29,495 matches
-
adversarului. Scopurile coercitive sau de afirmare de sine fac parte din obiectivele agresivității instrumentale. Cel care are un scop coercitiv va face rău pentru a spori gradul de supunere a victimei. De la vârste foarte fragede copii folosesc diferite comportamente "aversive" (lovesc, tachinează sau refuză să asculte) cu scopul de a exercita controlul asupra membrilor familiei. Aceste tentative coercitive se întăresc dacă ei reușesc să-și atingă scopul. Pe de altă parte, agresivitatea îi poate crește sau păstra victimei stima de sine
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
fost corect manipulată, fără a fi confundată cu eșecul sau ofensa, agresivitatea nu s-a manifestat în mod sistematic. Într-un experiment în care copiilor li se refuza o recompensă mult dorită sau o recompensă mai puțin dorită, copii nu loveau diferențiat păpușa gonflabilă sau jucăriile de pluș oferite (Jerard și Walters, 1960). Păstrând condițiile de mai sus, copiii loveau mult mai puternic jucăriile numai dacă în prealabil văzuseră un film în care un adult făcea același lucru. Gentry (1970 citat
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Într-un experiment în care copiilor li se refuza o recompensă mult dorită sau o recompensă mai puțin dorită, copii nu loveau diferențiat păpușa gonflabilă sau jucăriile de pluș oferite (Jerard și Walters, 1960). Păstrând condițiile de mai sus, copiii loveau mult mai puternic jucăriile numai dacă în prealabil văzuseră un film în care un adult făcea același lucru. Gentry (1970 citat de Pahlavan, 1987) a încercat să compare reacțiile provocate de frustrare cu cele provocate de insultă. După ce au realizat
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
-i pe adulți sau pe părinți, mai ales dacă agresivitatea exprimată este recompensată. Pentru a studia cum anume copii învață să fie agresivi, Bandura, Ross și Ross (1963a, 1963b citat de Bandura, 1986) le-au arătat copiilor cum o persoană lovea, mai întâi într-un film, apoi într-un desen animat și, în final, pe viu, o păpușă gonflabilă în diferite feluri. Copii au văzut astfel un adult lovind cu putere păpușa în cap, aruncând-o în aer, târând-o prin
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
1963b citat de Bandura, 1986) le-au arătat copiilor cum o persoană lovea, mai întâi într-un film, apoi într-un desen animat și, în final, pe viu, o păpușă gonflabilă în diferite feluri. Copii au văzut astfel un adult lovind cu putere păpușa în cap, aruncând-o în aer, târând-o prin cameră dintr-un colț în altul sau atacând-o cu diferite obiecte. Atunci când copii s-au pomenit în fața aceleași păpuși, ei s-au comportat exact la fel precum
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
îndepărta treptat de părintele agresat, devalorizându-l. * Ce rol au semenii în dezvoltarea agresivității ? Copii învață anumite comportamente sociale, mai mult sau mai puțin adaptate, în interacțiunile cu semenii. Agresivitatea este unul din aceste comportamente. Copii învață să agreseze (să lovească, să insulte), jucându-se cu cei de vârsta lor. Contextul jocului este unul relativ sănătos pentru învățarea exprimării stărilor emoționale negative (furia, frica, tristețea). Dar intervenția altor factori poate interfera cu învățarea mecanismului de autoreglare, producând efecte nedorite. Copilul poate
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
non ofensatoare, ar avea efectul unui catharsis. Prin urmare, nu este nevoie ca un individ frustrat să-i facă rău altuia pentru ca motivele sale agresive să dispară, este suficient doar să viseze, să-și imagineze că o face sau să lovească cu pumnul în masă. Miller (1948) a propus o teorie pentru a defini momentele de manifestare a fenomenului de deplasare. În opinia autorului, trei factori influențează alegerea victimei pentru înlocuirea agentului de frustrare: (a) intensitatea instigării la agresivitate, (b) forța
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
referă la analiza datelor privind aparițiile naturale ale episoadelor agresive și înregistrarea evenimentelor subiacente. Cercetătorul poate să viziteze, de exemplu, instituțiile publice precum barurile și restaurantele pentru a surprinde cazuri de agresiune și a identifica tipul de agresiune comis (a lovi, a țipa ...). El poate de asemenea să le ceară indivizilor să-i spun când, cum și în ce circumstanțe comit acte de agresiune. În cadrul acestui tip de abordare non experimentală (observarea incidentelor produse în mod natural) caracterizată de absența manipulării
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Buss (1961), ostilitatea este o reacție de atitudine, un răspuns verbal implicit ce presupune sentimente și evaluări negative față de alți indivizi sau față de anumite evenimente (de exemplu: Eu îl detest), în timp ce agresivitatea presupune prejudicierea celuilalt (de exemplu: Dacă el mă lovește, eu îl voi lovi și mai tare). Scala de personalitatea este formată din două părți: o parte pentru măsurarea atitudinii agresive (ostilitatea) și alta pentru măsurarea comportamentului agresiv. Pentru ostilitate scala propune două categorii de răspunsuri: resentiment și suspiciune. Pentru
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
o reacție de atitudine, un răspuns verbal implicit ce presupune sentimente și evaluări negative față de alți indivizi sau față de anumite evenimente (de exemplu: Eu îl detest), în timp ce agresivitatea presupune prejudicierea celuilalt (de exemplu: Dacă el mă lovește, eu îl voi lovi și mai tare). Scala de personalitatea este formată din două părți: o parte pentru măsurarea atitudinii agresive (ostilitatea) și alta pentru măsurarea comportamentului agresiv. Pentru ostilitate scala propune două categorii de răspunsuri: resentiment și suspiciune. Pentru comportament există cinci categorii
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Este vorba despre o metodă relativ "sănătoasă" folosită în studiul agresivității în context de laborator, adesea aplicată copiilor. Metoda presupune câteva etape. Într-o primă etapă, participanții sunt, într-un fel sau altul, provocați. Apoi ei au posibilitatea de a lovi sau de a ataca un obiect neînsuflețit. Agresivitatea este măsurată în funcție de loviturile directe aduse obiectului. Observatorul evaluează agresiunile din timpul jocului în mod direct sau se bazează pe înregistrările efectuate cu ocazia jocului. Procedurile sunt foarte utile pentru studierea proceselor
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
îi poate determina pe spectatori să reproducă comportamentul într-un context asemănător. Parker și Rogers (1981) invită doi băieți să privească un video în care apar doi copii: unul construiește un camion, iar celălalt, fie îl împiedică să-l termine, lovindu-l cu mâna, fie îl ajută să ducă la bun sfârșit treaba începută. Subiecții sunt ulterior plasați într-un context similar, partenerul de joacă fiind un copil complice. Evaluarea înregistrărilor arată că acei copii care au urmărit modelul agresiv au
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
interpersonal al observației. De exemplu, Kelly și Hake (1970) au studiat efectul suprimării unei sume monetare dependente de executarea sarcinii asociate cu declanșarea unui zgomot "aversiv" (2800 Hz, 68 dB). Subiectul poate evita zgomotul dacă rotește un buton sau dacă lovește o pernă cu o anumită putere (măsurarea agresivității). Într-un alt caz, subiectul poate roti butonul sau trânti ușa cu o putere dinainte stabilită. Rezultatele arată că, în anumite condiții, suprimarea sumei poate crește probabilitatea reacțiilor critice (a lovi cu
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
dacă lovește o pernă cu o anumită putere (măsurarea agresivității). Într-un alt caz, subiectul poate roti butonul sau trânti ușa cu o putere dinainte stabilită. Rezultatele arată că, în anumite condiții, suprimarea sumei poate crește probabilitatea reacțiilor critice (a lovi cu putere perna sau a trânti ușa). Tehnica pe care colegii mei și cu mine am folosit-o în studiile despre efectul armei de foc sau efectul eșecului în contextul unei stimulări aversive ne-a permis să rezolvăm problema interpretării
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
este rezultatul stresului conjugal, a violenței din copilăriei la care a fost supus de către părinți și a alcoolismului. Cercetătorii au constatat că această atitudine este direct proporțională cu refuzul egalității între sexe, refuz ce susține unele credințe precum aceasta "a lovi soția este un lucru acceptabil". Chiar dacă stresul și credințele stereotipe cauzează violența conjugală, pentru ca aceasta să se producă, trebuie ca puterea să fie inegal repartizată la nivelul familiei, femeia ocupând poziția cea mai slabă. Diferența de putere reprezintă unul dintre
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
sens într-un mediu în care la nivelul relațiilor interpersonale se aplică legea celui mai puternic. Legea celui mai puternic proslăvește agresivitatea atât timp cât aceasta permite procurarea succesului și a satisfacției. Modelele comportamentale cele mai admirate sunt cele care permit să lovești primul și să fii cel mai puternic. Cultul armelor devine indispensabil; a omorî înainte de a fi omorât strategie dominantă; intimidarea moneda de schimb; drogul cel mai bun contra-atac și, în definitiv, războiul pe toate fețele cea mai bună soluție. Bibliografie
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
prin Oceanul Arctic, în condiții nespus de grele, transportau încărcături la Murmansk" [8, p. 239]. De Gaulle consideră de asemenea că "Germanii ar fi câștigat războiul dacă realizau gruparea tuturor forțelor mecanizate pe o singură direcție, spre capitala sovietică, pentru a lovi pe inamic drept în inimă" [8, p. 239]. Marea Britanie după căderea Franței După căderea Franței, Marea Britanie era singură în fața inamicilor, dar nu se speria. Deși Churchill scrie că "Marea Britanie era la ananghie", el însuși adăuga că "nu se înspăimânta". Istoria
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
întâmpinate cu un foc intens de antiaeriană. Două dintre ele nu s-au mai întors. La acea epocă, englezii aveau o experiență mult mai mare decât americanii în domeniul aviației. [2, p. 113] Aveau o flotă aeriană cu care puteau lovi obiective departe în interiorul Germaniei și, pentru a nu avea pierderi semnificative, se specializaseră în raiduri de noapte. Americanii, privind lucrurile din perspectiva debarcării, unde precizia era esențială, erau interesați în bombardamente de zi. Pierderile însă erau considerabile, ridicându-se și
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
coordonat de rupere a liniilor inamice. Dobândirea unui spațiu de mișcare suficient este condiția sine qua non pentru aducerea de întăriri și materiale de aprovizionare necesare unei bătălii mobile și decisive [2, p. 357]. La 12 iunie 1944, V1 a lovit Londra, iar V2 la începutul lui august. Aceste arme noi au creat o anume panică și îngrijorare în Anglia. Eisenhower considera că, dacă germanii puneau la punct aceste arme mai devreme cu șase luni, debarcarea în Europa de nord-vest ar
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
Clarion". De 22 februarie, aniversarea în SUA a zilei lui Washington, forțele aeriene aliate au întreprins o operațiune de scară neobișnuită ("Clarion"). Pornind de pe aerodromuri din Anglia, Franța, Italia, Belgia și Olanda, 9.000 de avioane au participat la raid, lovind toate zonele nevralgice ale Germaniei. În continuare, la 3 martie, Corpul 16 din flancul stâng al lui Simpson făcuse joncțiunea cu canadienii și se îndrepta spre Rin, întregul sector fiind curățat repede de inamic. Lui Montgomery îi revenea misiunea de
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
bazinul Soarului. Actul al treilea al planului era la începutul lui. Ofensiva a început la 15 martie. Asaltul întreprins peste cursul inferior al Moselle-ei n-a întâmpinat vreo rezistență puternică. Corpul 12 a făcut un salt spre sud pentru a lovi în inima dispozitivului de apărare a Soarului. Curățirea Soarului s-a făcut rapid. La 25 martie orice rezistență organizată la vest de Rin încetează. Bibliografie [1] Churchill, Winston, Al doilea război mondial. Memorii, vol. I, Editura Saeculum, București, 1996 [2
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
X-media factor, nu este deloc lipsită de putere. Istoria ne învață un mod de a fi în putere și pentru putere; un mod de a fi pentru lovirea puterilor oligarhice și ierarhice (politicienii, universitarii, mai marii funcțiilor publice). Ceea ce trebuie lovit este chiar un mod arogant și conflictual de a crede că se deține puterea, doar pentru că se ocupă vreo funcție de la mijlocul ierarhiei social-politice "în sus". Istoria este relație de putere, relație între forțe, având un sens doar în măsura prezenței
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
implică un efort mental ce nu poate fi confundat, comparat sau evaluat cu alte tipuri de efort intelectual. Întotdeauna vom avea situația, poate intrigantă pentru ceilalți intelectuali, poate indefinită și incoerentă de: Istorie și... celelalte discipline. Întotdeauna oamenii s-au lovit de complexitatea istoriei cu dublul ei regim: dinamică social-politică, figurare prin cuvânt sau vizual. Foucault a descris funcțiile istoriei, așa cum niciun alt gânditor modern nu a făcut-o. Printre aceste funcții avem: 1) memorie; 2) mit; 3) transmitere a cuvântului
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
existență de până la momentul accidentului nu fusese decât un eșec continuu. În Farsa (din Eclipsa), naratorul trece în spatele „măștii” lui Cain, chemat în fața instanței pentru uciderea lui Abel, pe care, în final, îl asasinează a doua oară, în chip absurd, lovind cu ciocănelul judecătorului (redevenit Abel) umbra unei făpturi greu de identificat din cauza întunericului; Jurnalul unui locatar (tot din Eclipsa) îl aduce iarăși în prim-plan pe narator, acum posesor al unui apartament cu două camere, situat la etajul al zecelea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288791_a_290120]
-
destul de diferit procesul lui Isus, în special în momentul când se află în fața lui Pilat. După ce este arestat, Isus este dus mai întâi la Ana, precedentul mare preot, socrul lui Caiafa, actualul mare preot (18,12-13). În timpul interogatoriului, Isus este lovit (18,22-23). După aceea, Isus este trimis la Caiafa (18,24) și de acolo în pretoriul roman (18,28). În acest loc, a patra Evanghelie diferă considerabil de evangheliile sinoptice care nu amintesc nimic de interogarea sau întâlnirea dintre Caiafa
Ultimele zile din viaţa lui Isus : ce s-a întâmplat cu adevărat by Craig A. Evans, N. T. Wright () [Corola-publishinghouse/Science/101017_a_102309]