4,851 matches
-
comportarea și preocuparea lor de perspectivă la cei doi poli, deși au un handicap comun. 4. Conștiința handicapului verbal cât și existența unui mediu social și educativ nefavorabil declanșează crize puberale grave, cu elemente cunoscute de delicvență minoră (furt, vagabondaj, abandon școlar). 5. Este necesară urmărirea acestor cazuri și în faza postpuberală, a adolescenței, când autoeducația și întreaga dezvoltare intelectuală, afectivă și volitivă capătă extensiune, când defectul necorectat, sau recidivat este sesizat cu vie durere, cu o atitudine fermă de corectare
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
consecvenți pe linia de comportare a puberului logonevrotic indicată de logoped, pedagogi, medic. Caracterul intim al puberului logonevrotic cu defectul său, sesizarea deficitului său duc la tablouri (aspecte) grave ale crizei puberale, cu elemente cunoscute de delicvența minoră: furt, vagabondaj, abandon școlar etc. Nu pot fi trase concluzii omogene asupra lor, deoarece pe fondul particularităților vârstei se manifestă cu stringență individualitatea specifică logonevroticului, unii suportând mai 85 greu defectul, dar cu demnitate și optimism, fără crize, alții având manifestări mai accentuate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
diferite moduri de percepție a evenimentelor. Este un document complex, care presupune schimbări de titluri, fuziuni, schimbări de formate, schimbări de politici editoriale. Dacă ne hotărâm să eliminăm din colecții periodice, atunci trebuie să ne hotărâm și asupra unui eventual abandon/reînnoire de abonament pentru publicațiile pe care ne-am hotărât să le păstram. Există situații când titluri importante de ziare au fost publicate în mediu electronic, pe CD Rom-uri. Este mai ușor, din punct de vedere al spațiului să
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
în ”criminogena” mai puternică erau reprezentați de: socializarea discordantă sau chiar ”negativă” realizată în anumite familii din care au provenit minorii delincvenți, caracterizată de conflicte grave și repetate între părinți și între părinți și copii, lipsa de afectivitate și comunicare, abandon familial și consum frecvent de alcool; eșecul și abandonul școlar al unor minori, ca și atitudinea lor indiferentă față de școală, concretizată în performanțe școlare modeste, de unde și ”marginalizarea” lor de către profesori și educatori, ceea ce a favorizat propensiunea lor spre devianță
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
sau chiar ”negativă” realizată în anumite familii din care au provenit minorii delincvenți, caracterizată de conflicte grave și repetate între părinți și între părinți și copii, lipsa de afectivitate și comunicare, abandon familial și consum frecvent de alcool; eșecul și abandonul școlar al unor minori, ca și atitudinea lor indiferentă față de școală, concretizată în performanțe școlare modeste, de unde și ”marginalizarea” lor de către profesori și educatori, ceea ce a favorizat propensiunea lor spre devianță și delincvență; influența sau ”inducția” negativă a grupului stradal
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
rol socializator, familie, școală, grup de muncă, scăderea controlului parental, dezorganizarea sau disoluția familiei, creșterea ratei divorțialității și instabilității cuplului familial. Școala, incapabilă să facă față multiplelor probleme care sunt lăsate pe seama ei de către ceilalți factori demisionari, proliferează evaziunea și abandonul școlar, indisciplina și mediocritatea, creșterea numărului copiilor problemă. S-a încercat proiectarea și construcția unui model de analiză etiologică a delincvenței juvenile în România, prin identificarea, selectarea și ordonarea principalelor variabile explicative în raport cu locul și importanța lor în lanțul cauzal
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
și a actelor de încălcare a legii de către minori și tineri. Dintre factorii sociali cu influențe criminogene, modelul evidențiază ca fiind mai importanți: eșecul socializării sau socializarea discordantă și negativă în familie; gradul scăzut de pregătire și adaptare școlară (eșec, abandon școlar); nivelul scăzut de integrare profesională sau integrarea profesională „negativă” (absenteism, indisciplină, fluctuație potențială) 34 Conform datelor publicate de Poliția Română, statistica delincvenței juvenile după anul 1989 se prezintă astfel: Pe ansamblu, statisticile și rapoartele poliției vorbesc despre creșterea procentului
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
cerșească; copiii si minorii instituționalizați, defavorizați din punct de vedere afectiv și familial, care sunt lipsiți de un climat social și economic protector, devenind victime posibile ale anturajelor nefaste care-i împing spre infracționalitate; copiii și minorii cu eșec sau abandon școlar sau profesional, lipsiți de mijloace materiale și financiare sau care nu au posibilitatea să obțină venituri prin muncă, ”adoptând” sau ”învățând” și în final, preferând calea devianței și infracționalității, prin practicarea unor ”ocupații” aflate în zona devianței sancționate penal
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
o situație economică precară, având, totodată, performanțe scăzute școlare și profesionale. Evoluția ”carierei” lor delincvente relevă comiterea, încă de la o varstă fragedă, a unor acte predelincvente (furturi de acasă sau de la vecini, colegi de clasă, fumat, fuga de la școală și abandon școlar, consum de alcool și chiar droguri, agresiuni fizice), pentru ca ulterior să treacă la realizarea unor fapte penale mult mai grave (tâlhărie, viol, furt, agresiuni fizice). minori cu comportamente delincvente recurente și reiterative, care comit fapte penale cu o deosebită
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
alcătuit dintr-o singură cameră. Minora are relații normale, de suport, cu membrii familiei sale și menține legătura cu aceștia prin vizite periodice, reciproce. Minora a absolvit 5 clase în cadrul Școlii Generale din localitatea de domiciliu. C. își amintește că abandonul școlar s-a înregistrat în urmă cu aproximativ un an de zile, când a acumulat un număr semnificativ de absențe care au condus la repetenție. Informații privind abuzul sexual Minora prezintă o capacitate scăzută de a identifica și relata evenimente
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
de vârstă; 2. mediul de proveniență cele mai multe victime se află în mediul rural; 3. forma de organizare a familiei - cea mai mare parte dintre victime aparțin unor familii dezorganizate, unde ori mama ori tatăl natural sunt absenți (prin deces, divorț, abandon, plecarea temporară la muncă în străinătate sau în altă localitate); 4. caracteristicile mediului familial acolo unde sunt prezenți ambii părinți (sau trăiesc în concubinaj), iar aceștia au, un nivel scăzut de școlarizare, sunt consumatori, în mod excesiv, de alcool și
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
a fost Tutankamon? Asemenea activități sunt atractive, stimulează interesul de a învăța, se sprijină pe structurile oferite de disciplinele de învățământ, dar permit o libertate totală față de acestea. <reflist>Bibliografie: * Activități transdisciplinare, Ghid pentru profesori, Ed. Radical, 2003<reflist> Prevenirea abandonului școlar în rândul elevilor deficienți de auz <citation author=''Ian Amos Comenius''„Din instrucția pentru oameni nu trebuie exclus nimeni, decât neoamenii”<citation>. . Mai exact, factorii cauzali ai acestui fenomen se pot grupa în factori ce țin de sistemul familial
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
negativă față de actul educativ-instructiv etc.) și de sistemul școlar (distanța mare față de școală; conținuturi grele, programe și orare școlare supraîncărcate; metode de predare neadaptate la capacitățile de ințelegere a copilului etc.). În linii mari, profilul elevului aflat în situația de abandon școlar se rezumă la următoarele aspecte: are o atitudine ostilă față de autoritatea școlară și adulți, este implicat deseori în conflicte cu colegii, face parte dintr-un anturaj care îl influlențează negativ, este lipsit de motivație față de actul educativ, are probleme
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
elevilor asupra faptului că „nu trebuie să tolereze nimic, deoarece toleranța îi face complici”. Astfel ne propunem conștientizarea de către părinți a importanței educației în formarea copilului și implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar, schimbarea perspectivei părinților asupra rolului pe care îl are școala în educația copiilor, realizarea unei apropieri între elevi și mediul școlar, creșterea încrederii în forțele proprii a elevilor, oferirea de asistență, consiliere și control cu privire la procesul instructiv-educativ. De asemenea
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
contează în ierarhii, nu e percepută ca valoare în sine. Nu se vorbește de asemenea de încrederea populației în instituția școlară, în valorile dobândite, ierarhizate prin cantitatea de învățătură înglobată în ele. De aceea, o campanie serioasă de combatere a abandonului școlar trebuie să însemne, la urma urmei, o extragere a școlii din abandonarea în care se găsește. De aceea, școlii îi revine misiunea de a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
abandonarea în care se găsește. De aceea, școlii îi revine misiunea de a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
îi revine misiunea de a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; Creșterea gradului de implicare
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
a schimba percepția populației despre actul educativ. Comunicarea elevului cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; Creșterea gradului de implicare a comunității locale în
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
cu școala, cadrele didactice fiind extrem de importantă, atât comunicarea verbală cât și cea non-verbală. Un alt element în combaterea abandonului școlar îl reprezintă: Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
reprezintă: Identificarea elevilor aflați în abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
suport elevilor cu risc de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere a grupurilor de vârstă; Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
de abandon școlar în vederea menținerii acestora în sistemul de învățământ; Implicarea sistemului familial în reabilitarea școlară și socială a elevului cu risc de abandon școlar; Creșterea gradului de implicare a comunității locale în soluționarea situațiilor de abandon sau risc de abandon școlar; Acordarea de facilități angajatorilor pentru integrarea pe piața muncii a persoanelor cu deficiențe; Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere a grupurilor de vârstă; Creșterea flexibilității programelor ”a doua șansă” -din punct de vedere al curriculei
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
modulația bruscă la fa# major. O nouă idee tematică, reprezentată de expresia unui tango lent și tandru, readuce atmosfera introductivă prin revenirea nivelului inițial de tempo, dar și prin modificarea de stare ce intervine odată cu indicația suplimentară avec plus d’abandon (cu mai mult abandon). Un aspect esențial îl constituie potențarea din punct de vedere interpretativ a acestui tip de discurs, ce apelează la suprapunerea constantă a două planuri contrapunctice cu evoluții distincte. Acestea generează adesea puncte de incidență rezultate din
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
major. O nouă idee tematică, reprezentată de expresia unui tango lent și tandru, readuce atmosfera introductivă prin revenirea nivelului inițial de tempo, dar și prin modificarea de stare ce intervine odată cu indicația suplimentară avec plus d’abandon (cu mai mult abandon). Un aspect esențial îl constituie potențarea din punct de vedere interpretativ a acestui tip de discurs, ce apelează la suprapunerea constantă a două planuri contrapunctice cu evoluții distincte. Acestea generează adesea puncte de incidență rezultate din ciocnirea diferitelor entități ritmice
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
trăiește teama de separare și tinde să fie timorat în manifestarea comportamentului de explorare a mediului său. Acest model este menținut de părinți care uneori sunt disponibili și dispuși să acorde ajutor și alteori nu. Amenințările cu bătaia și cu abandonul sunt folosite în creșterea și educarea lui. Acest mod de atașament îl observăm la copilul iubitor care își sacrifică propriile nevoi pentru a le satisface pe ale adulților. 2.2. Interacțiunea și atașamentul între părinți și copii Factorul cel mai
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]