6,417 matches
-
sperăm, vor fi evaluate în perioada următoare (Fizica plasmei, Optică și autoorganizare, Fizica și protecția mediului, Didactica fizicii). Programele analitice ale disciplinelor vor trebui astfel alcătuite încât să se țină seama că, în anul universitar 2008/2009, vor accede la masterat două serii de absolvenți cu programe de studiu diferite. Îmbunătățirea activității didactice din cadrul masteratului prin realizarea de lucrări practice (acolo unde nu se fac), alegerea temelor de disertație încă din primul semestru și participarea continuă a studenților la activitatea de
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
protecția mediului, Didactica fizicii). Programele analitice ale disciplinelor vor trebui astfel alcătuite încât să se țină seama că, în anul universitar 2008/2009, vor accede la masterat două serii de absolvenți cu programe de studiu diferite. Îmbunătățirea activității didactice din cadrul masteratului prin realizarea de lucrări practice (acolo unde nu se fac), alegerea temelor de disertație încă din primul semestru și participarea continuă a studenților la activitatea de cercetare. · Finalizarea realizării unui nou masterat interdisciplinar cu titlul „Știință și societate. Comunicare științifică
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
programe de studiu diferite. Îmbunătățirea activității didactice din cadrul masteratului prin realizarea de lucrări practice (acolo unde nu se fac), alegerea temelor de disertație încă din primul semestru și participarea continuă a studenților la activitatea de cercetare. · Finalizarea realizării unui nou masterat interdisciplinar cu titlul „Știință și societate. Comunicare științifică și medioambientală.” c)Pentru ciclul de doctorat (școala doctorală) · Să se acorde atenție mai mare selecției candidaților la admiterea în școala doctorală. · Îmbunătățirea planului de învățământ astfel încât să se asigure o pregătire
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
folosite sumele obținute. · Asigurarea, din venituri proprii, inclusiv contracte de cercetare, a unui fond de bază al Facultății, care să poată fi folosit pentru acoperirea unor nevoi curente, cum ar fi: activitatea didactică cu grupe mici de studenți, inclusiv la masterat, plata personalului nedidactic, care nu-și acoperă salarul, după numărul de ore didactice, de la buget. IV.Imaginea Facultății Pentru a putea atrage studenți în fiecare din cele trei cicluri de învățământ (licență, masterat, doctorat), pentru a ne face cunoscuți în
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
cu grupe mici de studenți, inclusiv la masterat, plata personalului nedidactic, care nu-și acoperă salarul, după numărul de ore didactice, de la buget. IV.Imaginea Facultății Pentru a putea atrage studenți în fiecare din cele trei cicluri de învățământ (licență, masterat, doctorat), pentru a ne face cunoscuți în țară și străinătate, în ceea ce privește direcțiile de cercetare și rezultatele originale obținute, pentru ca actualii studenți și cei care doresc să devină, dar și foști absolvenți să cunoască viața internă a Facultății, avem nevoie de
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
și IV (Fizică tehnologică), prîntr-un grup de cursuri obligatorii pentru acea specializare, inclusiv cursuri opționale (care pot fi alese de către studenți). La sfârșitul acestui ciclu, studenții obțin o diplomă de licență care le permite să acceadă spre o specializare la masterat. 3.2. Specializarea propriu-zisă se obține în următorii doi ani, la masterat. Aici, au acces toți absolvenții cu diplomă de licență, pe locuri finanțate de la buget sau pe locuri cu taxă. De aceea va trebui să corelăm foarte bine cursurile
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
inclusiv cursuri opționale (care pot fi alese de către studenți). La sfârșitul acestui ciclu, studenții obțin o diplomă de licență care le permite să acceadă spre o specializare la masterat. 3.2. Specializarea propriu-zisă se obține în următorii doi ani, la masterat. Aici, au acces toți absolvenții cu diplomă de licență, pe locuri finanțate de la buget sau pe locuri cu taxă. De aceea va trebui să corelăm foarte bine cursurile de specialitate din anul III licență cu disciplinele ce le vor urma
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
au acces toți absolvenții cu diplomă de licență, pe locuri finanțate de la buget sau pe locuri cu taxă. De aceea va trebui să corelăm foarte bine cursurile de specialitate din anul III licență cu disciplinele ce le vor urma la masterat. 4.Avem puține speranțe ca, în următorii ani, să primim în Facultate bacalaureați bine pregatiți. De aceea, trebuie să gândim foarte bine la disciplinele fundamentale ce vor fi incluse în planul de învățământ, la numărul de ore alocat, dar, mai
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
nu să reproducă. 5.Dat fiind, cel puțin în momentul de față, numărul mic de studenți pe specializare, va trebui să facem o combinație de cursuri între specializări (cursuri comune pentru mai multe specializări) atât la licență, cât și la masterat. Să nu uităm că anul viitor vom avea în jur de 35 de absolvenți la ciclul licență, iar la masterat avem 7 specializări, o specializare necesitând minimum 10 studenți. 6.Deoarece numărul de studenți este mic, finanțarea de bază este
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
să facem o combinație de cursuri între specializări (cursuri comune pentru mai multe specializări) atât la licență, cât și la masterat. Să nu uităm că anul viitor vom avea în jur de 35 de absolvenți la ciclul licență, iar la masterat avem 7 specializări, o specializare necesitând minimum 10 studenți. 6.Deoarece numărul de studenți este mic, finanțarea de bază este slabă. De aceea, va trebui să gândim foarte bine cum putem “suplimenta” finanțarea de bază pentru a putea functiona în
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
II, III/IV) și master”. Se hotarăște ca dl. prof. Călțun să convoace Comisia didactică. e)În ședinta Consiliului Departamentului din 2 iulie 2009 a fost adusă în discuție și necesitatea definitivării planurilor de învățământ pentru seria 2009-2012/2013 licență + masterat. 2.Statele de functii, pentru anul universitar 2009-2010, care să cuprindă disciplinele din planul de învățământ-licență, pot fi alcatuite fără nici o problemă deoarece: a)Planul de învățământ pentru anul I este aprobat de anul trecut. b)Planul de învățământ pentru
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
pentru un absolvent al Facultății de Fizică. Acest curs ar putea fi un model pentru denumirea, succesiunea și conținutul disciplinelor fundamentale. 6.Fixarea disciplinelor de specialitate (obligatorii și opționale) trebuie să țină seama în principal de posibilitatea orientării absolvenților către masterat și apoi doctorat. Disciplinele de specialitate care nu “încap” în planul de la licență (cum era în situația cînd aveam 4 ani la licență) vor fi transferate în planul de învățământ la anul I master. Subliniez încă o data, dacă mai era
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
la licență) vor fi transferate în planul de învățământ la anul I master. Subliniez încă o data, dacă mai era nevoie, ca în ciclul licență nu se realizeaza specializarea, ci o pregătire generală universitară în domeniul Fizică. Specializarea se realizează la masterat. 7.Facultatea noastră are o bogată ofertă educațională atât la licență, cât și la masterat. Trebuie să ne străduim să acoperim întreaga ofertă chiar dacă numărul de studenți este mic. Prin planul de învățământ corelat între diferite specializări, putem micșora semnificativ
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
o data, dacă mai era nevoie, ca în ciclul licență nu se realizeaza specializarea, ci o pregătire generală universitară în domeniul Fizică. Specializarea se realizează la masterat. 7.Facultatea noastră are o bogată ofertă educațională atât la licență, cât și la masterat. Trebuie să ne străduim să acoperim întreaga ofertă chiar dacă numărul de studenți este mic. Prin planul de învățământ corelat între diferite specializări, putem micșora semnificativ apasarea financiara. Desigur, și prin disponibilitatea fiecaruia dintre noi de a contribui la mentinerea acestor
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
la solicitările părinților și stabilindu-se adevărate relații între ei, finalul fericit n-a întârziat să se arate. Ana Maria a absolvit Liceul "Eudoxiu Hurmuzachi" din Rădăuți, Facultatea de Jurnalistică din Iași, apoi a completat cu diferențe "Științele Comunicări" susținând masteratul "Relații Internaționale", în Belgia. Căsătorindu-se cu Adrian Paraschi, șef șantier, Baza Militară NATO, construcții civile din Bruxelles s-a încadrat la Parlamentul European, Secția de traduceri și editări, activitate de loc ușoară și care presupune mult profesionalism și responsabilitate
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
Figher, născută la 27 decembrie 1984, În comuna Borca, care a urmat cursurile Liceului „Mihail Sadoveanu” din comuna natală, secția Filologie Între 1999-2003, apoi ale Facultății de Filozofie, secția Asistență socială, din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași (2003-2007) și masteratul la Facultatea de Psihologie, Secția „Formarea, evaluarea și consilierea psihologică a personalului” (2007-2008). Între 2003 și 2007 activează la Direcția de Dialog, Familie și Solidaritate Socială, Primăria comunei Borca, Centrul de plasament „Primăverii”, Centrul de Plasament „Ion Holban”, primăria municipiului
BISERICILE DIN SATUL FRENCIUGI, COMUNA DRĂGUŞENI, JUDEŢUL IAŞI by COSTIN CLIT, IONUŢ ALEXANDRU FIGHER () [Corola-publishinghouse/Memoirs/392_a_1315]
-
Numele meu este Druhuș Mihaela, am absolvit studiile universitare de licență în 2008 și apoi masterat specializarea „Instituții și ideologii ale puterii în Europa” din cadrul Facultății de Istorie, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” în anul 2010. În perioada 2001-2005 am urmat cursurile acestui liceu, profilul uman, clasa filologie. Pentru rezultatele obținute pe parcursul anilor de studii am fost
Anii de liceu primii paşi în viaţă. In: Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Druhuş Mihaela () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1861]
-
dificilă și plină, datorită faptului că am început cu o noapte lungă, am plecat din locul scriitoricesc de întâlnire pe la 3 dimineața, am apucat să trag un pui de somn, de la 8 dimineața la 10 am avut un curs la masterat de literatură comparată, am avut apoi mai multă alergătură și câteva probleme pentru un motiv personal, pe care nu este cazul să îl discut. șadar, dimineață m-am manifestat ca profesor universitar și după-amiază, cum ați văzut, m-am manifestat
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
aveau niciun fel de specialiști. Astăzi avem un catalog electronic, mult mai evoluat. Apoi, pe site-ul SAR, este o bibliotecă de politici publice, singura din România, unde punem lucrările din domeniu ale românilor, oriunde ar fi în lume, inclusiv masteratele și doctoratele. V.A. : Aș vrea să vorbim despre câteva din acțiunile dum‑ neavoastră anticorupție, pe care le-a promovat SAR-ul. De fapt, ce e o instituție think tank, despre care se tot vorbește în Occident ? A.M.P. : Un
TranziȚia: primii 25 de ani / Alina Mungiu‑Pippidi în dialog cu Vartan Arachelian by MUNGIU‑PIPPIDI, ALINA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/862_a_1581]
-
altcineva și-a creat propria fun‑ dație în Sierra Leone, a avut un grant de la USAID în Georgia etc. Toți sunt oameni care vor să schimbe lumea. Asta e partea seducătoare în politici publice. Cine vrea să câștige bani face un masterat în business, cine vrea să schimbe lumea vine la politici publice. V.A. : Aș fi curios să aflu ce le vorbiți despre tranziția din România. A.M.P. : Nu predau tranziția din România. V.A. : Nu, dar, când trebuie să dați
TranziȚia: primii 25 de ani / Alina Mungiu‑Pippidi în dialog cu Vartan Arachelian by MUNGIU‑PIPPIDI, ALINA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/862_a_1581]
-
pentru cititor: Da, tehnic vorbind, nu mai eram curat. Recidivasem puțin. N-a fost foarte greu. La o petrecere a studenților în campus în cea de-a treia săptămână din septembrie, ca să fiu mai exact. Un tocilar de student de masterat mi-a oferit o linie de prizat - apoi încă una - în baia sordidă a unui cămin, după care am ras vreo douăzeci de beri dintr-un butoiaș de aluminiu și studenții s-au tolănit în jurul meu în timp ce îi răsfățam cu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
dintre studenții mei atunci când a dat cu ochii de el aici în prima săptămână din octombrie, tolăniți amândoi în camera media, urmărind un DVD cu American Psycho. Când m-a târât în bucătărie privindu-mă neîncrezătoare, am insistat: „Student la masterat, iubito. Masterat“. (Când Jayne și cu mine ne întâlneam în anii ‛80 era obsedată de înghețată - uneori exagera, de cele mai multe ori nu.) Fiindcă nu doream ca Jayne să dea ochii cu el în seara asta, trebuia să rezolv tranzacția rapid
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
mei atunci când a dat cu ochii de el aici în prima săptămână din octombrie, tolăniți amândoi în camera media, urmărind un DVD cu American Psycho. Când m-a târât în bucătărie privindu-mă neîncrezătoare, am insistat: „Student la masterat, iubito. Masterat“. (Când Jayne și cu mine ne întâlneam în anii ‛80 era obsedată de înghețată - uneori exagera, de cele mai multe ori nu.) Fiindcă nu doream ca Jayne să dea ochii cu el în seara asta, trebuia să rezolv tranzacția rapid - deși toată
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
chef să fiu iscodit: „Domnule Ellis, ați ajuns să citiți La ce mă gândeam când i-am luat-o la clanță?“). Și nici nu m-am dedat la nimic special până când a apărut Aimee Light. Aimee Light se înscrisese la masterat la facultatea noastră și deși nu era o studentă de-a mea, lucra la o teză dedicată operei mele în ciuda consternării profesorului îndrumător care încercase fără succes s-o convingă să se răzgândească. Ne-am întâlnit la aceeași petrecere la
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
Mitchell erau compuse din zvonuri relative la relația de mai lungă durată cu Paul Denton, alt coleg de facultate) mi-am amintit de o fată pe nume Candice cu care se cuplase în ultimele semestre înainte de a se înscrie pentru masterat la Columbia, unde a întâlnit-o pe Nadine pe treptele de la Low Library, o copie identică a blondei mortale pe care Mitchell o curtase înainte. Când ne-am reîntâlnit prima oară în vara asta la un grătar între vecini la
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]