10,969 matches
-
percep televiziunea ca pe un ax central în sistemul reperelor după care își orientează viața și chiar modul de a gândi lumea. Comparativ cu școala și familia, televiziunea este principalul arhitect al scalei de valori a copiilor, mai ales prin cultivarea în primul plan a valorilor mediatice: vedetismul (84%), sexualitatea (64%), lipsa de scrupule (52%), plăcerile vieții (42%), vulgaritatea (66%), senzaționalul (74%), îmbogățirea (46%). Televiziunea apare astfel în postura de principal promotor al starsistemului și al succesului facil, în care valorile
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
-și îmbogăți cunoștințele ci pentru a căpăta note mari, pentru a satisface orgoliul părinților, etc. XX.3. Cauzele atitudinii negative față de învățătură sunt „A pedepsi trebuie să însemne totdeauna a îndrepta.” Nicolae Iorga a) Lipsa de preocupare a familiei pentru cultivarea de timpuriu la copil a interesului pentru activitatea intelectuală și pentru munca școlară, după ce acesta a devenit școlar. De obicei, părinții care nu au preocupări intelectuale nu se îngrijesc de pregătirea copilului pentru școală, le este indiferent dacă copilul învață
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
CUVÂNT ÎNAINTE Complexitatea și dinamismul lumii contemporane presupune dezvoltarea creativității tinerilor, în vederea unei bune adaptări, integrări sociale și profesionale. Întrucăt cultivarea creativității individuale și de grup constituie un deziderat major al educației în general și al educației școlare, în special, am considerat oportun de studiat bazele psihopedagogice ale educării ei încă din copilărie. Cartea de față, bazată pe o vastă bibliografie
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
ea și-a demonstrat pe deplin oportunitatea mai ales în domeniul limbilor străine. Sugestopedia își propune să capteze și să valorifice, în beneficiul învățării, o parte din forțele latente, depozitate în inconștient. Sugestopedia se întemeiază pe trei principii fundamentale: 1. cultivarea bucuriei și absența tensiunii în procesul didactic; 2. realizarea unei cooperări fructuoase între conștient - inconștient, ceea ce presupune valorificarea ființei umane în integralitatea potențelor sale (raționale și afective), ceea ce duce la reabilitarea funcțiilor neglijate ale emisferei drepte; 3. interacțiunea sugestivă, ce
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
oprească colegul din povestit ori de câte ori sesizează ceva și în același timp, să găsească o soluție prin care se poate înlătura minciuna. ,,ÎNTÂMPLĂRI ÎN NOAPTE" Scop: verificarea și consolidarea unor noțiuni morale atât de necesare în viață și, în paralel, pentru cultivarea perseverenței, spiritului critic și autocritic etc. Sarcina didactică: reconstituirea acțiunii pe care ar fi fost posibil s-o întâlnească în viață, folosind drept repere mici amănunte. Material didactic: cartonașe colorate care cuprind 21 informații de tipul: ... era noapte; ... un Țipăt
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
elevii celor două echipe vor fi recompensate cu o bulină roșie, iar ideile mai puțin bune penalizate cu buline albe. ,,E ZIUA MAMEI” Scop: Perfecționarea limbajului dialogat, deprinderilor de comportare civilizată și adecvată în anumite situații de viață (formale,oficiale); cultivarea deprinderilor de a oferi un dar; Sarcina didactică: oferirea unui dar și folosirea corectă a formulelor de adresare și felicitare; Reguli de joc: Un elev va interpreta rolul mamei, iar ceilalți rolul copiilor care vor merge să cumpere flori, vor
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
carattere politico che prepararano la causa occasionale che determinò finalmente l'esilio:episodi collegati colla domus Fabia"28. Viziunea lui Ovidiu asupra lumii (Weltanschaung), așa cum se înalță din opera sa, se bazează pe elogierea libertății, pe glorificarea Republicii, și pe cultivarea valorilor nobiliare, marginalizate de regimul augustan, coborât la dictatura personală. Ovidiu era un liber cugetător și soluția cumulării delictelor sale legate de ordin moral, religios, politic culminând cu un crimen laesae maiestatis, ar explica verosimil motivele relegării. Aceste motive au
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
care eu le admiram; cel, căruia i-a fost dată o soție din casa Voastră (de vestra cui data nupta domo: v. 137-138)". Există o gradație (climax) în această enumerare de legături prin care Ovidiu este legat de Maximus: de la cultivare (colui) la intervenția obișnuită în cadrul banchetelor festive ale lui Maximus, la recitarea himeneului, la schimbul reciproc de impresii asupra propriilor scrieri, și în sfârșit la înrudirea adevărată prin Fabia. Fabia este stimată de Marcia, soția lui Fabius; aceasta a iubit
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
intelectuale, echilibrate și bine dezvoltate pot apare blocaje ca efect al obstacolelor ivite. Aceste obstacole pot fi diminuate sau înlăturate: Inerția pshologică înseamnă tendința intelectului uman de a urma aceeași cale în găsirea noilor soluții. Pentru combaterea inerției se utilizează: cultivarea gândirii divergente, părăsirea ulterioară a problemei și apoi o abordare mai detașată, discuția cu alte persoane, reluarea problemei de la început și soluționarea pe alte căi. Rigiditatea funcțională vizează tendința de atribui unui obiect numai un singur mod de utilizare, dar
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
studiu, adecvate și actuală, generale și de specialitate, poate da absolvenți competenți pentru dinamica piață a muncii. Calitatea educației dar și a educatului poate influența creativitatea. 2. Familia. Un climat caracterizat prin calm și echilibru, o educație familială orientată spre cultivarea gustului pentru cercetare-inovare, spre rezolvarea prin forțe proprii a multor probleme pot contribui la propulsarea persoanei spre idei deosebite. 3. Starea materială. Orice societate trebuie să creeze condiții propice dezvoltării capacității creative ale persoanelor inovative. Salariul motivant și alte stimulente
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
Virginiei Woolf din 1926, este un ghid de lectură mai special care ne "învață" ce să simțim în fața literaturii. E un mic manual al emoțiilor provocate de opere. Virginia Woolf precizează cu răbdare de botanist sortimentele pasiunilor și insistă pe cultivarea unei reacții afective adecvate. Ideea e simplă: nici un gen fără o emoție specializată. O biografie romanțată ar trebui să trezească în noi curiozitatea pentru intimitatea altuia; un roman să ne facă să ne scufundăm într-o atmosferă posibilă; o poezie
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
fapte ne determină să căutăm motivele acțiunii acestui terorism venit din Orientul Apropiat: distrugerea Occidentului prin orice mijloace, destabilizarea Franței prin pregătirea unei acțiuni subversive în rîndul imigranților maghrebieni, în rîndul francezilor-musulmani, prin explozii de integrism religios, dar și prin cultivarea rasismului prin toate formele sale. Să notăm că un același exploziv foarte puternic, nitratul de metil, a trecut de la grupările teroriste șiite la cele sunite, în Franța, după ce traversase Republica Federală Germană, în sticle de vin. Într-adevăr, pe 21
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
p. 50 Factorii funcționali derivă din funcțiile esențiale ale politicii care adesea generează în țările vest-europene cerințe ce trebuie îndeplinite, în acest caz ieșind în evidență elemente precum geopolitică, cu accente puse în special pe securitatea externă, siguranța frontierelor și cultivarea unei democrații "sigure"; adaptarea socio-economică bazată pe principii precum liberalizarea piețelor, liberă circulație a factorilor de producție și preferință comunitară; și simbolismul politic european deseori aflat în concurență cu simbolismele naționale. Factorii motivaționali se referă la logică din spatele acțiunilor protagoniștilor
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
au contribuit la formarea sa. Nici starea gravă a sănătății nu l-au oprit din creația sa, ci a continuat cu o perseverență uluitoare. Acest spirit de sacrificiu, dârzenia de a Învinge orice piedică În calea creației, va duce la cultivarea unor sentimente de admirație, de cinstire și prețuire, va sădi În sufletul lor dorința de a-l lua ca model uman. În același mod se poate valorifica și textul Constantin Brâncuși din clasa a IV-a. Copilăria sculptorului reprezintă o
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
unui interes real pentru rezolvarea problemei. Problematizarea presupune o antrenare totală a personalității elevilor, a componentelor intelectuale, afective și voluționare. Valoarea formativă a acestei metode constă În consolidarea structurilor cognitive, stimularea spiritului de explorare, formarea unui stil activ de muncă, cultivarea autonomiei și curajului În expunerea unor păreri proprii. Istoria românilor oferă posibilități variate de folosire a problematizării: dezvăluirea unor contradicții Între cunoștințele asimilate anterior și pe cele pe care le indică situați nou creată; alegerea dintr-un sistem de cunoștințe
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
de voie bună și de optimism, cu Însuflețire și dăruire la astfel de activități. Activitățile școlare pot Îmbrăca diferite forme: spectacole, excursii, vizite, cercuri pe discipline sau cercuri literare, Întreceri sportive, concursuri etc. Serbarea școlară reprezintă o modalitate eficientă de cultivare a capacităților de vorbire și Înclinațiilor artistice ale elevilor. Prin conținutul serbării, elevii culeg o bogăție de idei. impresii, trăiesc autentic, spontan și sincer situațiile redate. Lectura artistică, dansul devin puternice stimulări ale sensibilității estetice. Valoare estetică este sporită și
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
de piață au demarat foarte greu și mai ales abia după 1996. A început un proces de privatizare și reconstrucție a industriei românești în conformitate cu necesitățile pieței europene. Principalele caracteristici ale economiei rurale de după 1989 sunt: fărămițarea proprietății; lipsa mijloacelor pentru cultivarea pământurilor; lipsa unui ajutor semnificativ din partea statului; 6. Diaspora și exilul românesc a) Diaspora românească Diaspora (gr=împrăștiere) = totalitatea locuitorilor unui grup etnic aflați în afara granițelor țării de origine. Exil = părăsirea voluntară sau impusă a țării de origine din motive
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
la micșorarea loturilor de pământ fertil necesare supraviețuirii acestora. Deși tensiunile economice constituie principala sursă de violență, diferențele religioase le dau combatanților posibilitatea de a-și justifica crimele prin invocarea unui țel mai înalt decât dreptul de pășunat sau de cultivare a cerealelor. În Sudan, Nigeria și celelalte părți ale Africii, va continua să existe un pericol mai general: musulmanii dezorientați care constituie o sursă de recrutare pentru grupări precum Al Qaeda. Guvernele slabe, granițele nesigure și războaiele civile creează oportunități
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
trei capre ,de Octav Pancu-Iasi; Totodată, însușirea textului literar corect mi a dat posibilitatea de a dramatiza aceste povești, ele fiind puse în scenă cu prilejul unor evenimente, serbări, festivaluri. Aceste povești au constituit un mijloc important pe lângă obiectivele specifice - cultivarea expresivității limbii, folosirea mimico gesticulație în exprimare, socializarea prin intercomunicare rezolvând anumite sarcini ale dezvoltării comunicării, de exemplu: aprofundarea conținutului poveștii; redarea conținutului prin mijloace de exprimare proprii; pronunțarea corectă a cuvintelor; înțelegerea sensului figurat al cuvintelor și expresiilor din
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
în natură, maxim: 4 fr. 50. 250 Adepții Regulamentului Organic, care a creat această situație, atrag atenția asupra faptului că țăranul român primește în schimbul acestor dări 4 hectare și jumătate de pământ pentru instalarea colibei și a grădinii sale, pentru cultivarea porumbului și pășunatul boilor săi; că boierul e obligat să construiască și să întrețină bisericile și casele școalelor. Cum adică! Deci cultivatorul nu trebuie să se hrănească și să se adăpostească? Proprietarul nu e primul interesat de acest lucru? Cine
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
stăpân. Aceste concesiuni erau supuse unor condiții, ele îl obligau pe titular să înarmeze ostași complet echipați, să-i întrețină, să-i țină pregătiți la cea dintâi chemare. Printr-o reciprocitate echitabilă, cei care nu luptau efectiv se ocupau de cultivarea pământurilor destinate luptătorilor plecați la război. Către aceeași epocă, alte pământuri fură concesionate pentru întemeierea mănăstirilor. Și în acest caz, concesionarea era condiționată; ea îi impunea fiecărei comunități religioase obligația de a oferi ospitalitate călătorilor, de a-i ajuta pe
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
origine. 2. Condițională în Evul Mediu, pentru întemeierea fiefurilor militare și a mănăstirilor, cu condiția serviciului militar pentru unii și a operelor de binefacere pentru ceilalți. 3. Individuală începând cu secolul al XVI-lea, când introducerea șerbiei anihilase libertatea muncii, cultivarea în comun și reciprocitatea obligațiilor. 4. Astăzi proprietatea a devenit absolută și trebuie să rămână intactă în mâinile deținătorilor ei, nu pentru că ar putea toți invoca vreun drept sau să-l justifice în vreun fel, ci pentru că faptul împlinit e
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
pentru transport de mărfuri (pe calea ferată), cf. DEX (n. tr.). 99 Dl Ion Ghica. 100 Dreptul de a cumpăra pământuri tocmai a fost decretat în favoarea străinilor de religie creștină domiciliați în Moldo-Valahia. Interdicția de a angaja arendași străini pentru cultivare este menținută. 101 Vedeți G. Chanoi: Ultima ocupație a Principatelor Danubiene. Sub această anagramă abia dacă se ascunde numele d-lui Ion Ghica. " Dreptul creditorului de a pretinde de la debitor să dea, să facă sau să nu facă ceva; (concr.
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
pe diferite căi și din diverse forme de activitate se impune a fi perceput, selectat, prelucrat și apoi valorificat. Toate acestea necesită interdisciplinaritatea, ca principiu didactic alături de celelalte principii cunoscute ale pedagogiei. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative, flexibilitatea, fluiditatea, originalitatea gândirii. Corelarea dintre discipline stimulează copilul pentru cunoaștere, familiarizarea copilului cu arsenalul tehnicilor de cercetare științifică, reprezintă garanția integrării unui alt principiu, acela al educației permanente, al autoeducației. Prin urmare, interdisciplinaritatea nu este un
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
Toate acestea necesită interdisciplinaritatea ca principiu didactic alături de celelalte principii cunoscute ale pedagogiei. Interdisciplinaritatea este, în același timp, un imperativ al asigurării policalificării profesionale, prin refuzul staționării în perimetrul unei înguste specializări. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative, flexibilitatea, fluiditatea, originalitatea gândirii. Corelarea dintre discipline stimulează copiii pentru cunoaștere, familiarizarea copilului cu arsenalul tehnicilor de cercetare științifică, reprezintă garanția integrării unui alt principiu, acela al educației permanente, al autoeducației. Prin urmare, interdisciplinaritatea nu este un
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]