10,807 matches
-
pentru evaluare continuă, formativă se va testa capacitatea elevului de a rezolva problemele matematice cu ajutorul pachetului de programe Microsoft Office. Referat - testează modul în care elevii își culeg informațiile despre o temă dată sau la alegere (din literatura de specialitate matematică), le interpretează și le sistematizează, precum și capacitatea lor de a le prezenta într-o formă finită prin intermediul unui editor de texte. Proiecte - se vor utiliza în evaluarea sumativă - se va testa nivelul la care elevul este capabil să conceapă, să
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
Acesta este rezultatul revoluției structurale suferite de matematică ce a pus pe baze axiomatice structurile fundamentale, pe care le numim astăzi algebrice, de ordine și topologice și a formalizat metodele și instrumentele matematicii moderne. Problema conținutului, structurării și organizării învățământului matematic nu este rezolvată, dar un lucru este de pe acum câștigat: nu ne mai putem întoarce la formele anterioare și nu putem nega necesitatea definițiilor și demonstrațiilor riguroase. Pe de altă parte, trebuie să acceptăm că nu putem elimina intuiția din
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
mai putem întoarce la formele anterioare și nu putem nega necesitatea definițiilor și demonstrațiilor riguroase. Pe de altă parte, trebuie să acceptăm că nu putem elimina intuiția din raționamentele folosite în demonstrarea unor teoereme stabilite și incorporate atât în disciplinile matematice, cât și în cele destinate învățământului de toate gradele. Resursele intuiției matematice trebuie să funcționeze ca o modelare semiconcretă a noțiunilor și proceselor abstracte specifice matematicii definită ca teorie a stucturilor abstracte ale tuturor formelor de existență și mișcare ale
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
și demonstrațiilor riguroase. Pe de altă parte, trebuie să acceptăm că nu putem elimina intuiția din raționamentele folosite în demonstrarea unor teoereme stabilite și incorporate atât în disciplinile matematice, cât și în cele destinate învățământului de toate gradele. Resursele intuiției matematice trebuie să funcționeze ca o modelare semiconcretă a noțiunilor și proceselor abstracte specifice matematicii definită ca teorie a stucturilor abstracte ale tuturor formelor de existență și mișcare ale materiei. Există în matematica elementară nenumărate surse de inspirație, unele chiar relevatoare
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
de nivel superior pentru a beneficia de bucuria de a cunoaște matematica în fapte și realizări impresionante. Dar aceste fapte nu sunt rezervate exclusiv celor ce au atins culmile abstacției, generaralității și formalizării raționamentului logic deductiv. Se pot realiza rezultate matematice de o autentică valoare cu folosirea mijloacelor de nivelul învățământului gimnazial, ba chiar și a celui primar. Fiindcă sunt probleme matematice care nu cer o cultură specială, putând fi abordabile cu mijloace ale gândirii imediate, dar care prezină totuși dificultăți
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
sunt rezervate exclusiv celor ce au atins culmile abstacției, generaralității și formalizării raționamentului logic deductiv. Se pot realiza rezultate matematice de o autentică valoare cu folosirea mijloacelor de nivelul învățământului gimnazial, ba chiar și a celui primar. Fiindcă sunt probleme matematice care nu cer o cultură specială, putând fi abordabile cu mijloace ale gândirii imediate, dar care prezină totuși dificultăți ce se trec cu eforturi de gândire susținute, cu imaginație și ingeniozitate. Un exemplu remarcabil în acest sens este principiul cutiei
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
totuși dificultăți ce se trec cu eforturi de gândire susținute, cu imaginație și ingeniozitate. Un exemplu remarcabil în acest sens este principiul cutiei sau principiul lui Dirichlet. Faptul că acest celebru matematician care a dus rigoare și exigență în analiza matematică, dovedind un spirit profund și un simț al fineții de raționament deosebit, a creat acest principiu, trebuie să ne dea de gândit asupra posibilităților de modelare logico-matematică a unor fapte și evenimente cotidiene, cu șanse de realizări neșteptate și pe
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
arii deosebit de largi în aplicabilitate. Putem formula acest principiu, simplu, printr-o observație: dacă avem două sertare în care să punem trei obiecte, într-unul din sertare va trebui să așezăm cel puțin două obiecte. Generalizând , vom obține o constatare matematică: dacă dispunem de n sertare, în care este necesar să așezăm n+1 obiecte, atunci cel puțin într-un sertar vor intra cel puțin două obiecte. Deși pare o banalitate, afirmația este erijată la rang de principiu, cu aplicații spectaculoase
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
cere cunoștințele de matematică, ci tehnici logico-deductive dirijate de intuiție. În ultimii ani, acest principiu a căpătat o popularitate mare, fiind pus la baza unui număr impresionant de probleme, dintre care unele deosebit de dificile, deși nu fac apel la cunoștine matematice de înalt nivel teoretic. Intuiția este importantă în discernerea și aplicarea principiului cutiei, iar dificultățile problemelor în care este aplicat nu decurg din necesitatea folosirii unor raționamente de înalt nivel teoretic, ceea ce este încurajator pentru orice matematician sau beneficiar al
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
inteligențelor multiple a lui Howard Gardner, se poate realiza evaluarea și din această perspectivă, prin sarcini de lucru diferențiate, ca: pentru inteligența lingvistică - realizarea unui eseu privind relația narator - personaj reflector, în romanul Concert din muzică de Bach, pentru inteligența matematică - realizarea unui scheme privind relațiile dintre personajele romanului, pentru inteligența vizuală - imaginarea unei coperte care să cuprindă elementele definitorii ale romanului, inteligența intrapersonală - redactarea unei pagini de jurnal al personajului Elena, pentru inteligența muzicală - selectarea unui fragment muzical care să
METODE ŞI INSTRUMENTE MODERNE DE EVALUARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Biatris Cristina () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_912]
-
musculaturii fine cu repercusiuni pozitive asupra actului grafic și a activităților manuale; eleva a reușit achiziționarea componentelor lexicografice doar la trei litere (a, A, o, O, i, I); îmbunătățirea comunicării verbale. 8. RECOMANDĂRI: activități compensatorii pentru acumularea unor minime achiziții matematice (numerație); formare de mulțimi după criterii date; punerea în corespondență a unor mulțimi cu cardinale corespunzatoare; scrierea literelor alfabetului pe spații mari cu creioane cerate; continuarea terapiei psihologice; terapie logopedică. Programul oferă elevului posibilitatea de a întâlni o mare varietate
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
atenție, afecțiune, integrare în grup, de modele comportamentale și de sprijin permanent din partea celorlalți Obiective pe termen lung: Dezvoltarea abilităților de scris - citit prin utilizarea unor cuvinte uzuale, a unor texte scurte, cu suport intuitiv ( imagistic) Dezvoltarea abilităților de calcul matematic în concentrul 0-20 cu sau fără suport concret Dezvoltarea psihomotricității generale Dezvoltarea abilităților de relaționare și a comportamentelor emoționale Domenii de intervenție recomandate : cognitiv, psihomotor, comportamental A. Domeniul de intervenție: cognitiv Obiective pe termen scurt (exemple): să recunoască literele alfabetului
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
sistem de noțiuni astfel ierarhizat încât diversele domenii de activitate școlară se regăsesc într-o corelație interdisciplinară , dar și delimitându-se în același timp. Fără această corelație și delimitare nu poate fi înțeleasă diversitatea formulelor fizice și chimice, diversitatea conceptelor matematice cu fluența noțiunilor de la alte discipline școlare. Dependența dintre aceste aspecte este fixată de necesitatea practică a studiilor ce se fac pe baza relațiilor interdisciplinare și a conținutului logic într-o formulare generală. Când se vorbește de interdisciplinaritate în ceea ce privește fizica
FIZICA ŞI PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Iuliana-Elena State () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_903]
-
scheme tipice, statistica speră să dea imaginea lumii, făcând să rărească pentru omul de știință iluziile pe care le-a trăit mecanicismul veacului trecut” (Octav Onicescu, 1933). Această lucrare prezintă două situații practice în care s-au utilizat instrumentele statisticii matematice, cu scopul de a oferi o imagine concretă a rolului pe care îl are statistica în activitățile zilelor noastre. Prima aplicație se circumscrie domeniului producției industriale, iar cea de-a doua este legată de cercetarea corpului omenesc. PARTEA I FUNDAMENTAREA
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
cele mai vechi forme de organizare ale societății. În evoluția sa, statistica s-a îmbogățit continuu, odată cu progresul științific și tehnic general, cu realizările celorlalte științe, transformându-se din ce în ce mai mult într-o disciplină de graniță. Prima etapă în dezvoltarea statisticii matematice coincide cu apariția primelor forme de evidență. La primele formațiuni statale se consemnează forme incipiente de evidență a terenurilor, a numărului și mișcării naturale a populației, a averilor etc., precum și la orașele sumeriene, în China, în Egipt, în Grecia. În
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
și economice, cât și mijloacele de informare a organismelor statale punând accentul pe determinările numerice. Faza aritmeticii politice aparține perioadei când în Anglia apare o statistică deosebită, cunoscută sub numele de „aritmetică politică”. Aceasta se ocupa cu analiza, prin procedee matematice de prelucrare a datelor culese, cu desprinderea regularităților și chiar cu formularea previziunilor. Astfel, John Graunt pune în evidență legități ale populației și fenomenelor demografice; Wiliam Petty (părintele economiei politice moderne) a utilizat metode cantitative de studiere a fenomenelor economice
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
gândirii statistice spre interpretarea analitică a fenomenului și obținerea de concluzii inductive, pe baza observațiilor empirice. Această schimbare de conținut a făcut ca statistica să se întrepătrundă în mod constant cu matematica, în căutarea de metode corespunzătoare obiectivelor sale. Statistica matematică folosește metode instrumentele teoriei probabilităților pentru extragerea și prelucrea informației statistice. În multe cazuri, aceste metode pun în evidență noi legi de dependență, specific Fundamentarea controlului statistic al calității pieselor statistice și adaptate la formele complexe și variate pe care
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
distingem între control atributiv și control prin măsurare, iar după volumul produselor controlate distingem între control total și control prin eșantionare. Având în vedere specificul pieselor considerate, ne vom referi în continuare la controlul prin eșantionare pentru caracteristici măsurabile. Statistica matematică fundamentează controlul parțial al producției prin metodele eșantionării. În acest caz, prin planul de control statistic se stabilesc: 1. Mărimea eșantionului (probei) 2. Schema după care se efectuează prelevarea obiectelor pentru control 3. Relația dintre rezultatele controlului și decizia de
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
CB=AB/AC atunci segmentul a fost împărțit în medie și extremă rație sau într-o „Secțiune de Aur”. Această denumire, ca și cea de „Număr de Aur” sau „Raport de Aur” a primit-o în sec. XIX. În literatura matematică de specialitate simbolul obișnuit pentru Secțiunea de Aur este litera grecească tau (τ) , dar la începutul sec. XX matematicianul american M. Barr i-a dat raportului numele phi (ϕ) , prima literă grecească din numele lui Phidias (490-430î.Cr.), marele sculptor
FASCINAŢIA „NUMĂRULUI DE AUR”. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Daniela - Mariana Tasie () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_922]
-
o invenție. În concordanță cu tema lucrării, am formulat următoarele obiective, cu funcție de ghidare a întregului demers aplicativ: 1. Depistarea și diagnosticarea potențialului creativ al elevilor din clasa a IV-a. 2. Proiectarea și experimentarea unui modul de activități didactice matematice prin utilizarea unor metode și tehnici activ - participative care să stimuleze potențialul creativ al elevilor. 3. Identificarea și utilizarea unor tehnici și exerciții de antrenament creativ. 4. Înregistrarea, analiza și interpretarea datelor obținute pentru a surprinde rolul factorului de progres
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
al elevilor, respectiv probe de analogii, imaginație și gândire creatoare, de integrare noțională, generativ - metaforică, limbaj etc. 2. Etapa ameliorativă - desfășurată pe parcursul semestrului întâi și al doilea. În această etapă am proiectat și desfășurat activități de predare - învățare la obiectul matematică și limba română în conformitate cu particularitățile dezvoltării psihice a elevilor, am îmbunătățit metodologia didactică prin introducerea unor procedee de învățare creativă care să stimuleze și valorifice potențialul creativ al fiecărui elev. Am realizat astfel o mare varietate de exerciții creative la
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
elevi, a fost principala metodă pe care am utilizat-o în cadrul cercetării. Aceasta furnizează date de ordin cantitativ și calitativ, cu grad sporit de precizie, rigurozitate; ele sunt concludente și ușor de prelucrat și interpretat cu ajutorul metodelor și tehnicilor statistico - matematice. Este folosit, de asemenea, cu scop diagnostic (constatativ) pentru evidențierea deosebirilor psihice individuale. Prin organizarea și desfășurarea unor secvențe de activitate independentă a elevilor, prin folosirea metodelor activ - participative și a antrenamentului creativ, pot fi studiate modificările apărute în productivitatea
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
imaginația creatoare nu intră în umbră, nu stagnează, ci dimpotrivă, potențialul creativ este antrenat și valorificat, iar gama tehnicilor și procedeelor de exprimare se diversifică. Menționăm, de asemenea, că rezultatele obținute de elevii clasei la evaluările sumative (limba română și matematică) evidențiază un progres al acestora față de evaluarea inițială și evaluările formative realizate de-a lungul etapei ameliorative. Utilizarea frecventă a metodelor activ - participative, precum și familiarizarea copiilor cu tehnici de învățare creativă au avut un impact pozitiv asupra procesului însușirii cunoștințelor
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
se interacționează la fiecare pas cu textul înconjurător. IX.Diagrame Printr-o diagramă (chart) înțelegem o reprezentare grafică a unui tabel de date. Se poate utiliza și termenul de grafic, dar acesta este asociat, de obicei diagramelor care reprezintă funcții matematice. Modulul de reprezentări grafice din Microsoft Office este foarte complex și este studiat mai complet la Microsoft Excel. Reprezentările disponibile în Word sunt discutate doar în liniile generale. O diagramă este formată din tabelul de date (datasheet) și reprezentarea grafică
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
aproape douăzeci de „caiete” tematice de poezie, editate de același cerc literar. După 1945 această activitate frenetică încetează complet. La începutul anilor ’30, alături de Grigore Ancu, T. se vrea modernist, pledând cauza „poeziei pure”, căreia îi găsește chiar o formulă matematică, năzuind, totodată, la expresia ermetică. Lipsa de har și numeroasele carențe de cultură se văd imediat: lirismul este plat în plachetele celor doi tineri, iar obscuritatea vine mai curând din confuzia gândului și neputința de a-l exprima. Ulterior T.
TREBONIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290244_a_291573]