5,912 matches
-
elev/preșcolar, numărul de elevi/preșcolari din unitatea de învățământ, precum și factorii de corecție dependenți de densitatea de elevi în zonă, severitatea dezavantajelor și alți factori. ... (10) Alocația financiară stabilită ca parte din finanțarea de bază ce revine unui elev/preșcolar se aloca unității de învățământ în care este înscris elevul. ... (11) Finanțarea complementară se face de la bugetul local, în raport cu necesitățile unității de învățământ preuniversitar de stat, la propunerea acesteia, si se prevede, cu prioritate, după caz, în bugetul propriu al
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/212088_a_213417]
-
iulie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 531 din 15 iulie 2008. -------------- Art. 174 a fost modificat de art. I din LEGEA nr. 365 din 21 decembrie 2007 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 898 din 28 decembrie 2007. Articolul 175 Preșcolarii, elevii și studenții beneficiază de asistență medicală și psihologică gratuită în cabinete medicale și psihologice școlare ori în policlinici și unități spitalicești de stat. Articolul 176 (1) Elevii și studenții beneficiază de tarif redus cu 50% pentru transportul local în
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/212088_a_213417]
-
și asimilați ocupați în învățământul superior 232 Profesori în învățâmântul secundar 2321 Profesori în învățâmântul liceal, postliceal, profesional și de maiștri 2322 Profesori în învățâmântul gimnazial 233 Profesori în învățâmântul primar 2331 Profesori în învățâmântul primar 2332 Profesori în învățâmântul preșcolar 234 Profesori specializați pentru recuperarea și educarea handicapaților 2340 Profesori specializați pentru recuperarea și educarea handicapaților 235 Alți specialisti în învățământ 2351 Cercetători în domeniul didactic și pedagogic 2352 Inspectori în învățământ 2359 Specialiști în învățământ, neclasificați în grupele de
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201978_a_203307]
-
Profesorii din învățământul primar și preșcolar predau diferite discipline în școlile primare și grădinițe și organizează activități educative pentru copiii care nu au atins vârsta școlii primare. Grupe de bază componente: 2331 Profesori în învățământul primar 2332 Profesori în învățământul preșcolar 2331 PROFESORI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR Profesorii din învățământul primar predau diferite discipline în instituții de învățământ primar, în cadrul programului de studii impus. Ocupații componente: 233101 profesor în învățământul primar 2332 PROFESORI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR Profesorii din învățământul preșcolar organizează jocuri
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201978_a_203307]
-
PREȘCOLAR Profesorii din învățământul preșcolar organizează jocuri colective și individuale, activități educative, predau limbi străine pentru a ajuta și favoriza dezvoltarea fizică, mentală și socială a copiilor care nu au atins vârsta școlii primare. Ocupații componente: 233201 profesor în învățământul preșcolar IV. 2.3.4. GRUPA MINORĂ 234 Profesori specializați pentru recuperarea și educarea handicapaților Profesorii specializați pentru recuperarea și educarea handicapaților supraveghează copii, adolescenți sau adulți handicapați fizic sau mintal, a celor care își însușesc cu dificultate cunoștințele elementare; adaptează
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201978_a_203307]
-
publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 543 din 29 iulie 2003. 222904 profesor de cultură fizică medicală 232201 profesor în învățământul gimnazial 232101 profesor în învățământul liceal, post-liceal, profesional și de maiștri 233101 profesor în învățământul primar 233201 profesor în învățământul preșcolar 231006 profesor universitar 823115 profilator produse din cauciuc 211202 meteorolog previzionist ---------- Ocupația "prognozator meteo" a fost înlocuită cu ocupația "meteorolog previzionist" conform anexei la ORDINUL nr. 14 din 14 ianuarie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 83 din 25 ianuarie
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201978_a_203307]
-
prezentei legi, prin alimentație sănătoasă se înțelege acel mod de alimentație dovedit științific a fi optim creșterii, dezvoltării și menținerii stării de sănătate a copiilor și adolescenților în colectivități. Articolul 2 În cuprinsul dispozițiilor prezentei legi, sub denumirea aliment nerecomandat preșcolarilor și școlarilor se înțelege un aliment cu un aport substanțial de compuși cu efect dăunător sănătății, ca grăsimi, sare, zahăr, îndulcitori, aditivi alimentari, în detrimentul compușilor cu efect benefic, cum ar fi fibre, vitamine, minerale. Articolul 3 În sensul prezentei legi
LEGE nr. 123 din 27 mai 2008 pentru o alimentaţie sănătoasă în unităţile de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199046_a_200375]
-
tinerei generații. Articolul 8 Dreptul societății civile și al cetățenilor de a se implica în elaborarea strategiilor și metodologiilor prezentei legi este garantat. Capitolul III Reglementări principale Articolul 9 Instituțiile abilitate ale statului întocmesc, actualizează și difuzează lista alimentelor nerecomandate preșcolarilor și școlarilor, după cum urmează: a) Ministerul Sănătății Publice întocmește și actualizează lista alimentelor nerecomandate preșcolarilor și școlarilor, conform recomandărilor specialiștilor în nutriție; ... b) inspectoratele școlare județene și al municipiului București preiau lista prevăzută la lit. a) și o comunică tuturor
LEGE nr. 123 din 27 mai 2008 pentru o alimentaţie sănătoasă în unităţile de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199046_a_200375]
-
elaborarea strategiilor și metodologiilor prezentei legi este garantat. Capitolul III Reglementări principale Articolul 9 Instituțiile abilitate ale statului întocmesc, actualizează și difuzează lista alimentelor nerecomandate preșcolarilor și școlarilor, după cum urmează: a) Ministerul Sănătății Publice întocmește și actualizează lista alimentelor nerecomandate preșcolarilor și școlarilor, conform recomandărilor specialiștilor în nutriție; ... b) inspectoratele școlare județene și al municipiului București preiau lista prevăzută la lit. a) și o comunică tuturor unităților de învățământ, mai puțin creșelor; ... c) creșelor li se comunică lista direct de către Ministerul
LEGE nr. 123 din 27 mai 2008 pentru o alimentaţie sănătoasă în unităţile de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199046_a_200375]
-
1978 Joița, E.-Eficiența instruirii, EDP, București, 1998 Landsherre, G. Evaluarea continuă a elevilor și examenele, EDP, București, 1975 Lupu, Jean, Educarea auzului muzical dificil, Editura Muzicală, București, 1988 Lupu, Jean, (coord), Aldea Georgeta, Capșa Teodorina, Iacob Aurelia, Cântece pentru preșcolari, Editura Tribuna Învățământului, București, 1996 Lupu, Jean, Stăneți Mihaela - Jocuri muzicale pentru copii mari și mici, Editura Sigma, 1999 Lupu, Jean, (coord), Caraman Fotea, Daniela, Racu Nicolae, Oprea Gabriel, Sandu Eugen - Dicționar universal de muzică, Editura Litera Internațional, 2008 Ministerul
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
obiectivele prevăzute de Curriculumul pentru educația timpurie, evidențierea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare ale candidaților, în complexul proces educațional pe care aceștia urmează să îl deruleze zi de zi la grupă. B. COMPETENȚELE SPECIFICE EDUCATOAREI/ PROFESORULUI PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR 1. COMPETENȚE TRANSVERSALE a) Competențe de organizare instituțională și de management al resurselor umane: ... ● de a organiza activități cu copii preșcolari, grupe de preșcolari și cu părinții acestora, sau în colaborare cu comunitatea locală sau adulții; ● de a gestiona timpul
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
urmează să îl deruleze zi de zi la grupă. B. COMPETENȚELE SPECIFICE EDUCATOAREI/ PROFESORULUI PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR 1. COMPETENȚE TRANSVERSALE a) Competențe de organizare instituțională și de management al resurselor umane: ... ● de a organiza activități cu copii preșcolari, grupe de preșcolari și cu părinții acestora, sau în colaborare cu comunitatea locală sau adulții; ● de a gestiona timpul, spațiul și resursele de care dispune sala de grupă și instituția în care lucrează; ● capacitatea de a organiza și menține un mediu educațional sigur
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
relații educaționale pozitive, deschise și flexibile cu fiecare copil în parte; ● de a sprijini și încuraja interacțiunile dintre copii; ● de a cunoaște potențialul și nevoile educaționale ale fiecărui copil de la grupa sa; ● de a promova și încuraja participarea și implicarea preșcolarilor în activități stimulative; ● de a asigura echilibrul între concentrarea pe realizarea sarcinii stabilite și concentrarea pe relațiile cu preșcolarii; ● de a-i forma pe preșcolari pentru a-și asuma responsabilități; ● de a stimula interesele interesul pentru cunoaștere al preșcolarilor; ● de
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de a cunoaște potențialul și nevoile educaționale ale fiecărui copil de la grupa sa; ● de a promova și încuraja participarea și implicarea preșcolarilor în activități stimulative; ● de a asigura echilibrul între concentrarea pe realizarea sarcinii stabilite și concentrarea pe relațiile cu preșcolarii; ● de a-i forma pe preșcolari pentru a-și asuma responsabilități; ● de a stimula interesele interesul pentru cunoaștere al preșcolarilor; ● de a crea un climat plăcut, stimulativ în sala de grupă; ● de a cultiva empatia în grupul de copii; ● de
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
educaționale ale fiecărui copil de la grupa sa; ● de a promova și încuraja participarea și implicarea preșcolarilor în activități stimulative; ● de a asigura echilibrul între concentrarea pe realizarea sarcinii stabilite și concentrarea pe relațiile cu preșcolarii; ● de a-i forma pe preșcolari pentru a-și asuma responsabilități; ● de a stimula interesele interesul pentru cunoaștere al preșcolarilor; ● de a crea un climat plăcut, stimulativ în sala de grupă; ● de a cultiva empatia în grupul de copii; ● de a relaționa cu fiecare copil în
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
implicarea preșcolarilor în activități stimulative; ● de a asigura echilibrul între concentrarea pe realizarea sarcinii stabilite și concentrarea pe relațiile cu preșcolarii; ● de a-i forma pe preșcolari pentru a-și asuma responsabilități; ● de a stimula interesele interesul pentru cunoaștere al preșcolarilor; ● de a crea un climat plăcut, stimulativ în sala de grupă; ● de a cultiva empatia în grupul de copii; ● de a relaționa cu fiecare copil în parte, în funcție de caracteristicile și de nevoile lui specifice. ● de a relaționa cu părinții, profesioniști
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
obiectivelor educaționale și în sprijinirea tuturor copiilor; ● de a promova relații pozitive, colegiale la nivel instituțional și interinstituțional, cu toate colegele. c) Competențe de comunicare: ... ● de a formula întrebări relevante; ● a comunică verbal, corect și relevant, pentru programul educațional al preșcolarilor (model de vorbire corectă); ● de a formula enunțuri inteligibile pentru preșcolari; ● de a selecta secvențe informative și acționale specifice vârstei; ● de a crea oportunități prin care să se obțină feedback-ul necesar de la preșcolari; ● de a răspunde întrebărilor copiilor, în
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
pozitive, colegiale la nivel instituțional și interinstituțional, cu toate colegele. c) Competențe de comunicare: ... ● de a formula întrebări relevante; ● a comunică verbal, corect și relevant, pentru programul educațional al preșcolarilor (model de vorbire corectă); ● de a formula enunțuri inteligibile pentru preșcolari; ● de a selecta secvențe informative și acționale specifice vârstei; ● de a crea oportunități prin care să se obțină feedback-ul necesar de la preșcolari; ● de a răspunde întrebărilor copiilor, în așa fel încât să-i stimuleze a dori să știe mai
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
și relevant, pentru programul educațional al preșcolarilor (model de vorbire corectă); ● de a formula enunțuri inteligibile pentru preșcolari; ● de a selecta secvențe informative și acționale specifice vârstei; ● de a crea oportunități prin care să se obțină feedback-ul necesar de la preșcolari; ● de a răspunde întrebărilor copiilor, în așa fel încât să-i stimuleze a dori să știe mai mult; ● de a asculta ceea ce vor să exprime copiii și părinții lor; ● de a stabili relații reale de comunicare (de a se lăsa
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
în educație. 2. COMPETENȚE SPECIFICE a) Competențe de comunicare și relaționare: ... ● utilizarea conceptelor și teoriilor moderne de comunicare: orizontală/verticală, complexă, diversificată și specifică; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale preșcolarilor; ● proiectarea, realizarea și evaluarea procesului instructiv-educativ, ca act de comunicare; ● facilitarea comunicării educatoare-copii-părinți-cadre didactice de alte specialități; ● accesarea diverselor surse de informare în scopul documentării; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/informală); ● valorizarea potențialului educativ
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Colaborarea grădiniței cu ceilalți factori educaționali: colaborarea grădiniță-familie, consilierea și educația părinților, colaborarea grădiniță-școală, colaborarea grădiniței cu alte instituții/persoane din comunitate, comunicare, negocierea conflictelor, mediere, parteneriat educațional, grupuri parteneriale. 6. Copii cu CES în grădiniță: cerințe educative speciale la preșcolari, colaborarea cu familia și cu alți profesioniști, educația integrată și incluzivă în grădiniță. Notă: Pentru componenta Pedagogie preșcolară din structura probei de concurs se va solicita elaborarea unui eseu structurat/eseu argumentativ. E. TEMATICA PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
ȘI METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN GRĂDINIȚA DE COPII www.edu.ro ● *** Curriculum pentru învățământul preșcolar, 2008. ● *** Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3-6/7 ani, 2008. ● Bizdună, M., Neagu, A., Texte pentru educația limbajului la preșcolar, Editura PROGnosis, București, 2000. ● Bocoș, M., Jucan, D., Fundamentele pedagogiei. Teoria și metodologia curriculum-ului, Editura Paralela 45, Pitești, 2008. ● Bocoș, M., Didactica disciplinelor pedagogice. Un cadru constructivist, Editura Paralela 45, Pitești, 2008. ● Bocoș, M., Catalano, H., Avram, I., Someșan
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Jucan, D., Fundamentele pedagogiei. Teoria și metodologia curriculum-ului, Editura Paralela 45, Pitești, 2008. ● Bocoș, M., Didactica disciplinelor pedagogice. Un cadru constructivist, Editura Paralela 45, Pitești, 2008. ● Bocoș, M., Catalano, H., Avram, I., Someșan, E. (coord.), Pedagogia învățământului primar și preșcolar. Instrumente didactice, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj- Napoca, 2009. ● Botiș, A., Mihalca, L., Despre dezvoltarea abilităților emoționale și sociale ale copiilor, fete și băieți, cu vârsta până la 7 ani, Editura Alpha MDN, UNICEF, Buzău, 2007. ● Breben, S., Gongea, E., Ruiu
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de copii în limba rromani în vederea concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar se adresează absolvenților Școlilor Normale (profil educatori), Colegiilor Universitare Pedagogice de Institutori (profil educatori) și celor cu specializarea Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar. În baza Legii Învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare, elevilor aparținând minorităților naționale li se asigură posibilitatea studiului în limba maternă. Programa pentru disciplinele Limba și literatura rromani maternă și Metodica predării activităților instructiv - educative în
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
și Metodica predării limbii și literaturii rromani în vederea concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitățile de învățământul preuniversitar se adresează absolvenților Școlilor Normale, Colegiilor Universitare Pedagogice de Institutori și celor cu specializarea Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar. În baza Legii Învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare, elevilor aparținând minorităților naționale li se asigura posibilitatea studiului în limba maternă. Programa pentru disciplinele Limba și literatura rromani maternă și Metodica predării limbii și literaturii rromani
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]