8,651 matches
-
de unire. Deoarece pentru aceste noțiuni ortografice nu avem lecții cu destinație specială, vom realiza fixarea și sistematizarea lor în anumite secvențe ale lecțiilor de citire, scriere, comunicare, în scurte momente de activitate independentă sau prin dictări explicative, copieri, transcrieri selective, cu explicații prealabile. Ori de câte ori textele implică asemenea ortograme le analizăm fonetic și ortografic, le pronunțăm până la desemnarea cuvintelor componente și le scriem cu elevii, îndrumându-i și corectându-i mereu. (Este eficientă dictarea zilnică, de 5-6 minute, care să includă
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
în învățare (de exemplu, în învățarea hipnotică, în învățarea afectivă, în învățarea incidentală etc.), având o mare viteză de pătrundere și putere de influențare; reacția de orientare investigare, cu rol important în alertarea sistemelor de recepție; în stabilirea de contacte selective și adaptarea diferențiată la natura obiectului învățării; starea afectogenă/emoțională, pozitivă sau negativă, cu rol important în calibrarea relațiilor dintre istoria/biografia celui ce învață și obiectul învățării; starea motivațională, cu rol important în balanța energetică, în stările de orientare
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
formelor de învățare corespunzătoare conținuturilor caracterizate prin structuri conceptual-metodologice transversale, transfrontaliere, interpluri-, multiși transdisciplinare, holistice. Două exemple sunt relevante prin modernitatea lor. Primul îl reprezintă învățarea structural-sinergetică (Haken, 1980 ; Mânzat, 1990), dominată de valențe combinatorice de extensiv și intensiv, de selectiv și constructiv, de structural organizat și autoorganizator, de cooperativ și sincronicitate și evolutiv transformatoare. Al doilea exemplu îl reprezintă „învățarea globală", specifică societății cunoașterii, corespunzătoare întâlnirii între dimensiunile orizontale ale vieții (life wide learning) cele verticale (lifelong learning) și cele
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
a pătrunderii esenței fiecărei teorii, perspectiva fiind cea a beneficiilor pentru practician cel care învață sau cel care proiectează, organizează, controlează și evaluează calitatea și cantitatea învățării. În respectul diversității teoriilor învățării, al acceptării dificultății de a alege spre prezentare selectivă doar câteva teorii ale învățării frecvent întâlnite, practicate sau dezvoltate, sugerăm studiul atent al bibliografiei (Neacșu, Cristea, Negreț, Negovan precum și Hilgard și Bower, 1966 ). Esențializăm în tabelul ce urmează principalele modele și teorii aparținătoare, precum și autori sau exponenți (reprezentanți) ai
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
State. În cazul României, mi se pare destul de clar că, pe moment, nu avem. În același timp, sistemul Bologna nu prevede nimic în ceea ce privește accesul în Universități, tradiția europeană a ultimelor decenii fiind oricum "mai generoasă" decât este cea americană mai selectivă, deci mai competitivă. De altfel, în coborârea standardelor de acces din România, deși motivația a fost clar economică, pretextul sau explicația au trimis la "tradiția europeană". Deși această tradiție a laxității e recentă totuși acolo, ca să nu mai spun că
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
de rezistență a celulelor. Proteinele funcționale, cu structură globulară, vehiculează informații în interiorul celulei sau intercelular. Glucidele au în primul rând rol energetic, secundar fiind utilizate de către organism în scop plastic și funcțional. Lipidele au un important rol funcțional, condiționând permeabilitatea selectivă a membranelor, asigură o mare parte a energiei necesare desfășurării proceselor vitale și îndeplinesc și roluri plastice. 1.3.Celula Celula este unitatea morfofuncțională a organismului, conținând apă, elecroliți (K+, Mg2+, PO4H-, SO42+, HCO3-, Na+, Cl-, K+), proteine, glucide și
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
hormon ce acționează asupra măduvei hematogene și determină sinteza globulelor roșii; eritropoetina mai este secretată și de către rinichi. În menținerea unei secreții suficinte de eritropoetină au rol și hormonii tiroidieni, sexuali, precum și adrenocorticotropul. Proprietățile esențiale ale eritrocitelor sunt: elasticitatea, permeabilitatea selectivă, rolul în transportul gazelor respiratorii și în menținerea pH lui sangvin, proprietatea de a hemoliza (de a elibera hemoglobina conținută sub acțiunea unor factori de mediu) și proprietatea de a se menține suspendate în plasma sangvină (cu toate că au o densitate
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
care Francisc a avut-o atunci când a scris Regula. Studiul avea menirea de a dovedi nevoia întoarcerii la originara «fraternitas» în ceea ce privește respectarea integrală și spirituală a Regulii. Clareno demonstrează o mare cunoaștere a izvoarelor patristice și franciscane. Printr-o acțiune selectivă, extrage anumite episoade și citate din viața lui Francisc, dar nu inventează nimic. Acest lucru ne face să credem că acestea se găsesc în izvoare ce astăzi nu ne sunt necunoscute, care probabil au fost eliminate de deciziile capitulului din
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
scrise. Se confecționează o planșă gen ,,Orarul zilnic”, delimitându-se cele trei momente ale zilei, pe care elevii vor plasa jetoane/imagini corespunzătoare. Complicarea jocului: Redactarea în scris (sau redactarea verbală) a unui text care să prezinte în manieră succesivă, selectivă, aspecte esențiale privind orarul unei zile. 15 ,,CÂND SE ÎNTÂMPLĂ ȘI DE CE?” Scop: Înțelegerea legăturilor diferitelor fenomene ale naturii și viața animalelor, a plantelor și munca oamenilor; precizarea succesiunii diferitelor transformări petrecute în natură în cele patru anotimpuri. Sarcina didactică
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
câte unul ; Întoarceri prin săritură la stânga și la dreapta; 2. Elemente ale dezvoltării fizice armonioase; Cerințele specifice și regulile participării la activitățile de educație psihomotrică, în interior și în aer liber. Băi de aer și de soare; Exerciții de influențare selectivă a aparatului locomotor; Educarea actului respirator; 3. Calități motrice: Dezvoltarea forței dinamice a membrelor inferioare, a spatelui și a abdomenului; Dezvoltarea rezistenței la eforturi aerobe; Dezvoltarea vitezei de reacție și de execuție a mișcărilor singulare, la semnale acustice, vizuale și
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
în jurul motivelor de relegare carmen și error numeroase ipoteze, peste 20 de variante, unele raționale, altele alambicate sau altele aberante. Au fost grupate în trei categorii generice: I motive morale, II motive religioase și III motive politice. Să le urmărim, selectiv, pe rând. MOTIVE MORALE. Exegeții moderni au încercat să lămurească, mai întâi, termenul carmen, care se referă, fără îndoială, la opera sa erotică. Unii exegeți 3 s-au referit la Iulia Maior, fiica lui Augustus cu Scribonia, care ar fi
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
un precursor paradigmatic al culturii noastre europene. NOTE 1 Lucrări antologice despre cauzele exilării lui Ovidiu au scris I. Severin, C. Blum, St. Bezdechi, I. M. Marinescu, N. Lascu și, de asemenea, N. I. Herescu și Demetrio Marin (vezi, infra, Bibliografia selectivă). 2 Acest fapt a fost consemnat de istorici: "poetam Ovidium pro eo quod tres libellos amatoriae artis conscripsit exilio damnavit" cf. Aurelius Victor, Caes. 1.27. Vezi și S. A. Schlueter, Studies in Ovid's Ars Amatoria, University of Texas, 1975
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
literatura romană, Tomis, Ex. Ponto, 1997, pp. 44-56. 35 Vezi Th. Naum, Ovidiu cîntărețul exilului tomitan, în vol. Tristele și Ponticele, București, 1972, p. 6. 36 G. Călinescu, "Ovidiu, poetul" în volumul Scriitori străini, București, 1967, p. 110 sq. BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ Lista bibliografică de mai jos privind opera de exil a lui Ovidiu este un vade mecum pentru cititorul român care dorește să aprofundeze ultima etapă de creație a poetului latin. Acest lucru este însă dificil întrucât, în spațiul literaturii române
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
Nicolaus Olahus • Mărturisirea de credință ortodoxă, Petru Movilă • Etnogeneza românilor. Noi lecțiuni din istoriografii latini, Traian Diaconescu • Scrieri alese. Poezia latină din epoca Renașterii pe teritoriul României, Johannes Sommer, Christianus Schesaeus LIBRĂRII în care puteți găsi cărțile colecției ROMANIA ORIENTALIS (selectiv) ALBA-IULIA Librăria Mircea Eliade, str. Cloșca, bloc CH1 ARAD Librăria Corina, str. Mihai Eminescu nr. 2, tel. 0257/284749 BRAȘOV Librăria George Coșbuc, str. Republicii nr. 29, tel. 0268/477309 BUCUREȘTI Librăria NOI, Bd. N. Bălcescu, nr. 18, tel. 021
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
Suma maximă Reducere (%) 19,9 RON 5 20 RON 49,9 RON 10 50 RON 99,9 RON 15 100 RON 149,9 RON 20 150 RON 199,9 RON 25 200 RON 30 În aceeași serie au mai apărut: (selectiv) • Agresivitatea în școală, Laurențiu Șoitu, Cornel Hăvîrneanu • Comunicarea interpersonala, Gabriel Albu • Consiliere educațională, Elenă Dimitriu-Tiron • Creativitatea pentru studenți și profesori, Ana Stoica-Constantin • Despre pedepse și recompense în educație, Emil Stan • Dimensiunea europeană a învățămîntului românesc, Roxana Tudorică • Dimensiunile educației contemporane
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
în care VIAȚA mamei este pusă în pericol. În acest caz scorul justificării avortului este ceva mai mare aproape 0,5 spre deosebire de celelalte situații când scorurile sunt sub 0,1. * Clusterul 3 (18%) este reprezentat de un segment "moderat și selectiv", care se adresează diferit situațiilor propuse. În acest cluster se consideră justificat avortul terapeutic sau traumatizant, atunci când viața mamei (VIAȚA) este pusă în pericol sau când sarcina este rezultatul unui ABUZ (viol sau incest). În aceste două situații scorurile de
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
nu e niciun eseu sau un volum de memorii, fiindcă reacțiile și reflecțiile fiecăreia dintre noi tind către judecăți cauzale și sunt dintru început ordonate de o lungă asceză a cercetării istorice. Am adăugat ediției în limba română o bibliografie selectivă, dar am redus aparatul critic, ca și în celelalte versiuni, la un minimum indispensabil. Versiunea franceză a acestui dialog, apărut la Editura l'Harmattan în toamna lui 2008 s-a bucurat de mult interes, atât datorită excelentei reputații a Doamnei
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
despre un catharsis necesar și dureros, n-am putea decât să-l apreciem. Dar nu suntem. Acest vânt de deconspirare bate într-o perioadă de neliniște socială legată de integrarea europeană. Și acest vânt pare să bată într-un mod selectiv, atingând personalități fie îndepărate deja din jocul puterii, fie având în față un viitor personal, și fiind deci deranjante pentru unii, fie intelectuali. Cu alte cuvinte, deconspirarea nu este chiar atât de curată pe cât se consideră sincer sau pretinde a
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
Ceaușescu în 1965, temele continuității anunță o reevaluare masivă a istoriei naționale, iar în anii imediat următori, vizitele "de lucru" în județe, marile spectacole de butaforie istorică, primele romane și filme ale noului val își unesc forțele pentru o recuperare selectivă, dar pentru mulți exaltantă a unei istorii recente până de curând ocultate, pe care Programul PCR lansat la Congresul al XI-lea o va anexa de fapt ca prolog al epocii ceaușiste. În 1976, istoria "patriei și partidului" înlocuiește oficial
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
socialism științific") în programa tuturor formelor de învățământ, devenind materie obligatorie și în instituțiile universitare. În acest context, resurgența interbelicului, care unea farmecul fructului oprit până mai ieri cu exaltarea oficializării, a creat impresia unei eliberări autentice. În subsidiar, anexarea selectivă a tradiției interbelice a neutralizat în mare măsură discursul de opoziție, destructurat de preluarea unor teme până atunci definitorii antisovietismul, antibolșevismul, discursul național în repertoriul oficial. Aceasta cu atât mai mult cu cât îngăduința de a călători în Occident o
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
de contradicții. Până la urmă, România rămâne patria lui Tristan Tzara și a lui Eugen Ionescu. Bibliografie *** Cartea albă a guvernării Roman (28 iunie 1990-17 octombrie 1991). Documente, rapoarte, informări prezentate Parlamentului, București, 1992. *** E un început în tot sfârșitul... (culegere selectivă din programele radiodifuzate în zilele de 17-25 decembrie 1989), Centrul de Istorie Orală, SRR, București, 1998. ***International IDEA, Democrația în România, Humanitas, București, 1997. *** Raport al Comisiei Prezidențiale pentru Analiza Dictaturii Comuniste în România, http://cpcadcr. presidency.ro ***Relații interetnice
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
VOSGANIAN Varujan, Contradicții ale tranziției la economia de piață, Expert, București, 1994. VOSGANIAN Varujan, Mesajul Dreptei românești. Tradiție și modernitate, Nemira, București, 2002. ZUB Alexandru, Discurs istoric și tranziție, Institutul European, Iași, 1998. În seria Dezbateri contemporane au mai apărut: (selectiv) • ... Așa se scrie istoria!, Gheorghe Drăgan • Capitalismul, vol.1, Jean Baechler • Capitalismul, vol.2, Jean Baechler • Corupția politică, Robert Harris • Discurs istoric și tranziție, Alexandru Zub • Educația în postmodernitate, Emil Stan • Europa absentă, George Uscătesco • Evadări în lumea liberă, Adrian
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
fi: efort propriu, împrumuturi în afara grupului, de la bănci și din piața financiară, împrumuturi în cadrul grupului industrial, fonduri publice, emisiuni de acțiuni pe piața de capital. Se finanțează proiecte inovative, care prin implementare aduc rezultate economice. Băncile oferă credite, în mod selectiv, pentru realizarea anumitor categorii de teme și de proiecte de inovare. Similar, firmele implicare în CD&I pot finanța proiectele prin vânzări de acțiuni sau obligațiuni pe piața de capital. Alegerea surselor de finanțare depinde de trei factori: gradul de
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
ediție și prefață de Aurel Sasu, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1974. E. Lovinescu, Mite, Bălăuca, ediție critică, prefață, note, variante, glosar și bibliografie de Ion Nuță, Editura Junimea, Iași, 1980. Notarius, Anonymus, E. Lovinescu, Editura Vremea, București, 1942. II. Referințe critice selective A. Studii critice George, Al., În jurul lui E. Lovinescu, Editura Cartea Românească, București, 1975. Gheorghiță, G., "Sburătorul". Revista și cenaclul, Editura Minerva, București, 1976. Holban, Ioan, Proza criticilor. Lovinescu. Ibrăileanu, Editura Minerva, București, 1983. Mihăilescu, Florin, E. Lovinescu și antinomiile
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
il y puise ses ressources créatrices : dans toute fiction, qu'elle soit romanesque, biographique ou autobiographique, il cherchera à reproduire les conditions d'une réaction affective. Mots-clés : biographie, catharsis, mélodrame, romancer, roman de famille În aceeași serie au mai apărut (selectiv): • A Poetics of the Fragment, Andreea Tereza Nițișor • Analiza povestirii, Jean Michel Adam, Françoise Revaz • Avangardismul românesc, George Bădărău • Caragiale sau vîrsta modernă a literaturii, Alexandru Călinescu • Comicul, Jean Marc Defays • Deimografia. Scenarii ale terorii în proza românească, Cătălin Ghiță
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]