31,773 matches
-
organe de specialitate ale administrației publice centrale, după caz), servicii publice deconcentrate ale ministerelor și ale celorlalte organe ale administrației publice centrale din subordinea Guvernului, organizate la nivelul unităților administrativ-teritoriale, care vor fi transferate autorităților administrației publice locale; ... b) analize instituționale referitoare la: structurile de la care urmează să transfere competențe în cadrul fazelor-pilot; ... c) descrierea tuturor competențelor exercitate de structurile deconcentrate sau subordonate; ... d) stabilirea criteriilor pentru identificarea unităților administrativ-teritoriale care implementează fazele-pilot; ... e) selectarea acelor competențe ce urmează să fie testate
NORME METODOLOGICE din 6 februarie 2008 (*actualizate*) de aplicare a Legii-cadru a descentralizării nr. 195/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274982_a_276311]
-
vor viza problemele constatate și remedierea lor.) 2. Direcții de acțiune ( În formularea acțiunilor se va ține cont de cele mai potrivite/adecvate demersuri în vederea atingerii obiectivelor stabilite. În definirea acestora se va ține cont de resursele existente umane, materiale, instituționale etc., precum și de faptul că prin intermediul lor se vor atinge rezultatele așteptate.) IV. Rezultate așteptate și indicatori 1. Rezultate așteptate (Reprezintă efectul/rezultatul activităților desfășurate, iar realizarea va conduce la atingerea obiectivelor.) 2. Indicatori cantitativi și calitativi (Monitorizarea atingerii indicatorilor
NORME METODOLOGICE din 6 februarie 2008 (*actualizate*) de aplicare a Legii-cadru a descentralizării nr. 195/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274982_a_276311]
-
competențe; ... f) măsuri pentru înlăturarea riscurilor; ... g) relația cu beneficiarii direcți ca urmare a exercitării competențelor testate: ... ● grad de informare/publicitate; ● satisfacția privind calitatea serviciilor; ● respectarea drepturilor consumatorilor etc.; h) impactul descentralizării la nivel sectorial asupra domeniilor aflate în conexiune instituțională. ... 6. Formularea de concluzii și recomandări cu privire la continuarea procesului de descentralizare sectorială 7. Alte informații relevante ---------- Anexa 7 la normele metodologice a fost introdusă de pct. 19 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 628 din 31 august 2016 , publicată în
NORME METODOLOGICE din 6 februarie 2008 (*actualizate*) de aplicare a Legii-cadru a descentralizării nr. 195/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274982_a_276311]
-
a fost modificată de pct. 1 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 448 din 22 iunie 2016 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 474 din 24 iunie 2016. b) de reglementare și sinteză, prin care se asigură elaborarea cadrului normativ și instituțional necesar pentru realizarea obiectivelor strategice din domeniile sale de responsabilitate și din celelalte domenii conexe: recuperarea instalațiilor, reciclarea materialelor și gestionarea resurselor materiale, restructurarea și, după caz, privatizarea operatorilor economici care funcționează sub autoritatea sa; ... c) de reprezentare, prin care
HOTĂRÂRE nr. 957 din 9 decembrie 2015 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Economiei, Comerţului şi Relaţiilor cu Mediul de Afaceri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274988_a_276317]
-
statului român în cadrul organizațiilor internaționale - Banca Mondială, Comisia Europeană, Asociația Rețeaua Internațională pentru Întreprinderi Mici și Mijlocii, Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică - asigurând coordonarea programelor și activităților desfășurate împreună cu acestea în legătură cu mediul de afaceri; 24. elaborează cadrul normativ și instituțional necesar pentru realizarea obiectivelor strategice și pentru implementarea politicilor din domeniul mediului de afaceri; 25. asigură îndeplinirea obligațiilor care îi revin din reglementările europene, precum și activitățile desfășurate de partea română în cadrul instituțiilor Uniunii Europene în domeniile coordonate; 26. asigură coordonarea
HOTĂRÂRE nr. 957 din 9 decembrie 2015 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Economiei, Comerţului şi Relaţiilor cu Mediul de Afaceri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274988_a_276317]
-
specificului ariilor de intervenție. ... (6) Proiectul educațional al centrului cuprinde cel puțin informații referitoare la: ... a) scopul proiectului educațional; ... b) obiectivele operaționale stabilite pentru atingerea scopului proiectului educațional; ... c) resursele umane necesare, inclusiv specialiști din exteriorul centrului, în baza colaborărilor instituționale; ... d) resursele materiale și financiare interne și externe; ... e) oferta de programe și activități adecvate persoanelor internate; ... f) instrumente de monitorizare și evaluare. Articolul 296 Individualizarea intervenției (1) În baza nevoilor identificate în perioada de carantină și observare, pentru fiecare
REGULAMENT din 10 martie 2016 (*actualizat*) de aplicare a Legii nr. 254/2013 privind executarea pedepselor şi a măsurilor privative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274694_a_276023]
-
art. 7 paragraful 2), iar pentru a lupta împotriva corupției, fiecare stat parte trebuie să încurajeze în mod special "integritatea, cinstea și răspunderea agenților publici, conform principiilor fundamentale ale sistemului său juridic", sens în care va aplica, "în cadrul propriilor sisteme instituționale și juridice, coduri sau norme de conduită pentru exercitarea corectă, onorabilă și corespunzătoare a funcțiilor publice" (art. 8 paragrafele 1 și 2). 49. Cu privire la fenomenul corupției, Curtea a statuat, prin Decizia nr. 2 din 15 ianuarie 2014 , publicată în Monitorul
DECIZIE nr. 582 din 20 iulie 2016 referitoare la obiecţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. II pct. 1, pct. 5 şi pct. 15 din Legea pentru completarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 119/2006 privind unele măsuri necesare pentru aplicarea unor regulamente comunitare de la data aderării României la Uniunea Europeană, precum şi pentru modificarea şi completarea Legii notarilor publici şi a activităţii notariale nr. 36/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275244_a_276573]
-
rolului său, Institutul Național de Statistică îndeplinește următoarele funcții: a) de programare strategică, prin care se asigură elaborarea și implementarea strategiilor de dezvoltare a sistemului statistic național; ... b) de reglementare și sinteză, prin care se asigură elaborarea cadrului normativ și instituțional necesar realizării obiectivelor strategice în domeniul său de activitate; ... c) de armonizare cu reglementările Uniunii Europene a cadrului legislativ din domeniul său de activitate; ... d) de autoritate și management pentru programele anuale ale cercetărilor statistice oficiale; e) de administrare a
HOTĂRÂRE nr. 957 din 18 august 2005 (**republicată**)(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Institutului Naţional de Statistică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275304_a_276633]
-
exactă a unității de învățământ corespunzătoare nivelului maxim de învățământ școlarizat. ... (3) Fiecare unitate de învățământ cu personalitate juridică are conducere, personal și buget proprii, întocmește situațiile financiare, dispunând, în limitele și condițiile prevăzute de legislația în vigoare, de autonomie instituțională și decizională. ... (4) Unitatea de învățământ fără personalitate juridică, subordonată unei unități de învă��ământ cu personalitate juridică, reprezentând un loc de desfășurare a activității acesteia, se numește structură școlară arondată (AR). ... Articolul 7 În vederea creșterii calității educației și a
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
desfășurate; ... b) rapoartele comisiilor și compartimentelor din unitatea de învățământ; ... c) raportul anual de evaluare internă a calității. ... (2) Conducerea unității de învățământ poate elabora și alte documente de diagnoză privind domenii specifice de interes, care să contribuie la dezvoltarea instituțională și la atingerea obiectivelor educaționale. ... Articolul 30 (1) Rapoartele semestriale și anuale de activitate se întocmesc de către director și directorul adjunct/directorii adjuncți, după caz. ... (2) Rapoartele semestriale și anuale de activitate se validează de către consiliul de administrație, la propunerea
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
validează de către consiliul de administrație, la propunerea coordonatorului comisiei și se prezintă, spre analiză, consiliului profesoral. Articolul 33 (1) Documentele de prognoză ale unității de învățământ realizate pe baza documentelor de diagnoză ale perioadei anterioare sunt: ... a) planul de dezvoltare instituțională, respectiv planul de acțiune al școlii pentru învățământul profesional și tehnic (PAS); ... b) planul operațional al unității; ... c) planul managerial (pe an școlar); ... d) programul de dezvoltare a sistemului de control managerial. (2) Directorul poate elabora și alte documente de
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
operațional al unității; ... c) planul managerial (pe an școlar); ... d) programul de dezvoltare a sistemului de control managerial. (2) Directorul poate elabora și alte documente de prognoză, în scopul optimizării managementului unității de învățământ. ... Articolul 34 (1) Planul de dezvoltare instituțională constituie documentul de prognoză pe termen lung și se elaborează de către o echipă coordonată de către director, pentru o perioadă de trei - cinci ani. Acesta conține: ... a) prezentarea unității: istoric și starea actuală a resurselor umane, materiale și financiare, relația cu
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
cu nevoile de dezvoltare socio-economică la nivel local, județean și regional. ... (3) Planul de acțiune al școlii (PAS) se realizează în baza ghidului de elaborare emis de către Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic. ... (4) Planul de dezvoltare instituțională, respectiv planul de acțiune al școlii (PAS) se dezbate și se avizează de către consiliul profesoral și se aprobă de către consiliul de administrație. ... Articolul 35 (1) Planul managerial constituie documentul de acțiune pe termen scurt și se elaborează de către director pentru
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
acțiune pe termen scurt și se elaborează de către director pentru o perioadă de un an școlar. ... (2) Planul managerial conține adaptarea direcțiilor de acțiune ale ministerului și inspectoratului școlar la specificul unității, precum și a obiectivelor strategice ale planului de dezvoltare instituțională la perioada anului școlar respectiv. ... (3) Planul managerial se dezbate și se avizează de către consiliul profesoral și se aprobă de către consiliul de administrație. ... (4) Directorul adjunct întocmește propriul plan managerial conform fișei postului, în concordanță cu planul managerial al directorului
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
3) Planul managerial se dezbate și se avizează de către consiliul profesoral și se aprobă de către consiliul de administrație. ... (4) Directorul adjunct întocmește propriul plan managerial conform fișei postului, în concordanță cu planul managerial al directorului și cu planul de dezvoltare instituțională. ... Articolul 36 Planul operațional constituie documentul de acțiune pe termen scurt, se elaborează pentru un an școlar și reprezintă planul de implementare a proiectului de dezvoltare instituțională. Planul operațional se dezbate și se avizează de către consiliul profesoral și se aprobă
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
postului, în concordanță cu planul managerial al directorului și cu planul de dezvoltare instituțională. ... Articolul 36 Planul operațional constituie documentul de acțiune pe termen scurt, se elaborează pentru un an școlar și reprezintă planul de implementare a proiectului de dezvoltare instituțională. Planul operațional se dezbate și se avizează de către consiliul profesoral și se aprobă de către consiliul de administrație. Articolul 37 Directorul ia măsurile necesare, în conformitate cu legislația în vigoare, pentru elaborarea și/sau dezvoltarea sistemului de control intern managerial, inclusiv a procedurilor
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
raportul general privind starea și calitatea învățământului din unitatea de învățământ, care se face public; ... b) alege, prin vot secret, reprezentanții personalului didactic în consiliul de administrație; ... c) dezbate, avizează și propune consiliului de administrație, spre aprobare, planul de dezvoltare instituțională al unității de învățământ; ... d) dezbate și aprobă rapoartele de activitate semestrial și anual, precum și eventuale completări sau modificări ale acestora; ... e) aprobă raportul privind situația școlară semestrială și anuală prezentat de fiecare învățător/institutor/profesor pentru învățământ primar/profesor-diriginte
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
coordonează, monitorizează și evaluează activitatea educativă nonformală din unitatea de învățământ; ... b) avizează planificarea activităților din cadrul programului activităților educative ale clasei/grupei; ... c) elaborează proiectul programului/calendarul activităților educative școlare și extrașcolare ale unității de învățământ, în conformitate cu planul de dezvoltare instituțională, cu direcțiile stabilite de către inspectoratul școlar și minister, în urma consultării părinților și a elevilor, și îl supune spre aprobare consiliului de administrație; ... d) elaborează, propune și implementează proiecte și programe educative; ... e) identifică tipurile de activități educative extrașcolare care corespund
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
educative școlare și extrașcolare. ... (2) Activitatea desfășurată de coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare se regăsește în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administrație. Activitatea educativă școlară și extrașcolară este parte a planului de dezvoltare instituțională a unității de învățământ. ... Secțiunea a 2-a Profesorul diriginte Articolul 72 (1) Profesorul diriginte coordonează activitatea clasei din învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal. ... (2) Un cadru didactic poate îndeplini atribuțiile de profesor diriginte la o singură formațiune de
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
profesori diriginți și cadrele didactice din centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică. Articolul 74 (1) Activitățile specifice funcției de diriginte sunt prevăzute în fișa postului cadrului didactic. ... (2) Profesorul diriginte realizează, semestrial și anual, planificarea activităților conform proiectului de dezvoltare instituțională și nevoilor educaționale ale colectivului de elevi pe care îl coordonează. Planificarea se avizează de către directorul unității de învățământ. ... (3) Activitățile de suport educațional, consiliere și orientare profesională sunt obligatorii și sunt desfășurate de profesorul diriginte în cadrul orelor de consiliere
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
3) Raportul anual privind activitatea educativă extrașcolară derulată la nivelul unității de învățământ este inclus în raportul anual privind calitatea educației în respectiva unitate. ... Articolul 111 Evaluarea activității educative extrașcolare derulate la nivelul unității de învățământ este parte a evaluării instituționale a respectivei unități de învățământ. Capitolul III Evaluarea copiilor/elevilor Secțiunea 1 Evaluarea rezultatelor învățării. Încheierea situației școlare Articolul 112 Evaluarea are la bază identificarea nivelului la care se află elevul raportat la competențele specifice ale fiecărei discipline în scopul
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
de 10 zile lucrătoare de la primirea solicitării. Până la primirea situației școlare de către unitatea de învățământ la care s-a transferat, elevul transferat participă la cursuri în calitate de audient. Titlul VIII Evaluarea unităților de învățământ Capitolul I Dispoziții generale Articolul 161 Evaluarea instituțională se realizează în conformitate cu prevederile legale, în două forme fundamentale: a) inspecția de evaluare instituțională a unităților de învățământ; ... b) evaluarea internă și externă a calității educației. ... Articolul 162 (1) Inspecția de evaluare instituțională a unităților de învățământ reprezintă o activitate
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
învățământ la care s-a transferat, elevul transferat participă la cursuri în calitate de audient. Titlul VIII Evaluarea unităților de învățământ Capitolul I Dispoziții generale Articolul 161 Evaluarea instituțională se realizează în conformitate cu prevederile legale, în două forme fundamentale: a) inspecția de evaluare instituțională a unităților de învățământ; ... b) evaluarea internă și externă a calității educației. ... Articolul 162 (1) Inspecția de evaluare instituțională a unităților de învățământ reprezintă o activitate de evaluare generală a performanțelor diferitelor categorii de unități de învățământ, prin raportare explicită
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
Capitolul I Dispoziții generale Articolul 161 Evaluarea instituțională se realizează în conformitate cu prevederile legale, în două forme fundamentale: a) inspecția de evaluare instituțională a unităților de învățământ; ... b) evaluarea internă și externă a calității educației. ... Articolul 162 (1) Inspecția de evaluare instituțională a unităților de învățământ reprezintă o activitate de evaluare generală a performanțelor diferitelor categorii de unități de învățământ, prin raportare explicită la politicile educaționale, la scopurile și obiectivele dezirabile propuse, la standardele asumate în funcționarea acestora. ... (2) Inspecția de evaluare
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
a unităților de învățământ reprezintă o activitate de evaluare generală a performanțelor diferitelor categorii de unități de învățământ, prin raportare explicită la politicile educaționale, la scopurile și obiectivele dezirabile propuse, la standardele asumate în funcționarea acestora. ... (2) Inspecția de evaluare instituțională se realizează de către inspectoratele școlare și minister, prin inspecția școlară generală a unităților de învățământ, în conformitate cu prevederile regulamentului de inspecție a unităților de învățământ, elaborat de minister. ... (3) În îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de lege, prin inspecția școlară, inspectoratele școlare: ... a
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]