KorAP: Find »[drukola/base=didactică & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...112 113 114 ...163 >

4,059 matches

Corola-website/Law/228456_a_229785

Manualele alternative pentru disciplina Istorie, clasele a IV-a - a XII-a cuprinse în Catalogul manualelor școlare valabile în anul școlar în care se susține concursul. ● Adăscăliței F., Bercea M., Dumitrescu D., Lazăr L., Manea M., Popescu M., Elemente de didactica istoriei, Edit. Nomina, București, 2010. ● Bolovan, S.P., Didactica istoriei, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca, 2007. ● Cerghit, I., Sisteme de instruire alternative și complementare. Structuri, stiluri și strategii, ediția. a II-a, Edit. Polirom, Iași, 2008. ● Cerghit, I., 2006, Metode de

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-a - a XII-a cuprinse în Catalogul manualelor școlare valabile în anul școlar în care se susține concursul. ● Adăscăliței F., Bercea M., Dumitrescu D., Lazăr L., Manea M., Popescu M., Elemente de didactica istoriei, Edit. Nomina, București, 2010. ● Bolovan, S.P., Didactica istoriei, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca, 2007. ● Cerghit, I., Sisteme de instruire alternative și complementare. Structuri, stiluri și strategii, ediția. a II-a, Edit. Polirom, Iași, 2008. ● Cerghit, I., 2006, Metode de învățământ, Edit. Polirom, Iași. ● Cerghit, I., Neacșu, I.

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
cerințelor profilului absolventului de învățământ superior, care urmează să fie incadrat pe un post didactic în învățământul preuniversitar - profesor de kinetoterapie. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale domeniului Kinetoterapiei, a tendințelor noi în evoluția disciplinei, aplicarea noilor direcții ale didacticii specifice, contribuind la îndeplinirea dezideratului prezentei programe - ocuparea posturilor didactice în specializarea Kinetoterapie cu cadre didactice competente în aprecierea gradului deficiențelor fizice, tulburărilor psihoneuromotorii și senzoriale, precum și a disfuncțiilor cardiovasculare, respiratorii și endocrine, prin examinări antropometrice, somato-funcționale și teste speciale

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
senzoriale, precum și a disfuncțiilor cardiovasculare, respiratorii și endocrine, prin examinări antropometrice, somato-funcționale și teste speciale. De asemenea, presupune probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice, demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare. Tematica științifică, tematica pentru didactica specifică Kinetoterapiei și bibliografia obligatorie, aferentă celor două tipuri de tematici, constituie un reper pentru candidați - absolvenți ai învățământului superior de profil - în demersul susținerii Concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar. Programa de Kinetoterapie

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
cadrului didactice cu specializarea Kinetoterapie, pe care trebuie să le dovedească în procesul de predare-învățare-evaluare și care vor fi dezvoltate pe tot parcursul activității profesionale, sunt: ● Analizarea conținuturilor științifice ale disciplinei Kinetoterapie; Utilizarea și interpretarea informației provenite din teoria și didactica disciplinei; Utilizarea adecvată a conceptelor din domeniul Kinetoterapiei; Înțelegerea principiilor didacticii specifice Kinetoterapiei; ● Utilizarea competentă a documentelor școlare reglatoare; ● Proiectarea conținuturilor instruirii și organizarea corespunzătoare a activităților didactice; ● Utilizarea noilor tehnologii în vederea îmbunătățirii comunicării, susținerii pregătirii și optimizării performanțelor didactice

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
în procesul de predare-învățare-evaluare și care vor fi dezvoltate pe tot parcursul activității profesionale, sunt: ● Analizarea conținuturilor științifice ale disciplinei Kinetoterapie; Utilizarea și interpretarea informației provenite din teoria și didactica disciplinei; Utilizarea adecvată a conceptelor din domeniul Kinetoterapiei; Înțelegerea principiilor didacticii specifice Kinetoterapiei; ● Utilizarea competentă a documentelor școlare reglatoare; ● Proiectarea conținuturilor instruirii și organizarea corespunzătoare a activităților didactice; ● Utilizarea noilor tehnologii în vederea îmbunătățirii comunicării, susținerii pregătirii și optimizării performanțelor didactice; ● Cunoașterea legilor creșterii și dezvoltării, a legilor mișcării, în vederea adecvării demersurilor

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
tratamentul sechelelor post-traumatice și post-operatorii; afecțiunile reumatologice; afecțiunile neurologice centrale și periferice. 9. Kinetoprofilaxia primară și secundară. 10. Clasificarea exercițiilor fizice, componentele de bază ale exercițiului fizic terapeutic. 11. Parametrii efortului fizic în kinetoterapie. C.II. TEMATICA PENTRU METODICA PREDĂRII - DIDACTICA KINETOTERAPIEI 1. Sistemul principiilor didactice. Principii metodice de bază în aplicarea exercițiului fizic în Kinetoprofilaxie și Kinetoterapie. 2. Procedee și metode de corectare a posturii și aliniamentului corporal și de reeducare neuromotorie. 3. Metodele speciale în Kinetoterapie (scripetoterapia, suspensoterapia, terapia

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
profilul absolventului de învățământ superior, care urmează să fie încadrat în învățământul preuniversitar, după cum urmează: - cunoașterea conținuturilor fundamentale; - cunoașterea tendințelor în evoluția disciplinei; - cunoașterea direcțiilor de adaptare a demersurilor pedagogice la conținutul educațional și la nevoile individuale ale elevilor; - cunoașterea didacticii generale și a metodicii predării; - probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; - probarea capacităților de producere, dezvoltare și utilizare practică a resurselor și materialelor didactice auxiliare; - demonstrarea abilităților de comunicare empatice și de cooperare, necesare realizării actului

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
2002 7. Nakamura Hajime - Orient și Occident. O istorie comparată a ideilor, Ed. Humanitas, 1997 8. Confucius - Analecte, Ed. Humanitas, București, 1996 9. Laozi - Cartea despre Dao și Putere, Humanitas, București, 1993 10. Zhuangzi - Călătorie liberă, Humanitas, București, 2009 III. Didactica de specialitate: 1. Metode și procedee didactice în predarea limbii chineze. 2. Formarea competențelor de receptare a mesajelor orale și de comunicare orală. 3. Formarea competențelor de receptare și elaborare a mesajelor scrise. 4. Predarea comunicativă - metode, procedee și tehnici

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
profilul absolventului de învățământ superior, care urmează să fie încadrat în învățământul preuniversitar, după cum urmează: - cunoașterea conținuturilor fundamentale; - cunoașterea tendințelor în evoluția disciplinei; - cunoașterea direcțiilor de adaptare a demersurilor pedagogice la conținutul educațional și la nevoile individuale ale elevilor; - cunoașterea didacticii generale și a metodicii predării; - probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; - probarea capacităților de producere, dezvoltare și utilizare practică a resurselor și materialelor didactice auxiliare; - demonstrarea abilităților de comunicare empatice și de cooperare, necesare realizării actului

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
cu profilul absolventului de învățământ superior care urmează să fie încadrat în învățământul preuniversitar, cuprinzând: - cunoașterea conținuturilor fundamentale; - cunoașterea tendințelor în evoluția disciplinei; - cunoașterea direcțiilor de adaptare a demersurilor pedagogice la conținutul educațional și la nevoile individuale ale elevilor; - cunoașterea didacticii generale și a metodicii predării; - probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; - probarea capacităților de producere, dezvoltare și utilizare practică a resurselor și materialelor didactice auxiliare; - demonstrarea abilităților de comunicare empatică și de cooperare, necesare realizării actului

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
didactic critic și reflectiv; - elaborarea documentelor de proiectare didactică (planificări, proiecte de unități de învățare, proiecte de lecție) pe baza programelor școlare; - conceperea și proiectarea activităților de învățare; - proiectarea și realizarea demersului didactic trans-, inter- și multidisciplinar; - demonstrarea înțelegerii principiilor didacticii limbii engleze; - aplicarea cunoștințelor de metodică a predării limbii engleze; - utilizarea competentă a documentelor școlare reglatoare; - folosirea tehnologiei informației în scopuri pedagogice; - proiectarea și realizarea evaluării competențelor dezvoltate de către elevi; - aplicarea diferitelor procedee de formare și evaluare a competențelor elevilor

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
de învățământ superior, care urmează să fie încadrat în învățământul preuniversitar, după cum urmează: - cunoașterea conținuturilor fundamentale ale disciplinei; - cunoașterea tendințelor în evoluția disciplinei; - cunoașterea direcțiilor de adaptare a demersurilor pedagogice la conținutul educațional și la nevoile individuale ale elevilor; - cunoașterea didacticii generale și a metodicii predării limbilor moderne; - probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; - probarea capacităților de producere, dezvoltare și utilizare practică a resurselor și materialelor didactice auxiliare; - demonstrarea abilităților de comunicare empatice și de cooperare, necesare

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
COMPETENȚELE PE CARE CADRUL DIDACTIC - PROFESOR DE LIMBA FRANCEZĂ - TREBUIE SĂ LE DOVEDEASCĂ ÎN PROCESUL DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE ȘI CARE VOR FI DEZVOLTATE PE TOT PARCURSUL ACTIVITĂȚII PROFESIONALE: - utilizarea corectă și adecvată contextual a limbii franceze; - cunoașterea conținuturilor disciplinei; - înțelegerea principiilor didacticii limbii franceze; - aplicarea cunoștințelor de didactică limbii franceze; - folosirea de proceduri diverse și adecvate de sprijinire, facilitare și stimulare a învățării; - construirea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturile predate; - adecvarea demersurilor didactice la particularitățile de vârstă

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
DE LIMBA FRANCEZĂ - TREBUIE SĂ LE DOVEDEASCĂ ÎN PROCESUL DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE ȘI CARE VOR FI DEZVOLTATE PE TOT PARCURSUL ACTIVITĂȚII PROFESIONALE: - utilizarea corectă și adecvată contextual a limbii franceze; - cunoașterea conținuturilor disciplinei; - înțelegerea principiilor didacticii limbii franceze; - aplicarea cunoștințelor de didactică limbii franceze; - folosirea de proceduri diverse și adecvate de sprijinire, facilitare și stimulare a învățării; - construirea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturile predate; - adecvarea demersurilor didactice la particularitățile de vârstă ale elevilor și la specificul dezvoltării

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
Chateaubriand a Baudelaire, Paris, Garnier-Flammarion, 1996; 11. Raymond, M., De la Baudelaire la suprarealism, (trad. rom.), Univers, București, 1970; 12. Sabatier, R., Histoire de la poesie francaise, Albin Michel, Paris, 1982 - 1988; 13. Ubersfeld A., Lire le theâtre, Paris, Belin, 1996. C. Didactica generală și metodica predării limbii franceze: ● Obiectivele predării/învățării limbii franceze conform Curriculum-ului Național actual. ● Forme de organizare și proiectare didactică: proiectarea didactică, condiție a unei activități didactice de calitate; funcțiile proiectării didactice; conținutul și nivelul proiectării didactice; elaborarea

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
aplicarea programelor școlare de limbă franceză, clasele a III a- a VIII-a, MEN, CNC, 2001 10. *** Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iași, 1995 11. Bablon, Fredric, Enseigner une langue etrangere a l'ecole, Hachette Education, Paris, 2004 12. Cosăceanu, A. Didactica limbilor străine. Reconstrucția disciplinară, Editura Universității București, 2003, cap. V. Obiective, conținuturi și strategii didactice comunicative 13. Cosăceanu, A. Didactique du francais langue etrangere, Cavallioti, 2003 (Les methodes communicatives. Approches de l'ecrit. L'enseignement de la culture.) 14. Cuq, Jean-Pierre

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
de MECTS, care doresc să ocupe o catedră de limba germană în sistemul de învățământ preuniversitar de stat și privat. Programa de concurs s-a elaborat în acord cu următoarele: - cunoștințele generale ale absolventului în materie de limbă, literatură și didactica predării limbii germane ca limbă modernă; - Curriculum național de limba germană ca limbă modernă în vigoare; - Ghidul metodologic pentru aplicarea programelor de limba germană, Aria curriculară Limbă și comunicare, Liceu, elaborat de MECTS, CNC, 2002 - Ghidul metodologic pentru aplicarea programelor

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
cu profilul absolventului de învățământ superior care urmează să fie încadrat în învățământul preuniversitar, de exemplu: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția predării/învățării limbii germane moderne; ● proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; ● aplicarea noilor direcții ale didacticii generale și ale metodicii predării limbii germană; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Obiectivele concursului Concursul pentru ocuparea posturilor didactice vizează evaluarea competențelor didactice ale profesorului de limba germană modernă privind proiectarea și realizarea

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
vizează aspecte fundamentale care sunt în concordanță cu profilul absolventului de învățământ superior ce urmează să fie încadrat în învațământul preuniversitar, de exemplu: cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale, a tendințelor în evoluția disciplinei vizate, aplicarea noilor direcții ale disciplinei respective, ale didacticii generale și ale metodicii predării; probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; demonstrarea abilităților de comunicare empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Au fost urmărite formarea și structurarea competențelor pentru profesia de cadru didactic, cu

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
4. Baldi, Giusso, Razzetti, Zaccaria, Dal testo alla storia, dalla storia al testo, Paravia, Torino, 1993 5. Româno Luperini, Pietro Cataldi, Lidia Marchiani, La scrittura e l'interpretazione, Palumbo, Palermo, 1998 6. Mario Pazzaglia, Letteratura italiana, Zanichelli editore, Milano 1993 Didactica generală și metodica predării limbii italiene 1. Obiectivele predării/învățării limbii italiene conform Curriculum-ului Național actual. 2. Forme de organizare și proiectare didactică: proiectarea didactică, condiție a unei activități didactice de calitate; funcțiile proiectării didactice; conținutul și nivelul proiectării

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iași, 1995. 4. *** La Nuova Italia, 1999. 5. Balboni, P., Didattica dell' italiano a stranieri, Bonacci, Roma, 1994 6. Corda, Costa, M., Misurare e valutare le competenze linguistiche. Guida scientifico-pratica per gli insegnanti, 7. Cosăceanu, A. Didactica limbilor străine. Reconstrucția disciplinară, Editura Universității București, 2003, cap. V Programele școlare în vigoare 8. Dragomir. M., Managementul activității didactice, Ed. Eurodidact, Cluj-Napoca, 2003 9. Freddi, D., Glotodidattica. Fondamenti, metodi e tecniche, UTET, Torino, 1998 10. Iucu, R., Managementul și

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
Glotodidattica. Fondamenti, metodi e tecniche, UTET, Torino, 1998 10. Iucu, R., Managementul și gestiunea clasei de elevi, Editura Polirom 2000. 11. Joița, E., Eficiența instruirii, EDP, București, 1998. 12. Radu I., Evaluarea procesului de învățământ, EDP, 2001. 13. Radu, I., Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj, 1995 14. Stoica, A (coord.) Evaluarea curentă și examenele, Ghid pentru profesori, Ed. Prognosis, București, 2001. 15. Strungă, C. Evaluarea școlară, Editura de Vest, Timișoara, 1999. Roma, 1994 Autori: Geogescu Mirela Mihaela, prof. grad I Manea-Busuioc

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
Pânișoară I.O., Potolea D., Prelegeri pedagogice, Ed. Polirom, Iași, 2001. Cucoș C., Pedagogie generală, Ed. Polirom, Iași, 2000. Drăgulescu C., Perfecționarea metodologiei predării, București, 1978. Ionescu M., Lecția între proiect și realizare, Ed. Dacia, 1982. Ionescu M., Radu I., Didactica modernă, Ed. Dacia, Cluj, 1995. Nicola I., Tratat de pedagogie școlară, Ed. Aramis, București, 2000. Stoica A., Evaluarea curentă și examenele. Ghid pentru profesori, Ed. ProGnosis și SNEE, București, 2001. Programele școlare în vigoare pentru disciplina Limba și Literatura Neogreacă

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]
în vederea predării lor integrate; Utilizarea competentă a documentelor școlare reglatoare (curriculum național, structura anului școlar etc.) în proiectarea didactică; ● Reflectarea conținuturilor programelor de gimnaziu și de liceu în proiectarea didactică adaptată specificului grupului-țintă; ● Aplicarea corectă și personalizată a cunoștințelor de didactică și de metodică a disciplinei; Valorificarea corectă a conținuturilor științifice ale disciplinei; Aplicarea modelului comunicativ-funcțional în toate domeniile disciplinei (abordarea noțiunilor de limbă: fonetică, vocabular, morfologie, sintaxă, stilistică în vederea utilizării corecte, eficiente și nuanțate în comunicare, în receptarea și producerea

ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/228456_a_229785]