9,373 matches
-
IBAN. ÎMPUTERNICIT (pentru cazurile în care cererea este depusă prin împuternicit) În cazul în care persoana fizică autorizată, titularul întreprinderii individuale, reprezentantul întreprinderii familiale sau administratorul/reprezentantul legal al persoanei juridice nu aplică personal pentru plata pentru bunăstarea porcinelor, ci prin intermediul unui împuternicit, acesta din urmă va completa cererea de plată cu datele de identificare ale administratorului/ titularului/reprezentantului de drept și va prezenta împuternicirea/procura notarială. Împuternicitul înlocuiește administratorul/ titularul/reprezentantul de drept doar în scopul și pentru perioada pentru care a fost
ANEXE din 10 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265185]
-
nereguli. ... Formularele de completare/modificare depuse după data limită vor fi primite și înregistrate de către CJ APIA, dar sunt considerate inadmisibile, solicitările adăugate/modificate fiind excluse de la plată pentru anul respectiv. Adăugarea de informații în cadrul cererii de plată, prin intermediul formularului de adăugare (M1c) permite următoarele operații: – adăugarea de exploatații noi cu cod ANSVSA ; ... – adăugarea de categorii/efective ; ... Toate completările efectuate se vor justifica cu documente doveditoare specifice fiecărei modificări. Transferul de fermă/exploatație (formular M3) se realizează în următoarele condiții: a
ANEXE din 10 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265185]
-
IBAN. ÎMPUTERNICIT (pentru cazurile în care cererea este depusă prin împuternicit) În cazul în care persoana fizică autorizată, titularul întreprinderii individuale, reprezentantul întreprinderii familiale sau administratorul/reprezentantul legal al persoanei juridice nu aplică personal pentru plata pentru bunăstarea păsărilor, ci prin intermediul unui împuternicit, acesta din urmă va completa cererea de plată cu datele de identificare ale administratorului/titularului/reprezentantului de drept și va prezenta împuternicirea/procura notarială. Împuternicitul înlocuiește administratorul/titularul/reprezentantul de drept doar în scopul și pentru perioada pentru care a fost emisă împuternicirea
ANEXE din 10 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265185]
-
nereguli. ... Formularele de completare/modificare depuse după data limită vor fi primite și înregistrate de către CJ APIA, dar sunt considerate inadmisibile, solicitările adăugate/modificate fiind excluse de la plată pentru anul respectiv. Adăugarea de informații în cadrul cererii de plată, prin intermediul formularului de adăugare (M1b) permite următoarele operații: – adăugarea de exploatații noi cu cod ANSVSA; ... – adăugarea de categorii/efective; ... Toate completările efectuate se vor justifica cu documente doveditoare specifice fiecărei modificări. Transferul de fermă/exploatație (formular M3) se realizează în următoarele condiții: a
ANEXE din 10 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265185]
-
Guvernul României și Guvernul Republicii Polone privind protecția reciprocă a informațiilor clasificate, semnat la București la 5 iulie 2006, se aplică protecției informațiilor clasificate transmise între părți, în scopul prezentului acord. Articolul 6 Protecția drepturilor de proprietate intelectuală Părțile, prin intermediul autorităților competente, vor lua toate măsurile necesare pentru protejarea drepturilor de proprietate intelectuală, în temeiul prezentului acord, în conformitate cu cadrul legal național și cu prevederile acordurilor regionale/ internaționale la care ele sau statele lor sunt părți. Articolul 7 Drepturile
ACORD din 3 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/266018]
-
februarie 2023, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 195 din 8 martie 2023. Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 Prezenta metodologie-cadru reglementează modalitatea de desfășurare a activității de evaluare a performanțelor școlare și a competențelor elevilor prin intermediul tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC), precum și prelucrarea datelor cu caracter personal ale participanților la acest tip de activități. Articolul 2 În sensul prezentei metodologii-cadru, următorii termeni se definesc după cum urmează: a) activitate de evaluare a performanțelor școlare și
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
TIC), precum și prelucrarea datelor cu caracter personal ale participanților la acest tip de activități. Articolul 2 În sensul prezentei metodologii-cadru, următorii termeni se definesc după cum urmează: a) activitate de evaluare a performanțelor școlare și a competențelor elevilor prin intermediul TIC - formă de organizare a procesului de evaluare realizat în mediul virtual, alternativă a evaluării elevilor în mod clasic, dar care nu exclude prezența fizică a elevilor în sala de curs; ... b) alfabetizare digitală - deținerea de competențe digitale care presupune
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
alfabetizare digitală - deținerea de competențe digitale care presupune stăpânirea TIC, ca instrument de comunicare, învățare și cunoaștere, utilizarea facilă a calculatorului pentru a obține, a evalua, a stoca, a produce, a prezenta, a schimba informații și pentru a participa prin intermediul internetului la rezolvarea unor sarcini de lucru; ... c) bancă de itemi - colecție de itemi organizați după o anumită structură și clasificați după criterii clar stabilite, din care aceștia pot fi aleși cu scopul de a elabora teste; ... d) cadrul didactic
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
după o anumită structură și clasificați după criterii clar stabilite, din care aceștia pot fi aleși cu scopul de a elabora teste; ... d) cadrul didactic și elevul - participanți la activitățile de evaluare a performanțelor școlare și a competențelor elevilor prin intermediul TIC; ... e) competență - ansamblu structurat de cunoștințe, atitudini și deprinderi dobândite prin învățare, cu ajutorul căruia se pot identifica și rezolva, în contexte diverse, probleme caracteristice unui anumit domeniu; ... f) competențe digitale - categorie a competențelor-cheie care include, pentru elevi, competențele
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
opțiunea metodologică a profesorului pentru testarea performanțelor elevilor într-o situație educațională bine definită; ... q) item - sarcina de lucru, formatul acesteia și răspunsul așteptat; ... r) mediu virtual - ansamblul de mijloace educaționale digitale (TIC) care asigură desfășurarea procesului de evaluare prin intermediul unor platforme digitale educaționale, unor resurse educaționale deschise (RED) și diferitelor aplicații TIC; ... s) metoda de evaluare - ansamblu de operații/etape de urmat pentru realizarea evaluării, utilizând un instrument de evaluare adecvat; ... t) nivel de performanță - grad de reușită școlară individuală
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
aplicații TIC; ... s) metoda de evaluare - ansamblu de operații/etape de urmat pentru realizarea evaluării, utilizând un instrument de evaluare adecvat; ... t) nivel de performanță - grad de reușită școlară individuală; ... u) nivel de competență - grad de formare/dezvoltare a competențelor evaluate prin intermediul diferitelor probe de evaluare; ... v) notare analitică - tip de notare care presupune acordarea de puncte (note/calificative/scoruri) separate pentru fiecare dintre elementele răspunsului; ... w) notare holistică - tip de notare care vizează aprecierea răspunsului în totalitatea sa și încadrarea acestuia într-o
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
permite monitorizarea evoluției elevilor și ajustarea procesului de predare-învățare-evaluare în funcție de rezultate; ... i) obiectivitate - imparțialitatea procesului de evaluare prin respectarea strictă a baremului de evaluare și de notare, respectiv a criteriilor de evaluare; ... j) relevanță - evaluarea se realizează prin intermediul unor cunoștințe fundamentale, specifice disciplinelor/modulelor de pregătire profesională, și vizează formarea/dezvoltarea competențelor așteptate (profilul de formare al absolventului); ... k) echitate - asigurarea realizării procesului de evaluare fără discriminare și cu respectarea egalității de șanse; ... l) securitate și confidențialitate - în procesul de
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
În vederea îndeplinirii obligației legale care îi revine, unitatea de învățământ realizează prelucrarea datelor cu caracter personal ale cadrelor didactice și ale elevilor participanți la procesul de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurat prin intermediul TIC. (5) Categoriile de date cu caracter personal care trebuie prelucrate cu respectarea GDPR sunt: a) numele și prenumele elevilor, numele și prenumele cadrelor didactice care utilizează platforma; ... b) imaginea, vocea participanților, după caz; ... c) mesajele, videoclipurile, fișierele expediate sau
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
conform prevederilor GDPR. În acest caz va fi necesar consimțământul expres al persoanei sau persoanelor vizate. (8) Prevederile prezentei metodologii-cadru se aplică exclusiv pentru procesul de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurat exclusiv prin intermediul TIC. Articolul 5 (1) Unitatea de învățământ, în calitate de operator de date cu caracter personal, are obligația de a institui o serie de măsuri tehnice și organizatorice privind protejarea și păstrarea datelor cu caracter personal, care să vizeze: a
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
itemi și website-ul dedicat subiectelor evaluărilor, examenelor și competițiilor școlare naționale, precum și resurselor educaționale deschise, realizate prin proiecte naționale cu finanțare externă, necesare activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC; ... d) sprijină dezvoltarea unor programe pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar în vederea îmbunătățirii prestației acestora cu privire la desfășurarea activităților de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, în cadrul
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
și a competențelor elevilor, prin accesarea în acest scop și a finanțărilor externe. ... Articolul 9 Inspectoratele școlare au următoarele atribuții: a) coordonează, prin inspectorii școlari, activitatea de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC, realizată la nivelul unităților de învățământ; ... b) sprijină unitățile de învățământ din subordine în desfășurarea activităților-suport pentru buna desfășurare a procesului de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurat prin intermediul TIC, în
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
desfășurată prin intermediul TIC, realizată la nivelul unităților de învățământ; ... b) sprijină unitățile de învățământ din subordine în desfășurarea activităților-suport pentru buna desfășurare a procesului de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurat prin intermediul TIC, în vederea stabilirii necesarului de resurse informaționale și de resurse umane formate; ... c) identifică soluții, în colaborare cu alte autorități și instituții publice, organizații nonguvernamentale, parteneri economici, pentru asigurarea premiselor desfășurării activității de evaluare în unitățile de învățământ din
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
parteneri economici, pentru asigurarea premiselor desfășurării activității de evaluare în unitățile de învățământ din subordine; ... d) acordă asistență cadrelor didactice în utilizarea platformei dedicate procesului de evaluare prin informaticieni și inspectori școlari; ... e) asigură suport și consiliere cadrelor didactice prin intermediul caselor corpului didactic (CCD), în contextul organizării unor programe pentru dezvoltarea profesională continuă dedicate evaluării în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, oferind totodată suport și consiliere prin programe sau sesiuni de instruire. ... Articolul 10 Conducerea unității
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
programe sau sesiuni de instruire. ... Articolul 10 Conducerea unității de învățământ are următoarele atribuții: a) informează elevii și părinții acestora asupra modalității de organizare a activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC, inclusiv cu privire la drepturile și obligațiile pe care le au participanții la activitățile specifice de evaluare în mediul online; ... b) evaluează capacitatea unității de învățământ de a desfășura activitatea de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
drepturile și obligațiile pe care le au participanții la activitățile specifice de evaluare în mediul online; ... b) evaluează capacitatea unității de învățământ de a desfășura activitatea de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC, și stabilește necesarul de resurse informaționale, respectiv de resurse umane; ... c) stabilește măsuri pentru buna desfășurare a activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC de către cadrele didactice și
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC, și stabilește necesarul de resurse informaționale, respectiv de resurse umane; ... c) stabilește măsuri pentru buna desfășurare a activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC de către cadrele didactice și elevii din unitatea de învățământ; ... d) întreprinde demersuri către autoritățile locale pentru asigurarea dispozitivelor și a conexiunii la internet pentru elevii care nu dispun de mijloacele necesare TIC; ... e) gestionează baza materială cuprinzând dispozitive
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
sprijină cadrele didactice și elevii în crearea de conturi pentru accesul la platforma dedicată procesului de evaluare; ... h) identifică și aplică modalități de susținere a activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, desfășurată prin intermediul TIC, pentru posibile cazuri speciale, inclusiv pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES); ... i) monitorizează modul în care se desfășoară activitatea de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor; ... j) încurajează și susține participarea cadrelor didactice
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
atribuții: a) utilizează platforma pentru proiectarea/realizarea de instrumente de evaluare proprii disciplinei/modulului de pregătire profesională sau interdisciplinare, adaptate specificului elevilor la care predau din perspectiva respectării principiilor care guvernează procesul de evaluare a performanțelor școlare și a competențelor elevilor prin intermediul TIC și a scopului evaluării educaționale în mediul virtual; ... b) administrează la clasă și/sau în cadrul altor activități desfășurate instrumentele de evaluare din platformă; ... c) diseminează, ca exemple de bună practică, informațiile/abilitățile dezvoltate prin participarea la programele pentru dezvoltarea profesională
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
în care se integrează în desfășurarea procesului didactic, precum și în funcție de scopul urmărit: a) evaluare inițială/predictivă/diagnostică, care se realizează la începutul unui ciclu de învățământ sau program de instruire în scopul stabilirii nivelului de performanță/competență al elevilor; prin intermediul evaluării inițiale se identifică nivelul achizițiilor elevilor în termeni de cunoștințe, abilități/deprinderi și atitudini, în vederea formării competențelor propuse pentru nivelul respectiv de învățământ; informațiile obținute în urma realizării acestei evaluări sprijină planificarea activităților viitoare ale cadrului didactic din perspectiva
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
informații cu privire la planificarea materiei pe parcursul întregului an școlar; ... ............................................................................................... aa) dreptul de a oferi feedback, după parcurgerea primelor două sau trei intervale de cursuri din anul școlar, cadrelor didactice care predau la clasă, prin fișe anonime sau prin intermediul unor chestionare anonime securizate; ... ... 5. La articolul 16 alineatul (4), literele e) și f) se modifică și vor avea următorul cuprins: e) preavizul de exmatriculare, în cazul elevilor din învățământul postliceal; ... f) exmatriculare, în cazul elevilor din învățământul postliceal. ... ... 6
ORDIN nr. 3.797 din 8 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266071]