4,753 matches
-
susțină copilul în dezvoltarea stimei de sine, el va avea o dezvoltarea psiho-emoțională armonioasă. VII.1. Părinții pot ajuta copilul să aibă stimă de sine prin mai multe procedee: Stabilirea unor reguli familiare și școlare clare. Copii trebuie ajutați să conștientizeze urmările care ar surveni în condițiile în care aceste reguli ar lipsi. Copiii trebuie încurajați nu numai pentru că au făcut o treabă bună, ci și pentru efortul depus. Purtarea de discuții cu privire la dificultățile întâmpinate de copii, pentru a-i ajuta
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
a copiilor, părinții trebuie: să creeze posibilitatea dezvoltării normale a copiilor, asigurându-le sentimentul siguranței prin oferirea de dragoste necondiționată; să ofere copiilor dreptul la reacții proprii ă bucurie, tristețe, furie); să pună interdicții cât mai puține, dar importante; să conștientizeze punctele tari și cele slabe ale copiilor; să nu îi mintă; să aibă încredere unii în alții; să și trateze copii așa cum ar dori să fie tratați de ei ăreciprocitate). XIV.2. Recomandări pentru părinți 1. Iubiți-vă copiii: Tratați
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
în propriile forțe”. Autoeficiența are patru surse de bază: realizarea performanțelor, experiența indirectă, persuasiunea verbală și starea psihologică. Realizarea performanțelor reprezintă situațiile în care elevii au avut succes, prin acestea fiindu le stimulată autoeficiența. Experiența indirectă apare atunci cînd elevul conștientizează rolul unui model de succes și încearcă să adopte comportamente sau atitudini inspirate de acesta. Persuasiunea verbală este secvența în care cineva intervine încercând să convingă elevul că este capabil să realizeze cu succes sarcina respectivă. Starea psihologică implică acele
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
în profunzime a fenomenelor. La acest tip de învățare, profesorul trebuie să orienteze observarea spre aspectele importante, ce ar putea scăpa elevului neavizat, impresionat de partea spectaculară a experimentului. Acest tip de învățare formează la elevi structuri cognitive specifice, ei conștientizând etapele demersului observațional sau experimental. Observarea trebuie orientată spre a surprinde aspectele caracteristice ale fenomenului; experimentul se organizează conform unei ipoteze de lucru și are etape în care se obțin valorile măsurate ale unor parametri și informații privind corelațiile dintre
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
Podoleanu, Iurie Roșca, Marin Sorescu, Bogdan Călinescu, Bedros Horasangian, Val Gheorghiu, Ioan Groșan, Arșavir Acterian, Florin Faifer, Cornel Nistorescu, Doina Uricariu, Nichita Stănescu... Mulți dintre prietenii noștri, din păcate, nu mai sunt. Abia acum, când le-am scris numele, am conștientizat că nu-i voi mai vedea în viața aceasta pe George Șerban, pe Iosif Sava, care-mi aducea multă seninătate și grație căruia mă simțeam ocrotit, știindu-l, undeva, în București, pe Alexandru Paleologu, care te primea atât de simplu
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
au început să chiuie, eliberându-și bucuria complet. Surprins, am văzut atunci cât de singur eram, la primele alegeri libere din viața mea. Am mai trăit momente cumplite, dar totala inadecvare și singurătatea de atunci parcă nu le-am mai conștientizat atât de dureros niciodată. Voiam să fiu solidar cu oamenii din jur, la primele alegeri libere. Știu că am luat-o pe jos, încet, absolut singur, strecurându-mă printre semenii mei bucuroși nevoie mare, l-am căutat pe Vasile Lupu
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
fraților minori în anumite zone, dezvoltare ce este privită pozitiv, cu admirație și nostalgie în ceea ce privește sărăcia și renunțările din perioada de început. Ea nu e privită cu regret, cu un sentiment de vinovăție sau cu intenții polemice. Salimbene nici măcar nu conștientizează că ideea sa de frate minor este foarte departe de experiența lui Francisc, propusă într-o oarecare măsură în Testament ca normă pentru toți frații, și nu relatează despre fondator nici măcar ceea ce i-ar fi povestit primul său însoțitor, Bernard
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
suferă de un anumit grad de pierderea auzului, ceea ce înseamnă că, fie direct, fie indirect, fiecare dintre noi poate fi afectat. Auzul se deteriorează, de obicei, treptat. Procesul poate fi atât de lent încât persoana afectată se poate să nu conștientizeze problema până când alții nu îi atrag cumva atenția. Persoana cu pierdere de auz poate să manifeste schimbări ușoare de comportament, punând pe cei din jur să repete ceea ce au spus deja sau solicitându-le să dea televizorul și radioul mai
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
etc. Să se maximizeze utilizarea mijloacelor vizuale de informare. Să se prezinte o singură sursă de informații vizuale la un anumit moment dat. Să se ștergă tabla cu excepția elementelor de discutat pentru a reduce așa numita „poluare vizuală”. Să se conștientizeze mereu faptul că este imposibil ca elevul cu pierderi de auz să citească pe buze și să ia notițe în același timp așa cum elevul auzitor poate să asculte mesajul transmis și să noteze în același timp. Dacă se demonstrează o
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
unul dintre cele mai prost definite din toată semiotica"43. Atenția acordată, în ultimele decenii, comunicării în general și celei nonverbale în particular, faptul că omenirea a ajuns că, într-un stadiu atât de avansat al evoluției sale ontogenetice, să conștientizeze însemnătatea pe care o are comunicarea pentru desfășurarea adecvată a vieții umane în ansamblu de-monstrează valențele de neînlocuit ale comunicării. Ființă socială prin definiție, omul se află în interacțiune permanentă; cum orice formă de interactiune umană implică un mod sau
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
respectiv persoanele cu care venim în contact, cu modul în care gesticulam etc. sunt elemente care contribuie la "dezvăluirea" noastră, care transmit informații despre noi, fie că ne focalizam atenția asupra lor, fie că n-o facem, fie că le conștientizam sau nu rolul. Receptorii acestor mesaje, inclusiv persoanele pe care nu le cunoaștem, sau cu care nu venim în contact direct (bunăoară, oamenii pe care lângă trecem pe stradă, în magazine, în diferite instituții, în mijloacele de transport în comun
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
aceasta situatie generează incertitudini, dezorientare și incoerenta în atitudinea părinților, de pe urma cărora copilul are de suferit"163. În legătură cu modul în care parcurg părinții, alături de copilul lor perioada adolescenței, suntem de părere că există patru categorii de părinți: 1. părinți care conștientizează că la această vârstă copilul lor trece printr-o serie de transformări care aduc cu sine modificări de ansamblu; 2. părinți nepregătiți, care nu știu sau nu înțeleg ce se întâmplă cu copilul care acum pare a nu mai avea
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
puerile, ridicole intolerabile fără influență. În același timp, Neciaev subliniază importanța acțiunii directe. "Trebuie să intrăm în viața poporului, prin gesturi temerare, sau chiar lipsite de semnificație, dar care vor ajunge să dea poporului încredere în el însuși, să-și conștientizeze unitatea, să-i întărească coeziunea." De la baricade la "acțiunea directă" Marx urmărește cu interes pregătirea unei revolte pe care o crede, mai întîi, capabilă să se întindă în întreaga Franță, dar care, după rezultatele ultimului plebiscit, îi pare că trebuie
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
alta. Intervențiile cadrului didactic depind de capacitatea elevilor cu care lucrăm și de particularitățile lor individuale. 6 ASIGURAREA CONEXIUNII INVERSE CONDIȚIE NECESARĂ A UNEI ÎNVĂȚĂRI EFICIENTE Prin sondajele sub forma unor conexiuni inverse de tipul solicitare-răspuns -confirmare și corectare elevul conștientizează CE și CÂT și-a Însușit din ceea ce a parcurs până la un moment dat. Uneori feed -back-ul vine din interior, elevul autoreglându-e imediat prin raportarea la noțiunile și regulile Însușite deja, alteori el vine din exterior, de la cadrul didactic ale
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
cadrului didactic Îi dă prilejul să-și dea seama de justețea modului În care a organizat Învățarea, de eficiența strategiilor, de realizarea obiectivelor propuse. Când aprecierile elevilor se fac cu regularitate, prin calificative, ei Își dau seama de exigențele școlare, conștientizează criteriile după care sunt apreciați și, Încetul cu Încetul, vor reuși o autoevaluare corectă. De aceea este necesar ca evaluarea să fie cât mai mult influențată de factori obiectivi. Cu cât va fi mai obiectivă și mai corectă ea va
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
adresate Întregii clase, elevii un grad mare de inteligență ridică primii mâna și sunt puși să răspundă. Dacă unii nu răspund corect, răspunde alt elev. Evocarea prin joc a unor itinerare istorice este, de asemenea un procedeu prin care elevii conștientizează lacunele din cunoștințele lor. În timpul activității, elevii, prin tragere la sorți primesc un traseu. Fiecare elev prezintă localitățile istorice sau alte elemente cu conținut istoric de pe traseu respectiv. Elementele cu conținut istoric sunt indicate pe hartă. Jocul noțiunilor istorice este
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
totalitare și în executarea unor asasinate politice. Experiența tragică din Vietnam nu i-a făcut pe americani să renunțe la angajamentul de a lupta împotriva comunismului, dar a ridicat semne de întrebare în legătură cu metodele folosite. Cu această ocazie, oamenii au conștientizat că au nevoie de lideri mai onești. Când Jimmy Carter, guvernatorul aproape necunoscut al Georgiei, și-a anunțat candidatura pentru alegerile prezidențiale din 1976, a promis că nu va minți niciodată poporul american și că guvernarea sa va fi cea
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
nu spun. În perioada de pregătire a memoriilor mele, Doamna Secretar de Stat, am avut pentru prima dată ocazia de a lucra cu acea categorie de magicieni cunoscută sub numele de redactori profesioniști experiență care m-a făcut să-mi conștientizez limitele. Am avut norocul de a-l găsi pe cel mai bun din branșă și de a-l convinge să colaborăm și a doua oară. Richard Cohen, care este în sine un autor minunat, este expert în rearanjarea propozițiilor (și
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
fapt, posibile grade de realizare a ambiției fundamentale a procesului de RP, si anume modificarea comportamentului indivizilor. Dacă vom înțelege că atingerea acestui obiectiv final depinde de o serie de factori care scapă, de fapt, controlului exercitat de emițător, vom conștientiza faptul că nu vom fi eficienți decât dacă ne fixam obiective realiste, care iau în calcul condițiile în care este perceput mesajul. Ni se pare ca schemă de bază a comunicării (figură 1) este prea adesea considerată că un fel
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
numit popular „Alcool”, noi din acele plante ce creșteau frumos în câmp, am inventat o „Țigară”, și acum tot noi încercăm să ne lecuim și să ne recăpătăm sănătatea. Cine e de vină de data aceasta? Nu noi ... Multe persoane conștientizează daunele provocate de aceste „ispite”, dar tot nu încearcă să le distrugă. Adulții, îndeosebi părinții fiind pentru pruncii lor - persoane eficiente, oferă copilului un bun exemplu, iar el încearcă să manipuleze cu aceste „Jucării” nu mai rău decît aceștia. Anume
Fii conștient, drogurile îți opresc zborul. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Colesnic Cristina, Jangă Snejana () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2041]
-
fiind adolescentă cu un spirit de observație la fel de bun ca a tuturor copiilor de vîrsta mea, vreau să duc la cunoștință faptul că unii colegi consumă băuturi alcoolice și țigări în egală măsură ca o persoana matură. Ei probabil nu conștientizează faptul că își distrug nu doar aripile sale, dar și a persoanelor înconjurătoare. Fumătorii se clasifică în două grupe mari ca: „fumătorii activi” și „fumătorii pasivi”. 60 % din veninul acestui drog îl consumă persoana respectivă prin aspirarea și tragerea fumului
Fii conștient, drogurile îți opresc zborul. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Colesnic Cristina, Jangă Snejana () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2041]
-
vârsta când ne credem centrul Universului, când ne credem intangibili. De aceea facem multe greșeli și ignorăm toate avertizările celor mari. Ei sunt îngrijorați de explozia pe care a luat-o consumul drogurilor în rândul generației „crude”, așa cum suntem noi. Conștientizând acest lucru, vreau și eu să mă alătur părinților și profesorilor în lupta cu acest flagel și să transmit niște sfaturi care, venind de la un copil, poate vor fi luate în seamă. Fii conștient de riscuri! Folosind droguri, implicarea ta
DROGURILE îţi opresc zborul. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Brătulescu Adelina Ana-Maria, Petreanu Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2035]
-
să o salveze, acesta îi oferă un antidot preparat de profesorul Pietro Baglioni, un personaj antitetic lui Rappaccinni, care îi prevenise de faptul că "atât el cât și Beatrice pot fi victimele unui experiment oribil"136 al cunoscutului doctor padovan. Conștientizând planul diabolic al tatălui său, fata acceptă să bea poțiunea primită, însă, în mod surprinzător, aceasta are un efect invers asupra sa, ucigând-o. Care este deci morala acestei povestiri? Ce dorește de fapt autorul ei să transmită prin aceasta
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
323. În schimb, autorul remarca faptul că acest sistem de reprezentare consta de fapt într-o ingenioasă alternare a principiilor masculine și feminine fie prin complementaritate, fie prin antagonism -, oferind dovada practicării unui străvechi cult al fecundității 324. Fără a conștientiza aspectele artistice ale acestor reprezentări, cei care le-au realizat aveau probabil convingerea existenței unor prezențe spirituale, față de care acționau prin diverse forme ritualice. În lumina unor explicații de ordin mistic, în ceea ce privește caracterul cultic al acestor reprezentări, credem că acesta
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
sensurile noțiunii de suflet. Desfășurată pe mai multe milenii, evoluția Egiptului antic a fost observată și analizată pe seama numeroaselor artefacte și vestigii care încă se mai păstrază, dezvăluind diferitele sale concepții despre viață și moarte, despre sacru și divinitate 341. Conștientizând existența lumii divine, civilizația egipteană și-a orientat majoritatea manifestărilor artistice spre religie, arta acesteia fiind, prin urmare, una profund spiritualizată. În acest sens, se afirmă o atât de strânsă coeziune între arta și religia Egiptului, încât se consideră că
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]