2,946 matches
-
numele”. Iar noi românii, nu trebuie să uităm că din laboratorul lui Dragomir Hurmuzescu au plecat pentru prima dată în eter cuvintele „Alo, alo, aici Radio București !”, sau, după o altă sursă, „Aici Radio România !” ȘTEFAN PROCOPIU Din elita corpului profesoral al Universității ieșene face parte și savantul Ștefan Procopiu, fizicianul care a intrat în conștiința științifică mondială cu magnetonul Bohr Procopiu, fenomenul Procopiu și efectul Procopiu. Activitatea de excepție a fostului elev al lui Dragomir Hurmuzescu, care din 1925 a
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
acesteia. PERSONALITĂȚI DIN DOMENIUL ȘTIINȚELOR JURIDICE CONSTANTIN DISSESCU Fostul profesor de drept penal la Universitatea din Iași pentru o scurtă perioadă de timp (1883) este reprezentat pe o medalie realizată de firma Huguenin SPRE / AMINTIREA CELOR / 44 ANI DE / CARIERĂ PROFESORALĂ / ca OMAGIU DIN / PARTEA COLEGILOR / 1882-1926, după cum consemnează legenda în șapte rânduri de pe revers (fig. 136av). Pe avers (fig. 136rv) este prezentat chipul omagiatului în profil jumătate dreapta (stânga privitorului), având în partea de sus inscripția semicirculară PROFESOR CONSTANTIN DISSESCU
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
numai în surtuc sau cu o pelerină pe umeri, vara își pune opinci în picioare și cu bocceaua la spinare și într-un costum neverosimil o ia la picior spre munți. În proza sa nesigură și genială se văd urmele profesorale, poncifele. Toate figurile din poetică sunt puse la contribuție, dar mai ales se recurge la elementul livresc. Gluma miroase a catedră, și prietenii de la Viața românească, prinzîndu-i mecanismul, îi trimiteau scrisori cu titluri de fantezie: "Bătrînule Fakir și delicioasă scrumbie
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
inițiată în anul 2004 de rectorul de atunci, prof. univ. dr. Vasile Burlui, la împlinirea a 125 DE ANI DE ÎNVĂȚĂMÂNT MEDICAL IEȘEAN / 1879-2004, după cum se poate citi pe avers (figură 37av). La înființare, Universitatea va prelua în corpul său profesoral pe foștii profesori ai Academiei Mihăilene, Simion Bărnuțiu, V.A.Urechia, Ștefan Micle și alții. După cum se știe, Universitatea a fost pepiniera care a generat toate instituțiile de învățământ superior din Iași (Universitatea de Medicină și Farmacie, prin înființarea Facultății
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
numele”. Iar noi românii, nu trebuie să uităm că din laboratorul lui Dragomir Hurmuzescu au plecat pentru prima data in eter cuvintele „Alo, alo, aici Radio București !”, sau, după o altă sursă, „Aici Radio România !” ȘTEFAN PROCOPIU Din elită corpului profesoral al Universității ieșene face parte și savantul Ștefan Procopiu, fizicianul care a intrat în conștiința științifică mondială cu magnetonul Bohr - Procopiu, fenomenul Procopiu și efectul Procopiu. Activitatea de excepție a fostului elev al lui Dragomir Hurmuzescu, care din 1925 a
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
acesteia. PERSONALITĂȚI DIN DOMENIUL ȘTIINȚELOR JURIDICE CONSTANTIN DISSESCU Fostul profesor de drept penal la Universitatea din Iași pentru o scurtă perioadă de timp (1883) este reprezentat pe o medalie realizată de firmă Huguenin SPRE / AMINTIREA CELOR / 44 ANI DE / CARIERĂ PROFESORALA / ca OMAGIU DIN / PARTEA COLEGILOR / 1882-1926, după cum consemnează legendă în șapte rânduri de pe revers (fig. 136av). Pe avers (fig. 136rv) este prezentat chipul omagiatului în profil jumătate dreapta (stânga privitorului), având în partea de sus inscripția semicirculara PROFESOR CONSTANTIN DISSESCU
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
filozofului socratic Antistene. Școala cinică e totodată muma școalei stoice. Mai târziu, și mai ales de pilda lui Diogen din Sinope, cuvântul și-a schimbat întru câtva semnificațiunea"352. Dovedind stăpânirea tehnicii maioresciene a supralicitării detaliului, jurnalistul își exersează rolul profesoral în deplină complicitate cu publicul cititor. O serie de istorisiri, de evocări livrești sau istorice, constituie resortul care declanșează discursul publicistic eminescian, oferind totodată arhitectura argumentativă a limbajului gazetarului: "Ca pasărea Phoenix din antichitate care, prefăcută în cenușă prin flăcări
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
structurală, prioritară, spre problema medierii conflictelor, manifestată de grupul implicat în proiect (trei învățători și trei profesori din totalul de 54) * cunoașterea pieței/ situații conflictuale * nivel mediu * informarea și formarea personalului * se realizează de grupa implicată în proiect în cadrul consiliilor profesorale/ ședințe de analiză * stabilirea unor obiective clare la nivelul resurselor umane * nu toate cadrele didactice manifestă preocupare în acest sens; * la nivelul conducerii nu există preocupare în acest sens. * metode de evaluare a instituției în domeniul rezolvării conflictelor * apreciere cantitativă
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
materializate prin editarea lucrărilor „Aspecte metodologice ale consilierii și orientării școlare în ciclul primar” - coordonator Marinela Gulei, Editura „Spiru Haret”, 2001, și „Medierea pas cu pas” - autori: Lorena Bujor și Daniela Dumitrașcu, Editura „Spiru Haret”, 2003 - ceea ce demonstrează preocuparea corpului profesoral în abordarea acestei probleme. „Planul-cadru de învățământ reprezintă documentul reglator esențial care jalonează resursele de timp ale procesului de predareînvățare”. El cuprinde activități comune tuturor elevilor în scopul asigurării egalității de șanse ale acestora, și prevede activitatea pe grupuri/ clase
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
avându-i drept modele pe profesorii Dan Simonescu și P.P. Panaitescu, L. a cultivat studiul aplicat, exact, dovedindu-se egal cu sine în insistenta obiectivare, în recursul la o expresie clară, cu discrete note lirice, în care esențial este scopul profesoral al cercetării. SCRIERI: Istoria literaturii române vechi, I-III, București, 1962-1968; Contribuții la cunoașterea activității lui G. Ibrăileanu în etapa sa socialistă (1889-1895), Iași, 1965; Dimitrie Cantemir, Iași, 1973; Curente literare, Iași, 1987; Personalități literare românești, Iași, 1988. Repere bibliografice
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287753_a_289082]
-
patru decenii. Între 1884 și 1905 a fost profesor și la Institutele Unite din același oraș. Timp de zece ani a ținut lecții de literatură latină la Universitatea ieșeană. A devenit membru al Junimii în 1880. Rezultate ale activității sale profesorale pot fi considerate Antologia latină sau Modele de bucăți alese din prozatorii și poeții latini (1893), precum și o ediție a textului latin al Bucolicelor (1909) lui Vergiliu. Cu atenție deosebită, s-a aplecat apoi asupra corespondenței lui Cicero și a
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287240_a_288569]
-
În perioada modernă, finanțarea tuturor instituțiilor și serviciilor comunale, excluzându-le pe cele aparținând domeniului privat, a fost efectuată de către administrația locală prin intermediul bugetelor anuale. Personalul Poliției, cel al serviciului religios, corpul medical al Spitalului „Pavel și Ana Cristea”, corpul profesoral, măcelarii din hala de victualii, muncitorii din abatorul orașului, personalul grădinilor publice, al cimitirului comunal, angajații Serviciului de ecleraj, sau de la paza contra focului, întreținerea săracilor și a copiilor abandonați etc., toate aceste instituții și servicii erau finanțate de Primăria
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
1918, un aport important revenind și elitei culturale băcăuane. Spre exemplu, pentru alcătuirea programului dedicat împlinirii a 10 ani de la Unirea Basarabiei cu „Patria Mamă” (29 aprilie 1928), reprezentanții administrației locale au colaborat îndeaproape cu reprezentanți de marcă ai corpului profesoral local. Similar tuturor exemplelor oferite până acum, programul a început prin oficierea unui Te-Deum în fața bisericii Sfântul Nicolae. Au participat toate autoritățile civile și militare, reprezentanții corporațiilor și societăților locale, precum și elevii și profesorii școlilor primare și secundare. La sfârșitul
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
m.). Și Gheorghiu-Dej insista asupra necesității unei pregătiri adecvate a profesorilor din universități, în special din punct de vedere ideologic, lăsând aspectul competenței profesionale pe plan secund. "Statul democrat-popular", afirma acesta, "statul muncitorilor și țăranilor prețuiește munca patriotică a corpului profesoral; el este însă pe deplin îndreptățit să ceară tuturor profesorilor să dea dovadă de o înaltă conștiință cetățenească în îndeplinirea sarcinii ce le-a fost încredințată de popor". Cu alte cuvinte, să se ocupe în primul rând de educația politică
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
401 funcționari, 189 țărani muncitori și mici meseriași și numai 72 au origine muncitorească". În plus, mulți dintre aceștia, fapt deosebit de grav, făcuseră parte înainte de 1948 "din partide burghezo-moșierești, unii având funcții de răspundere". Datorită acestei componențe sociale nesatisfăcătoare, corpul profesoral universitar nu a reușit să fie la înălțimea pe care momentul o cerea și să limiteze influența ideilor și activităților "contrarevoluționare" în rândul studenților. Mai mult, o parte dintre ei au afișat chiar o "aprobare tacită" în raport cu "acțiunile huliganice organizate
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
activității locale existente. Acestea se realizează în orele repartizate prin CDL. Etapele elaborării și aprobării CDL sunt: - elaborarea CDL în cadrul comisiei metodice de specialitate din unitatea de învățământ special, în colaborare cu agenții economici locali; - dezbaterea și avizarea în consiliul profesoral și în consiliul de administrație; - avizarea de către inspectorul școlar de specialitate din cadrul inspectoratului școlar județean; - analiza anuală a finalităților și a rezultatelor CDL. ----------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/161988_a_163317]
-
penitenciare, pentru contestațiile depuse de agenții din subordine. ... (2) Contestațiile absolvenților Academiei de Poliție "Alexandru Ioan Cuza", respectiv ai Școlii Militare de Administrație Penitenciară Târgu Ocna, se depun la unitatea în care au fost repartizați și se vor trimite consiliului profesoral al instituției în vederea soluționării. ... (3) Concluziile se consemnează într-un proces-verbal semnat de comisie, respectiv de președintele consiliului profesoral pentru absolvenți, care adoptă una dintre următoarele soluții: ... a) " Se mențin punctajele și calificativele acordate"; ... b) "Se modifică punctajele la unele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163152_a_164481]
-
Școlii Militare de Administrație Penitenciară Târgu Ocna, se depun la unitatea în care au fost repartizați și se vor trimite consiliului profesoral al instituției în vederea soluționării. ... (3) Concluziile se consemnează într-un proces-verbal semnat de comisie, respectiv de președintele consiliului profesoral pentru absolvenți, care adoptă una dintre următoarele soluții: ... a) " Se mențin punctajele și calificativele acordate"; ... b) "Se modifică punctajele la unele subcriterii, cu menținerea calificativului aprobat"; ... c) "Se modifică unele punctaje și se stabilește calificativul ...". ... În situațiile prevăzute la lit.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163152_a_164481]
-
conducerea unității de învățământ/conexe raportul de autoevaluare a activității desfășurate, însoțit de documente doveditoare, realizat în conformitate cu fișa de evaluare elaborată de inspectoratul școlar pentru acordarea gradației de merit, la categoria de personal în care acesta se încadrează. 2. Consiliul profesoral al unității de învățământ/conexe, pe baza dezbaterilor asupra modului în care raportul reflectă realizările candidatului potrivit fișei de evaluare și documentelor doveditoare, formulează o apreciere sintetică asupra activității candidatului, consemnată în procesul-verbal de ședință. 3. Directorul unității de învățământ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192710_a_194039]
-
fișei de evaluare și documentelor doveditoare, formulează o apreciere sintetică asupra activității candidatului, consemnată în procesul-verbal de ședință. 3. Directorul unității de învățământ/conexe depune la secretariatul inspectoratului școlar raportul de autoevaluare însoțit de documentele doveditoare, aprecierea sintetică a consiliului profesoral, precum și propria apreciere, care trebuie să fie obiectivă, cu referire și la deontologia profesională, la abilitățile de comunicare ale candidatului în cadrul unității de învățământ în care își desfășoară activitatea. Aprecierea directorului unității de învățământ/conexe, în situația în care candidează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192710_a_194039]
-
întocmește un raport motivat referitor la activitatea candidatului în specialitate, acordând punctajul ca sumă a punctelor pentru fiecare criteriu de evaluare din fișă. 5. Comisia de coordonare a concursului în vederea acordării gradației de merit primește raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral și a directorului unității, precum și raportul motivat al inspectorului școlar de specialitate, pe care le examinează, stabilește punctajul final și întocmește lista în ordinea descrescătoare a acestuia, pe posturi și discipline. Lista astfel întocmită va fi prezentată în consiliul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192710_a_194039]
-
care se vor depune la conducerea unității; personalul de conducere, de îndrumare și control întocmește raportul de autoevaluare a activității și o cerere, care se vor depune la inspectoratul școlar; - 6-7 decembrie 2007: cererea și raportul se analizează în consiliul profesoral al unității, care formulează o apreciere sintetică (pentru fiecare solicitant în parte) și face propuneri pe care le înaintează spre aprobare consiliului de administrație; - 10-11 decembrie 2007: consiliul de administrație al unității de învățământ aprobă nominal personalul căruia i se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192710_a_194039]
-
sale profund dușmănoase la adresa orânduirii socialiste din țara noastră, manifestându-și intenția de a pleca în Occident. În ziua de 2 aprilie a.c., VIANU ION a fost pus în discuția conducerii Institutului de Medicină și Farmacie București și a consiliilor profesorale, participanții la discuții dezaprobând și blamând faptele sale, lipsa de patriotism, de umanitate și de responsabilitate, precum și poziția necorespunzătoare pe care a adoptat-o în cadrul dezbaterii. În încheiere s-a propus îndepărtarea din învățământ și deferirea lui organelor de cercetare
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
sale. Văd cu precizie cum studentul regizor de atunci se purta atent și delicat cu cărțile. De atunci am înțeles că el este și un om al cărții. Sub acest semn s-a format și s-a dezvoltat chemarea sa profesorală asupra căreia aș insista în aceste rânduri. Odată cu integrarea mea în UNATC, s-a format și o cale comună de acțiune universitară, bazată pe colegialitate și respect reciproc, cale pe are Alexa Visarion nu a ezitat să-mi întindă o
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
Socrate nu ar fi existat. Nu întâmplător, discursul retoric al lui Alexa Visarion conține o latură foarte expresivă ce se datorează permanentului duel interior dintre omul rebel și omul seren și înțelept. Excelent orator, charismatic în evoluția sa profesională și profesorală, el deține taina persuasiuni despre care Platon comentează că trebuie să fie necesarmente morală și în folosul comunității. Adunând funcțiile obligatorii ale discursului retoric teoretizat și practicat de către anticii greci, respectiv, logos, patos și ethos, întrunim arsenalul comportamental corespunzător și
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]