5,147 matches
-
pe cale pașnică, prin argumente, dezbateri și voturi. În prezent, cele mai mari probleme din lumea arabă gravitează în jurul acelor aspecte care stau în centrul preocupărilor partidelor islamice: Care sunt cerințele Islamului? Cum putem defini teroarea? Cum ar trebui să fie educați tinerii? Cum putem asigura un echilibru între cerințele modernității și valorile tradiționale? Este mai bine să abordăm aceste probleme prin prisma compromisurilor specifice procedeelor democratice decât să încercăm să le rezolvăm prin cicluri repetate de violență și represiune. Unele facțiuni
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
religiilor, la fel cum în timpul Războiului Rece a fost unul al ideologiilor. Această competiție are un aspect pozitiv. Statele Unite, Europa de Vest, Uniunea Sovietică și China au contribuit din punct de vedere financiar la dezvoltarea Africii; fiecare dintre ele era dornică să educe și să atragă astfel în tabăra sa generația de elite aflată în ascensiune. Aceste aspecte pozitive au fost eclipsate, însă, de pierderile de vieți omenești care au avut loc după transformarea rivalităților locale în lupte duse prin intermediari în numeroase
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
John Garang. Când l-am întâlnit pentru prima dată în Uganda, avea cincizeci și doi de ani, era îndesat, cu capul sferic și pleșuv și cu o barbă scurtă și neagră, înspicată cu fire albe, care îi încadra bărbia rotundă. Educat în Statele Unite, Garang era renumit pentru faptul că înșela pe toată lumea, începând cu teoreticienii comuniști și terminând cu activiștii creștini; de aceea, nu am fost surprinsă când mi-a spus exact ceea ce doream să aud: că era un suporter al
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
de modernizare și cui. Musulmanii conservatori văd un război împotriva Islamului; creștinii conservatori cred și ei că se află sub asediu. Familiile credincioase din Peninsula Arabiei și din sudul Asiei nu doresc ca Washingtonul să le spună cum să-și educe copiii; acest lucru este valabil începând din Florida până în Alaska. În multe societăți, cei care tind să aibă o mentalitate laică sau fac parte dintr-o minoritate religioasă se tem că majoritarii își vor impune concepțiile morale asupra lor; unii
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
Pentru cei mai mulți dintre noi, acest proces de sortare este în mare parte pasiv. Grupurile în care trăim fac parte din moștenirea și cultura noastră care depind de locul în care ne-am născut și de modul în care am fost educați. Deși familia mea este de origine evreiască, am fost crescută în religia romano-catolică. Dacă în copilărie aș fi fost trimisă la templu și nu la biserică, aș fi crescut cu o identitate de grup diferită. M-am născut peste ocean
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
fel: -Mama nu m-a lăsat; noi avem servitoare E drept că astfel de cazuri sunt izolate, dar ele împiedică educarea justă a copilului, aparte de faptul că, uneori, disturbă și procesul educativ în cadrul grupei. 2. Implicarea educatoarei Nu putem educa în mod just un copil fără a-l observa atent, fără a-l studia, fără a-i înțelege personalitatea. În privința aceasta ne ajută în primul rând mama copilului, căci ea îl cunoaște cel mai îndeaproape și mai bine ca toți
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
care structurează apartenența la instituția de referință, care se expune, de altfel, prin deschiderea sa, mai mult sau mai puțin critică. O asemănare de preocupare între preot și psihanalist se opune totuși unei concepții diferite despre om. Funcția instrumentală (a educa, a propune o viziune despre lume, a exercita o presiune blîndă, dar fermă) este dominantă în propagare, spre deosebire de difuzare. "Mai mult decît constrîngător și militarizat, acest aparat este, înainte de toate, adaptativ. El explică, comentează, nuanțează ceea ce ar putea fi de
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
În concepția tânărului care-i calcă cu timiditate, dar și cu bucurie, pentru prima dată pragul, școala constituie locul, centrul, în care descoperă cu certitudine adevărul, asimilează tot ce e nou, învață, se educă, se instruiește. Școala este un tot unitar prin concepția ei. Asimilarea cunoștințelor trebuie să reprezinte și ele un tot unitar, să existe acea ecuație care să le întrunească pe toate sub un numitor comun - formarea omului care înțelege fenomenele vieții
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
măiestrie pedagogică. Capitolul 2 Interdisciplinaritatea în învățământul primar 2.1 Considerații privind interdisciplinaritatea în învățămâtul primar actual Copilul care pășește pentru prima dată pragul școlii vine convins că aici este locul unde descoperă adevărul, învață tot ceea ce este nou, se educă, se instruiește, se formează ca om folositor societății. Un rol deosebit în formarea tineretului îl ocupă învățătorul căruia îi revine sarcini dintre cele mai complexe. El este acela care deschide și stimulează de timpuriu potențialul creativ al copilului, conturează caracterul
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
în formarea tineretului îl ocupă învățătorul căruia îi revine sarcini dintre cele mai complexe. El este acela care deschide și stimulează de timpuriu potențialul creativ al copilului, conturează caracterul omului de azi, trezește și canalizează trebuințele copiilor pe care îi educă pe coordonatele previzibile ale dezvoltării societății noastre asigurând continuitatea și progresul activității formative, în treptele superioare ale educației. Prin structura lor, obiectele de învățământ se găsesc în strânsă legătură. A găsi, a-l face pe elev să găsească puntea de
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
de instruire și educare. De aceea, metodologia proiectării, la acest nivel, prezintă anumite particularități și, în același timp, se pot ivi și anumite dificultăți, mai cu seamă pentru învățătorii care continuă să gândească activitatea instructiv - educativă în spirit tradițional. A educa și a instrui înseamnă, în spiritul pedagogiei contemporane, printre altele, ca orice acțiune întreprinsă cu elevii să fie stabilită în mod deliberat, în conformitate cu anumite scopuri și obiective formulate pe baza cunoașterii cât mai exacte cu putință a raporturilor în care
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
pedagogiei contemporane, printre altele, ca orice acțiune întreprinsă cu elevii să fie stabilită în mod deliberat, în conformitate cu anumite scopuri și obiective formulate pe baza cunoașterii cât mai exacte cu putință a raporturilor în care se află cei pe care îi educăm cu societatea pentru care îi educăm. De asemenea, este necesar ca tot ce se întreprinde în cadrul procesului de învățământ să fie controlabil și măsurabil. Prin urmare, activitatea instructiv - educativă, în ansamblul ei, costă în : a planifica, a proiecta, a organiza
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
acțiune întreprinsă cu elevii să fie stabilită în mod deliberat, în conformitate cu anumite scopuri și obiective formulate pe baza cunoașterii cât mai exacte cu putință a raporturilor în care se află cei pe care îi educăm cu societatea pentru care îi educăm. De asemenea, este necesar ca tot ce se întreprinde în cadrul procesului de învățământ să fie controlabil și măsurabil. Prin urmare, activitatea instructiv - educativă, în ansamblul ei, costă în : a planifica, a proiecta, a organiza, a dirija, a controla și a
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
ziua respectivă pe fiecare, dacă credem că am făcut acel lucru bine sau rău, mai ales când ne controla să vadă dacă avem temele făcute. De mici ne-au Învățat să știm să discernem și să avem responsabilități. Ei ne educau În spiritul cinstei: să nu mințim, să nu furăm chiar dacă ne-ar fi tentat un lucru, În momentul acela- ne explicau- că este o rușine să te prindă cineva cu un obiect În mână care nu Îți aparține și apoi
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
Se duce de râpă, gospodăria. - Aoleo, maică, păi, dacă este așa, nu mă mai operez! - Stai liniștită, mamă, că ești pe mâini bune. Eu te fac bine, Îmi cunosc meseria, totul vă datorez vouă, care ați avut grijă să mă educați și să mă dați la școală. Nu te dau pe mâna altuia. Ai Încredere În mine, sunt doar copilul vostru. Eu vă vreau binele. Dacă o să fii cuminte, după ce te operez și nu mai faci efort câtva timp, o să ai
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
prietenul ei, americanul. Acesta Îi spunea că o să-i vină, În curând, familia În România și pe acea perioadă nu se mai pot Întâlni. Nu-i venea să creadă că fetele lui sunt atât de naïve, cât de frumos le educase! “Am să-i dau afară pe ușă și o să le trag și un picior În fund, când or Îndrăzni să mai intre În casa mea iar pe voi vă pun eu la punct, dragele mele”, strigă el cu glas tare
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
vise de noapte, mami! - Ia, povestește-mi și mie, că m-ai făcut curioasă! - Nu-i nimic serios: le-am visat pe fetele noastre cu niște derbedei. - Aoleo, sper să nu se Întâmple niciodată așa ceva, noi, care le-am educat cu principii sănătoase! - Stai liniștită, mami, fetele noastre sunt fete deștepte și apoi, eu voi sta de veghe, să le fie bine. Haide, dormi, că mai este până mâine dimineață! Stănică nu mai Închise un ochi până dimineață. Îl obseda
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
fi existat deja școala, sunt convinsă că eu aș fi inventat-o cu siguranță. Îi priveam cu ostilitate pe camarazii mei, dornici mai mult de joacă decật de carte, mă revoltam în sinea mea și-i consideram inconștienți, imposibil de educat, deși mă străduiam din răsputeri să le impun ritmul meu de studiu. Rareori reușeau să mă prindă în mrejele lor și doar vacanțele mă făceau să fiu volubilă, lipsită de griji și, mai ales libertină. - Păpu!... Păpușo!...Păpu !...Cật e
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
elegantă, impunậnd respect, chiar dacă o cataractă rebelă îi răpise licăririle acelea vii din privirile fermecătoare ale tinereții. Se remarca de la distanță prin noblețea sufletească și prin aerul de contesă cu care obișnuia să-și impună doleanțele, în ciuda lipsei vederii. Își educase copiii cu grijă, școlindu-i după tradiția familiei Bibiri, al cărei arbore genealogic se încovoaie sub greutatea slujitorilor școlii romậnești. Neculai Bibiri, fostul meu învățător, era un om aprig, iute la mậnie și întotdeauna extrem de exigent cu sine și cu ceilalti
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
Mă acomodam imediat cu oricine și pentru acest motiv probabil fusesem repartizată în camera de cămin împreună cu doua unguroaice. Și astăzi regret mult că n-am învățat ungurește, nu din cauza dezinteresului meu, ci din simplu motiv că părinții fetelor le educaseră în așa fel, încật să nu vorbească între romậni decật romậnește și cu greu le convingeam de Paști, cậnd aveau musafiri unguri de prin alte cămine, să vorbească în limba lor. Nu m-a deranjat niciodată problema minorităților, din care
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
limba lor. Nu m-a deranjat niciodată problema minorităților, din care unii au făcut un permanent subiect de diversiuni murdare. Pe puțini dintre ei, cậți îi cunoscusem, îi percepeam ca pe oameni cu personalitate, buni gospodari și, mai ales, bine educați în familie. O reacție similară avusesem în studenție și față de alte naționalități, cu care făceam în permanență schimb de informații despre cultură, religie, politică. Eram la curent cu toate problemele țărilor arabe, îi apreciam pe studenții lor pentru inteligența cu
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
are și nevăzuți spini încorporați în ea. Cea mai sigură soluție de decuplare de la mizeriile realității este nebunia. La noi, în trei zile orice miracol se alterează. În exces, subtilitatea aneantizează. Norocul nostru e că miracolul nu poate fi prevăzut. Educă - ți gustul ! Și mergi apoi pe mâna lui. Occidentului i s - a lenevit sufletul ; Orientului - trupul. Care este deosebirea dintre călău și fisc ? Păi, primul nu - ți ia decât viața. Frumusețea stă în complexitate și în nuanțe. Simplificările usucă. Suferințele
Chef pe Titanic by Vasile Ghica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/528_a_1305]
-
avea viața în U.E.? Rămâne ca peste veac, alt autor local, să aducă în monografia sa fațete de interacțiune cu valori europene: migrația spre Roma, ocupată în sfârșit de români, după înfrângerea lor de către Traian, culegători de căpșuni, copii români educați în limbi străine, ce vor forma colonii dacice, ca în America, sau Canda, sau Australia! Se schimbă lumea, granițele sunt doar în cărțile de geografie, e posibil să dispară cu timpul sentimentul național, să pară desuet într-o Europă Unită
Constantin Huşanu by Reflecţii la reflecţii. Pe portativul anilor () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91645_a_93049]
-
vere - mă îndeamnă ieșeanul. Mă apropii de gard și citesc: “În această clădire a funcționat Liceul Militar G-ral de divizie G.V.Macarovici, prima instituție de învățământ militar din Țările Române, care, prin eminenții săi comandanți și profesori, a crescut și educat caractere integre de patrioți, eroi și martiri pentru independența României Mari precum și personalități militare, spirituale și științifice din elita neamului românesc. Această placă memorială a fost așezată de către foștii elevi în viață, astăzi 24 aug. 1997 cu prilejul aniversării a
Ce nu ştim despre Iaşi by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/549_a_868]
-
slujbă, la un magazin. Patronii au fost de părere că accentul ei demodat le va face plăcere clienților. A fost concediată în mai puțin de o lună, motivul principal fiind acela că se apucase să imite accentul celei mai puțin educate dintre vânzătoare și, în parte, pentru că uneori nu venea deloc la serviciu. Acum era foarte sigură că urma să aibă un copil. Și, pentru că soțul ei încă nu o abandonase de tot, i-a spus și lui. Cred că nutrea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85131_a_85918]