4,547 matches
-
interes; stabilirea premiselor inițiale (cadrul conceptual, metodologic, datele generale ale demersului); identificarea și selectarea resurselor materiale; precizarea elementelor de conținut al proiectului. Proiectele sunt de doua tipuri: 1. Proiecte disciplinare sau pluridisciplinare, al căror scop principal este prelungirea și aprofundarea, îmbogățirea activității de învățare, realizată în clasă, prin lecții. 2. Proiecte cu caracter socio-cultural, desfășurate în afara orelor de clasă. Punctul de plecare în realizarea unui proiect este o temă de cercetare bine precizată și care urmează să fie realizată prin îmbinarea
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
luat amploare abia după primul război mondial. Existența unei abundențe de bani pe piață (inflația fiind ridicată), precum și multitudinea de societăți pe acțiuni nou înființate, au determinat orientarea posesorilor de economii către plasamentele în titluri. A fost o perioadă de îmbogățire rapidă a celor ce au știut să speculeze. Odată cu impunerea măsurilor antiinflaționiste, publicul a început să fie mai reținut, demonstrând precauție și cumpătare la investirea banilor. Numărul de societăți s-a redus, rămânând la negociere doar cele puternice, investitorii orientându
BURSE by Aurel CHIRAN, Elena GÎNDU () [Corola-publishinghouse/Science/394_a_765]
-
în mod particular la istoriografia românească și la echivalențele date termenului „istorie” în perioada regimului Ceaușescu, nu este mai puțin adevărat că formarea și persistența unor înțelesuri date istoriei nu pot fi atribuite mediului academic românesc; dar contribuțiile românești și îmbogățirea lor au fost diseminate de sistemul educațional etatizat, traduse în limbaj mai accesibil, simplificate și popularizate prin producții artistice (romane, filme, piese de teatru etc.). Mediului academic românesc i se datorează ordonarea/adaptarea sensurilor istoriei în susținerea radicală a superlativelor
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
de studiu. La întrebarea „ce este istoria?”, care conține în ea, aproape obligatoriu, și interogația privind caracterul ei de știință dat de paradigma modernității, Marc Bloch răspundea prin negarea oricărei soluții sau definiții care ar restrânge accesul oricărei contribuții la îmbogățirea înțelegerii esenței istoriei. Pentru unul dintre fondatorii Analelor, istoria este relevantă ca disciplină riguroasă, așa cum este înțeleasă astăzi, numai dacă este luat în considerare elementul său determinant, care dă de fapt marca sa inconfundabilă: apariția omului ca actor și creator
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
munca pentru edificarea cu succes a noii orânduiri în țările lor, pentru cauza socialismului, pentru triumful păcii în lume”. La rândul său, Andrei Gromâko releva că „dinamica dezvoltării socialismului formulează mereu alte sarcini, reclamă acționarea mai deplină a posibilităților socialismului, îmbogățirea în acest mod a conținutului relațiilor sovieto-române”, sporirea eficienței acestora, care să imprime un caracter mai fertil tuturor direcțiilor de colaborare. Toastul rostit de șeful statului român în cadrul dineului pune în evidență încă o dată rezervele acestuia față de procesele de reforme
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
nu a pierdut prilejul să sublinieze implicarea P.C. Chinez în păstrarea ortodoxismului doctrinar al lagărului socialist: „Activitatea ideologică pe care o desfășoară P.C. Chinez constituie un exemplu de aplicare creatoare a învățăturii marxist-leniniste, a învățămintelor Congresului XX al PCUS, de îmbogățire a tezaurului comun de gândire și de experiență practică a partidelor comuniste”. Se poate observa, totuși, că nu mai era vorba despre un monopol ideologic al Moscovei, ci despre un „tezaur comun” al partidelor comuniste, la care orice partid putea
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
excepționale. în țară, „democrația originală” nu anunța nimic bun, iar „mirajul american” părea a fi devenit dintr-o dată accesibil oricui. Dar, la început, nu s-au înghesuit să emigreze elitele, atâtea câte mai erau, ci aventurierii, visătorii, cei dornici de îmbogățire imediată și, nu în ultimul rând, cei care se simțeau vinovați, ajunși indezirabili. La 15 iulie 1990, Sanda Golopenția constata că „trupe ale securității se zbat să iasă din țară, iar convoaie de foști exilați se îndreaptă spre ea”. Treptat
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
cele două societăți avea atâtea în comun încât nu ne surprinde să aflăm că cineva a putut fi ales președinte al Partidului Democrat după ce subiectul tezei sale de licență fusese Gândirea tovarășului Enver Hoxha despre estetică. O importantă contribuție la îmbogățirea esteticii noastre. Democrații n-au obținut decât 30% din voturi pe când Partidul Muncii a avut peste 67%. Al treilea partid în ordinea rezultatelor, care s-au limitat pentru el la cca 10%, a fost cel Republican, care a adoptat o
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
au același referențial și aceeași finalitate, corelate prin unul și același ansamblu de semnificații. Ceea ce diferențiază ritul de mit este semnificantul, figurativ la unul, verbal la celălalt. c) Orizontul teoretico-simbolic se constituie ca un rezultat al procesului de multiplicare, de îmbogățire a sensurilor prime ale discursului cosmogonic, sub imperiul determinărilor istorice. 4.1.2 Structura mesajului mitico-ritualic Constatăm că atât ritul, cât și mitul desfășoară limbaje simbolice cu valoare comunicațional-informațională. Definind o situație de comunicare (semioză), demersul mitico-ritualic se caracterizează prin
Comunicarea eficientă a omului cu Dumnezeu şi cu semenii săi by Ștefan Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/694_a_1168]
-
prin intermediul jocului didactic sau al ghicitorilor. Elevii fac mici descrieri ale lucrurilor sau ale ființelor. În clasele a II-a și a III-a, elevii întâlnesc elemente de descriere în textele literare. Un lucru foarte important este pregătirea vocabularului elevilor, îmbogățirea lui cu epitete, comparații, metafore. Etapele de realizare a descrierii sunt: * alegerea elementului ce urmează să fie descris (ființă, lucru, fenomen, colț din natură etc); * observarea cu atenție a elementului și reținerea unor observații (primele două etape se pot desfășura
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
înlăture din vorbirea lor cuvintele de prisos, expresiile vulgare sau unele construcții improprii; * să accentueze corect, prin punerea în valoare a cuvintelor folosite în funcție de importanța lor; * să sublinieze conștient sensul comunicării; * să folosească, în actul vorbirii, unele expresii frumoase. O dată cu îmbogățirea vocabularului, cadrul didactic va cere elevilor să îmbine cuvintele în propoziții și propozițiile în fraze, în așa fel încât exprimarea lor să fie într-o formă cât mai clară. Modal i t ă ț i le pen t ru expl
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
Cum este vremea ? Cum sunt pomii, florile, grădina? Ce fac animalele? Ce fac oamenii ? (Compunerea "Sfârșit de toamnă" ) b) Elevii cu un orizont îngust de cunoaștere, cu un vocabular sărac, redus la cuvinte și expresii uzuale, pot rezolva exerciții de îmbogățire și nuanțare a exprimării, precum : * Subliniați, apoi scrieți cuvintele și expresiile frumoase din lecția "Veverița", după Mihail Sadoveanu sau “Primăvara”, după Mihail Sadoveanu. * Dezvoltați propozițiile: "Păsările au plecat" sau “Zarzărul a înflorit”. * Alcătuiți propoziții cu expresiile: “țara ca un fagure
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
aceste bande s-au evidențiat În fața tuturor și au fost consemnate În „Rezumatul pogromului” Întocmit de intelectuali evrei. În zeci de cazuri au acționat ambii soți români, În cadrul unei bande, care a Îmbinat plăcerea de a maltrata cu dorința unei Îmbogățiri rapide. Soții Elena XE "Martinescu, Elena" și Petru Martinescu XE "Martinescu, Petru" , Înarmați cu bâte, și un alt român, Înarmat cu un revolver, au scos sub amenințări nouă evrei din locuințe - și Întrucât unul dintre evrei era surd și n-
Preludiu la asasinat. Pogromul de la Iași, 29 iunie 1941 by Jean Ancel () [Corola-publishinghouse/Science/2137_a_3462]
-
este avantajat, pentru că și într-o sală mai mică se pot monta reprezentații, inclusiv one man show, te poți lipsi de decoruri, opera nu are această posibilitate. Ce ar trebui făcut pentru ca instituțiile culturale să nu se lupte numai pentru îmbogățirea repertoriului, pentru evoluția exclusiv artistică? A.P. Ar trebui să aibă norocul unui context în care să nu trebuiască să facă foarte multe, decât propria lor treabă. Din păcate, lucrurile nu stau așa, și minut de minut, instituțiile respective trebuie să
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
1940-1944 a constituit una din temele predilecte ale istoriografiei române postdecembriste. Este indiscutabil faptul că interesul manifestat de istoricii români și străini față de această temă de cercetare, extrem de controversată și tragică din istoria contemporană a României, s-a materializat prin îmbogățirea constantă în ultimii ani a literaturii de specialitate consacrate Holocaustului. Volumele de documente, lucrările generale, speciale, memorialistice, jurnalele, etc, publicate au abordat diverse aspecte referitoare la persecutarea, deportarea și exterminarea evreilor din România în cursul celui de-al doilea război
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă () [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
în general și ai regimului țarist în particular. Nihilismul rus a fost în mare parte a mișcare a tineretului format dintr-o nouă clasă intelectuală în continuă dezvoltare datorită frecventării crescute a școlilor de către cei din păturile de jos, a îmbogățirii clasei de mijloc și a dezvoltării presei independente. Rezultatul a fost un "război cultural" cu generația în vârstă care era mult mai legată de tradiție. Împotriva acestor "părinți" s-au ridicat "fiii", copii ce nu mai credeau în idealurile celor
Geografiile simbolice ale diferenței ideologice by CARMEN ANDRAŞ [Corola-publishinghouse/Science/947_a_2455]
-
a urmări schimbările din jur, a fi interesat de viața politică, a se documenta în domenii precum geografia, biologia, istoria antică, atrași de misterele și enigmele lumii, în cea mai mare parte apare interesul pentru cu noaștere, pentru explorare, pentru îmbogățirea universului personal. Au apărut enumerate și capacitatea de a memora cu ușurință, pute rea de a înțelege scheme, simboluri sau noțiuni abstracte, ușurința de a emite idei originale, de a sintetiza concluzii pertinente unei multitudini de date sau situații concrete
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
a în cepe, părintele, având rolul de mentor, identifică, în cadrul proiec tului ceea ce ar dori să împărtășească din experiența personală, pe o perioadă de trei-patru săptămâni, copilului care are rol de protejat. Mentorul propune un orar săptămânal de activități de îmbogățire care implică demonstrații, predare didactică, descoperire sau crea ție, extinderea conștientizării culturale, întâlnirea, intervievarea de noi oameni. 2) Acceptarea unui plan de proiect. 3) Îndeplinirea planului. 4) Crearea, terminarea, prezentarea și produsului. Acest plan ajută la dezvoltarea încrederii și a
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
picioarele. Mâinile efectuează cele mai multe activități ale omului. Picioarele folosesc la deplasare. Este important să cunoaștem alcătuirea corpului omenesc deoa rece ne ajută la vindecarea bolilor. „Corpul omenesc” este un subiect foarte interesant pe care îl voi studia cu mare atenție. Îmbogățirea capacității fiecărui participant de a intra în relație cu ceilalți copii identificați cu potențial înalt; Descoperirea de către fiecare copil a propriei identități și for marea unei imagini de sine pozitivă; Îmbunătățirea relației părinte-copil și a relației școală-familie prin aplicarea cunoștințelor
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
în identificare. Profesorii și învățătorii au fost puși în situații concrete sau fictive de lucru cu elevii cu abilități înalte. Pe parcursul seminaru lui, cadrele didactice și-au schimbat impresii și au colaborat cu specialiștii în psihologie și științele educației pentru îmbogățirea cunoștințelor. A doua ședință de consiliere A doua ședință de consiliere de grup a avut loc în aprilie 2003. Tema de dezbatere a fost „Instruirea diferențiată”. S-au ana lizat următoarele puncte: delimitări conceptuale; obiective; conținuturi; metode și strategii; forme
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
și plusvaloarea adusă de mișcarea banului. Marx creionează definitiv portretul capitalistului: ,,Valoarea de întrebuințare nu trebuie deci considerată niciodată ca scop imediat urmărit de capitalist. De asemenea, nici câștigul izolat, ci procesul neîncetat de a câștiga. Această tendință absolută de îmbogățire, această goană pătimașă după valoare îi este comună capitalistului și tezaurizatorului, dar în timp ce tezaurizatorul nu este decât un capitalist înnebunit, capitalistul este un tezaurizator rațional. Sporirea neîncetată a valorii urmărită de tezaurizator prin tendința de a salva banii de circulație
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
semăna cu cel de azi. Trăsăturile culturale sunt baza construcției sociale și determină particularități ale construcției sociale. Discutăm aici despre un determinism evident. Weber nu se sfiește să spună cu lumea capitalistă nu este o lume a banului și a îmbogățirii, pentru simplul motiv că banul și îmbogățirea nu sunt criterii de apreciere a capitalismului, deoarece banul a jucat un rol esențial și în alte tipuri de orânduiri sociale. Privindu-l așa, ne dăm seama că lumea noastră vine dintr-o
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
sunt baza construcției sociale și determină particularități ale construcției sociale. Discutăm aici despre un determinism evident. Weber nu se sfiește să spună cu lumea capitalistă nu este o lume a banului și a îmbogățirii, pentru simplul motiv că banul și îmbogățirea nu sunt criterii de apreciere a capitalismului, deoarece banul a jucat un rol esențial și în alte tipuri de orânduiri sociale. Privindu-l așa, ne dăm seama că lumea noastră vine dintr-o matrice culturală extrem de complexă. Practic nu capitalismul
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
există o strânsă legătură. Capitalismul a schimbat într-un mod nemaiîntâlnit condițiile de viață în societate 198. Rezultatul modului său de organizare a muncii 199 și producției îl constituie o tendință de ameliorare continuă a standardului mediu de viață, de îmbogățire crescândă a celor mulți. Capitalismul de-proletarizează omul obișnuit și îl ridică la rangul de burghez 200. Mises confirmă o temere mai veche a teoreticienilor socialiști, exprimată în operele lor,conform căreia socialismul nu va reuși niciodată în America pentru că
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
în cultură și civilizație au încercat să răspundă 210. Sunt mai multe avantaje care țin de moștenirea civilizațională, culturală și științifică a Greciei și Romei antice, un spațiu geografic temperat, bogat în resurse naturale, moștenirea religioasă iudeo-creștină care nu interzice îmbogățirea și traiul prosper (deși poziția bisericii creștine față de dobândă, de exemplu, a ținut mut timp în loc dezvoltarea sistemului bancar și a băncilor, dar și a economiei în general). Descoperirea Americii și comerțul internațional au schimbat definitiv lumea noastră, pe fondul
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]