7,566 matches
-
Este un interviu semi-structurat, bazat pe investigarea persoanelor care îngrijesc copiii sau adulții cu autism sau pe cei suspecți de autism. Au fost efectuate o serie de studii ĂLord, Rutter, R LeCouteur, 1994; Lord, Storoschuk, Rutter, R Pickles, 1993), privind validitatea și fidelitatea, care au demonstrat utilitatea în special pe copiii preșcolari. Este considerat de unii specialiști ca având cel mai înalt nivel de acuratețe. Interviul standard poate fi realizat acasă sau în centre, clinici speciale. Se administrează pe o perioadă
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
adoptată de DSM-IV și sunt grupați în patru: comportamente stereotipe, comunicare, interacțiunea socială, tulburări de dezvoltare. Ultimul subtest are un caracter opțional și permite părinților să culeagă date despre nivelul de dezvoltare al copilului în primii trei ani de viață. Validitatea și fidelitatea instrumentului este mare. Întregul test se aplică în 5-10 minute de către o persoană care are cunoștințe despre comportamentul copilului sau are oportunitatea de a-l observa. Studiile în domeniu au demonstrat validitatea scorului și a procentelor. 2.3
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
în primii trei ani de viață. Validitatea și fidelitatea instrumentului este mare. Întregul test se aplică în 5-10 minute de către o persoană care are cunoștințe despre comportamentul copilului sau are oportunitatea de a-l observa. Studiile în domeniu au demonstrat validitatea scorului și a procentelor. 2.3. Componentele procesului de evaluare a copilului cu autism Există o serie de aspecte ce trebuie a fi urmărite în cadrul procesului de evaluare și acestea pot fi grupate în: a) componente care furnizează informații importante
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
privind comunicarea, dezvoltarea socială și jocul, comportamente restrictive și repetitive, probleme comportamentale generale. Se folosește o scală de cotare de la 0 la 3, 0 reprezentând absența comportamentului și 3 severitate extremă. Cercetările în domeniu asupra ADI-R au dovedit o bună validitate. Administrarea testului este de aproximativ o oră; secvența a doua (al doilea pas) în cadrul procesului de evaluare va consta în aplicarea chestionarului părinților, educatorilor și/sau paraprofesioniștilor privind comportamentul. Există multiple teste de evaluare cu itemi variați (exemplu - Scala Achenbach
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
mai mici), include mai multe opțiuni nonverbale și subteste pentru măsurarea memoriei. Pentru copii care prezintă limbaj nonverbal, testul inteligenței nonverbale - Test of Nonverbal Intelligence-Third Edition (Brown, Sherbenou;& Johnsen, 2001) și Leiter International Performance Scale-Revised sunt opțiuni cu o bună validitate care nu solicită răspunsuri verbale. Și aceste teste prezintă precauții privind acuratețea informațiilor dorite deoarece examinatorul poate recurge la pantomimă și se știe că autiștii prezintă adesea dificultăți de înțelegere a limbajului nonverbal, putând crea confuzie. Secvența a patra - Comportamentul
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
curiozității spre explicitarea complexă a fenomenelor. În această perioadă abordarea filosofică devine predilectă, concomitent cu antrenarea ei într-un contact critic cu lumea valorilor. Acest contact critic nu înseamnă neapărat neadaptare socială, ci exprimă o nevoie internă de a proba validitatea valorilor și de experimentare a existenței nonvalorii. Acest conflict duce la conturarea argumentației ca instrument al activității intelectuale și la dezvoltarea plăcerii discuției la și după perioada adolescenței. În această etapă de vârstă se atinge maturitatea intelectuală cu întregul ei
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
a evalua șanse și de a organiza predicții plauzibile (U. Șchiopu, E. Verza, 1981, p. 200). În ceea ce privește învățarea, Piaget semnalează faptul că, după 10 ani, gândirea are tendința de a genera și explora sistematic toate soluțiile posibile, ceea ce înseamnă că validitatea ca instrument și strategii a gândirii nespecifice devine complicată. O a doua caracteristică a gândirii este trecerea spre operația abstractă în care se folosesc combinații de structuri complexe ce confruntă argumente. Concomitent se evaluează condiții, factori, efecte parțiale. A treia
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
în ceea ce privește tăria argumentelor, impactul persuasiv este cu atât mai mare cu cât este structurat să elimine orice contraargumentare din partea receptorului. De asemenea, se vorbește despre noutatea argumentului (în măsura în care el nu se regăsește în repertoriul de argumente al receptorului) și despre validitatea acestuia (în măsura în care este perceput ca adevărat și plauzibil). repetarea argumentelor slabe duce la neutralizarea efectului persuasiv, iar repetarea celor puternice crește impactul persuasiunii (S. Marcus, 1999, p. 99). Referindu-se la aceeași problemă a efectului persuasiv al mesajului didactic, C.
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
și concluzionând că "MML [= modelul Marelui Lanț] acoperă terenuri deja acoperite de principii interpretative mai generale. Când se aplică, se aplică la prea puține proverbe. Sugerează restricții incorecte în interpretarea proverbelor. Nu reușește să fundamenteze aprecieri privind adecvarea proverbelor și validitatea interpretărilor în contexte determinate. Nu ia în calcul toate relațiile culturale dintre proverbe și tot felul de alte texte, nici relevanța lor pentru interpretarea contextuală a proverbelor."139 Alte modele cognitiviste sunt mai puțin rigide, dar riscă să ducă la
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
de discurs), fără a circumscrie în mod exhaustiv ansamblul condițiilor de enunțare. Astfel, o expresie precum nul și neavenit evocă un anume univers de discurs (cel științific, eventual și cel al vieții cotidiene), un anume context instituțional (deliberarea juridică privind validitatea unui act/gest etc.), un anumit "mediu" (oficial, formal) și chiar o anumită situație lingvistică (în care un judecător se pronunță cu privire la legalitatea unui anumit document). Desigur, nu orice unitate "semiîncadrată" a "discursului repetat" evocă în mod obligatoriu toate cele
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
un sector al armatei, la ordinele unui oficial care a acționat pentru interese exclusiv personale. Decalo [1976] propune explicații similare pentru diferite lovituri de stat africane care au avut loc în Burundi, în Uganda, în Benin, în Republica Populară Congo. Validitatea concluziilor privitoare la intervențiile militare poate fi întărită invers. 6. Care aspecte negative pot fi asociate intervenției militare sau care sunt factorii care limitează loviturile de stat? De exemplu, Jackman [1978] confirmă teza de bază a lui Huntington referitoare la
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
miniștri și funcționari (Morlino, 1991: 22-25). 44 Aici, prin termenul de "societate civilă" se înțelege totalitatea cetățenilor (aflați într-un moment "pre-politic", cu preferințele individuale, cu interesele și cu opțiunile lor), precum și asociațiile voluntare. O definiție de acest tip determina validitatea conceptului la nivel empiric, tocmai pentru că se referă la o reală sferă publică, unde găsim o serie de organizații și standarde (legale) aplicate. O analiză scurtă, dar excelentă, a conceptului de "societate civilă" de la marxism la liberalism este redată de
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
luate, sau desprins din metode deja existente, de obicei un chestionar sau o metodă de măsurare fizică. O scală de timp pentru folosirea instrumentului de măsură trebuie, de asemenea, aleasă. 3. Măsurătoarea trebuie testată într-un studiu adecvat pentru determinarea validității (măsoară cu adevărat ceea ce trebuie să măsoare) și acurateței (nu trebuie să difere prea mult în funcție de timp sau între pacienți similari). Gradul în care instrumente de măsurare ale calității vieții pot fi utilizate în contexte culturale diferite depinde de faptul
Prelegeri academice by PAUL BOTEZ () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92376]
-
nu trebuie să difere prea mult în funcție de timp sau între pacienți similari). Gradul în care instrumente de măsurare ale calității vieții pot fi utilizate în contexte culturale diferite depinde de faptul dacă au fost proiectate sau adaptate pentru a avea validitate în context intercultural. Uneori, trebuie concepute întrebări variate (de exemplu pentru câmpul social) pentru a ne asigura că pot fi folosite în contexte culturale diferite. Măsurătorile QoL sunt superioare celor tradiționale, clinice, pentru evaluarea urmărilor sociale și emoționale ale proceselor
Prelegeri academice by PAUL BOTEZ () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92376]
-
intervenții. Un alt punct forte este acela că oferă posibilitatea de a planifica pachete de tratament multidisciplinar împreună cu toți cei responsabili de diferitele aspecte ale îngrijirii pacientului, inclusiv terapistul ocupațional, lucrătorii sociali, consilierii și membrii familiei pacientului. Cum se asigură validitatea și acuratețea măsurătorilor QoL? Problemele valabilității sunt în general cele mai dificile și apar atunci când: - măsurătorile pentru determinarea calității vieții nu se corelează cu alte măsurători sau cu evoluția clinică a pacientului; - măsurătorile de apreciere a calității vieții nu au
Prelegeri academice by PAUL BOTEZ () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92376]
-
crimă fracției și a secundei expia acum în amestec 11. În Cartea X din "Republică", Platon condiționează mimesis-ul poetic de structură ierarhică a realității. Filozoful antic presupune trei nivele ale realității: cel al formelor ideale sau arhetipale "adevărate", a căror validitate ontologica nu poate fi pusă la îndoială; cel al obiectelor și fenomenelor vizibile, care nu sunt decât reflecții palide, imperfecte ale formelor ideale și care, prin intermediul percepțiilor senzoriale, ne permit o cunoaștere indirectă a adevărului absolut; cel al imaginilor, care
Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu by Remus Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
suficient ca regulile unui sistem inferențial să se afle în "echilibru reflectiv" pentru ca sistemul respectiv să fie întemeiat. (2) Dacă un set de principii inferențiale trece testul "echilibrului reflectiv", atunci acest fapt reprezintă o dovadă în sine a întemeierii sau validității principiilor respective. Însă, în ceea ce privește cel de-al doilea răspuns posibil, Stich arată că "a fi în echilibru reflectiv și a fi întemeiat sunt două lucruri foarte diferite"25. De aceea, primul răspuns sintetizează mai bine concepția lui Goodman. [III] Statutul
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
atare. Vezi Nelson Goodman, Fact, Fiction and Forecast, Harvard University Press, Cambridge (MA), 1955, pp. 65-68. 14 White, A Philosophy of Culture, p. 170. 15 Goodman susține că: "[...] principiile inferenței deductive sunt întemeiate de conformitatea acestora cu practica deductivă acceptată. Validitatea lor depinde de concordanța cu inferențele deductive particulare pe care noi le facem efectiv și pe care le confirmăm". Goodman, Fact, Fiction and Forecast, pp. 63-64 [trad. n.]. La rândul său, Rawls arată că: "mergând înainte și înapoi, uneori alterând
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
criterii care țin de aprecierea calității proiectului (sau de calitatea produsului), pe de o parte, și altele care țin de calitatea activității elevului (sau de calitatea procesului), pe de altă parte. I. Criterii care vizează calitatea proiectului (calitatea produsului) 1. Validitatea proiectului sau măsura în care acesta se adecvează temei abordate. 2. Completitudinea proiectului reflectată în modul de abordare a temei, urmărindu-se conexiunile interdisciplinare, competențele și abilitățile teoretice și practice precum și maniera în care acestea se regăsesc în conținutul științific
Caleidoscop by Daniela Pavel () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93508]
-
abordarea tematicii propuse. II. Criterii care vizează calitatea activității elevului (calitatea procesului) 1. Raportarea elevului la tema proiectului, criteriu care urmărește în ce măsură elevul a înțeles sarcina pe care a avut-o realizat și în ce măsură a făcut ceea ce trebuie sub aspectul validității și relevanței abordării temei proiectului. 2. Documentarea este criteriu esențial pentru evaluarea activității elevului în elaborarea proiectului. Se urmărește dacă documentarea a fost realizată în totalitate de către elev sau cu sprijinul permanent al profesorului. Documentarea presupune de asemenea și identificarea
Caleidoscop by Daniela Pavel () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93508]
-
este subiectivă; * datele nu sunt baza pentru o analiză cost-beneficiu. În analiza cantitativă, valorile numerice sunt alocate atât impactului consecințelor, cât și probabilității de apariție a riscurilor. Calitatea analizei cantitative de riscuri depinde de acuratețea valorilor asignate cât și de validitatea modelului statistic folosit. Impactul consecințelor apariției unui risc poate fi determinat prin evaluări ale unor rezultate ale unui eveniment sau prin explorări folosind studii experimentale sau informații privind istoria organizației. Consecințele pot fi exprimate în termeni de: * bani; * resurse umane
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
domeniul medicinei, cum era în cazul de față, nu ar fi avut nici în România. În consecință, la întoarcerea în țară, lui Cicerone Segărceanu trebuia să i se fi recunoscut de către Consiliul profesoral al Școalii Naționale de Medicină și Farmacie validitatea diplomei obținută la Universitatea Liberă din Bruxelles, iar apoi să participe la o examinare ce va fi avut patru probe (una scrisă - fiziologie, patologie medicală și chirurgicală, obstretică sau anatomie patologica, o altă clincă, a treia de medicină legală și
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX-lea - prima parte a secolului al XX-lea) by Laurențiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
mari puteri. După cum remarca Nothomb, ambasadorul Belgiei la Berlin, “Austria se pare că se va abține de a se pronunța asupra dublei alegeri a colonelului Cuza înainte de a ști care sânt intențiile Franței; ea nu se va feri să recunoască validitatea acestei alegeri, dacă aceasta este opinia Marii Britanii și a Franței”. Din rapoartele consulilor austrieci Gödel Lannoy de la Iași și Karl von Eder de la București reiese clar împotrivirea Austriei față de dubla alegere. Diplomații austrieci au apelat la diverse căi și mijloace
DIALOGURI ISTORICE by Anton Laura Mădălina, Ichim Simona Gabriela, Teodorescu Ada, Chirilă Oana, Ciobanu Mădălina, Mircia Mianda Carmen, Ciobanu Denisa () [Corola-publishinghouse/Science/91751_a_93228]
-
teologii ale dialogului interreligios, precum cea propusă de Claude Geffré, bazată pe un adevăr relațional, care pune în legătură adevărul revelației creștine cu ceea ce este adevăr trans-omenesc în celelalte religii. A devenit semnificativ numărul credincioșilor care nu numai că admit validitatea, culturală sau chiar spirituală, a altor credințe, dar integrează această diversitate în modul cum își concep propria credință. Epoca noastră nu e numai scena ascensiunii fundamentalismelor politizate, agresive. Ea se caracterizează și prin fenomenul cu totul nou al deschiderii conștiințelor
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
mică de axiome. În cadrul geometriei sale, Euclid distinge între axiome adevăruri considerate ca nemijlocit certe (de exemplu: "întregul este mai mare decât partea" sau "mărimile care sunt egale cu aceeași mărime sunt egale între ele") și postulate "asumpții a căror validitate părea mai puțin certă, dar care păreau a fi adevărate despre geometria lumii noastre" (Penrose 2005: 28). Cele cinci postulate ale lui Euclid sunt: 1. Există un segment unic de dreaptă care leagă oricare două puncte. 2. Un segment de
Aplicabilitatea matematicii ca problemă filosofică by Gabriel Târziu () [Corola-publishinghouse/Science/888_a_2396]