4,929 matches
-
absolutizate. E motivul pentru care chiar Thibaudet sublinia caracterul eclectic al unei generații, care presupune divergențe de opinii, chiar un mod diferit de raportare la universul ficțional. O perioadă comună a debutului poate să fie relevantă atât timp cât suntem conștienți de flexibilitatea mediului literar și de posibilitatea apariției abaterilor de la regulă. Într-adevăr, în cazul unor scriitori, debutul în volum nu e decât o amânare, rezultatul unor acumulări, fără să reflecte neapărat apartenența la generația care se lansează atunci. Există într-adevăr
Poezia generației albatrosiste by Cristina Ciobanu () [Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
Acest nivel de organizare structurală redă și totalitatea legăturilor covalente din moleculă, fiind denumită și structură covalentă. Structura secundară (conformațională) explică forma helicoidală a unor proteine. Este rezultatul interacțiunii grupelor -C= O și -NH din lanțul peptidic, acesta păstrându-și flexibilitatea prin rotație liberă în jurul acestei legături. Structura terțiară se referă la aspectul tridimensional al polipeptidelor. Ea cuprinde nivelul secundar de organizare la care se adaugă modul de pliere a lanțului polipeptidic, realizat prin interacțiuni între radicalii R de la carbonul situat
Tratat de diabet Paulescu by Cornelia Pencea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92248_a_92743]
-
transport prevede modificări conformaționale în interiorul unei proteine (sau a mai multor proteine transmembranare) care permit legarea și eliberarea moleculei de glucoză. Din modul de funcționare al proteinelor transportoare rezultă că ele reprezintă o clasă de molecule transmembranare, cu o mare flexibilitate internă. Deși ficatul face parte din țesuturile insulino-dependente, se pare că dependența de insulină se referă nu atât la transportul prin membrana celulară (care pare a fi insulino-indepedent), cât la metabolizarea glucozei și depozitarea sub formă de glicogen sau transformarea
Tratat de diabet Paulescu by Cornelia Pencea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92248_a_92743]
-
părți ar putea fi analizată prin mijloacele teoriei jocului non-cooperativ. În ianuarie 1974, secretarul american al Apărării, James R. Schlessinger, a anunțat o nouă doctrină strategică, doctrina opțiunilor nucleare limitate (limited nuclear options), în esență aceasta traducând în practică principiul flexibilității, aflat în vigoare de la începutul anilor '60. Șase ani mai târziu, în timpul președinției lui Jimmy Carter, se renunță la conceptul MAD elaborându-se conceptul denumit strategia loviturilor selective, care menținea ideea întrebuințării armamentului nuclear, dar țintele erau alese selectiv fiind
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
vor fi anexate capacităților de care dispun partenerii europeni ai Alianței. Astfel, elementele americane urmează să fie atașate capacității deja implementate de NATO pentru protejarea trupelor aflate în teatrele de operațiuni, cum sunt, de exemplu, sistemele Patriot, cu accent pe flexibilitate, ceea ce presupune o atenție mai mare acordată rachetelor de apărare sol/apă. Extinderea scutului american antirachetă. Posibila cooperare cu Federația Rusă la realizarea unui sistem de apărare antirachetă În septembrie 2009, președintele american Barack Obama a abandonat planul fostului președinte
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
curs de apariție). Fiind o "ideologie rarefiată" și manifestând un nucleu limitat atașat unui spectru mai larg de concepte politice (Freeden, 1998: 750), populismul poate fi atașat altor ideologii, fie ele dense (liberalism, socialism) sau rarefiate (ecologism sau naționalism). Această flexibilitate ideologică este ceea ce Paul Taggart (2000) numește "natura cameleonică a populismului". Însă, acest aspect nu trebuie să ne distragă atenția de la caracteristicile de bază clare și distincte ale populismului. Și pentru a o mai spune încă o dată, suntem interesați, în
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
și întreprinzătoare este în stare să mute lumile, în dorința de a fi fericită. Inițiativa, fantezia și rapiditatea o deosebesc de semenele sale din alte țari [v.Hoffet, p.90]. Ea este o femeie puternică și dinamica, cu abilități și flexibilitate. Pariziana este interesantă prin constituirea unor mecanisme, stratageme, strategii și tactici specifice,prin care se afirma și se impune. Afirmarea ei se face pe mai multe scene (mondene, private și intime) și pe mai multe căi, directe și indirecte. Pariziana
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
embolizare în peste 300 de centre medicale pe mapamond. Este vorba de țările foarte dezvoltate, SUA, Europa de Vest. În paralel, industria producătore de device-uri de embolizare a dezvoltat sisteme din ce în ce mai faisabile, microcateterele si microghidurile de acces intraanevrismal ajung la dimensiuni și flexibilitați inimaginabile uneori sub 0,07 inch iar cateterele de ghidaj se conformează cu cele mai inaccesibile aspecte și tortuozități vasculare. Abordul endovascular deschide noi posibilități și în tratamentul stroke-ului prin tromboliza intraarterială. Studiile clinice încep să se dispute între edarterectomia
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dana-Mihaela Turliuc, Andrei Cucu, Alexandru Chirirac, Sergiu Gaivas, Ion Poeată, Nicolae Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/92122_a_92617]
-
lente, care se vor administra în 1-2 prize/24h, în funcție de durata de acțiune maximă. Debutul acțiunii lor va oferi unul din argumentele asocierii lor cu insuline cu durată scurtă de acțiune sau cu acțiune rapidă. Aceste tipuri de insuline permit flexibilitatea programului de viață atât de necesar persoanelor active. La nivelul țesutului subcutanat profund, nivel la care trebuie administrate preparatele insulinice, absorbția acestora este succesivă proceselor de dizolvare, disociere și difuziune. Acolo unde etapa de disociere nu mai este necesară, cazul
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Rodica Perciun, Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92267_a_92762]
-
s-a aruncat în bătălia electorală. El a generat răsturnarea găștii iliescane din administrația ieșeană, în 1996, făcând din minusculul Partid al Alianței Civice un vehicul politic de anvergură. Ceea ce însă i-a lipsit dintotdeauna domnului Simirad a fost acea flexibilitate și capacitate de negociere diplomatică specifică doar marilor oameni politici. Tăios, dominator și orgolios, el nu a acceptat niciodată alt rol decât acela de primadonă și, pe cale de consecință, a fost tot timpul "lucrat" în partidele mari, cu ambiții naționale
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
La mulți ani tuturor românilor! 8 decembrie 2014 Odată cu progresul tehnologic în comunicații, a început să se schimbe și natura relațiilor dintre oameni. Trecerea publicațiilor de la suportul de hârtie la cel virtual, on-line, a adus după sine o mai mare flexibilitate a cititorului și a generat o altă formă de comunicare mediatică în care receptorul nu mai era pasiv, ci, încetul cu încetul, se simțea dator să participe la analiza conținutului care îi era oferit de editor. Am trecut astfel, pe
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
o pledoarie ecologistă sau de ceva mai mult? Răspunsurile facile sunt întotdeauna excluse, iar cartea implică, nu o dată, pagini întregi de adevărate comedii de situație"822. Arto Paasilinna, prin intermediul originalului și imprevizibilului său personaj, subliniază și prejudecata și lipsa de flexibilitate a societății față de deciziile simple, dar neaștepate, pe care le poate lua, la fel de neașteptat, un membru al ei. Încremenirea în proiect, lipsa de toleranță pentru celălalt, lipsa de respect la adresa libertății individului sunt, până la urmă, marile umbre conturate de autor
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
mai bună sălii. Același lucru încearcă să-l facă și cu peretele exterior al Dormitorului M.I.T.-ului din Cambridge, Massachusets. Planul lui Aalto a fost de a elibera arhitectura de acel aspect de rigiditate, de a-i conferi lejeritate și flexibilitate. Cf. Sigfried Giedion, Începuturile lui Alvar Aalto, traducere de Alexandu Beldiman, în "Secolul 20", nr. 10-11-12 (262-263-264), 1982, pp. 242-245. 235 Alexandru Beldiman, Arhitectură și conștiință: lecția lui Alvar Aalto, în "Secolul 20", nr. 10-11-12 (262-263-264), 1982, p. XL. 236
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
personalității individului, în condițiile în care acesta se va întâlni cu structuri fonetice și expresii noi în permanență și pe care va trebui să le asimileze. De asemenea, dizabilitatea auditivă influențează negativ asimilarea de informații din mediu, organizarea memoriei și flexibilitatea adaptivă. J.W. Evans (1987) a avansat propria convingere că nu există conceptul de „personalitate tipică a deficientului de auz” și că acele caracteristici negative prezente în personalitatea sa sunt consecințele unei privări în planul interacțiunii timpurii, în special în cadrul
Specificul personalit??ii deficientului de auz by Nicoleta-Mihaela Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84364_a_85689]
-
și socială a elevului cu risc de abandon școlar; - Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere a grupurilor de vârstă; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere al curriculei; - Diversificarea ofertei școlare în funcție de cerințe; - Promovarea imaginii școlii în comunitate; - Perfecționarea permanentă a cadrelor didactice, în funcție de
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; - Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere a grupurilor de vârstă; - Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere al curriculei; - Diversificarea ofertei școlare în funcție de cerințe; - Promovarea imaginii școlii în comunitate; - Perfecționarea permanentă a cadrelor didactice, în funcție de necesitățile de dezvoltare ale instituției; - Asigurarea transportului școlar gratuit; - Asigurarea unui climat de siguranță
Prevenirea abandonului ?colar ?n r?ndul elevilor deficien?i de auz by Mirela Mocanu,Camelia Dan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84361_a_85686]
-
deficiențe. Adaptarea planului cadru, de asemenea, trebuie să se realizeze ținând cont de dispozițiile legislative și metodologice, de factorul psihologic, în conformitate cu obiectivul final al educatibilității: integrarea copilului cu CES în societate. Una din calitățile unui curricululm adaptat trebuie să fie flexibilitatea sa ridicată, astfel încât să permită fiecărui copil dezvoltarea în ritmul său și să fie tratat în funție de capacitățile sale de învățare. Pentru aceasta este nevoie ca formularea obiectivelor, stabilirea instruirii și modalitățile de transmitere a informațiilor în clasă
Didactica limbii ?i literaturii rom?ne ?n ?coala cu deficien?e de auz by C?t?lina Costandache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84365_a_85690]
-
importantă o viziune unitară, integratoare, în care lecțiile să se înlănțuie în scopul atingerii finalităților propuse. Lecția trebuie înțeleasă ca o componentă operațională pe termen scurt a unității de învățare. Organizarea pe unități de învățare conferă procesului de instruire o flexibilitate benefică adaptării strategiilor didactice la colectivul de elevi, respectiv la fiecare elev în parte. Cu cât metodele și mijloacele de învățământ vor fi astfel selectate încât să-l implice pe elev la procesul propriei formări, cu atât lecția va fi
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
în special pentru explicarea și repetarea cât mai detaliată a mișcărilor practice. Dacă, dimpotrivă, figurina origami nu implică un timp de lucru îndelungat și nici nu presupune obstacole majore în construirea ei, lecția va fi concepută cu o mai mare flexibilitate, discuțiile introductive și cele de pe parcursul orei fiind mai ample, introducându-se momente și activități auxiliare, corelate interdisciplinar cu universul de cunoaștere al elevilor. De exemplu, în executarea cățelului, cele mai multe dintre etape sunt cunoscute din ora anterioară, “Elefantul”. Astfel, rămâne
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
de abilități practice prin tehnica origami” sunt: reforma curriculară a adus schimbări și în ceea ce privește proiectarea didactică; unitatea de învățare reprezintă termenul de referință în proiectare, argumentele în această privință fiind multiple și pertinente; tipologia lecțiilor este cea consacrată în timp, flexibilitatea structurii fiecărui tip de lecție fiind reală, contribuția personală a fiecărui cadru didactic fiind posibilă și recomandată; lecția de formare de priceperi și deprinderi este tipul de lecție specific opționalului “Abilități practice prin tehnica origami”; lecțiile de evaluare oferă măsura
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
personală a fiecărui cadru didactic fiind posibilă și recomandată; lecția de formare de priceperi și deprinderi este tipul de lecție specific opționalului “Abilități practice prin tehnica origami”; lecțiile de evaluare oferă măsura eficacității didactice desfășurate în aceste ore de opțional; flexibilitatea în evaluare este esențială pentru formarea la elevi a unei atitudini creatoare, a întăririi încrederii în sine, a încurajării acestora să participe activ la activitate; aspectele de noutate în privința evaluării sunt standardele de performanță, descriptorii de performanță și calificativele (la
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
la stimularea și dezvoltarea capacităților cognitive ale copilului, educarea trăsăturilor de personalitate și realizarea obiectivelor de cunoaștere ale procesului de predare- învățare este evident. Prin joc didactic, elevul își angajează întregul potențial psihic, își ascute observația, își cultivă inițiativa, inventivitatea, flexibilitatea gândirii, își dezvoltă spiritul de cooperare, de echipă. Jocurile didactice ajută la îmbogațirea vocabularului și la folosirea comunicării verbale de către copiii surzi. În ce privește partea practică a acestei lucrări am aplicat trei jocuri de dezvoltare a memoriei unei clase de copii
Jocuri de dezvoltare a memoriei la copilul deficient de auz by Laura Lificiu,Andreea Matei () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84363_a_85688]
-
futuriștilor predomină obiecte și forme descompuse, personaje în mișcare și planuri suprapuse, linii de rotație, tonuri de culoare de o mare vivacitate etc. Plasând întreaga operă sub semnul mișcării corpului, sculptorul François Auguste René Rodin pune accentul pe musculatura și flexibilitatea articulațiilor unor personaje atletice, care redau artistic și nuanțat: • gesturi demonstrative, în ,,Mouvements de danse", unde ilustrează posturi acrobatice din dansul modern sau în ,,l'Homme qui marche", în care pasul personajului creează impresia atemporală a mișcării; • gesturi melodramatice, în
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
cine, ce, cui, de ce și pe ce canal comunică?" la care se adaugă un parametru suplimentar (contextul): 1) Profesorul (cine?) se definește prin factorii de personalitate: • factorii biologici: vârstă, particularitățile morfofiziologice, temperament, gen, stare de sănătate; • factorii psihologici: intelectuali (inteligența, flexibilitatea gândirii, capacitatea de analiză și sinteză etc.) și nonintelectuali (motivația, atitudinea și aptitudinea); • factorii sociali: familie, mediu de proveniență, școli urmate, integrarea socială și profesională, rolul și statutul social etc. 2) Conținutul (ce?) se referă la: • definirea tipului de conținut
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
își înclină capul într-o parte, se apleacă înainte și își pun mâna pe bărbie ca semn de evaluare, înseamnă că a reușit să le trezescă interesul. * Gesturi ale umerilor (lăsați, ridicați) și trunchiului (încovoiat, drept, rigid, relaxat, îndoit etc.). Flexibilitatea și vizibilitatea umerilor, precum și faptul că sunt puși în mișcare de mușchi sensibili la emoții, îi fac foarte expresivi. De exemplu, ridicatul din umeri este un gest universal utilizat de elevi atunci când nu știu sau nu înțeleg despre ce se
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]