8,042 matches
-
calculator. Datorită faptului că tehnica de calcul este ușor de utilizat, s-ar putea crede că și MBA este ușor de însușit. Dar, deși MBA este simplă din punct de vedere tehnic, ea este foarte dificilă din punct de vedere conceptual. De aceea, este deosebit de important să se reliefeze beneficiile pe care la obține un utilizator al MBA în raport cu alte tehnici de modelare, pentru a putea decide în cunoștință de cauză asupra metodei de modelare utilizate. Aceste beneficii pot fi sintetizate
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
decalajul dintre performanțele întreprinderilor mici și mijlocii din Europa și Statele Unite. Aceste ecosisteme constau din „specii digitale” care ocupă un ,,mediu digital”. Speciile digitale pot fi componente și programe soft, aplicații, servicii, cunoaștere, modele de afaceri, module de învățare, cadru conceptual, arhitecturi și legislație. Mediul de afaceri include specii care se comportă precum speciile din lumea naturală, deci interacționează, evoluează și chiar se sting (Nachira, 2002). Mitleton-Kelly (2003) vorbește și el despre ,,ecosisteme sociale” atunci când se referă la organizații și corporații
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
de ani a intrat la Închisoare. Era oare chiar atât de inteligent precum arătau testele de inteligență? Răspunsul la această Întrebare ar putea ocupa Întreaga carte. Ca să nu ne Încurcăm, și pentru că știința necesită timp, voi Începe cu câteva precizări conceptuale. În primul rând voi spune ce Înțeleg prin inteligență. Numesc inteligență capacitatea unui subiect de a-și călăuzi comportamentul folosind informațiile recepționate, Învățate, elaborate și produse de el Însuși. Așadar, cineva poate eșua pentru că nu recepționează, nu Învață sau nu
Inteligența Eșuată. Teoria și practica prostiei by Jose Antonio Marina [Corola-publishinghouse/Science/2016_a_3341]
-
Kafka nefericit? Întrebarea poate părea retorică, dar vreau să o tratez cu multă seriozitate. O idee incomodă despre natura umană susține că fericirea este oportunistă și toantă și că numai suferința este creatoare. Această idee a generat un Întreg sistem conceptual care, Începând cu romantismul, influențează stilul nostru cultural: „Fii frumos și trist”, aceasta era deviza. S-a propagat un soi de fascinație pentru boală și pentru nebunie, care nu are legătură cu realitatea. Nu e nimic mai Îngrozitor decât boala
Inteligența Eșuată. Teoria și practica prostiei by Jose Antonio Marina [Corola-publishinghouse/Science/2016_a_3341]
-
locul II cu vreo 20% pentru că Primăvara Rămân Muncitori iar toamna bichineștenii numără bobocii. PNL adică Pufuleț Năruie Libertatea în partid. Pufuleț pufăie poruncitor preferând potârnichile plimbându-se prin praful pornit de prepelicari sau de prăpădiții puși pe pradă. Profunzimea conceptuală demnă de fostul președinte "universitar", fără liceu, cu ciraci fără nume dar cu avere și poziții, cu "gânduri curate" care-și recită: Unde e ști tu, țepeș Doamne (Vrânceanu) ca punând mâna pe el Să-l tranșezi în două corpuri
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
potrivirea, adecvanța și eficiența aspectului urmărit În vederea atingerii unor obiective clar specificate. Material didactic. Suportul informațional utilizat de cadrele didactice și studenți pe parcursul procesului educațional. Curriculum. Denumirea conținutului guvernal al unui ansamblu organizat de experiențe de Învățare, care oferă structura conceptuală și planificarea temporală necesare pentru a obține un nivel de pregătire cu recunoaștere oficială. Curriculum-ul reprezintă aspectul teleologic al educației, conform căruia formarea personalității umane prin educație este esențial orientată din acest punct de vedere, În sensul că orice
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
probleme. S-a propus și alt sistem de clasificare care are la bază taxonomia lui Bloom, Însă modificată corespunzător, În sensul că i s-a adăugat o dimensiune importantă, definindu se pentru obiectivele procesului de Învățământ trei nivele: a - nivelul conceptual, relativ abstract este cel la care au loc discuțiile asupra temelor „extindere sau aprofundare a cunoștințelor” și „cunoștințe sau Înțelegere” și la care se face o privire de ansamblu asupra „structurii” cursului; b - nivelul manifestării care se referă la modul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Încearcă să se plaseze imediat la nivelul manifestării, riscă să ajungă la grupuri de obiective fracționate și fără legătură Între ele și să fie lipsit de directive clare pentru a decide asupra priorității lor. Dar, dacă se Începe la nivelul conceptual, principala problemă care trebuie rezolvată este aceea a structurii subiectului predat; corelațiile Între principii sunt importante și este posibil să se deosebească esențialul de accesoriu. În acest caz, se Întocmește un fel de „hartă cognitivă” a Înțelegerii subiectului de către student
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
fel de „hartă cognitivă” a Înțelegerii subiectului de către student conform intențiilor profesorului și se hotărăște ce capacități intelectuale dorim să posede el și ce atitudini sperăm să dobândească. Apoi, la nivelul manifestării, trebuie precizat cum va fi verificată adevărata „hartă conceptuală” a studentului și cum vor fi descoperite ceea ce sunt În realitate capacitățile și atitudinile sale intelectuale. În sfârșit, la nivelul operațional, se hotărăște În legătură cu ceea ce poate fi admis ca dovadă a reușitei sau a eșecului. Ceea ce la Început era implicit
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Întâlnit, În literatura de specialitate, și sub denumirea de capital uman. Istoricul termenului de capital uman cunoaște multe suișuri și coborâșuri, după cum a fost agreat sau respins de către lumea academică și de către clasa politică. Deși a cunoscut afirmarea și structurarea conceptuală abia după deceniul șapte al secolului XX, termenul de capital uman a fost utilizat cu mult Înainte În economie. Se menționează existența a două metode pentru a estima valoarea monetară a ființei umane: prima metodă constă În evaluarea costului de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de programare. Învățământul este principalul vector al transmisiei eredității socialculturale pentru construcția cunoașterii individuale și cea mai puternică forță ce dă formă spiritului și spiritualității unei comunități, societăți sau epoci, precum și cel mai important și activ participant la producerea schimbării conceptuale și a vieții materiale a comunității umane. În Îndeplinirea acestor misiuni, tehnologia didactică ocupă un loc important, ca parte componentă a proceselor educaționale. „Tehnologia didactică presupune cunoașterea și respectarea interdependenței dintre componentele curriculum-ului sau procesului de predare Învățare (obiective
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
extindere a bazei tehnico-materiale a procesului de instruire În ferme și stații pilot etc., are loc și o justă evaluare a rolului de simplu auxiliar al acesteia În procesul de Învățământ, căpătând semnificație numai prin integrarea corectă Într-un ansamblu conceptual metodologic cu funcție orientativă. 3. Procese suport În activitatea instructiv educativă Obiectivele educaționale sunt o categorie pedagogică fundamentală; această caracteristică este susținută de funcțiile (de proiectare, de anticipare, de dirijare-orientare, de organizare și control, axiologică) proprii acestui tip de finalitate
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
educativ; la sfârșitul unei etape, activități, demers instructiv-educativ. Evaluarea Cum evaluăm ? prin examinări curente; prin examene; prin teste; prin probe orale; prin probe scrise; prin probe practice; prin studii de caz; prin fișe de activitate personală; prin portofoliu; pin hărțile conceptuale; prin investigații; prin observarea curentă a comportamentului; prin jurnalul reflexiv; cu autorul mijloacelor de Învățământ, a calculatorului; prin proiect etc. Având un rol important În eficientizarea activităților de orice tip, evaluarea este permanentă În orice domeniu de activitate umană. Învățământul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
imaginat ca un Întreg indivizibil, dinamic, ale cărui părți sunt legate În mod esențial și pot fi Înțelese doar ca modele ale unui proces cosmic. De asemenea, noua paradigmă a științei bazată pe primatul conștiinței, „a evidențiat deficiențele, la nivel conceptual, ale realismului materialist - metafizica Întreținută de medicina convențională . Această schimbare de paradigmă a căpătat o nouă direcție și devine evident nu doar faptul că noua fizică este importantă pentru fizica și chimia tradiționale, ci și faptul că mesajul acesteia trebuie
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
inclusiv genetica clasică, genetica moleculară, biologia evoluționistă și genetica populațiilor. Deoarece fiecare disciplină modelează biologia vieții În mod diferit, și modul de utilizare a cuvântului "genă" variază. Astfel, el se poate referi atât la partea materială, cât și la cea conceptuală. După descoperirea ADN-ului ca material genetic, și odată cu dezvoltarea biotehnologiei și o dată cu proiectul decodării genomului uman, cuvântului "genă" a Început să se refere mai ales la Înțelesul său din biologia moleculară, adică la segmentele de ADN pe care celulele
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
toate crizele globale care au impact asupra mediului, sănătății, economiei și stabilității sociale amenință supraviețuirea civilizației umane. Prin noua știință a epigeneticii profesorul Bruce Lipton lămurește cum mintea noastră (percepțiile, atitudinile și emoțiile) dirijează biologia și comportamentul, producând următoarele modificări conceptuale: 1. Mit 1 - Biologia este controlată de mecanica Newtoniană bazată pe materie /Revizuire - Biologia este controlată de forțele invizibile ale mecanicii cuantice; 2. Mit 2 - Genele controlează viața /Revizuire - Noua știință a epigeneticii revelează faptul că mediul controlează genele; 3
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
de conștiința celui care gândește sau percepe această realitate. Existența este un concept fundamental cuprinzând cu dificultate totalitatea determinărilor sale. Aperceptiv, existența este o fenomenalitate dinamică, primară, reprezentarea minimală mijlocită de simțuri. Realitatea nemijlocită a percepției intră Însă În starea conceptuală a existentei doar prin apariția limbajului semnificant care permite diferențierea și interpretarea precisă a obiectului existent. Doar conștiința face posibilă perceperea reflexivă a existenței și a formelor sale, prin raporturi de construcție și obiectivare a limbajului desemnând realitatea obiectivă. Orice
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
a formelor sale, prin raporturi de construcție și obiectivare a limbajului desemnând realitatea obiectivă. Orice ontologie, În științele naturii sau zona științelor sociale, este un produs al minții umane. Prin urmare, a Încerca să explicăm cum se naște o construcție conceptuală de tip ontologic trebuie cunoscut câte ceva despre modul În care funcționează mintea umană. Iar caracteristica definitorie a funcționării minții umane o reprezintă intenționalitatea tuturor actelor psihice, adică faptul că, Întotdeauna, orice act psihic are un obiect. În cazul particular al
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
orice conceptualizare a oricărui tip de fapt social nu este posibilă decât prin limbaj iar limbajul la rândul său, În dimensiunea referențială mai ales, este determinat În profunzime de intenționalitatea actelor psihice În general. Prin urmare, limbajul determinat intențional decupează conceptual părți din realitatea socială pe care ulterior le integrează În construcții teoretice mai ample numite „ontologii”. Orice instituție socială, orice fapt social sau orice act social nu sunt posibile În afara unei conștiințe intenționale care Își traduce ulterior intenționalitatea prin diverse
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
celorlalți și de modificare a propriului comportament asemănătoare unei cutii de chibrituri date În mâna unui copil mic. Dat În mâna unei persoane cinice și fără morală, va genera sigur probleme. Pentru a defini esența tehnicii NLP, vom defini termenii conceptuali ai denumirii și anume: Programare Cum ordonam acțiunile noastre pentru a ne atinge scopurile; Neuro Mintea și cum gândim; Lingvistică Cum utilizăm limbajul și cum ne afectează acesta. NLP este o știință a comportamentului uman cu următoarele aspecte: 1. ca
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
structurilor, a formelor și a pozițiilor formelor permite observarea unor linii de evoluție, cu proprietăți liniare sau neliniare, cu puncte catastrofice ori fractale etc. La acestea vom adăuga metoda rețelelor, fără scalare, o metodă care Își revendică originea din sistemul conceptual al psihologiei cibernetice. Nu celulele Îmbătrânesc, ci relațiile dintre ele. Nu oamenii se schimba, ci relațiile dintre oameni (Prigogine). Tocmai de aceea omul trebuie cunoscut ca o intra-relație și În interrelație. Este necesară, așadar, abordarea sa ca rețea. Înțelegerea
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
pledeze în favoarea ipotezei ce privește schizofrenia ca pe o dezvoltare morbidă, în care emergența zomotoasă la vârsta adultă a unei simptomatologii de tip schizofrenic, poate fi în fapt manifestarea unei atingeri organice cerebrale precoce, ante sau neonatale. în acest cadru conceptual, evidențierea unor discrete simptome premorbide în perioada copilăriei, ar putea reprezenta foarte bine traducerea unui "minimal brain dysfunction". în plus, sintagma: “tulburări de comportament” sau “tulburări emoționale” reprezintă o adevărată capcană nozologică în care majoritatea clinicienilor pedopsihiatri înghesuie tot ceea ce
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
logic a fost prezumția că această diferență de vârstă/sex la prima internare în spital, se datorează unei diferențe reale de vârstă/sex în apariția și dezvoltarea simptomatologiei, cu alte cuvinte asupra debutului bolii. O problemă ridicată, în egală măsură conceptuală și metodologică, este aceea ridicată de stabilirea a ceea ce înseamnă realmnte momentul debutului în schizofrenie: momentul apariției primelor simptome, a primelor manifestări clar psihotice, sau momentul primei spitalizări? Cele trei memente, evident, nu sunt superpozabile studii comunicate de alți autori
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
o realitate mentală, „locuită” de imaginar: „o relație cu tine Însuți”16. Prin urmare, Întreaga aglomerație de obiecte, de senzații, de Întâmplări nu aduce nimic nou În raportul fundamental dintre eul de suprafață și eul de adâncime. Conștient de indeterminarea conceptuală și ontologică a acestei situații, jurnalul intim speculează cu tenacitate pulsiunile tensionale dintre cele două euri. Jurnal intim, adică jurnal al relației dintre eul meu biografic și eul meu scriptic. Excrescență a budoarului din secolul al XVIII-lea (loc al
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
sa clasică. În această fază, a proiectelor teoretice, e greu de vorbit de obsesii axiologice ori etice. Opozițiile Însele sunt excluse, atâta vreme cât e imposibil de descoperit un punct al echilibrării reciproce. Adevăr vs. Minciună, Realitate vs. Ficțiune sunt, Încă, serii conceptuale inoperante. Și totuși, chiar de pe acum, „textul Își exhibă În filigran ideologia”7. Aspectul ideologic rămâne strict formal, dar nu mai puțin esențial. El se zbate Într-o dilemă insolubilă: să dea sens ori să ducă până la capăt truda construcției
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]