5,507 matches
-
dintr-o secundă. Miimea de secundă se notează cu 1σ (sigma; a nu se confunda cu deviația standard care se notează, de asemenea, cu σ). Schema clasică a unui montaj pentru măsurarea timpului de reacție cuprinde următoarele elemente: * cheie pentru stimuli, la dispoziția experimentatorului; prin apăsarea cheii se produce stimulul dorit (o lumină, un sunet etc.) și concomitent se pornește cronoscopul (sau alt dispozitiv de măsurare a timpului); * cheie de răspuns, la dispoziția subiectului, care reacționând, ca răspuns la stimul, oprește
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
1σ (sigma; a nu se confunda cu deviația standard care se notează, de asemenea, cu σ). Schema clasică a unui montaj pentru măsurarea timpului de reacție cuprinde următoarele elemente: * cheie pentru stimuli, la dispoziția experimentatorului; prin apăsarea cheii se produce stimulul dorit (o lumină, un sunet etc.) și concomitent se pornește cronoscopul (sau alt dispozitiv de măsurare a timpului); * cheie de răspuns, la dispoziția subiectului, care reacționând, ca răspuns la stimul, oprește cronoscopul; * cronoscopul însuși, care înregistrează în sutimi sau miimi
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
pentru stimuli, la dispoziția experimentatorului; prin apăsarea cheii se produce stimulul dorit (o lumină, un sunet etc.) și concomitent se pornește cronoscopul (sau alt dispozitiv de măsurare a timpului); * cheie de răspuns, la dispoziția subiectului, care reacționând, ca răspuns la stimul, oprește cronoscopul; * cronoscopul însuși, care înregistrează în sutimi sau miimi de secundă timpul dintre pornire și oprire. Răspunsul subiectului prin care se întrerupe curentul poate fi apăsarea pe cheie sau ridicarea degetului de pe cheie. Se preferă această din urmă reacție
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
Se preferă această din urmă reacție, deoarece în cazul apăsării se cere un anumit efort muscular pentru a învinge rezistența arcului cheii și totodată se poate întâmpla ca subiectul să nu aibă degetul așezat pe butonul cheii, în momentul apariției stimulului, ci la o oarecare distanță (de câțiva milimetri sau 1-2 cm). În aceste condiții se poate introduce o eroare nedeterminată, în măsurarea timpului de reacție. Înainte de prezentarea stimulului subiectul trebuie să fie pregătit, printr-un semnal oarecare, de exemplu se
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
subiectul să nu aibă degetul așezat pe butonul cheii, în momentul apariției stimulului, ci la o oarecare distanță (de câțiva milimetri sau 1-2 cm). În aceste condiții se poate introduce o eroare nedeterminată, în măsurarea timpului de reacție. Înainte de prezentarea stimulului subiectul trebuie să fie pregătit, printr-un semnal oarecare, de exemplu se rostește cuvântul "acum", sau se aprinde o mică lampă de avertizare. La un interval de circa 2 secunde cu o variație între 1 și 4 sec. de la acest
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
fie pregătit, printr-un semnal oarecare, de exemplu se rostește cuvântul "acum", sau se aprinde o mică lampă de avertizare. La un interval de circa 2 secunde cu o variație între 1 și 4 sec. de la acest semnal se prezintă stimulul. Pregătirea subiectului este necesară, dar intervalul nu va fi totdeauna de 2 sec., căci în acest caz se poate forma un reflex la timp, astfel că reacția se poate dezlănțui cu câteva fracțiuni de secundă înaintea stimulului, ceea ce va determina
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
semnal se prezintă stimulul. Pregătirea subiectului este necesară, dar intervalul nu va fi totdeauna de 2 sec., căci în acest caz se poate forma un reflex la timp, astfel că reacția se poate dezlănțui cu câteva fracțiuni de secundă înaintea stimulului, ceea ce va determina un timp mai scurt de reacție. Pentru a evita această situație perioada pregătitoare va fi variată așa cum s-a amintit, între 1 și 4 secunde. Atenția subiectului poate fi orientată spre stimulul așteptat, sau spre reacția sa
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
câteva fracțiuni de secundă înaintea stimulului, ceea ce va determina un timp mai scurt de reacție. Pentru a evita această situație perioada pregătitoare va fi variată așa cum s-a amintit, între 1 și 4 secunde. Atenția subiectului poate fi orientată spre stimulul așteptat, sau spre reacția sa de răspuns. În primul caz atitudinea este "senzorială", în al doilea "motrică". Dat fiind că timpul de reacție manifestă o variabilitate destul de mare la acela și subiect, este necesar să se efectueze mai multe măsurători
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
la 30 minute) se observă o scurtare a timpului de reacție, ca efect al învățării. Alături de aceste tehnici mecanice de măsurare a timpului de reacție există astăzi în comerț tehnici computerizate care sunt structurate pe același principiu și în care stimulii sunt prezentați pe monitorul calculatorului, iar reacția de răspuns a subiectului se face prin apăsarea pe pedale sau manete. Aceste tehnici moderne prezintă avantajul înregistrării și stocării datelor obținute de subiect, alături de o interpretare rapidă a rezultatelor. Timpul de reacție
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
liberă continuă; 3.asociație liberă discretă; 4.asociație controlată (dirijată) continuă; 5.asociație controlată discretă. Timpul de reacție al asociației directe este timpul necesitat în citirea cu voce tare a unor simboluri verbale (litere, cuvinte, cifre), sau în denumirea unor stimuli concreți (culoare, obiect, figură geometrică etc.), adică timpul care trece de la prezentarea stimulului până la apariția reacției verbale. În asociațiile directe simple, subiectul nu are posibilitatea unei alegeri, căci, stimulul este unul singur și este precis, iar reacția de asemenea verbală
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
controlată discretă. Timpul de reacție al asociației directe este timpul necesitat în citirea cu voce tare a unor simboluri verbale (litere, cuvinte, cifre), sau în denumirea unor stimuli concreți (culoare, obiect, figură geometrică etc.), adică timpul care trece de la prezentarea stimulului până la apariția reacției verbale. În asociațiile directe simple, subiectul nu are posibilitatea unei alegeri, căci, stimulul este unul singur și este precis, iar reacția de asemenea verbală este de asemenea una sigură posibilă. Totuși, anumite oscilații pot să fie, verbalizate
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
a unor simboluri verbale (litere, cuvinte, cifre), sau în denumirea unor stimuli concreți (culoare, obiect, figură geometrică etc.), adică timpul care trece de la prezentarea stimulului până la apariția reacției verbale. În asociațiile directe simple, subiectul nu are posibilitatea unei alegeri, căci, stimulul este unul singur și este precis, iar reacția de asemenea verbală este de asemenea una sigură posibilă. Totuși, anumite oscilații pot să fie, verbalizate (de exemplu litera A, poate fi verbalizată ca A sau A mare; o culoare poate fi
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
asemenea verbală este de asemenea una sigură posibilă. Totuși, anumite oscilații pot să fie, verbalizate (de exemplu litera A, poate fi verbalizată ca A sau A mare; o culoare poate fi verde sau verde pastel, roșu sau roz etc., un stimul luminos poate fi lumină sau lumină vie, ori lumină slabă; o figură poate fi un dreptunghi, patrulater sau oblong etc.). Asociația prestabilită între un cuvânt scris și desemnarea lui verbală este mai restrânsă decât într-o culoare și cuvântul care
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
cuvântul care o desemnează, pentru că exercițiul a automatizat lectura. În general timpul de reacție este mai lung când răspunsul este un cuvânt, decât atunci când este o reacție motrică. În experimentul de asociație liberă continuă subiectului i se prezintă un cuvânt stimul și i se cere să răspundă, cât mai repede poate, cu o succesiune de cuvinte izolate, cât mai multe. Se notează timpul utilizat pentru un număr de cuvinte de exemplu pentru un lanț de opt cuvinte sau se lasă un
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
printr-o frază. După aceasta se face un exercițiu preliminar cu câteva cuvinte care nu sunt cuprinse în listă, pentru a face înțeleasă metoda, apoi se trece imediat la proba propriu-zisă. Experimentatorul va nota timpul care trece de la rostirea cuvântului stimul, până la rostirea de către subiect a cuvântului răspuns, timp care se numește de reacție asociativă. În funcție de scopul experimentatorului, se mai poate nota cuvântul răspuns, comportamentul general al subiectului, exclamările etc. Cuvântul stimul poate fi prezentat oral, de către experimentator, sau vizual, iar
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
Experimentatorul va nota timpul care trece de la rostirea cuvântului stimul, până la rostirea de către subiect a cuvântului răspuns, timp care se numește de reacție asociativă. În funcție de scopul experimentatorului, se mai poate nota cuvântul răspuns, comportamentul general al subiectului, exclamările etc. Cuvântul stimul poate fi prezentat oral, de către experimentator, sau vizual, iar timpul de reacție asociativă se va măsura fie cu un cronometru uzual, de 1/5 sau 1/10 sec., fie cu un cronoscop, care va fi pornit și oprit prin apăsarea
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
și constant, să fie scăzut din timpul total de reacție.Camera în care se face examinarea trebuie să fie ferită de zgomote sau elemente distractive, iar subiectul să fie așezat confortabil cu ochii legați sau cu spatele spre examinator. Cuvintele stimul nu vor fi prea numeroase, pentru a nu face să intervină oboseala, plictiseala, saturația. Totodată trebuie să fie cuvinte accesibile subiectului și lipsite de echivoc. Dacă lista este întocmită cu scopul de a se descoperi complexe, atunci în listă sunt
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
listă sunt cuprinse cuvinte irelevante și relevante sau critice, distribuite la întâmplare. Asociația controlată continuă se deosebește de asociația liberă continuă prin faptul că subiectului i se cere, în instrucția dată, să spună numai cuvinte care sunt asociate cu cuvântul stimul. Asociația controlată discretă se caracterizează, ca metodă, prin prezentarea de cuvinte stimul izolate, la care subiectului i se cere să răspundă într-un anume fel, de exemplu printr -un cuvânt sinonim, ori printr-un cuvânt care indică o parte a
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
Asociația controlată continuă se deosebește de asociația liberă continuă prin faptul că subiectului i se cere, în instrucția dată, să spună numai cuvinte care sunt asociate cu cuvântul stimul. Asociația controlată discretă se caracterizează, ca metodă, prin prezentarea de cuvinte stimul izolate, la care subiectului i se cere să răspundă într-un anume fel, de exemplu printr -un cuvânt sinonim, ori printr-un cuvânt care indică o parte a obiectului desemnat prin cuvânt, sau dimpotrivă, care indică întregul din care face
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
se cere să răspundă într-un anume fel, de exemplu printr -un cuvânt sinonim, ori printr-un cuvânt care indică o parte a obiectului desemnat prin cuvânt, sau dimpotrivă, care indică întregul din care face parte elementul desemnat prin cuvântul stimul etc. Prezentarea cuvântului stimul se poate face verbal sau auditiv. 3. Timpul de reacție ca variabilă dependentă Timpul de reacție depinde de un număr foarte mare de factori legați atât de stimul cât și de subiect. Variabilele stimul sunt controlate
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
într-un anume fel, de exemplu printr -un cuvânt sinonim, ori printr-un cuvânt care indică o parte a obiectului desemnat prin cuvânt, sau dimpotrivă, care indică întregul din care face parte elementul desemnat prin cuvântul stimul etc. Prezentarea cuvântului stimul se poate face verbal sau auditiv. 3. Timpul de reacție ca variabilă dependentă Timpul de reacție depinde de un număr foarte mare de factori legați atât de stimul cât și de subiect. Variabilele stimul sunt controlate de către experimentator și, într-
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
din care face parte elementul desemnat prin cuvântul stimul etc. Prezentarea cuvântului stimul se poate face verbal sau auditiv. 3. Timpul de reacție ca variabilă dependentă Timpul de reacție depinde de un număr foarte mare de factori legați atât de stimul cât și de subiect. Variabilele stimul sunt controlate de către experimentator și, într-o anumită măsură, și unele variabile legate de subiect (de exemplu anumite variabile motivaționale). Prin cercetări experimentale asupra tipului de reacție au fost puși în evidență o mulțime
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
prin cuvântul stimul etc. Prezentarea cuvântului stimul se poate face verbal sau auditiv. 3. Timpul de reacție ca variabilă dependentă Timpul de reacție depinde de un număr foarte mare de factori legați atât de stimul cât și de subiect. Variabilele stimul sunt controlate de către experimentator și, într-o anumită măsură, și unele variabile legate de subiect (de exemplu anumite variabile motivaționale). Prin cercetări experimentale asupra tipului de reacție au fost puși în evidență o mulțime de factori care pot influența acest
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
pare, mai înceată. Întâi apare senzația tactilă, de atingere, apoi cea de durere. Foarte greu și foarte rar se pot obține senzații izolate de durere. Compararea modalităților senzoriale între ele prezintă, însă, numeroase dificultăți, deoarece reacția variază și cu intensitatea stimulului; sau, realizarea unor intensități egale în modalități senzoriale diferite nu este deloc ușoară, intensitățile fizice nu sunt direct comparabile. Calitatea senzorială. În cadrul aceleiași modalități senzoriale, aceluiași analizator, se pot găsi numeroase calități senzoriale, adeseori foarte diferite, ducând la viteze de
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
ușoară, intensitățile fizice nu sunt direct comparabile. Calitatea senzorială. În cadrul aceleiași modalități senzoriale, aceluiași analizator, se pot găsi numeroase calități senzoriale, adeseori foarte diferite, ducând la viteze de reacție diferit, deși diferențele sunt mai mici și nu totdeauna semnificative. Intensitatea stimulului. Timpul de reacție variază în raport cu intensitatea stimulului. Timpul se reduce proporțional cu creșterea intensității (este vorba de intensități până la o anumită limită). Suprafața stimulată. Se pare că o creștere a suprafeței retineale stimulate duce la o reducere a timpului de
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]