11,930 matches
-
Poate fi involuntară, impusă de condiții de moment, cum ar fi apariția sau dispariția bruscă a unui excitant, și voluntară, în urma unei hotărâri prealabile și care, pentru menținerea concentrării cere un efort. Calitățile atenției sunt: volumul ( care exprimă numărul elementelor urmărite și depinde de natura elementelor urmărite, de legăturile logice între ele, precum și de individ, de experiența, interesul și stadiul de oboseală al acestuia); gradul de concentrare ( rezistența la factori perturbatori care depinde de interesul pentru obiectul atenției, de caracteristicile și
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
de moment, cum ar fi apariția sau dispariția bruscă a unui excitant, și voluntară, în urma unei hotărâri prealabile și care, pentru menținerea concentrării cere un efort. Calitățile atenției sunt: volumul ( care exprimă numărul elementelor urmărite și depinde de natura elementelor urmărite, de legăturile logice între ele, precum și de individ, de experiența, interesul și stadiul de oboseală al acestuia); gradul de concentrare ( rezistența la factori perturbatori care depinde de interesul pentru obiectul atenției, de caracteristicile și antrenamentul individului și de tipul factorilor
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
se face în trei pași. Primul este motivarea grupului. Al doilea pas este activitatea în sine, pentru ca cel de-al treilea pas să fie o activitate în care nu este utilizat calculatorul, dar care constată stadiul de atingere a obiectivelor urmărite. Ghid de alegere a software: decideți ce trebuie să facă programul; stabiliți scopuri, obiective și etape; stabiliți ce limbaje de programare ar constitui mediul ideal și verificați dacă instituția deține licență pentru utilizarea acestora; studiați literatura în care pot fi
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
majorarea riscului sistemic În sectorul financiar poate inversa trendul creșterii economice, criza financiară devenind În scurt timp o criză economică de o amploare și intensitate nemaiîntâlnită. Extinderea acesteia chiar și În țările În care existau reglementări prudențiale bine stabilite și urmărite, a dovedit că, În absența unor coordonări a politicilor prudențiale și a introducerii unor măsuri globale, acțiunile locale de prevenire a riscurilor asociate activității financiar bancare devin ineficiente. În aceste condiții, analizele au subliniat necesitatea acordării unei atenții sporite, de către
Criza economico-financiară internațională și formele ei de manifestare la nivel global, național și regional. In: IMPACTUL POLITICILOR DE CREDITARE ASUPRA ECONOMIEI ROMÂNEȘTI by Carmen Raluca Ionescu, Radu Tașcă, Magdalena Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1131_a_2735]
-
etc." din final, "adevărată emblemă a sistemului descriptiv" după F. Revaz (1989, p. 368) marchează caracterul deschis și parțial al oricărei descrieri; ea nu poate spune tot, ci doar selectează elementele pe care le consideră cele mai pertinente pentru scopul urmărit: să construiască, pentru cititor, o lume cu oameni și locuri care să trezească dorința de a cunoaște și mai mult. Să studiem ultima reformulare din tema-titlu: (12) Ansamblul formează nici mai mult, nici mai puțin decît un roman: este o
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
Taichii. Și în ea însă tendința e întruchipată în elemente din viață, zugrăvite cu uimitoare măiestrie realistă. Și, cum se întâmplă adeseori la marii realiști, puterea de observație și analiză, supunerea la obiect a scriitorului depășește (sau chiar contrazice) ideea urmărită de el"31. Viitorul autor al unei Istorii a literaturii române (Epoca marilor clasici) (1980) va adânci în articolul din 1968, Slavici necunoscutul, o direcție de cercetare propusă și urmărită anterior, intuitiv, tot de către profesorul clujean. Metoda aparține domeniului puțin
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
supunerea la obiect a scriitorului depășește (sau chiar contrazice) ideea urmărită de el"31. Viitorul autor al unei Istorii a literaturii române (Epoca marilor clasici) (1980) va adânci în articolul din 1968, Slavici necunoscutul, o direcție de cercetare propusă și urmărită anterior, intuitiv, tot de către profesorul clujean. Metoda aparține domeniului puțin explorat al psihologiei literaturii. Pe urmele lui Freud, utilizând noțiuni de psihanaliză, el intenționează să afle "care poate fi cauza ascunsă a prăbușirii eroului" din Moara cu noroc atâta timp cât "cauza
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
western" al lui Lică. Acestă confruntare de forțe reprezintă fondul nuvelei care păstrează "semnificația ei ascunsă"68 după cum observa Mircea Zaciu. 1.2. Scyla și Caribda Lică versus Ghiță această opoziție pare să fie centrul de foc al nuvelei slaviciene. Urmărită pas cu pas, ea aduce în fața cititorilor nu atât două forțe antagonice, cât mai degrabă două personalități, două energii a căror combustie e asemănătoare până la identitate, distincția constând în sensul utilizării ei. Ambii luptă pentru a-și proteja interesele, proprietatea
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
se văd constrînși să le sporească "pentru a-si susține tronurile șubrede". Acapararea progresivă a proprietății funciare și a patrimoniului imobiliar trebuie să completeze acest dispozitiv: "Agricultura va rămîne marea bogăție a fiecărei țări... În consecință, trebuie făcute eforturi, trebuie urmărită și luarea în proprietate, de către frații noștri întru Israel, a unor suprafețe importante. Trebuie deci ca, pe cît e posibil, să impunem fărîmițarea acestor mari proprietăți, pentru a le putea achiziționa mai repede și mai ușor..." Rabinul de la Praga poate
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
prin a desemna o calitate înnăscută, moștenită pe calea sângelui, deci în mod natural (physis), concepție specifică aristocrației, pentru a desemna ulterior o calitate care poate fi dobândită prin paideia, devenită techné. Referitor la această evoluție, Werner Jaeger scria: "Scopul urmărit era transcenderea principiului aristocratic al unei educații privilegiate, care considera areté accesibilă numai celor care o aveau în sângele de origine divină". (Jaeger, 2000, p. 216) Această transcendere a constituit ținta și realizarea mișcării sofiste, pentru care "acordarea în masă
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
scăzând ulterior, pe măsură ce se îndepărtează de acesta: "Dacă învinsul fuge înapoi, lentoarea reacțiilor la ambele animale duce la acel fenomen care se face remarcat întotdeauna atunci când un proces cu autoreglare se derulează cu încetinire, și anume la o pendulare. Celui urmărit îi crește curajul o data cu apropierea de domiciliu, în timp ce cel al urmăritorului scade pe măsură ce pătrunde în teritoriul inamic. În cele din urmă cel care până mai adineauri era pe fugă face cale întoarsă și îl atacă pe cât de neașteptat pe atât
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
În cazul companiei McDonald's, eficiența constă în a oferi cât mai repede produsul comandat, în așa fel încât să fie asigurată cea mai rapidă cale de a trece "de la a-ți fie foame la a fi sătul". * Cuantificarea obiectivele urmărite trebuie să fie cuantificabile, nu subiective. McDonald's a creat și folosit ecuația, conform căreia: "cantitatea este la fel de bună ca și calitatea (eng., quantity equals quality), pentru că o cantitate foarte mare de produse servite unui client într-un timp foarte
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
să creăm lucruri noi și să fim mai buni cu noi înșine și cu lumea noastră. Ființele umane au o tendință înnăscută pentru a fi autonomi, autodeterminați și în contact unii cu alții. Iar când această dorință este eliberată și urmărită, oamenii obțin din ce în ce mai mult și trăiesc o viață bogată"123. Ceea ce ne motivează cu adevărat sunt trei factori importanți: autonomia (dorința de a ne conduce singuri, de a fi autodeterminați), măiestria (dorința de a deveni din în ce mai buni
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
sistemului social). Relevant pentru corelarea celor trei sisteme (cultural, de personalitate și social) este exemplul oferit de către Jennifer L. Croissant, care susține că "pentru a avea succes într-o societate capitalistă, competitivitatea și autonomia sau individualismul sunt valorile care trebuie urmărite, ele fiind promovate, de asemenea, în școală și în mass-media"131. Pentru Talcott Parsons, sistemul cultural este un sistem care are următoarele caracteristici: • "Sistemul nu este constituit nici prin organizarea interacțiunilor, nici prin organizarea acțiunilor unui singur actor, ci mai
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
sistemului social). Relevant pentru corelarea celor trei sisteme (cultural, de personalitate și social) este exemplul oferit de către Jennifer L. Croissant, care susține că "pentru a avea succes într-o societate capitalistă, competitivitatea și autonomia sau individualismul sunt valorile care trebuie urmărite, ele fiind promovate, de asemenea, în școală și în mass-media"218. Pentru Talcott Parsons, sistemul cultural este un sistem care are următoarele caracteristici: • "Sistemul nu este constituit nici prin organizarea interacțiunilor, nici prin organizarea acțiunilor unui singur actor, ci mai
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
În cazul companiei McDonald's, eficiența constă în a oferi cât mai repede produsul comandat, în așa fel încât să fie asigurată cea mai rapidă cale de a trece "de la a-ți fie foame la a fi sătul". * Cuntificarea obiectivele urmărite trebuie să fie cuantificabile, nu subiective. McDonald's a creat și folosit ecuația, conform căreia: "cantitatea este la fel de bună ca și calitatea (eng., quantity equals quality), pentru că o cantitate foarte mare de produse servite unui client într-un timp foarte
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
care să demonstreze, încă o dată, că și în această privință, nu numai din punctul de vedere al scrierilor sale, poate fi considerat unul dintre cei mai mari români. În acest moment, după parcurgerea bibliografiei propuse, după conturarea celor câteva idei urmărite, ne încearcă sentimentul de a fi privit radiografia unui suflet plin de ... alții. Constatăm că în cazul lui Ion Creangă viața nu i-a aparținut sieși, ci lumii care îl înconjura. Tocmai acest lucru ne îndreptățește să asemănăm viața marelui
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
Competența morală este necesară, dar nu și suficientă pentru ca un profesor să fie responsabil. Un nivel înalt al competenței morale nu garantează acțiunile responsabile. Comportamentul în general nu este determinat doar de judecățile morale, ci și de context, de scopurile urmărite sau de dispozițiile celor aflați într-o anumită situație. De aceea competența morală (care implică doar spiritul dreptății) nu este suficientă pentru ca cel care o posedă (profesorul) să fie responsabil. 2. Grija pentru copil trebuie să fie preocuparea majoră a
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
ticuri. Limbajul pe care-l folosim trebuie să fie adecvat temei. Vom evita termenii științifici în prezentarea unui discurs pe o temă literară sau termenii ,,pompoși” în cazul temelor științifice. Formulați fraze scurte, putându-vă astfel urmări mai bine ideile. Urmăriți ideile principale ale temei tratate și evitați ideile secundare, neimportante pentru subiect. Exprimarea concisă impresionează mai puternic auditoriul decât frazele lungi, lipsite de consistență. Demonstrațiile din matematică sau fizică, de exemplu, se desfășoară conform cu planul oricărei lucrări: ¾ ipoteza (introducereaă cuprinde
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
dezvoltarea competențelor specifice și esențiale ale învățătorilor / institutorilor pentru realizarea unui parteneriat eficient între școală și familie: competențe metodice, competențe de comunicare și relaționale, competențe psihosociale, competențe de evaluare. Temele și subtemele propuse sunt adecvate scopului, obiectivelor generale și specifice urmărite a fi realizate prin îmbinarea judicioasă a suportului teoretic cu activitățile practice, prin utilizarea unei strategii de formare activ - participativă. Ideal ar fi ca orice program de formare continuă cu privire la parteneriatul școală - familie sau / și educația părinților (în contextul actual
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
simultaneitate. Edificatoare în acest sens sunt paginile în care autorul urmărește alternativ mișcarea de la Atelierele Grivița, în care este implicat Emilian, și discuțiile ce au loc în incinta redacției. Evenimentul istoric este privit deci din diverse unghiuri. Intersectarea acestor planuri urmărite simultan are loc odată cu refugiul disperat al lui Emilian în casa lui Pavel Anicet, căruia îi încredințează revolverul. Ne izbim din nou, în acest punct al narațiunii de un artificiu arhitectonic prea evident, care lasă să se întrezărească deja finalul
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
materialului sau anunțând direct titlul jocului. Anunțarea titlului jocului și a obiectivelor trebuie făcute sintetic, în termeni preciși, fără cuvinte de prisos, spre a nu lungi inutil începutul acestei activități. Prezentarea materialului didactic trebuie făcut explicit axându-se pe obiectivele urmărite. Explicațiile trebuie date atât pentru materialul model, cât și pentru cel individual, iar în timpul prezentării putem aplica și câteva exerciții de mânuire și folosire a acestuia. Materialul poate fi prezentat în maniera surprizei ori ca material de lucru care nu
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
concordanță cu posibilitățile apărătorilor. Ex. 7. Jocul de mișcare "Leapșa În doi": un jucător Îl urmărește pe celălalt, care se deplasează pe tot terenul, iar când l-a ajuns Îl atinge cu palma, acesta fiind semnalul ca urmăritorul să devină urmărit. Ex. 8. Jocul de mișcare "Provocarea prin trei lovituri". Ex. 9. Jocul de mișcare "Atinge și apără ți genunchii". Ex. 10. Jocul "cu umbra": jucătorii sunt dispuși pe perechi, aflați la o distanță de 3 4m Între ei; unul dintre
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
se reduce pe măsură ce copiii cresc și trec În clasele III IV. În acest ciclu, jocurile de mișcare sunt folosite pentru formarea deprinderilor motrice de bază cu efect benefic asupra dezvoltării multilaterale a organismului copiilor, În vederea dezvoltării calităților fizice. În funcție de obiectivul urmărit, jocul de mișcare poate fi folosit cu succes În aproape toate momentele lecției, excepții făcând cel destinat influențării selective a aparatului locomotor. Indicații metodice privind activitatea de educație fizică la clasele I - IV În scopul creșterii eficienței activității, se recomandă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
povestirii configurate, explicitând intersectarea lumii povestirii cu lumea în care se realizează schimbul de replici dintre Kaliayev și Foka. Prin "auditor sau cititor" subliniază din nou Ricoeur, se încheie "parcursul mimesisului", "activitatea mimetică, prin dinamica sa, nu-și regăsește finalul urmărit doar prin textul poetic, ci prin spectator sau prin cititor" (1983: 77). Triplul aspect al activității mimetice permite sublinierea importanței mimesisului 2, ca spațiu de tranzit dintre cel premergător (memorie) și cel imediat următor (așteptarea) textului. Din acest fapt decurge
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]