KorAP: Find »[drukola/base=bilingv & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...118 119 120 ...171 >

4,259 matches

Corola-website/Law/181621_a_182950

gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale. III.2. Competențe de comunicare scrisă Pentru a evalua competențele de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații vor fi solicitați: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 - să dovedească înțelegerea sensului global al unui text dat prin rezolvarea unor sarcini de lucru; - să recunoască/ordoneze argumente și să identifice concluzii dintr-un text argumentativ (L2 pe teme cunoscute); - să identifice și să comenteze informații semnificative

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
reviste, interviuri, cărți din spațiul britanic și american, literatura culta și populară, broșuri, internet. Dificultatea subiectelor: în funcție de programa/tip de subiect, dar fără să depășească gradul de dificultate a textelor din manuale. Pentru clasele de intensiv și pentru cele de bilingv, subiectele vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară 1A și vor avea un grad de dificultate corespunzător numărului de ore de studiu săptămânal. Universul tematic: domeniile tematice cuprinse în programele școlare citate anterior: 1. Domeniul privat (viața personală): identitate

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
de comparații - formularea de persuasiuni - exprimarea diverselor grade de certitudine V. PRECIZĂRI Repartizarea pe categorii a subiectelor pentru ambele probe (orală și scrisă) se realizează în funcție de nivelul și forma de studiu: - L1 normal și L2*2) - L1 intensiv*3) - L1 bilingv*4) - L3/Minorități Timpul de lucru: - Proba orală: timp de pregătire: 10-15 minute; timp de prezentare: 10-15 minute; - Proba scrisă: timp de lucru: 3 ore. *2) Sunt vizate competențele și conținuturile comune pentru L1 și L2 (limba modernă 1 și

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
ore. *2) Sunt vizate competențele și conținuturile comune pentru L1 și L2 (limba modernă 1 și limba modernă 2), conform Programelor școlare de Limbă engleză, Seria liceu, citate mai sus. *3), *4) Pentru clasele de intensiv și pentru cele de bilingv, subiectele vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară pentru limba 1 și vor avea un grad de dificultate corespunzător numărului de ore de studiu săptămânal. NOTĂ - Subiectele vor fi elaborate în conformitate strictă cu Programa pentru examenul de bacalaureat

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
și tipurile de itemi (subiecte); Repartizarea pe categorii de subiecte/teste - pentru ambele probe (orală și scrisă) - se realizează în funcție de nivelul și forma de studiu și cuprinde patru tipuri de subiecte/teste: - L1 normal și L2*2) - L1 intensiv - L1 bilingv - L3/Minorități*3) Pentru profilul intensiv și profilul bilingv, subiectele vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară pentru L1 și vor avea un grad de dificultate corespunzător numărului de ore de studiu săptămânal. *1) Prezenta Programa de bacalaureat a

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
subiecte/teste - pentru ambele probe (orală și scrisă) - se realizează în funcție de nivelul și forma de studiu și cuprinde patru tipuri de subiecte/teste: - L1 normal și L2*2) - L1 intensiv - L1 bilingv - L3/Minorități*3) Pentru profilul intensiv și profilul bilingv, subiectele vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară pentru L1 și vor avea un grad de dificultate corespunzător numărului de ore de studiu săptămânal. *1) Prezenta Programa de bacalaureat a fost elaborată pe baza Programei școlare de limba franceză

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
ca L3/absolvenții învățământului în limbile minorităților naționale (anul IV de studiu). ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT Competențele generale sunt aceleași pentru toate filierele/profilurile, în funcție de probă (oral/scris). Competențele specifice (și conținuturile) se diferențiază pe nivele, astfel: - L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 - L3/Minorități 1. LIMBA FRANCEZĂ: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 1.1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: să citească corect, fluent și expresiv un text să demonstreze capacitatea de

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
studiu). ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT Competențele generale sunt aceleași pentru toate filierele/profilurile, în funcție de probă (oral/scris). Competențele specifice (și conținuturile) se diferențiază pe nivele, astfel: - L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 - L3/Minorități 1. LIMBA FRANCEZĂ: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 1.1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: să citească corect, fluent și expresiv un text să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text extrăgând și/sau prelucrând

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
semnificative din text (exerciții cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante)/reformularea textului prin contragere/reducere*4). *4) eventual, într-un număr dat de cuvinte (intensiv și bilingv), cf. Programei pentru clasa a XII-a; *5) intensiv și bilingv. să dovedească capacitatea de exprimare în scris, valorificând în mod adecvat competențele lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale, de ortografiere corectă) prin: # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante)/reformularea textului prin contragere/reducere*4). *4) eventual, într-un număr dat de cuvinte (intensiv și bilingv), cf. Programei pentru clasa a XII-a; *5) intensiv și bilingv. să dovedească capacitatea de exprimare în scris, valorificând în mod adecvat competențele lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale, de ortografiere corectă) prin: # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # construirea unui discurs logic și coerent, pe o temă

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență. să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat: prin traducerea în/din limba franceză a unor propoziții/unor fraze/unui text scurt. *6) intensiv și bilingv. 2. LIMBA FRANCEZĂ: L3/Minorități 2.1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: să citească corect, fluent și expresiv un text; să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text prin

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență. să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat: prin traducerea în/din limba franceză a unor propoziții/fraze/unui text simplu. ÎI. CONȚINUTURI 1. LIMBA FRANCEZĂ: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 1.1. ELEMENTE DE LEXIC ȘI DE SEMANTICA Elementele de lexic și de semantica se învață, se dezvoltă și se folosesc pe masura ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
compara - a propune/a invita, a accepta/a refuza - a-și exprima acordul/dezacordul - a face o urâre, a felicită - a rezuma un text (idei esențiale) - a participa la o conversatie în situație de examen (interacțiune orală) *7) intensiv și bilingv; 1.3. CONȚINUTURI LINGVISTICE. Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elementele și structurile gramaticale studiate, conform Programelor școlare de limba franceză pentru ciclul liceal. Lexic - relații semantice [sinonime, antonime, omonime, paronime*), familii de

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
negativă, conjuncții, locuțiuni conjuncționale, expresii impersonale; exprimarea: cauzei, scopului, ipotezei (și condițional), consecinței, concesiei*), condiției*), comparației*); propoziția participiala*). Tipuri și forme de fraze: activă, pasivă, negativă, impersonala; imperativa, exclamativa, interogativa, emfaza. *) elementele notate cu asterisc sunt obligatorii pentru intensiv și bilingv. 1.4. TEXTE și TEME pentru comunicarea orală și scrisă. Textele și temele vor fi alese luând în considerare caracteristici comune precum: a) Sursa: pasaje din cărți, broșuri, pliante ...; articole de presă (ziare, reviste, Internet) în limba franceză; ... b) Tipul

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
număr de cuvinte): în funcție de profil și tipul de probă (oral/scris) ... d) Dificultate: în funcție de profil. ... Textele de examen nu vor depăși gradul de dificultate al textelor din manualele de limba franceză, dar vor diferi că grad de dificultate, descrescând de la bilingv la Minorități/L3. TEXTE Tipuri de texte: informativ, narativ, incitativ, descriptiv, poetic, argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere, eseu etc.). TEME Temele pentru expuneri/redactări sunt alese din tematica prevăzută de Programele școlare de limba franceză pentru ciclul liceal și sunt

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
țările francofone; # Comunitatea europeană: locuri și monumente europene (inclusiv din România); patrimoniul cultural, științific și tehnic european (inclusiv contribuții și personalități românești); ecouri ale culturii românești în plan european; instituții europene. *) elementele notate cu asterisc sunt obligatorii pentru intensiv și bilingv. 2. LIMBA FRANCEZĂ: L3/Minorități 2.1. ELEMENTE DE LEXIC ȘI DE SEMANTICA (v. 1.1, pag. 4) 2.2. ACTE DE VORBIRE Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
care a fost studiată de către candidat limba respectivă: Repartizarea pe categorii de subiecte pentru ambele probe (oral și scris) se realizează în funcție de nivelul și forma de studiu și cuprinde patru tipuri de subiecte: L1 normal și L2 L1 intensiv L1 bilingv L3/minorități ÎI. OBIECTIVELE EXAMENULUI DE BACALAUREAT LA LIMBA GERMANĂ Respectând tipologia generală a structurii planului de învătământ privind studiul limbilor moderne în liceu, examenul de bacalaureat la limba germană că limba modernă este construit pe programele școlare în vigoare

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
necunoscut/nestudiat la clasa; # să demonstreze capacitatea de înțelegere a textului prin exprimarea unui punct de vedere personal în legătură cu textul respectiv, să emită judecați de valoare, să facă referiri la alte texte cunoscute sau la propria experiență de viață pentru bilingv și intensiv și să redea conținutul textului, să răspundă la întrebări pentru L1 normal și L2 și L3/minorități; # identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; # recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; # traducere; # să demonstreze capacitatea de exprimare

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
de evaluat, si, în general, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte). Repartizarea pe categorii de teste, pentru ambele probe (oral și scris), se realizează în funcție de nivelul și forma de studiu: L1 (limba modernă 1, anul X de studiu): normal, intensiv, bilingv L2 (limba modernă 2, anul VIII de studiu) L3/Minorități (anul IV de studiu) Atât pentru proba orală, ca proba obligatorie, cât și pentru proba scrisă, candidații tuturor profilurilor, inclusiv L3/Minorități, vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
L3/Minorități (anul IV de studiu) Atât pentru proba orală, ca proba obligatorie, cât și pentru proba scrisă, candidații tuturor profilurilor, inclusiv L3/Minorități, vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute/nestudiate la clasa. Pentru profilul intensiv și profilul bilingv, subiectele vor fi elaborate în concordanță cu programa școlară pentru L1 și vor avea un grad de dificultate corespunzător numărului de ore de studiu săptămânal. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT Competențele generale sunt aceleași pentru toate filierele, în funcție de probă (oral/scris

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
de studiu săptămânal. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT Competențele generale sunt aceleași pentru toate filierele, în funcție de probă (oral/scris), competențele specifice (și conținuturile) se diferențiază pe nivele și forme de studiu: L1 (limba modernă 1, anul X de studiu): normal, intensiv, bilingv L2 (limba modernă 2, anul VIII de studiu) L3/Minorități (anul IV de studiu) 1. PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante. - rezumarea unui text - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. # să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat prin traducerea în/din limba italiană a unui text literar (bilingv)/neliterar (normal, intensiv și minorități). III. CONȚINUTURI 1. LIMBA ITALIANĂ: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 1.1. TEMATICA Temele pentru monologuri sau redactări sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
directe în vorbire indirectă și invers. # să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat prin traducerea în/din limba italiană a unui text literar (bilingv)/neliterar (normal, intensiv și minorități). III. CONȚINUTURI 1. LIMBA ITALIANĂ: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 1.1. TEMATICA Temele pentru monologuri sau redactări sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general: # Viața personală și socială: problemele adolescenței (alegerea unei meserii, șomajul, droguri

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
pentru clasele a XI-a - a XII-a au fost aprobate prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4805/05.10.2000 și modificate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 3915/ 31.05.2001. Notă: În plus, pentru clasele de bilingv, se vor include: 1. Dante Alighieri: La Divină Commedia: prezentare generală; l'Inferno canturile V, XXVI; 2. Francesco Petrarca: Îl Canzoniere: prezentare generală; Solo e pensoso; Pace non trovo. 3. Giovanni Boccaccio: Îl Decamerone: prezentare generală; Frate Cipolla; 4. Carlo

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]
aprobate prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4805/05.10.2000 și modificate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 3915/ 31.05.2001. 1.4./2.4. TEXTE Textele de examen vor diferi că grad de dificultate, descrescând de la bilingv la Minorități. Aceste texte vor fi selectate din cărți, ziare, reviste în limba italiană. IV. PRECIZĂRI 1. Timpul de lucru este: a) proba orală: ... - timpul de lucru: 10-15 minute; - prezentarea: 10-15 minute b) proba scrisă: ... - timp de lucru: 3 ore

ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/181621_a_182950]