10,608 matches
-
permanent imunitatea la un nivel Înalt, avem nevoie de suficient somn și de odihnă absolut În fiecare zi. Studii moderne arată că somnul adânc ne păstrează tonusul sexual (atât la bărbați, cât și la femei), reduce stresul și deprimarea, crește randamentul În muncă și ne face mai fericiți. În schimb, o lipsă cronică de somn slăbește sistemul imunitar, crește tensiunea arterială, scurtcircuitează creșterea, atenuează sexualitatea, mărește stresul, scade eficiența muncii și crește riscul de accidente. Statisticile arată că la conducătorii auto
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
mai puțin stresat și vă veți Întări corpul. Masați-vă În mod regulat, la culcare, partea inferioară a abdomenului, mijlocul și tălpile. Vara, faceți o baie rece de șezut Înainte de culcare. S-a demonstrat că aceasta Îmbunătățește funcționarea rinichilor, mărește randamentul sexual și tratează impotența. Găsiți o parteneră care vă Înțelege și vă Încurajează. Practicați Împreună actul sexual disciplinat, cu răbdare și o bună coordonare. Această recomandare este eficientă mai ales atunci când impotența e provocată de pierderea excesivă de spermă În
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
cei mai ridicați. După vârsta de 26 de ani, discurile dorsale se stabilizează (generând o scădere în înălțime), țesutul adipos se dezvoltă, ceea ce conduce la o creștere în greutate, iar forța musculară declină ușor. La vârsta de 30 de ani, randamentul maxim este atins de metabolismul bazal, de indexul cardiac, de capacitatea respiratorie, de viteza de recepție neuronală, de capacitatea vitală etc. La tinerețe, starea de sănătate este, de regulă, foarte bună. Maladiile respiratorii sezoniere și cele cutransmitere sexuală sunt cele
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
opereze decantări între ceea ce este esențial și neesențial, redundant. Mai apoi, el poate apela la diverse strategii de reactualizare a cunoștințelor, unele descoperite pe baza experienței sale personale. Dincolo de flacăra încă nestinsă a controverselor, ideea-forță care se distilează este că randamentul inteligenței se plasează, chiar dacă nu pe toată durata vârstei respective, la cotele cele mai ridicate. Detaliind, în consens cu Stepanova, cele mai înalte niveluri pe traseul inteligenței se înregistrează între 20 și 23 de ani, respectiv la 32 de ani
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
umbră de pesimism, vom adăuga faptul că orice om deține, indiferent de vârstă, o importantă abilitate de învățare, dacă se alocă suficient timp pentru aceasta (Botwinick, 1984). În literatura de specialitate, se acreditează ideea existenței unui platou cu privire la viteza și randamentul învățării între 45 și 50 de ani. Așa cum menționează Dacey și Travers (2002), adulții de vârstă mijlocie versus tinerii manifestă o motivație scăzută față de învățarea ce se desfășoară în condiții artificiale, de laborator. În plus, coeficientul lor de anxietate sporește
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în implementarea acestor activități. Delegarea se referă la comunicarea către membrii echipei a responsabilităților specifice care le revin pentru îndeplinirea scopurilor organizației. Motivarea se referă la asigurarea unui climat adecvat activității profesionale și la motivarea membrilor echipei în vederea asigurării unui randament de lucru cât mai ridicat. Controlul se referă la ghidarea, monitorizarea și ajustarea activităților organizației, în vederea corelării performanțelor efective cu performanțele planificate și necesare îndeplinirii scopurilor organizației. Funcțiile de management se exercită la toate nivelurile activității organizaționale, începând de la acțiuni
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
se pot pune în practică atât obiectivele și valorile organizației, cât și instrumentarul conducerii (Nuissl, 2002). Cu alte cuvinte, dezvoltarea de personal reprezintă, în sensul restrâns al termenului, gradul de calificare și satisfacție al angajaților, dar se referă și la randamentul și productivitatea din cadrul instituției, elemente strâns legate și influențate de primele două. Michael Armstrong (2005), într-o lucrare de excepție pentru practica în domeniul managementului resurselor umane, preciza elementele-cheie ale dezvoltării resurselor umane, și anume: - învățarea - definită ca o schimbare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
motivați și vor fi motivați numai muncind pentru un scop dezirabil. Este important să reținem faptul că, în orice context organizațional, putem folosi bani (salariul sau onorariul) numai pentru a cumpăra forța de muncă a oamenilor. Calitatea forței de muncă (randament, inovație, productivitate etc.) se poate doar câștiga, prin dezvoltarea unui climat de încredere și prin împărtășirea unei viziuni comune. O viziune trebuie să conțină detalii. Acesta este elementul care diferențiază viziunea organizațională de reverie. Viziunea trebuie să aibă un obiect
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cei mai ridicați. După vârsta de 26 de ani, discurile dorsale se stabilizează (generând o scădere în înălțime), țesutul adipos se dezvoltă, ceea ce conduce la o creștere în greutate, iar forța musculară declină ușor. La vârsta de 30 de ani, randamentul maxim este atins de metabolismul bazal, de indexul cardiac, de capacitatea respiratorie, de viteza de recepție neuronală, de capacitatea vitală etc. La tinerețe, starea de sănătate este, de regulă, foarte bună. Maladiile respiratorii sezoniere și cele cutransmitere sexuală sunt cele
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
opereze decantări între ceea ce este esențial și neesențial, redundant. Mai apoi, el poate apela la diverse strategii de reactualizare a cunoștințelor, unele descoperite pe baza experienței sale personale. Dincolo de flacăra încă nestinsă a controverselor, ideea-forță care se distilează este că randamentul inteligenței se plasează, chiar dacă nu pe toată durata vârstei respective, la cotele cele mai ridicate. Detaliind, în consens cu Stepanova, cele mai înalte niveluri pe traseul inteligenței se înregistrează între 20 și 23 de ani, respectiv la 32 de ani
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
umbră de pesimism, vom adăuga faptul că orice om deține, indiferent de vârstă, o importantă abilitate de învățare, dacă se alocă suficient timp pentru aceasta (Botwinick, 1984). În literatura de specialitate, se acreditează ideea existenței unui platou cu privire la viteza și randamentul învățării între 45 și 50 de ani. Așa cum menționează Dacey și Travers (2002), adulții de vârstă mijlocie versus tinerii manifestă o motivație scăzută față de învățarea ce se desfășoară în condiții artificiale, de laborator. În plus, coeficientul lor de anxietate sporește
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în implementarea acestor activități. Delegarea se referă la comunicarea către membrii echipei a responsabilităților specifice care le revin pentru îndeplinirea scopurilor organizației. Motivarea se referă la asigurarea unui climat adecvat activității profesionale și la motivarea membrilor echipei în vederea asigurării unui randament de lucru cât mai ridicat. Controlul se referă la ghidarea, monitorizarea și ajustarea activităților organizației, în vederea corelării performanțelor efective cu performanțele planificate și necesare îndeplinirii scopurilor organizației. Funcțiile de management se exercită la toate nivelurile activității organizaționale, începând de la acțiuni
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
se pot pune în practică atât obiectivele și valorile organizației, cât și instrumentarul conducerii (Nuissl, 2002). Cu alte cuvinte, dezvoltarea de personal reprezintă, în sensul restrâns al termenului, gradul de calificare și satisfacție al angajaților, dar se referă și la randamentul și productivitatea din cadrul instituției, elemente strâns legate și influențate de primele două. Michael Armstrong (2005), într-o lucrare de excepție pentru practica în domeniul managementului resurselor umane, preciza elementele-cheie ale dezvoltării resurselor umane, și anume: - învățarea - definită ca o schimbare
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
motivați și vor fi motivați numai muncind pentru un scop dezirabil. Este important să reținem faptul că, în orice context organizațional, putem folosi bani (salariul sau onorariul) numai pentru a cumpăra forța de muncă a oamenilor. Calitatea forței de muncă (randament, inovație, productivitate etc.) se poate doar câștiga, prin dezvoltarea unui climat de încredere și prin împărtășirea unei viziuni comune. O viziune trebuie să conțină detalii. Acesta este elementul care diferențiază viziunea organizațională de reverie. Viziunea trebuie să aibă un obiect
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
înțeleasă ca o cale de optimizare a activității. Actul evaluării nu se adaugă procesului de învățare ci se integrează în actul pedagogic, centrându-se atât pe starea de moment a elevului, cât și pe transformarea acestuia. Stabilind o judecată asupra randamentului școlar, dar, mai ales, instituind acțiuni precise pentru a adapta strategiile educative la particularitățile situației didactice, evaluarea își îndeplinește scopul fundamental, care este nu de a parveni la anumite date, ci de a perfec ționa procesul educativ. Evaluarea implică trei
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
Folosesc harta în pregătirea temelor. q) Culeg informații prin observarea elementelor din mediul geografic conform temei studiate. r) Mă documentez din alte surse pe problematica studiată. s) Prefer temele scrise. t) Prefer teme practice și orale. III. AUTOAPRECIEREA CORECTĂ A RANDAMENTULUI ȘCOLAR. DATELE UNEI CERCETĂRI Capacitatea de autoapreciere obiectivă, componentă de bază a cunoașterii de sine, consecință și condiție a autocunoașterii, este o trăsătură esențială a personalității umane, cu multiple implicații de ordin motivațional, atitudinal și comportamental. Formarea capacității de autoapreciere
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
observa în final o exprimare mai accentuală a capacităților de autoapreciere corectă, vizibile în diferențe relativ mici între autonotarea lor și aprecierea învățătorului - și această ipoteză s-a confirmat. Pentru cunoașterea nivelului de dezvoltare a capacității de autoapreciere corectă a randamentului școlar la elevii de această vârstă, atât prin probe inițiale cât și prin teste de control pe parcursul experimentului s-a urmărit corespondența dintre autoevaluare și evaluarea realizată de învățător. În finalul experimentului, elevii celor două clase au fost anunțați că
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
aprecierea învățătorului se explică prin aceea că elevii au luat mai puțin în considerare aspecte ca: grafia și ortografia lucrărilor, unele detalii privind conținutul etc. Concluziile cercetării realizate sunt: * preocuparea pentru formarea la elevi a capacității de autoapreciere corectă a randamentului școlar trebuie să înceapă de timpuriu, continuând, prin mijloace specifice pe toate treptele școlarității;* autoevaluarea - practică alternativă de evaluare asigură exersarea elevilor în acțiunea de autoapreciere; * utilizarea variatelor instrumente de autoevaluare, la toate disciplinele de învățământ, potențează autoaprecierea corectă, apropiind
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
3. Metode alternative de evaluare 26 II. AUTOEVALUAREA 29 II.1. Considerații generale asupra autoevaluării realizate de elevi 29 II.2. Forme ale autoevaluării 39 II.3. Exemple concrete de abordare la clasele I IV 40 III. AUTOAPRECIEREA CORECT) A RANDAMENTULUI ȘCOLAR. DATELE UNEI CERCETĂRI 51 IV. CONCLUZII 59 BIBLIOGRAFIE 61 <contents>
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
potriviți pentru activități agricole sau industriale nu ar constitui o prejudecată, ci ar corespunde realității. În baza acestui raționament, ei nu sunt angajați În activitățile respective (nu datorită unei prejudecăți, se afirmă, ci pentru că În altă parte nu ar da randament); ca urmare, se vor Îndrepta tot spre ocupațiile tradiționale, situație care, la rândul ei, va naște din nou prejudecata că nu sunt potriviți pentru alte activități. O lucrare istorică de calitate, care utilizează bibliografie și sugestii din direcția psihologiei sociale
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
face în funcție de vârstă, grad de pregătire, condițiile suprafeței de sprijin (înclinată, sol nisipos); Notă În lecțiile de învățare, se vor utiliza acele mijloace enumerate anterior care nu solicită excesiv subiecții, pentru a nu facilita apariția oboselii și a scădea astfel randamentul. 3. Săritura în lungime de pe loc (S.L.loc) Aspecte generale Săritura în lungime de pe loc este considerată de majoritatea specialiștilor din majoritatea ramurilor sportive ca fiind unul dintre cele mai importante exerciții fizice care măsoară forța explozivă (≈ detenta) la nivelul
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
sarcinii a unor receptoare, a unui grup de receptoare sau a unui consumator. Regimurile de lucru ale receptoarelor se pot clasifica astfel: - Regimuri de durată - în care receptoarele pot funcționa un timp îndelungat fără modificarea parametrilor de regim (temperatură conductoare, randament, etc.). - Regimuri de scurtă durată - caracteristice sistemelor de acționare electrică, în care sarcina variază în timp, iar datorită perioadei scurte, temperatura nu atinge o valoare stabilizată. După o perioadă de funcționare sarcina revine la zero și temperatura conductoarelor revine la
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
ingenioasă a acelor sentimente. “Inteligența emoțională ne determină potențialul de a ne Însuși abilități practice bazate pe cinci elemente: conștiința propriilor afecte; motivația; autocontrolul; empatia; sociabilitatea. Competența noastră emoțională arată proporția În care am izbutit să transferăm acest potențial În randament profesional. A avea o inteligență emoțională excepțională nu garantează și dobândirea acelor Însușiri emoționale care contează În profesie: Înseamnă doar că există un potențial excelent pentru a le deprinde” (Goleman, D., 2004, p. 25). Bazându-se pe dorința individului uman
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
valori scăzute ale rezistenței electrice și acidității, iar punctul crioscopic se reduce la -0,81°C. Din punct de vedere tehnologic, laptele mastitic se conservă greu (chiar dacă a fost pasteurizat), iar grăsimile au tendința de râncezire rapidă (diminuiază calitatea untului). Randamentul în brânză al laptelui mastitic este invers proporțional cu numărul de celule conținute, iar calitatea brânzeturilor este cu mult sub limitele acceptabilității. Un timp îndelungat de la vindecarea clinică, animalele sunt purtătoare de Streptococcus agalactiae sau alte tipuri de streptococi și
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
în proporție de 1:1, trecând apa prin pipeta folosită pentru lapte. În acest caz, valoarea conținutului de grăsime citită pe scara butirometrului se înmulțește cu 2. 1.5.5.3. Determinarea substanței uscate Valoarea nutritivă a laptelui, dar și randamentul în produse lactate, depinde de conținutul acestuia în substanță uscată. Substanța uscată poate fi exprimată ca substanță uscată totală sau ca substanță uscată degresată. Substanță uscată totală. Se determină direct (metoda uscării la etuvă; metoda uscării la radiații infraroșii) sau
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]