, mai degrabă un exercițiu, așa-numitul "film de platou", obligatoriu. În rest, nu-mi dau seama din ce motiv, poate pentru că, la un moment dat, am conștientizat că asta e zona care mă interesează cel mai mult, am făcut numai film documentar, deși profilul facultății în vremea respectivă era clar orientat spre ficțiune. Documentarul era doar un exercițiu din anul II, când am făcut Hotel Cișmigiu, iar
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
persoane trec de sticlă, iar altele nu? Este o chestie care ține de mesianismul secolului XX. Primii care l-au experimentat au fost prezidențiabilii americani, Kennedy și Nixon, la dezbaterea televizată din 1960. A fost prima dată când publicul a conștientizat forța televiziunii, așa a câștigat Kennedy mandatul de președinte. A "trecut" ecranul. Există oameni extraordinari, simpatici, dăruiți, care însă nu au capacitatea să treacă "dincolo", după cum există și alții care nu par a fi hărăziți, nu par a fi dăruiți
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
A trăi din Moarte, a muri din Viață", spunea Heraclit, un mesaj asupra căruia nu am meditat îndeajuns. Prezența paloșului exterminator asupra capetelor noastre nu ar trebui numai să ne îngrozească. Ea ar trebui de asemenea să ne determine să conștientizăm riscul robiei și al morții. Dacă ar fi prezent în conștiințele noastre, neantul nud al exterminaționismului ar putea avea darul de a dezvălui sensul profund al comunității de destin europene, care este acela de a lupta împotriva nimicirii libertăților și
Gîndind Europa by Edgar Morin () [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
fi neputincioși în încercarea de a împiedica Imperiul să ne impună și nouă jugul pe care îl îndură ei. Ne simțim așadar condamnați la neputință. De aici și cercul vicios în care sîntem prinși: tot ceea ce ne face să ne conștientizăm neputința sporește această neputință. Iată de ce vrem să ne abatem cugetul de la Amenințare, căutăm să ne liniștim cu orice preț, autoconvingîndu-ne fie că URSS nu dorește decît pacea, fie că puterea sa nu face nici cît o ceapă degerată, și
Gîndind Europa by Edgar Morin () [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
ne-o dezvăluie imaginea televizată transmisă de pe Lună. Ea află că în ciuda diversității raselor, etniilor și mai ales a indivizilor, specia umană este una singură din punct de vedere genetic și cerebral. Toate converg așadar spre a determina Omenirea să conștientizeze comunitatea sa de destin, căreia celelalte comunități de destin, printre care și cea europeană, i se subordonează și i se asociază. Ne aflăm în planetă, iar acum planeta se află în noi, așa cum totalitatea unei holograme se află înscrisă într-
Gîndind Europa by Edgar Morin () [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
Meta-Națiunii cu cea a Provinciei Europa. Fundația Odată devenită provincie periferică, și tocmai în virtutea acestui statut, Europa poate purta în sine conștiința centrală a problemelor planetare. Desigur, ea nu este singurul loc unde există conștiință planetară sau unde au fost conștientizate în mod acut crizele tehnicii, ale științei sau ale "societății industriale". Însă ea este singurul loc unde s-a generalizat îndeajuns conștiința Falselor Soluții și a Falșilor Mesia. Ea este singurul loc unde, de patruzeci de ani încoace, paranoia statelor
Gîndind Europa by Edgar Morin () [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
îl face pe elev mai receptiv la noi forme de transmitere a cunoștințelor, la perfecționarea gestuală, la realizare a unei estetici corporale și motrice. În această perioadă au loc modificări importante și progrese în dezvoltarea psihică, din cauză că procesul învățării se conștientizează ca atare. Activitatea școlară va solicita intens activitatea intelectuală. Elevul este supus unor strategii de însușire gradată a cunoștințelor cuprinse de programele școlare, astfel încât i se conștientizează rolul atenției și repetiției. Sub influența creșterii experienței, a realismului vieții de fiecare
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3017]
-
au loc modificări importante și progrese în dezvoltarea psihică, din cauză că procesul învățării se conștientizează ca atare. Activitatea școlară va solicita intens activitatea intelectuală. Elevul este supus unor strategii de însușire gradată a cunoștințelor cuprinse de programele școlare, astfel încât i se conștientizează rolul atenției și repetiției. Sub influența creșterii experienței, a realismului vieții de fiecare zi, ca și a confruntării cu puseul de creștere, elevul începe să se simtă neliniștit, nesigur de sine, adesea agitat, caută soluții de rezolvare a cerințelor ce
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3017]
-
Bunăoară la Iași, faptul că, de Bunavestire, există un Festival al Poeziei. Asta ține foarte mult de personalitățile implicate. Vreau să vă spun însă că la nivelul european, efectiv e un moment de răscruce, sau chiar de după răscruce; s-a conștientizat faptul că suntem pierduți dacă nu ne întoarcem înspre valorile spirituale, printre care se află, desigur, poezia. Există la această oră, în lume, sute de festivaluri de poezie, dintre care extrem de multe sunt în Europa. Eu, de exemplu, răspund la
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
nivelul inspectoratelor școlare să nu implice politicul în viața unităților școlare Ănumirea directorilor); 80 cadrele didactice de la nivelul școlilor să fie implicate în alegerea directorilor; implicarea activă a comitetelor de părinți în ceea ce privește rolul lor de factor educțional; elevii trebuie să conștientizeze faptul că nu au numai drepturi ci și obligații, cea primordială fiind învățătura; elevii să conștientizeze importanța respectului față de profesor și nu impertinență, aceasta datorăndu-se și faptului că profesorii se numără printre categoriile sociale cu salarii mici, iar banul dictează
Leadershipul în unitățile de învățământ preuniversitar by Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1615_a_3092]
-
de la nivelul școlilor să fie implicate în alegerea directorilor; implicarea activă a comitetelor de părinți în ceea ce privește rolul lor de factor educțional; elevii trebuie să conștientizeze faptul că nu au numai drepturi ci și obligații, cea primordială fiind învățătura; elevii să conștientizeze importanța respectului față de profesor și nu impertinență, aceasta datorăndu-se și faptului că profesorii se numără printre categoriile sociale cu salarii mici, iar banul dictează totul; directorul să și încurajeze colegii care au inițiative, să susțină proiectele acestora și să participe
Leadershipul în unitățile de învățământ preuniversitar by Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1615_a_3092]
-
bănești, pentru a controla sferele de interese, cercurile de afaceri, de presă, de agrement, de trafic și așa mai departe? Unde este omul în acest conglomerat de legi și lupte politico-gangstericești? Atâta vreme cât dezbaterile noastre publice, învățământul și ministerele nu vor conștientiza că cea mai importantă problemă în biata noastră societate este Omul, vom rămâne cu toții în sfera incertitudinii și sărăciei materiale și spirituale. Dacă trebuie luptat pentru ceva, acel ceva este Omul. Statul, înainte de a păși pe calea reformelor politice, administrative
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
Referitor la deontologia jurnalistului, Claude-Jean Bertrand nota: "A trata subiectul deontologiei înseamnă a vorbi despre îndatoririle jurnaliștilor. Aceste îndatoriri implică existența drepturilor pe care oamenii le posedă, atât în calitate de oameni, cât și în calitate de practicieni ai unei meserii deosebite"161. Odată conștientizat rolul pe care îl deține jurnalistul, el trebuie "să ofere o imagine exactă, completă și inteligibilă despre actualitate"162. Însă amestecul de elemente discursive lipsite de orice însemnătate pentru subiectul în sine nu poate fi reglementat decât de conștiință: "Deontologia
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
și inteligibilă despre actualitate"162. Însă amestecul de elemente discursive lipsite de orice însemnătate pentru subiectul în sine nu poate fi reglementat decât de conștiință: "Deontologia, într-o anumită măsură, ar trebui să se reducă la o conștientizare"163. A conștientiza rolul pe care îl are un jurnalist și efectul pe care îl produce în conștiința oamenilor este datul unei ființe alese care poate practica această meserie aleasă. Perpetuarea vechii idei de atractivitate în defavoarea realului poate duce la afectarea, în timp
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
nevoia satirizării aspectelor ce nu au a face cu slujirea sacerdotală. Omul a fost mereu supus căderii în greșeală și ridicării din aceasta, însă azi, mai mult ca oricând, tehnica devine principalul motiv pentru care "aleșii Domnului" trebuie să își conștientizeze misiunea și să o abordeze cu responsabilitate, atât pentru sine, cât mai ales pentru cei cărora trebuie să le fie model. Iată opinia lui Mirel Bănică față de acest aspect: "Cel mai bun exemplu al modului în care faptul religios contemporan
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
formă de comportament care se poate concepe. Un număr mare de lucrări au demonstrat că atât copiii, cât și adulții împrumută atitudini, reacții emoționale și stiluri de conduită din mass-media, și în special din filme și televiziune"6. "Individul poate conștientiza natura funcțională a unui astfel de comportament model, fie după ce a venit în contact cu un conținut prezentat de mass-media, fie după un număr de expuneri repetate la conținuturi similare. Acel pattern special de acțiune poate fi adoptat după o
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
scrisoare adresată lui Butts și datata 22 noiembrie 1802. Blake include aici o versificație scrisă cu un an în urmă, descriind o viziune complexă, nelipsita însă de detalii triviale. De aici, deducem că doar viziunea cvadrupla îi permite subiectului să conștientizeze existența nivelurilor de semnificații profetice: "Now I a fourfold vision see / And a fourfold vision is given to me / Tis fourfold în my supreme delight / And three fold în soft Beulahs night / And twofold Always. May God uș keep / From
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
Schimbările care se constată în dinamica intereselor sunt expresii firești ale unui proces de evoluție care tinde spre atingerea nivelului de maturitate psihologică a individului. Din momentul în care tânărul începe să-și construiască un sistem de valori propriu și conștientizează necesitatea cunoașterii ca scop al acțiunii, se poate vorbi de interes. Acest moment este diferit de la o persoană la alta dar, începe să fie remarcat la majoritatea elevilor de la 13 - 14 ani. Ca factor de personalitate, interesul motivează acțiunile elevului
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
interpretări, a unui material. Acțiunile cognitive sunt analitice, recurg la sinteze pentru a integra progresiv un material. În același timp, se preocupă de succesiunea judecăților, de raportul dintre general și particular, dintre abstract și concret. În felul acesta, elevul va conștientiza ceea ce învață și va putea să facă diferența dintre ceea ce este mai important și ceea ce poate fi trecut în plan secundar. Spre deosebire de acțiunile cognitive, acțiunile mnezice se bazează pe repetarea și fidelitatea reproducerilor, evitându-se analiza. Și tocmai acum ar
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
a răspunde la întrebările 5. Destrămarea - unii elevi pot fi mutați de la o grupă la alta ceea ce poate produce o anxietate la anumiți elevi deoarece ei trebuie să se acomodeze cu alți coechipieri. Educatorul îi poate ajuta pe elevi să conștientizeze că fiecare parteneriat cu alți colegi oferă șanse noi de împărtășire a unor experiențe eficiente de învățare. 3. Crearea mediului de cooperare. În activitățile organizate pentru încurajarea cooperării, a gândirii critice, a formării deprinderilor sociale se crează un climat cu
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
fișa nr.1, cei cu nr. 2 au fișa nr. 2, etc.) Experții citesc fragmentul care le revine, discută între ei, hotărăsc modul în care vor prezenta materialul colegilor lor. Este important ca fiecare membru al grupurilor de experți să conștientizeze că el este responsabil de predarea acelei secvențe din lecție. Se refac grupele, noile echipe fiind formate cu câte un expert pentru fiecare temă. Aceștia predau celorlalți colegi de grupă ceea ce au studiat. Profesorul urmărește discuțiile și va răspunde întrebărilor
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
gospodăriei în absența soțului plecat la muncă: ea creștea copiii și încerca să le ofere o educație, deprinzându-i cu munca, dar insistând și asupra nevoii de a urma o școală. Smaranda Creangă este poate mai vizionară decât soțul ei, conștientizând faptul că învățătura le-ar fi asigurat copiilor un alt destin, mai bun. Este, de aceea, capabilă să învețe odată cu Nică, în ciuda faptului că este înglodată în treburi, și să-i faciliteze acestuia, deși nu fără sacrificii, continuarea studiilor. De
Femeia în viziunea creştină by pr. Ioan Cârciuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1163_a_1936]