3,743 matches
-
în specialitatea consiliere psihologică 263403 psiholog în specialitatea psihoterapie 263404 psiholog în specialitatea psihologia muncii și organizațională 263405 psiholog în specialitatea psihologia transporturilor 263406 psiholog în specialitatea psihologia aplicată în servicii 263407 psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională 263408 psiholog în specialitatea psihopedagogie specială 263409 psiholog în specialitatea psihologie aplicată în domeniul securității naționale 263410 psiholog în specialitatea psihologie judiciară - evaluarea comportamentului simulat prin tehnica poligrafului 263411 psiholog 263412 psihopedagog 263413 expert poligraf 263414 psiholog școlar 263415 cercetător
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239318_a_240647]
-
dizabilităților, dependenței, comportamentului infracțional și delincvent, problemelor conjugale și de altă natură. 263501 asistent social nivel superior 263502 consilier în domeniul adicțiilor 263503 ofițer control doping 263504 art-terapeut 263505 asistent social cu competență în sănătatea mintală 263506 specialist în evaluarea vocațională a persoanelor cu dizabilități 263507 specialist în angajare asistată 263508 instructor-educator pentru activități de resocializare 263509 asistent pentru îngrijirea persoanelor vârstnice 263510 cercetător în asistența socială 263511 asistent de cercetare în asistența socială 2636 Specialiști în religie Specialiștii în religie
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239318_a_240647]
-
Formarea continuă și evaluarea activității consilierilor 4. Dileme și tipuri de probleme etice în activitatea de consiliere 5. Colaborarea cu alți specialiști VIII. Abordări în consiliere și abilitățile consilierului 1. Delimitări conceptuale/distincții între: consiliere psihologică, consiliere școlară, consilierea carierei/vocațională, consiliere educațională 2. Paradigme în consiliere 3. Atitudini și abilități în consiliere 4. Strategii și tehnici de consiliere educațională 5. Proiectarea activităților de consiliere psihopedagogică IX. Autocunoaștere și dezvoltare personală 1. Principiile psihologiei centrate pe persoană 2. Cunoașterea de sine
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
gen în creșterea și educarea copiilor 4. Familia în criză: divorț, deces, abandon, abuz de substanțe, boli, părinți plecați la muncă în străinătate etc. Strategii de intervenție specifică 5. Parteneriatul școală-familie XVI. Consilierea în carieră 1. Specificul activităților de orientare vocațională 2. Construcția identității vocaționale: autocunoaștere, investigarea caracteristicilor personale relevante pentru carieră, explorarea ocupațională, promovarea personală 3. Explorarea traseelor educaționale și profesionale, planificarea carierei 4. Utilizarea tehnologiilor informatice și de comunicare TIC în consilierea carierei 5. Metode și tehnici ale consilierii
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
educarea copiilor 4. Familia în criză: divorț, deces, abandon, abuz de substanțe, boli, părinți plecați la muncă în străinătate etc. Strategii de intervenție specifică 5. Parteneriatul școală-familie XVI. Consilierea în carieră 1. Specificul activităților de orientare vocațională 2. Construcția identității vocaționale: autocunoaștere, investigarea caracteristicilor personale relevante pentru carieră, explorarea ocupațională, promovarea personală 3. Explorarea traseelor educaționale și profesionale, planificarea carierei 4. Utilizarea tehnologiilor informatice și de comunicare TIC în consilierea carierei 5. Metode și tehnici ale consilierii carierei. Marketing personal 6
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
dezvoltare, integrare și incluziune socială a acestora; procesul presupune colectarea de informații cât mai complete și interpretarea acestora în scopul orientării asupra deciziei și intervenției; ... d) raport de evaluare complexă - document care cuprinde date relevante privind evaluarea socială, medicală, psihologică, vocațională, a nivelului de educație și evaluarea abilităților și a nivelului de integrare socială a unei persoane, precum și concluziile și recomandările membrilor din echipa multidisciplinară, respectiv propunerea privind încadrarea sau neîncadrarea în grad și tip de handicap; ... e) plan individual de
PROCEDURA-CADRU din 23 august 2012 de evaluare a persoanelor adulte în vederea încadrării în grad şi tip de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245116_a_246445]
-
în ceea ce privește persoana cu handicap. ... Articolul 4 Procedura-cadru de evaluare parcurge în mod obligatoriu următoarele domenii de specialitate: a) evaluarea socială, asigurată de asistenți sociali; ... b) evaluarea medicală, asigurată de medici de specialitate; ... c) evaluarea psihologică, asigurată de psihologi; ... d) evaluarea vocațională sau a abilităților profesionale, asigurată de psihopedagogi, instructori de educație ori pedagogi de recuperare; ... e) evaluarea nivelului de educație, asigurată de psihopedagogi, instructori de educație sau pedagogi de recuperare; ... f) evaluarea abilităților și a nivelului de integrare socială, asigurată de
PROCEDURA-CADRU din 23 august 2012 de evaluare a persoanelor adulte în vederea încadrării în grad şi tip de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245116_a_246445]
-
sociale: Date relevante privind evaluarea socială ................................ Concluziile și recomandările asistentului social ........................ 2. Rezultatele evaluării medicale: Date relevante privind evaluarea medicală ............................... Concluziile și recomandările medicului .................................. 3. Rezultatele evaluării psihologice: Date relevante privind evaluarea psihologică ............................ Concluziile și recomandările psihologului ............................... 4. Rezultatele evaluării vocaționale: Date relevante privind evaluarea vocațională ............................ Concluziile și recomandările psihopedagogului ........................... 5. Rezultatele evaluării nivelului de educație: Date relevante privind evaluarea nivelului de educație .................. Concluziile și recomandările psihopedagogului ........................... 6. Rezultatele evaluării abilităților și a nivelului de integrare socială: Date relevante privind evaluarea
REGULAMENT din 23 august 2012 de organizare şi funcţionare a Comisiei superioare de evaluare a persoanelor adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245118_a_246447]
-
socială ................................ Concluziile și recomandările asistentului social ........................ 2. Rezultatele evaluării medicale: Date relevante privind evaluarea medicală ............................... Concluziile și recomandările medicului .................................. 3. Rezultatele evaluării psihologice: Date relevante privind evaluarea psihologică ............................ Concluziile și recomandările psihologului ............................... 4. Rezultatele evaluării vocaționale: Date relevante privind evaluarea vocațională ............................ Concluziile și recomandările psihopedagogului ........................... 5. Rezultatele evaluării nivelului de educație: Date relevante privind evaluarea nivelului de educație .................. Concluziile și recomandările psihopedagogului ........................... 6. Rezultatele evaluării abilităților și a nivelului de integrare socială: Date relevante privind evaluarea abilităților și a nivelului de
REGULAMENT din 23 august 2012 de organizare şi funcţionare a Comisiei superioare de evaluare a persoanelor adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245118_a_246447]
-
obiectivelor/competențelor specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări și examene naționale de sfârșit de ciclu, rezultate obținute cu clasa și individual la disciplinele de specialitate din învățământul vocațional; ... b) inițierea și aplicarea unor proiecte de predare a disciplinei prin utilizarea programului AEL în cadrul școlii; ... c) performanțe dovedite în pregătirea elevilor distinși la olimpiade școlare și/sau concursuri de profil, concursuri cultural-artistice și sportive incluse în Calendarul activităților educative
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249415_a_250744]
-
membru al comisiei de evaluare/organizare, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene, naționale și internaționale incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratelor școlare/Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului; ... e) pregătirea loturilor olimpice, activitatea în unități de învățământ vocaționale, participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene, naționale ori internaționale; organizarea de concursuri și festivaluri la nivel internațional, național sau interjudețean; organizarea de spectacole, expoziții, concerte, simpozioane la nivel internațional, național ori interjudețean
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249415_a_250744]
-
ori interjudețean; ... f) rezultate măsurabile obținute în activitățile culturale și educative organizate în școală, cu impact la nivel local/județean/interjudețean/al municipiului București/național/internațional; ... g) activitatea și rezultatele obținute în centrele de excelență și în cadrul unităților de învățământ vocațional sau cu elevi cu dificultăți de învățare; ... h) activitatea desfășurată în vederea realizării echității în educație (activități de remediere școlară, grădiniță de vară, de educație incluzivă, de educație multiculturală/interculturală, educație pentru diversitate/alteritate, programe de educație a părinților recunoscute la
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249415_a_250744]
-
în mod unitar, se elaborează câte o grilă specifică fiecărei categorii de candidați: a) educatori/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar; ... b) învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar; ... c) profesori; ... d) maiștri-instructori/profesori pentru instruire practică; e) cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor și elevilor, din învățământul special; ... f) personal didactic de conducere din unitățile de învățământ. ... ----------- Alin. (1) al art. 7 a fost modificat de pct. 3 al art. I din ORDINUL nr. 3
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249415_a_250744]
-
prevederilor legale în vigoare, se acordă numai pentru lunile în care se organizează sesiunile de predare-evaluare. ... (3) Personalul didactic de conducere, de îndrumare și control nu poate îndeplini funcția de diriginte și nu poate efectua ore de consiliere și orientare vocațională și nici ore de dirigenție. În situații excepționale, când la nivelul unei unități de învățământ nu există suficiente cadre didactice cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată sau determinată, cu studii corespunzătoare postului/catedrei, personalul didactic de conducere poate îndeplini
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
cu aprobarea consiliului de administrație al unității de învățământ. ... Articolul 15 (1) Posturile didactice/catedrele de specialitate din unitățile de învățământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design se constituie având în vedere finalitățile educaționale și specializările filierei vocaționale. Disciplinele fundamentale, care se predau la clasele a IX-a și a X-a, studiul formelor și desenul, studiul formelor și al culorii, studiul formelor și al volumului, studiul compoziției, crochiuri, elemente de perspectivă, desen proiectiv, interdependențe funcționale în relația
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Arte", disciplinele: arte vizuale, muzică, teatru sau coregrafie. ... (3) Personalul didactic titular al sistemului național de învățământ pe un post/catedră de corepetitor/acompaniament, din liceele vocaționale și din unitățile cu învățământ integrat și suplimentar de artă, precum și cel din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic titular al sistemului național de învățământ, în conformitate cu actul de numire/transfer pe
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
în mod unitar, se elaborează câte o grilă specifică fiecărei categorii de candidați: a) educatori/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar; ...�� b) învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar; ... c) profesori; ... d) maiștri-instructori/profesori pentru instruire practică; e) cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor și elevilor, din învățământul special; ... f) personal didactic de conducere din unitățile de învățământ." ... 4. Articolul 10 se modifică și va avea următorul cuprins: "Art. 10. - (1) Deplina responsabilitate privind calculul numărului
ORDIN nr. 3.155 din 6 februarie 2013 pentru modificarea şi completarea Metodologiei şi a criteriilor privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 6.211/2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249033_a_250362]
-
obiectivelor/competențelor specifice impuse de curriculumul școlar, materializate în progresul elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări și examene naționale de sfârșit de ciclu, rezultate obținute cu clasa și individual la disciplinele de specialitate din învățământul vocațional; ... b) inițierea și aplicarea unor proiecte de predare a disciplinei prin utilizarea programului AEL în cadrul școlii; ... c) performanțe dovedite în pregătirea elevilor distinși la olimpiade școlare și/sau concursuri de profil, concursuri cultural-artistice și sportive incluse în Calendarul activităților educative
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249092_a_250421]
-
membru al comisiei de evaluare/organizare, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene, naționale și internaționale incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratelor școlare/Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului; ... e) pregătirea loturilor olimpice, activitatea în unități de învățământ vocaționale, participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene, naționale ori internaționale; organizarea de concursuri și festivaluri la nivel internațional, național sau interjudețean; organizarea de spectacole, expoziții, concerte, simpozioane la nivel internațional, național ori interjudețean
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249092_a_250421]
-
ori interjudețean; ... f) rezultate măsurabile obținute în activitățile culturale și educative organizate în școală, cu impact la nivel local/județean/interjudețean/al municipiului București/național/internațional; ... g) activitatea și rezultatele obținute în centrele de excelență și în cadrul unităților de învățământ vocațional sau cu elevi cu dificultăți de învățare; ... h) activitatea desfășurată în vederea realizării echității în educație (activități de remediere școlară, grădiniță de vară, de educație incluzivă, de educație multiculturală/interculturală, educație pentru diversitate/alteritate, programe de educație a părinților recunoscute la
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249092_a_250421]
-
în mod unitar, se elaborează câte o grilă specifică fiecărei categorii de candidați: a) educatori/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar; ... b) învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar; ... c) profesori; ... d) maiștri-instructori/profesori pentru instruire practică; e) cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor și elevilor, din învățământul special; ... f) personal didactic de conducere din unitățile de învățământ. ... ----------- Alin. (1) al art. 7 a fost modificat de pct. 3 al art. I din ORDINUL nr. 3
METODOLOGIE ŞI CRITERII din 13 noiembrie 2012 (actualizate*) privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249092_a_250421]
-
prevederilor legale în vigoare, se acordă numai pentru lunile în care se organizează sesiunile de predare-evaluare. ... (3) Personalul didactic de conducere, de îndrumare și control nu poate îndeplini funcția de diriginte și nu poate efectua ore de consiliere și orientare vocațională și nici ore de dirigenție. În situații excepționale, când la nivelul unei unități de învățământ nu există suficiente cadre didactice cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată sau determinată, cu studii corespunzătoare postului/catedrei, personalul didactic de conducere poate îndeplini
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
cu aprobarea consiliului de administrație al unității de învățământ. ... Articolul 15 (1) Posturile didactice/catedrele de specialitate din unitățile de învățământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design se constituie având în vedere finalitățile educaționale și specializările filierei vocaționale. Disciplinele fundamentale, care se predau la clasele a IX-a și a X-a, studiul formelor și desenul, studiul formelor și al culorii, studiul formelor și al volumului, studiul compoziției, crochiuri, elemente de perspectivă, desen proiectiv, interdependențe funcționale în relația
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Arte", disciplinele: arte vizuale, muzică, teatru sau coregrafie. ... (3) Personalul didactic titular al sistemului național de învățământ pe un post/catedră de corepetitor/acompaniament, din liceele vocaționale și din unitățile cu învățământ integrat și suplimentar de artă, precum și cel din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic titular al sistemului național de învățământ, în conformitate cu actul de numire/transfer pe
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
prevederilor legale în vigoare, se acordă numai pentru lunile în care se organizează sesiunile de predare-evaluare. ... (3) Personalul didactic de conducere, de îndrumare și control nu poate îndeplini funcția de diriginte și nu poate efectua ore de consiliere și orientare vocațională și nici ore de dirigenție. În situații excepționale, când la nivelul unei unități de învățământ nu există suficiente cadre didactice cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată sau determinată, cu studii corespunzătoare postului/catedrei, personalul didactic de conducere poate îndeplini
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]