29,823 matches
-
substanțelor interzise aflate pe Lista interzisă în conformitate cu documentele tehnice elaborate de către Agenția Mondială Anti-Doping; ... c) participă la teste externe de verificare a competenței laboratorului organizate de către Agenția Mondială Anti-Doping și Asociația Mondială a Specialiștilor în Anti-Doping; ... d) participă la teste educaționale organizate de către Agenția Mondială Anti-Doping și Asociația Mondială a Specialiștilor în Anti-Doping; ... e) realizează studii de excreție, aprobate de către Comisia de etică, pentru dezvoltarea metodelor necesare identificării substanțelor prohibite; ... f) efectuează analize pe eșantioane din materiale confiscate în cadrul acțiunilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273939_a_275268]
-
exprimate de adoptator/familia adoptatoare, resursele existente/suportul identificat etc.): a) Istoricul de viață al copilului și implicațiile acestuia: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... b) Starea de sănătate: ... c) Stimularea copilului în ariile de dezvoltare în care există întârzieri: d) Acordare de suport în sfera educațională: e) Principalele trăsături de personalitate: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... f) Interese/Abilități/Aptitudini/Activități: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... g) Nevoi emoționale și/sau comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... 8. Opinia exprimată de copil referitoare la adopție și atitudinea acestuia față de adoptatori: Aspecte necesar a fi monitorizate în perioada
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
copilului în vederea recuperării întârzierilor apărute în ariile de dezvoltare: 3. Educație: - data începerii școlarizării: - nivel actual de școlarizare: - cerințe educative speciale (dacă este cazul): - rezultate generale, progrese înregistrate: - puncte tari și puncte slabe: Nevoile de suport ale copilului în aria educațională (Vizează educația formală și informală oferită în familie și școală/grădiniță.) 4. Principalele trăsături de personalitate: 5. Interese/Abilități/Aptitudini/Activități preferate (inclusiv rutina zilnică a copilului, activități fizice/sport, activități culturale, activități sociale, jocuri/jucării; se vor preciza atât
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
7 Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice acordă asistență de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 8 (1) În structura organizatorică a Ministerului Educației
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269092_a_270421]
-
Nr. 44. Anexa 1 B C D E DIRECȚIA MANAGEMENT UNIVERSITAR ȘI RESURSE UMANE A2. DIRECȚIA PROGRAME UNIVERSITARE ȘI CORELARE CU PIAȚA MUNCII B. DIRECȚIA GENERALĂ ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR B1. DIRECȚIA MONITORIZARE ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ B2. DIRECȚIA INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI PARTENERIATE EDUCAȚIONALE B3. DIRECȚIA FORMARE CONTINUĂ C. DIRECȚIA GENERALĂ MANAGEMENT ȘI RESURSE UMANE C1. DIRECȚIA MANAGEMENT ȘI REȚEA ȘCOLARĂ D. DIRECȚIA GENERALĂ BUGET-FINANȚE D1. DIREC IA BUGET E. DIRECȚIA GENERALĂ RELAȚII INTERNAȚIONALE ȘI AFACERI EUROPENE E1. DIRECȚIA AFACERI EUROPENE F. DIRECȚIA GENERALĂ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269092_a_270421]
-
perfecționarea și formarea continuă a personalului; ... d) cheltuielilor pentru presă, carte, manuale școlare și publicații; ... e) cheltuielilor pentru realizarea și difuzarea materialelor multimedia, precum și cheltuielilor pentru realizarea unor emisiuni radio-tv; ... f) cheltuielilor pentru organizarea/participarea la acțiuni culturale, științifice, simpozioane, educaționale, sportive, întruniri ale membrilor conform statutului și alte asemenea manifestări organizate în țară și în străinătate; ... g) cheltuielilor pentru organizarea/participarea la schimburi de experiență, tabere, cursuri de formare, vizite de documentare și de studiu în țară și în străinătate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269190_a_270519]
-
culturale, interculturale și sportive desfășurate în țară și în străinătate, care promovează cultura toleranței și a diversității etnice, de interes național și internațional (festivaluri, spectacole, concursuri, competiții, reuniuni, expoziții, lansări de carte, târguri etc.); 3. organizarea și participarea la activități educaționale desfășurate în țară și în străinătate (tabere, școli de vară, călătorii, vizite de documentare și de studiu, vizite de lucru, concursuri, traininguri etc.); 4. organizarea și participarea la acțiuni în cooperare cu organisme internaționale, organizații neguvernamentale și instituții publice din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269190_a_270519]
-
școala; - Preventive - creșterea accesului la educație preșcolară și școlară, programe de tip "școală după școală", furnizarea serviciilor de orientare și consiliere, predare centrată pe elev, campanii de creștere a nivelului de conștientizare etc. Operațiunile remedial/corective promovate vor viza niveluri educaționale de la învățământul preșcolar până la învățământul secundar (ISCED 0-3). Operațiunile vor urmări să asigure educația de bază pentru toate categoriile de persoane care, din anumite motive, au abandonat/părăsit timpuriu școala, inclusiv persoane adulte care au abandonat școala. Intervențiile promovate vor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269516_a_270845]
-
etc. Sunt avute în vedere, totodată, intervențiile care conduc la îmbunătățirea și creșterea flexibilității furnizării educației "de a doua șansă", inclusiv servicii de orientare și consiliere, educație remedială, sprijin financiar și campanii de conștientizare. Operațiunile preventive promovate vor viza nivele educaționale de la învățământul preșcolar până la învățământul secundar (ISCED 0-3). Operațiunile preventive vor avea în vedere: - acțiuni care urmăresc dezvoltarea și implementarea de strategii și planuri de acțiune, în special la nivel național sau multi-regional, pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii; - identificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269516_a_270845]
-
doua șansă", publicat în MO nr. 721 din 13.10.2011. Activitățile principale sunt activitățile care contribuie în mod direct la atingerea indicatorilor de program. Activități principale: A. Componenta remedială: 1. Dezvoltarea și furnizarea serviciilor de orientare, consiliere și asistență educațională în vederea corectării fenomenului de părăsire timpurie a școlii/abandon școlar; 2. Dezvoltarea și implementarea metodologiilor și instrumentelor inovatoare ce se adresează celor care părăsesc timpuriu școala; 3. Sprijin pentru dezvoltarea învățării non-formale și informale pentru cei care părăsesc timpuriu/abandonează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269516_a_270845]
-
TIC, cursuri de limbi străine pentru grupurile țintă. B. Componenta preventivă: 1. Organizarea campaniilor de creștere a gradului de conștientizare în vederea prevenirii și reducerii fenomenului de părăsire timpurie a școlii; 2. Dezvoltarea și furnizarea serviciilor de orientare, consiliere și asistență educațională în vederea prevenirii fenomenului de părăsire timpurie a școlii (pentru persoanele cu risc de părăsire timpurie a școlii și pentru familiile acestora); 3. Activități de adaptare/dezvoltare a curriculumului din învățământul preșcolar pentru formarea competențelor cheie, inclusiv elaborarea de materiale didactice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269516_a_270845]
-
formarea competențelor cheie, inclusiv elaborarea de materiale didactice și de învă��are și adaptarea acestora la specificul și nevoile preșcolarilor; 4. Dezvoltarea și furnizarea activităților de tipul "grădinița de familie"; 5. Elaborarea/dezvoltarea/testarea/implementarea metodologiilor și soluțiilor alternative și educaționale în vederea pregătirii pentru debutul școlar; 6. Diversificarea, dezvoltarea și furnizarea serviciilor de consiliere pentru părinți pentru a înțelege importanța educației și a intervenției timpurii, precum și rolul lor în educația copiilor; 7. Identificarea/detectarea/analiza/remedierea problemelor de sănătate care pot
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269516_a_270845]
-
dezvoltarea și furnizarea serviciilor de consiliere pentru părinți pentru a înțelege importanța educației și a intervenției timpurii, precum și rolul lor în educația copiilor; 7. Identificarea/detectarea/analiza/remedierea problemelor de sănătate care pot afecta dezvoltarea mentală, socială și viitorul parcurs educațional și profesional al populației școlare, în special în învățământul preșcolar și primar; 8. Dezvoltarea activităților de tipul "școală de vară/duminică" și de grădiniță, în special pentru persoanele aparținând grupurilor vulnerabile și familiilor acestora; 9. Sprijin pentru dezvoltarea învățării non-formale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269516_a_270845]
-
atribuții în domeniul îmbunătățirii accesului la educație și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, incluziunii sociale și îmbunătățirii situației grupurilor vulnerabile în educație; 3. Inspectorate școlare județene și instituții afiliate/subordonate/coordonate (ex. Centre județene pentru resurse și asistență educațională etc.); 4. ONG-uri (cu activitate relevantă în prevenirea părăsirii timpurii a școlii); 5. Instituții de cult și asociații religioase (cu activitate relevantă în prevenirea părăsirii timpurii a școlii). OIPOSDRU MECȘ poate declara neeligibile cheltuielile care privesc activități cu caracter
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269516_a_270845]
-
este instituție publică cu personalitate juridică, coordonată de prim-ministru, prin Cancelaria Prim-Ministrului." 2. La articolul 4, după litera k) se introduc două noi litere, literele l) și m), cu următorul cuprins: "l) inițiază acțiuni cu caracter cultural, științific, educațional și legal pentru protejarea memoriei victimelor Holocaustului; m)coordonează activitățile în vederea realizării unui muzeu de istorie al evreilor din România." 3. La articolul 4^1, litera a) se modifică și va avea următorul cuprins: "a) cazare și masă în unități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274931_a_276260]
-
Articolul 1 (1) Beneficiază de stimulentul educațional acordat sub formă de tichete sociale pentru grădiniță, denumit în continuare stimulent, în cadrul programului de interes național, denumit în continuare program, prevăzut de Legea nr. 248/2015 privind stimularea participării în învățământul preșcolar a copiilor provenind din familii defavorizate, denumită
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
legislației române; ... b) sunt cetățeni străini sau apatrizi cărora li s-a acordat, în condițiile legii, o formă de protecție; ... c) sunt apatrizi care au domiciliul sau, după caz, reședința în România, în condițiile legii. ... (4) Tichetul social reprezentând stimulentul educațional pentru grădiniță este utilizat exclusiv pentru atingerea obiectivului prevăzut de lege și nu afectează distribuirea tichetelor sociale reprezentând beneficii de asistență socială acordate în scopul sprijinirii categoriilor vulnerabile ale populației. ... Articolul 2 (1) Beneficiază de stimulent copiii din familiile defavorizate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
pentru susținerea familiei, republicată, cu modificările și completările ulterioare, stimulentul se acordă reprezentantului familiei doar pe bază de cerere și declarație pe propria răspundere, însoțite de dovada înscrierii la grădiniță. ... (7) Formularul "Cerere - declarație pe propria răspundere pentru acordarea stimulentului educațional (tichet social pentru grădiniță)" este prevăzut în anexa nr. 1. ... (8) Cererea de participare în program poate fi făcută oricând pe perioada anului școlar, iar stimulentul se acordă din prima lună în care copilul a îndeplinit criteriile de frecvență definite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
prevăzute de Legea nr. 227/2015 ... privind Codul fiscal, cu modificările și completările ulterioare, inclusiv cele rezultate din obligațiile legale de întreținere față de copii și/sau față de părinți, pe care membrii acesteia le-au realizat în luna anterioară solicitării stimulentului educațional. ---------- Alin. (1) al art. 10 a fost modificat de pct. 4 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 626 din 31 august 2016 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 688 din 5 septembrie 2016. (2) La stabilirea venitului net lunar pe membru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
de pct. 5 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 626 din 31 august 2016 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 688 din 5 septembrie 2016. (1^1) În situația în care, după respingerea dreptului, sunt îndeplinite condițiile de acordare a stimulentului educațional, acordarea acestuia se face prin dispoziție scrisă a primarului, pentru toată perioada rămasă până la finalizarea anului școlar definit la art. 7 alin. (2). ---------- Alin. (1^1) al art. 14 a fost introdus de pct. 6 al art. I din HOTĂRÂREA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
OFICIAL nr. 688 din 5 septembrie 2016. (2) Dispoziția primarului va conține cel puțin următoarele elemente: ... a) nume, prenume, cod numeric personal pentru titular; ... b) nume, prenume, cod numeric personal pentru beneficiar, respectiv copilul/copiii pentru care se acordă stimulentul educațional; ... c) adresa de domiciliu/reședință sau de corespondență a titularului; ... d) suma acordată cu titlu de stimulent educațional și numărul de copii pentru care se acordă; ... e) anul școlar pe perioada căruia se acordă stimulentul educațional; ... f) modalitatea de distribuire
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
prenume, cod numeric personal pentru titular; ... b) nume, prenume, cod numeric personal pentru beneficiar, respectiv copilul/copiii pentru care se acordă stimulentul educațional; ... c) adresa de domiciliu/reședință sau de corespondență a titularului; ... d) suma acordată cu titlu de stimulent educațional și numărul de copii pentru care se acordă; ... e) anul școlar pe perioada căruia se acordă stimulentul educațional; ... f) modalitatea de distribuire a tichetelor sociale pentru grădiniță. ... (3) Dispoziția primarului poate fi emisă comun pentru toți beneficiarii, caz în care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
care se acordă stimulentul educațional; ... c) adresa de domiciliu/reședință sau de corespondență a titularului; ... d) suma acordată cu titlu de stimulent educațional și numărul de copii pentru care se acordă; ... e) anul școlar pe perioada căruia se acordă stimulentul educațional; ... f) modalitatea de distribuire a tichetelor sociale pentru grădiniță. ... (3) Dispoziția primarului poate fi emisă comun pentru toți beneficiarii, caz în care comunicarea prevăzută la art. 12 alin. (2) se va face individual. (4) Pentru persoanele fără adăpost modalitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
individual. (4) Pentru persoanele fără adăpost modalitatea de comunicare a dispoziției se stabilește de către primar. Articolul 15 (1) Stimulentul se asigură lunar de către unitățile administrativ-teritoriale și se distribuie de către acestea. ... (2) Distribuirea lunară a tichetelor sociale pentru grădiniță reprezentând stimulente educaționale se face în baza dispoziției primarului emise conform art. 12 și 14, până la data de 15 a lunii în curs, pentru luna anterioară, pentru toți beneficiarii din toate unitățile de învățământ definite la art. 6. ... ---------- Alin. (2) al art. 15
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]
-
Pentru persoanele fără adăpost modalitatea de comunicare a dispoziției se stabilește de către primar. ... (6) În situația în care în perioada prevăzută la art. 7 alin. (2) se produc încetări ale dreptului, dacă familia îndeplinește ulterior condițiile de acordare a stimulentului educațional, se depune o nouă cerere și se emite o nouă dispoziție a primarului, pentru perioada rămasă, până la finalizarea perioadei de acordare. ... ---------- Alin. (6) al art. 20 a fost introdus de pct. 12 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 626 din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274900_a_276229]