10,284 matches
-
mare putere educatoare. Dacă regele lui Israel va pune pe capul său sfințit coroana pe care i-o va dărui Europa, el va deveni patriarhul lumii. Victimele necesare, făcute de el, din cauza trebuinței lor, nu vor atinge niciodată numărul victimelor oferite timp de secole nebuniei mărețiilor, prin rivalitatea guvernelor creștine. Regele nostru va fi într-o legătură statornică cu poporul; el îi va adresa de la tribună discursuri, a căror faimă se va răspândi imediat în lumea întreagă. Sumar: Universitățile făcute nevătămătoare
„Protocoalele” Înţelepţilor Sionului by Unknown () [Corola-publishinghouse/Science/852_a_1577]
-
cognitiv și moral. Școlaritatea mică reprezintă o perioadă de modelare și formare a personalității, acum se poate interveni cu succes în acest sens și se pot corecta comportamentele deviante de orice tip. Pe lângă familie, responsabilă cu socializarea primară prin modelele oferite și prin asigurarea securizării psiho-afective, școala reprezintă unul dintre principalii factori care contribuie, prin influiențele sale specifice, la educația copilului. Ea urmărește dezvoltarea fizică, dar și formarea orizontului cultural, formarea deprinderilor de muncă și de comportare corectă în societate. în ceea ce privește
ARTA DE A FI PĂRINTE by Tatiana Tudori () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93081]
-
INTRODUCERE Lucrarea de față intenționează să ofere prin conținutul ei, informații care să îmbogățească literatura sportivă de specialitate abordând obținerea performanței în polo pe apă printr-o abordare interdisciplinară. Perspectivele metodologice oferite antrenorilor și specialiștilor din domeniu, în vederea optimizării performanțelor sportive în jocul de polo pe apă sunt din punctul nostru de vedere următoarele: - abordarea echipei de polo pe apă ca un grup sportiv, cu caracter primar, în care relațiile dintre jucători
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
prin multitudinea formelor și activităților de acțiune educativă, pe care le desfășoară după anumite reguli și norme stabilite în procesul evoluției, având în vedere obiectivele care decurg din așteptările societății față de ea. în ceea ce priveste relația școală-familie se impun deschideri oferite părinților privind aspectele școlare, psihopedagogice, pe lânga aspectele medicale, juridice etc. Se cunosc următoarele forme mai importante de organizare Îinstituționalizată) a educației părinților si a colaborării școală-familie: asociații ale părinților Își profesorilor) care au o largă libertate de inițiativă; consilii
ARTA DE A FI PĂRINTE by Bogdan Honciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93086]
-
tematică (interviul sociologică cu elevii, pentru a surprinde aspecte ale modului de integrare în viața școlii și în colectivul clasei. De asemenea, prin observație directă și prin experiment am urmărit să cunosc laturi ale colaborării școlii cu familia. Condițiile educaționale oferite acasă școlarului de clasa I se grupează în condiții materiale (de sănătate, de igienă, inventar casnic, mobilieră de regim zilnic, de ajutor la învățătură în sensul formării unor deprinderi de muncă intelectuală și fizică, de climat afectiv familial., de rol
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
de lucru care monitorizează progresele înregistrate. Cele trei obiective strategice se referă la calitatea în educație, la accesul universal și la deschiderea către spațiul extraeuropean. Calitatea unei instituții de învățământ este determinată de calitatea proceselor și de calitatea serviciilor educaționale oferite. Este important de precizat că pentru procesul de învățământ, calitatea nu este produsă și definită exclusiv de școală ca ofertant de servicii educaționale ci de beneficiarii și clienții educației. Aceștia trebuie permanent consultați iar satisfacția lor să fie un motiv
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
căi sigure de convingere a elevilor și profesorilor. Managementul serviciilor educaționale se focalizează asupra unor elemente cum ar fi: a. Cultura organizațională; b. Misiunea organizației/instituției; c. Clarificarea obiectivelor; d. Orientarea către beneficiar; e. Obținerea unei calități superioare a serviciilor oferite; f. Implicarea tuturor factorilor în procesul de adoptare a deciziilor. a. Cultura organizațională Asigurarea calității reprezintă o schimbare culturală, o responsabilitate sistematică pentru îmbunătățirea rezultatelor. Cultura calității presupune acceptarea fără echivoc a exigențelor care sunt prezentate în continuare sub forma
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
strategice ale Ministerului Educației și Cercetării pentru perioada 2005-2009 vizează promovarea de politici privind:-asigurarea calității educației; descentralizarea învățământului preuniversitar; formarea resurselor umane. d. Orientarea către beneficiar International Standards Organisation acordă o importanță deosebită și clienților, adică beneficiarilor produsului/serviciului oferit, pe care îi clasifică în externi (contribuabili, structuri guvernamentale, organizații și firme care angajează absolvenți, părinți) sau interni (conducerea școlii, cadre didactice, personal auxiliar și administrativ, elevi). Asigurarea calității include procesele planificate și sistematice necesare asigurării unui grad adecvat de
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
învățării; -proceduri de evaluare periodică a calității corpului profesoral; accesibilitatea resurselor adecvate învățării; -baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calității; transparența informațiilor de interes public cu privire la programele de studii și, după caz, certificatele, diplomele și calificările oferite; -funcționalitatea Procesele prin care se asigură calitatea în educație : a.Procese interne școlii: planificarea-stabilirea principalelor obiective în domeniul calității, precum și precizarea resurselor și mijloacelor necesare realizării acestora, prin: -planificare strategică: formularea principalelor obiective în domeniul calității; planificare operațională: precizarea acțiunilor
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
aceste grupuri de interes să poată judeca dacă investiția făcută (nu numai cea financiară) a dus sau nu la impactul scontat și dacă merită continuată sau nu. Analiza și studiul pieței - determină prin ce anume noile oferte și servicii educaționale, oferite ca urmare a implementării strategiei, satisfac nevoile potențialelor beneficiari și sunt superioare celor furnizate de către concurenți. Astfel se poate stabili efectivitatea aplicării conținutului strategiei, care se măsoară prin rezultate specifice și palpabile, atât produse, cât și efecte. La nivel de
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
în limitele considerate ca acceptabile la nivel național. Aceste rezultate se referă la: rezultatele școlare propriu-zise indicatorii de reușită școlară; satisfacția beneficiarilor direcți și indirecți (elevi, părinții acestora, angajatori sau, după caz, alte instituții care școlarizează absolvenții etc.) față de educația oferită; rezultatele privind dezvoltarea personalului și dezvoltarea managerială; creșterea rolului și a răspunderii sociale și comunitare; raportarea la principalii indicatori stabiliți la nivel național. Instituțiile acreditate se supun evaluării periodice la fiecare 5 ani. Scopul evaluării periodice este de a verifica
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
rezultatelor învățării; proceduri de evaluare periodică a calității corpului profesoral al grădiniței; accesibilitatea resurselor adecvate învățării; baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calității; transparența informațiilor de interes public cu privire la programele de studii și, după caz, diplomele oferite; funcționalitatea structurilor de asigurare a calității educației, conform legii. A.CAPACITATEA INSTITUȚIONALĂ Răspundere și responsabilitate publică Managementul strategic preuniversitar este procesul prin care se stabilește scopul, obiectivele fundamentale și nivelul de realizare a lor se decide asupra acțiunilor care trebuie
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
pentru desfășurarea unui proces managerial și educațional de calitate în conformitate cu cerințele naționale și europene. Calitatea educațională la grădiniță este înțeleasă prin raportare la așteptările beneficiarilor direcți și indirecți. Copiii, părinții, angajații sunt cei care își exprimă satisfacția față de serviciile educaționale oferite. La grădiniță, calitatea este generată și asigurată în mod conștient și programatic. Educația respectă autonomia individuală, are la bază autonomia instituțională și este orientată pe rezultate (respectiv valoare adăugată, sau valoare create). Beneficiarii și clienții educației (preșcolari, părinți, societate) sunt
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
de cronicar de presă. Represiunii inițiale declanșate în ianuarie de către Castro cu strigătul „în fața plutonului de execuție!” îi succede eliminarea implacabilă a opoziției democratice. în mai 1960, ziarele neconforme sunt închise și, puțin câte puțin, se instaurează informația stil Pravda, oferită mai târziu de Granma. în august 1960 intervine naționalizarea tuturor societăților agricole și industriale nord-americane, urmată în octombrie de cea a întreprinderilor cubaneze, cu excepția celor mici. Pe plan politic, Castro împiedică organizarea Mișcării de la 26 iulie, inițial pluralistă, și în
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
lung reducerea profitului până la valoarea zero, firma ce activează într-un mediu caracterizat de concurență imperfectă are posibilitatea de a realiza una din următoarele categorii de profit: profit de monopol, ca urmare a posibilităților de a impune pe piață cantitățile oferite și prețurile de vânzare; profit de monopson, rezultat din capacitatea firmei monopsoniste de a dicta prețurile de achiziționare a resurselor. În încercarea de a explica și chiar prevedea comportamentul firmei prin prisma obiectivului maximizării profitului, teoria neoclasică pornește de la ipoteza
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
a tracta un tun cu diametrul de 12,7 centimetri. Încetineala mișcării, limitările numerice pe care nici un efort uman nu le putea depăși, precum și procurarea și transportul furajelor făceau ca un război purtat astfel să fie lent și împovărător. Energia oferită nu de forța fizică, ci de cărbune, apă și petrol, sub forma motorului cu aburi, a turbinei, a motorului electric și a motorului cu ardere internă, a fost cea care a multiplicat productivitatea umană atât în timp de pace, cât
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
colectați-le cât mai devreme în cadrul cursului și folosiți-le pentru a modifica aceste cursuri efectiv și afectiv (în sens benefic). (Pre)selecția modelelor și materialele necesare Selecția unor metode potrivite de formare este esențială pentru un proces eficient. Trebuie oferite posibilitatea ca participantul să-și aprofundeze cunoștințele și abilitățile legate de locul de muncă. Formatorii de planificare familială trebuie să insiste asupra participării active a cursanților și pe învățarea prin practică asiduă (voluntari). O activitate suficientă și corespunzătore va optimiza
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
și care au fost evaluați de formatori ca fiind competenți să-și exercite noile abilități, fără supraveghere. Procesul de formare trebuie extins pentru aceia care nu au dovedit stăpânirea cunoștințelor și a abilităților considerate esențiale, pentru primirea certificatului. în cadrul serviciilor oferite populației, certificatul poate servi pentru specificarea abilităților tehnice; de exemplu: certificatul de inserție efectivă a serviciului nou pentru infirmieri/moașe, certificat de cunoștințe de bază în serviciile de planificare familială, asistență la naștere etc. Eficiența procesului de instruire Evaluarea activității
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
lumină cromatică, etc. În calitate de stimuli pulstonici, aceste surse de energie informațională (ne)convențională sunt susceptibile de a genera procese de interferență cu un dublu efect: (a) de acțiune directă asupra zonei vizate cu niște consecințe terapeutice variate prin efecte pulstonice oferite sau/și termice, când au loc fenomene de vindecare (info)energetică a unor boli cu deficit de energie (precum în cazul energizării de tip criptogenetic) sau se generează efecte de ardere și ablație ale țesuturilor prin depășirea energiei necesare activării
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
cele ce urmează, ne propunem ca pornind de la principiile atitudinii terapeutice din medicina ecologică și legile întâmplării [Botez, 2002] și/sau alte teorii științifice asociate acestora, să prefigurăm contribuțiile explicative, pe care pulstonica și ILBE le îngăduie. În contextul actual oferit (ILBE), pulstonica reprezintă discursul decisiv, paradigma necesară medicinii în general și a celei naturiste (ecologice) în special, când poate deveni cu adevărat o știință întemeiată atât pe experimentele deja validate, cât și pe o teorie științifică viabilă bazată pe explicații
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
8. Păstrați secretele; 9. Arătați-vă interesul față de activitatea psihică a celuilalt; 10. Fiți corecți și credincioși unul față de celălalt; 11. Transmiteți veștile bune; 12. Oferiți-vă unul altuia cadouri cu ocazia aniversărilor; 13. Tolerați-vă unul altuia prietenii; 14. Oferiți cadouri, recompense și favoruri; 15. Imaginați surprize plăcute celuilalt. Uneori persoanele care alcătuiesc astfel de cupluri și care rezistă în timp au expectații mai mici, alteori mai mari în cuplurile de logodnici ori în cuplurile de căsătoriți. Cei care conviețuiesc
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
în ochi, unul pe altul, în timpul conversației; o Apărați cealaltă persoană în absența ei (lui); o Fiți tolerant unul cu prietenii celuilalt; o Cereți sfaturi personale; o Păstrați secretele; o Comunicați partenerului sentimentele și problemele personale; o Scrieți felicitări și oferiți cadouri partenerului în ziua de naștere; o Nu fiți pisălogi; o Împărtășiți partenerului părerile personale despre religie, politică, concepția de viață; o Informați-vă partenerul despre intențiile de perspectivă; o Comunicați-vă zilnic programul de activități personale. Cu sau fără
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
domeniul comunicării, plecând de la o asemenea preocupare, putem afirma ca au o aplicabilitate universală. Printre aceste practici se numără strategiile folosite pentru modul de a identifica publicul țintă și preocuparea de a afla de la acesta părerea despre serviciile produse și oferite, încercarea de a le înțelege nevoile §i dorințele, comunicarea internă, planificarea și evaluarea comunicării. Aceste practici duc la îmbunătățirea imaginii afacerii și fac firma să comunice cu adevărat. Mediul de afaceri românesc este atât de competitiv, instabil și nesigur încât
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
tehnicile de comunicare, cum ar fi telefonul, faxul, telegraful și videotextul sunt, fără îndoială, mai potrivite decât mijloacele de difuzare propriu-zise, indiferent dacă aceasta este largă sau restrânsă. Astfel, exemplele canonice ale schimbului intragrup sunt astăzi publicațiile, programele sau serviciile oferite unor experți de către alți experți sau unor militanți, sau ziarele și casetele pe care întreprinderile le rezervă personalului lor. În ceea ce privește schimbul asociativ, acesta este ilustrat de scrisorile numite “confidențiale” și buletinele de informații cu caracter intern. 78 80 Când mesajele
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
sarcinilor și scopurilor antirasismului trebuie regândită, mai Întâi prin prisma soluțiilor găsite la problemele fundamentale menționate anterior, a răspunsurilor date la Întrebările privind natura fenomenului numit „rasism”, apoi prin raportare la deplasările reprezentărilor cu tendință rasistă și la reformularea argumentelor oferite, În contexte politice și sociale foarte diferite, În care termenii prost definiți de „rasism” și de „xenofobie” desemnează astăzi, În mod confuz și aproximativ, atât practicile mai mult sau mai puțin instituționalizate de discriminare sau de segregare, cât și mobilizările
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]