21,312 matches
-
activitățile în echipă (eventual cu utilizarea unor aplicații dedicate colaborative precum Google Slides), dar pentru a păstra caracterul formativ, prezentările trebuie asociate cu teme precise, nu foarte largi. Structura prezentării poate fi transformată într-o grilă de evaluare, fapt ce facilitează pe deplin interevaluarea și autoevalaurea. Este un mod de evaluare care se poate aplica și online și prin care se poate măsura gradul de realizare pentru oricare dintre competențele specifice, dar cu precădere a celor ce implică gestionarea informației științifice
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
soluțiilor să fie subiectul unei alte activități, în ora următoare, ce se poate baza pe metode precum brainstorming, brainwriting; eventual se pot utiliza tehnici precum ciorchinele sau hărțile conceptuale pentru că este important să avem și produse educaționale grafice, care facilitează nu numai dezvoltarea competențelor ci și evaluarea. O asemenea activitate poate fi realizată și online, având ca suport o aplicație de tip videoconferință cu posibilitatea de a se lucra în grupuri. Se va utiliza și o aplicație de tip colaborativ
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
unei perspective sistemice, pentru promovarea învățării pe tot parcursul vieții, precum și contribuția la dezvoltarea competențelor cheie, în contextul unei dezvoltări durabile ce promovează antreprenoriatul social și incluziunea. Cadrele didactice se familiarizează cu noi conținuturi, utilizând strategii moderne, atractive ce facilitează utilizarea metodelor de lucru de la clasă, în scopul dezvoltării competențelor cheie ale elevilor. Programa disciplinei opționale Design Thinking - Eu fac schimbarea! folosește metoda cu același nume și este aliniată cu prioritățile naționale și europene, mai exact cu obiectivul "Educație
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
s-a produs prin aplicarea în practică a conceptelor învățate la clasă în cadrul acestei discipline și a celor conexe. Sugestiile metodologice includ recomandări de strategii didactice care au rolul de a orienta cadrul didactic în aplicarea programei. Pentru a facilita demersul cadrului didactic, sugestiile metodologice includ, de asemenea, o descriere a unor activități de învățare oferite ca exemple în secțiunea de conținuturi. De asemenea, cuprind sugestii de forme și instrumente de evaluare a competențelor dobândite prin activitățile de învățare. Bibliografia
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
ia în considerare integrarea unei perspective sistemice, pentru a promova învățarea pe tot parcursul vieții, precum și contribuția la dezvoltarea competențelor cheie, în contextul unei dezvoltări durabile ce promovează antreprenoriatul social și incluziunea. Cadrele didactice sunt familiarizate cu conținuturi noi, facilitându-se diversificarea metodelor de lucru de la clasă, în scopul dezvoltării competențelor cheie ale elevilor. Elementul de noutate este contribuția elevilor nu numai la dezvoltarea comunității locale, dar și global, prin inovații sociale. În cadrul activităților, elevii își dezvoltă competențe
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
elevii vor obține un proiect care contribuie la rezolvarea unei probleme importante pentru ei și pentru comunitatea lor școlară/ locală. Sugestiile metodologice includ recomandări de strategii didactice, care au rolul de a orienta cadrul didactic în aplicarea programei. Pentru a facilita demersul cadrului didactic, sunt incluse descrieri ale unor activități de învățare. Acestea nu sunt obligatorii și nici exhaustive, însă utilizarea lor crește productivitatea procesului de inovare și, implicit, șansele de a obține produse și servicii noi, la finalul demersului educațional
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
în care se întâmplă problemele? etc. Este recomandat ca elevii să meargă pe teren pentru a observa exact unde se manifestă problema, precum și să realizeze interviuri cu persoanele afectate. Analiza problemei După ce elevii au identificat problema, profesorul va facilita o discuție despre cauzele care au condus la apariția problemei alese. Această activitate se poate realiza sub forma unei diagrame Ishikawa/ Os de pește, unde capul peștelui reprezintă problema identificată, iar oasele scheletului, posibilele cauze ale problemei. Elevii vor desena
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
oricărei forme de violență în spațiul școlar, inclusiv bullying, cyberbullying, hărțuire; ... h) asigură servicii de facilitare a integrării sociale și culturale a preșcolarilor/elevilor în colectivul clasei/grupei și al unității de învățământ. ... (8) Mediatorul școlar are în principal următoarele atribuții: a) facilitează dialogul școală-familie-comunitate; ... b) contribuie la menținerea și dezvoltarea încrederii și a respectului față de școală în comunitate și a respectului școlii față de comunitate; ... c) monitorizează copiii de vârstă preșcolară din comunitate, care nu sunt înscriși la grădiniță, și sprijină
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
sprijină familia/susținătorii legali ai copilului în demersurile necesare pentru înscrierea acestora în învățământul preșcolar; ... d) monitorizează copiii de vârstă școlară din circumscripția școlară, care nu au fost înscriși niciodată la școală, propunând conducerii școlii soluții optime pentru recuperarea lor și facilitând accesul acestora la programele alternative de învățământ (înscrierea în învățământul de masă la cursuri de zi sau la cursuri cu frecvență redusă, includerea în Programul „A doua șansă“ etc.); ... e) asigură consiliere școlară elevelor gravide și elevilor părinți; ... f) desfășoară
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
administrativă cu privire la drepturile educaționale și cele privind starea de sănătate, inclusiv cu sprijinul unui mediator sanitar; ... g) asigură participarea tuturor copiilor din comunitate la învățământul preuniversitar obligatoriu, încurajând implicarea părinților în educația copiilor și în viața școlii și facilitând colaborarea dintre echipa comunitară integrată, familie, comunitate și școală; ... h) se implică în informarea și susținerea familiilor pentru accesarea burselor și a altor forme de sprijin financiar acordat elevilor prin unitățile de învățământ; ... i) monitorizează copiii de vârstă preșcolară din
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
necesare pentru înscrierea acestora în învățământul preșcolar; ... j) monitorizează copiii de vârstă școlară, din circumscripția școlară, care nu au fost înscriși niciodată la școală, propunând conducerii școlii, în colaborare cu membrii echipei comunitare integrate, soluții optime pentru recuperarea lor și facilitând accesul acestora la programele alternative de învățământ (înscrierea în învățământul de masă la cursuri de zi sau la cursuri cu frecvență redusă, includerea în Programul „A doua șansă“ etc.); ... k) sprijină organizarea de programe-suport pentru îmbunătățirea performanțelor școlare (programe
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
și excluziunii sociale) include o componentă dedicată accesării web prin intermediul unui browser, cu o interfață disponibilă publicului larg, precum și o componentă mobilă, SCIApp (Android), dedicată utilizatorilor interni, ca un instrument de lucru ce sprijină echipa comunitară integrată și facilitează procesul de colectare a datelor, identificare, evaluare, informare și monitorizarea online a fiecărui caz, cu respectarea prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European și al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
considerată îndeplinită dacă toaleta îndeplinește următoarele cerințe: a) Suprafața toaletelor măsoară cel puțin 1,50 m per 1,82 m; ... b) Pe cel puțin o latură a toaletei este prevăzută o distanță de cel puțin 0,80 m în lățime liberă pentru a facilita accesibilitatea persoanelor în scaune cu rotile; ... c) Înălțimea scaunului toaletei este de aproximativ 0,40 m; ... d) Pe pereți se instalează mânere pentru persoanele cu mobilitate redusă și se acordă o atenție deosebită asigurării stabilității și fixării accesoriilor; ... e) Suportul pentru
ANEXĂ din 19 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282067]
-
materie penală, republicată, cu modificările și completările ulterioare; ... r) exercită atribuțiile ce derivă din calitatea Ministerului Justiției de autoritate română competentă, în sensul art. 146 alin. (9) din Legea nr. 302/2004, republicată, cu modificările și completările ulterioare; ... s) negociază și facilitează încheierea de acorduri bilaterale de partajare a bunurilor confiscate; ... ș) organizează, în condițiile legii, forme de pregătire profesională a practicienilor în domeniul de competență; ... t) elaborează propuneri de politici publice în domeniul său de competență; ... ț) dezvoltă și implementează proiecte
HOTĂRÂRE nr. 593 din 30 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283798]
-
vecinătatea acestuia sau în alt spațiu aerian, poate fi înființată o stație aeronautică de comunicație universală (UNICOM) (cu indicative de apel precum RADIO, UNICOM, numele aerodromului/operatorului aeronavelor, etc.), denumită stație aeronautică non-ATS. O astfel de stație este înființată pentru a facilita activitățile activitățile de zbor. 2.4.3.1. O stație aeronautică non-ATS poate fi înființată într-un spațiu aerian în care, deși serviciul de informare de zbor pe rută este furnizat de un furnizor de servicii de informare de zbor desemnat și certificat
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
o stație aeronautică non-ATS: (1) aceasta este identificată prin numele aerodromului la care asigură comunicații aer-sol sau aer-aer, sau după numele unui oraș din apropiere, caracteristică geografică sau zonă din apropiere sau după numele aeroclubului pe care îl facilitează; și (2) numele stației este completat cu sufixul "RADIO", astfel cum este stabilit în secțiunea 5.2.1.7.1.2 din Reglementarea aeronautică civilă română "Operarea sistemelor de comunicații, navigație, supraveghere" - vol II "Proceduri de comunicații". ... ... ... 2.5. Stabilirea/identificarea porțiunilor de spațiu aerian și
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
prevederile 2.19. ... 2.18.3. Pentru a se realiza schimbul imediat de informații relevante necesar desfășurării în siguranță și fluent a zborului aeronavelor civile, între administratorul/unitățile serviciilor de trafic aerian și administrația/unitățile serviciilor de trafic militare trebuie să existe aranjamente care să faciliteze acest lucru. 2.18.3.1. Furnizorul ATS, la cerere sau de rutină, potrivit unor proceduri agreate local, trebuie să furnizeze unităților militare corespunzătoare date plan de zbor pertinente, precum și alte date referitoare la zborurile aeronavelor civile. În scopul eliminării sau reducerii
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
în mod operativ, pentru activitățile care reprezintă un pericol potențial pentru aeronavele civile și implementează măsuri corespunzătoare de reducere a riscului. Unitățile care desfășoară sau identifică activități potențial periculoase pentru aeronavele civile contribuie la evaluarea riscului de siguranță pentru a facilita luarea în considerare a tuturor factorilor cu impact asupra siguranței Nota 1. - Măsurile de reducere a riscului pot include, dar nu sunt limitate la restricționarea spațiului aerian sau suspendarea rutelor ATS sau a unor porțiuni din acestea. Nota 2. - Material
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
activităților aeronautice civile și care reprezintă un pericol potențial pentru aeronavele civile, includ și proceduri în baza cărora organizațiile sau unitățile care desfășoară sau identifică activități potențial periculoase pentru aeronavele civile să contribuie la evaluarea riscului de siguranță pentru a facilita luarea în considerare a tuturor factorilor cu impact asupra siguranței. Notă: Material de îndrumare privind procesul de luare a deciziilor prin colaborare care ar putea implica Autoritatea Aeronautică Militară în ceea ce privește evaluarea riscului de siguranță și promulgarea prin
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
923/2012, Anexa, SERA. 8015, lit. (f), pct. (4), (iii) și Regulamentului de punere în aplicare (UE) nr. 2017/373, Anexa IV, ATS.TR.235, lit. (h), pct. (3)(iii). ... 3.7.4.2.1.4. Atunci când sunt utilizate comunicații prin legături de date pentru a facilita emiterea autorizărilor de zbor în aval, trebuie să existe disponibile și comunicații bilaterale prin voce între pilot și unitatea ATC care emite autorizația. (Conform Regulamentului de punere în aplicare (UE) nr. 2017/373, Anexa IV, GM1 ATS.TR.235(h) (3)(i
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
Compunerea identificatorilor codați pentru punctele semnificative marcate printr-un mijloc de radionavigație: 2.2.1. Identificatorul codat este același cu cel al identificatorului radio al mijlocului de radionavigație. În măsura în care este posibil, el este compus în așa fel încât să faciliteze asocierea cu numele punctului în limbaj clar. (Conform Regulamentului de punere în aplicare (UE) nr. 2017/373, Anexa XI, Apendicele 1, AMC1 Secțiunea IV, lit. (b),(2),(i)) ... 2.2.2. Identificatorii codați nu sunt repetați pe o rază de 1100 km (600
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
ATS cu viraj de peste 90 grade, autoritatea competentă revade spații protejate adecvate atât pe interiorul cât și pe exteriorul unui asemenea viraj. ... 3.6. Următoarele exemple sunt recomandate de OACI din practicile a două state care folosesc modele pentru a facilita reprezentarea spațiului în scopul planificării. La proiectarea modelelor suprafețelor de viraj s-au luat în considerare o serie de factori precum viteza aeronavei, unghiul de înclinare în viraj, intensitatea probabilă a vântului, erorile de determinare a poziției, întârzierile din partea
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
a modului în care este administrată societatea. În plus, trebuie să se facă referire la caracteristicile și situația specifică a societății, cum ar fi mărimea, structura societății sau structura acționariatului sau orice alte caracteristici relevante. (5) În scopul de a facilita accesul pentru acționari, membri, investitori și alte părți interesate, societățile trebuie să pună la dispoziție periodic, pe site-urile lor, informațiile menționate la prezentul punct și să includă o trimitere către site în raportul administratorilor, chiar dacă acestea oferă deja
NORMĂ nr. 8 din 17 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282439]
-
rol relevant în educație, cu care Ministerul Educației are încheiate acorduri de parteneriat. Articolul 8 Atribuțiile Comisiei de evaluare sunt următoarele: a) președintele repartizează proiectele către membri în etapa de evaluare a proiectelor; semnează documentația rezultată din procesul de evaluare, facilitează comunicarea între membrii comisiei în vederea bunei desfășurări a procesului de evaluare; ... b) membrii evaluează proiectele repartizate, în baza documentelor transmise de către secretari; completează, semnează și transmit secretariatului tehnic declarația de imparțialitate, confidențialitate și evitare a conflictului de interese
METODOLOGIE-CADRU din 3 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283785]
-
credit pentru care a optat și a autorității finanțatoare a programului pentru implementarea proiectului său. ... c) este obligat să respecte prevederile prezentului acord de finanțare, precum și cele ale procedurii de implementare a programului; ... d) trebuie să accepte și să faciliteze reprezentantului MEAT/ATIMMT realizarea vizitei de certificare a cheltuielilor eligibile aferente investiției. În caz contrar, beneficiarul nu primește finanțare pentru acestea. ... e) este obligat să se prezinte la instituția de credit parteneră în termenele impuse de legislația programului, sub sancțiunea respingerii
ANEXE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282568]