8,496 matches
-
aspecte precum: acordarea a 500 de euro pentru educația permanentă a fiecărui nou-născut; finanțarea de la bugetul de stat urmează elevul inclusiv în învățământul obligatoriu particular și confesional (Art9(5)); trecerea clasei a IX-a la gimnaziu (Art. 23); includerea clasei pregătitoare, care devine și obligatorie, în învățământul primar (Art. 23); învățământul profesional apare ca traseu educațional distinct, cu durata între 6 luni și 2 ani (Art. 23); prevederea posibilității contractelor de școlarizare încheiate între agenți economici, elevi și școli (Art. 33
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
educaționale. Realizarea continuității grădiniță-școală presupune asigurarea posibilității reale de frecventare a grădiniței, realizarea unei unități a punctelor de vedere cu privire la conținutul activității, a strategiilor didactice, cunoașterea reciprocă a programei, preocupare pentru conținutul și formele de pregătire a copiilor din grupa pregătitoare. Vârsta cuprinsă Între 3-6/7 ani reprezintă o perioadă caracterizată prin Înalte ritmuri de dezvoltare, În care se pun bazele formării viitoarei personalități. Din perspectiva educabilității preșcolarul mare 5-6/7 ani, dispune de o capacitate de Învățare superioară În raport cu celelalte
Caleidoscop by Constanta Manole () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93350]
-
economică, politică și culturală, este necesară o educație formativă, centrată pe valorile autentice. S-a afirmat că școala nu mai face față afluxului de candidați la studii, că au crescut costurile școlii și că aceasta nu mai poate forma competențe pregătitoare pentru societate, din cauza penuriei resurselor pedagogice de calitate. Astfel, În toate țările apare, ca o măsură de urgență, cercetarea căilor și mijloacelor care vor permite inovarea Învățământului. Abandonarea valorilor tradiționale ale educației, lipsa unui sistem axiologic de educație prin și
Caleidoscop by Narcisa Dinu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93357]
-
inteligenței. De eficienta descoperire a acestui optim depinde exercițiul invariabil al unei exteriorizări funcționale care aduce de fiecare dată interioritatea la granița socialului și care traduce astfel mesajul subiectiv în informație comunicantă, în egală măsură factor revelator de sine și pregătitor al integrării. Iar aceasta din urmă face parte din sarcina educațională și se regăsește printre normele de conduită vizate de orice sistem axiologic care își propune atingerea unui model umanist maximalist. După cum afirmă Georg Lukács, "educația este drumul de la autocontemplare
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
ceea ce este dotație sau informație stocată în memorie și extrage de aici reguli pentru folosul prezentului și pentru prelungirile proiective ale acestuia (adică pentru viitor). În unitatea sa esențială, conștiința implică o strângere laolaltă deopotrivă străină împrăștierii în trecut și pregătitoare a saltului în act, în condițiile unei asumări de sine care înseamnă adunare de sine (ceea ce conștiința subiectului unic poate realiza). Așa devine posibil progresul, utilizând o justă discriminare a vechiului de nou, discriminare care aduce cu sine pasul decisiv
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
repoziționări interne și dificilul demers al substituției elementare, căutând să adecveze paradigme formaliste la relieful consistent al momentului sufletesc. În a doua situație, reflexia optează între un angajament total care parcurge toată scara etapizării actului și o rezervată strategie strict pregătitoare care lasă mecanismelor automate câmp liber de manifestare și precipitarea eficientă a metamorfozei. În sfârșit, în cea de-a treia situație este necesară o discernere prealabilă (operată în filosofia contemporană) între trăsături intrinseci (interne, monadice) ale stării sufletești și trăsăturile
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
realități care ni se opune, care ne mărginește și ne constrânge, așa cum fac toate lucrurile (res)"61. Conform acestei teorii, apreciabil și dezirabil în general este doar produsul finit al efortului investigator, nu și întregul aparat tehnic care însoțește etapele pregătitoare sau execuția propriu-zisă, acesta din urmă fiind destinat exclusiv ochiului critic al specialiștilor care-i pot împărtăși în oglindire auto-referențială calitatea. Privirea profanului ar trebui să se mărginească la a surprinde general-valabilul din ceva ce nu este el însuși act
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
despre o adevărată putere pe care o presupune înzestrarea autentică, despre o capacitate integral stăpânită și condusă către plenara sa funcționare. Din partea conștiinței de sine se cere aici efort, strădanie și insistentă implicare (ca în dezvoltarea oricărei forme de educație), pregătitoare a momentului în care reflexia trebuie să se retragă în fața emergențelor constituite ale talentului. Creșterea acestuia din urmă implică o fază a investirii stăruitoare și nu anunță cu nimic etapa sugestivă mai târzie. Apoi, de la implicarea plenară cu care creatorul
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
persoane să treacă în posesia semenului aflat în nevoie, construcția unui sistem al progresului comunitar bazându-se pe asemenea împărtășiri de experiență care, generalizate, dau tonul general al coeziunii conduitei sociale. Cunoașterea de sine reprezintă ultima etapă intelectuală a demersului pregătitor al aplicării unei norme morale care subsumează fapte sociale. În iminența bine pregătită a actului se operează o verificare ce ține de o rutină reflexivă ferită de amenințarea tulburării inutile a prezenței exacte. Încordarea pre-aplicativă îngăduie o ultimă întoarcere asupra
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
parte de un confesional abundent și aluvionar, de o hemoragie de mărturisiri ale unor persoane publice care vor admite că au colaborat cu Securitatea? Este autolustrarea o utopie? Va ține Dosariada doar câteva luni, cât un foc prelungit de artificii, pregătitor al unor noi și strategice alegeri politice, sau este vorba despre un proces amplu, cu miză și bătaie lungă? Să ne imaginăm (și mă refer în primul rând la grupuri intelectuale de prestigiu) cum ar fi să se petreacă autolustrări
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
elevi de la ciclul primar și 100 de părinți în concurs, 250 de elevi spectatori. La start s-au întâlnit echipe „în familie”, formate dintr-un părinte și un elev. Întrecerea s-a organizat separat pe fiecare nivel de clasă: clasa pregătitoare, clasa I, clasa a-II-a, clasa a-III-a și clasa a-IV-a, în două etape: ETAPA I: „Eu si tata/mama facem sport”ce a constat în parcurgerea unui traseu aplicativ, sub forma de stafetă, care a inclus alergarea în sac, alergarea peste
Carusel, nr. 15, Anul 2014 by Lefter Mihaela () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91783_a_107369]
-
desene animate, am făcut cunoștință cu echipamentul și ustensilele utilizate de dentist. Am aflat cum trebuie să ne păstrăm sănătatea danturii și am primit daruri interesante. A fost foarte util și atractiv! După toată această experiență ca elevi de clasă pregătitoare, am înțeles că „meseria” de școlar poate fi una frumoasă și interesantă. Ne dorim să o descoperim și în continuare, an de an, alături de doamna învățătoare. Mult succes în anul școlar viitor vă urează școlarii claselor pregătitoare C și D
Carusel, nr. 15, Anul 2014 by Lăcrămioara Borcan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91783_a_107366]
-
elevi de clasă pregătitoare, am înțeles că „meseria” de școlar poate fi una frumoasă și interesantă. Ne dorim să o descoperim și în continuare, an de an, alături de doamna învățătoare. Mult succes în anul școlar viitor vă urează școlarii claselor pregătitoare C și D!
Carusel, nr. 15, Anul 2014 by Lăcrămioara Borcan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91783_a_107366]
-
se numără: Glasul copacilor’’ , ,,Grădinarul și florile’’ , ,,Pădurea și râul’’ , ,,În vizită la Muzeul de Științe ale Naturii’’ , ,, Pământul și copiii’’. Pentru a utiliza jocul de rol, învățătorul stabilește obiectivele, proiectează scenariul împreună cu elevii, distribuie fișele cu roluri, organizează activități pregătitoare, creează o atmosferă plăcută de lucru, conduce desfășurarea jocului de rol. În cele ce urmează, voi prezenta scenariul jocului de rol: ,,Pământul și copiii’’, joc în care am permis elevilor să intervină și în afara rolurilor, atunci când doresc să spună ce
Coronița prieteniei by Inv. Constantinescu Adriana, Şcoala Sireţel, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93019]
-
din Vaslui, susținând un program artistic și dăruind din suflet daruri, constând în hainuțe, jucării și dulciuri. Urmând cuvintele lui Hristos " Lăsați copiii să vină la Mine, ca a unora ca aceștia este Împărăția cerurilor”, ( Matei 19,14), elevii claselor pregătitoare ai Școlii gimnaziale “Ștefan cel Mare”-Vaslui însoțiți de doamna profesoara de religie Tănasă Daniela-Gabriela merg cu emoție să primească Sfânta Taină a Împărtășaniei. Micii noștri creștini nu obosesc niciodată în a răspunde tuturor acțiunilor întreprinse în cadrul bisericii, dar nu
Carusel, nr. 15, Anul 2014 by Bocăneţ Raluca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91783_a_107381]
-
calităților motrice și dezvoltării armonioase a corpului. 1.2. CONȚINUTUL ȘI MIJLOACELE EXPRESIEI CORPORALE Față de gama vastă de exprimare corporală, această disciplină Își delimitează conținutul interferându-se cu diverse discipline și mijloace ale acestora În următoarele 4 grupe principale: - mijloace pregătitoare specifice tehnicii corporale; - mijloace fundamentale de tehnică corporală; - mijloace speciale de pregătire din aria actorului, euritmia; - mijloace speciale de pregătire muzicală Prima grupă are În componență 2 părți: pregătirea fizică generală, pregătirea specială de tehnică corporală. Pregătirea fizică generală prealabilă
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
atitudini deficitare În stadii incipiente și tendințe supraponderale. - gimnastica acrobatică: rostogoliri, stând pe omoplați, sfori, cilindru, etc. - gimnastica Yoga: structuri accesibile cu accent pe elongații În centurile coxo-femurale, scapulo-humerale și coloana vertebrală. Pregătirea specifică tehnicii corporale Conform denumirii este etapa pregătitoare și are ca scop pregătirea Însușirii fundamentale a tehnicii corporale. Disciplinele și mijloacele specifice ei sunt următoarele: - balet clasic: exerciții de bază de balet, la bara de perete și la centru - dans de caracter: pași de bază din dansuri folclorice
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
folclorice, autohtone și stilizate (românesc, grecesc, rusesc, spaniol, tirolez) - dans modern: pași de bază de factură modernă În ritmuri variate: rap, macarena, charleston. Grupa fundamentală de tehnică corporală cuprinde discipline și mijloace adecvate care au fost enumerate și În grupa pregătitoare dar cu un grad sporit de dificultate privind combinația structurilor precum și abilitatea coordonării. - balet clasic de caracter modern: variații de pași și combinații de 8x8 măsuri de dansuri de caracter și modern, variațiile de balet clasic; - dans sportiv: pași de
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
cu mișcări de avansare frumoase și expresive. La trecerea În poziție de promenadă, corpurile trebuie să rămână aproape În poziție Închisă și numai poziția capului (precedată de o Întoarcere) trebuie să facă simțită schimbarea poziției de dans După această mișcare pregătitoare se pornește pasul, cu piciorul exterior În poziție de promenadă, și de abia după toate acestea se modifică poziția corpurilor pentru a permite executarea pasului. Gradul de deschidere este foarte mic și numai atât cât o cere pasul ce se
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
cu o exigență artistică sporită. La Început se pot cere forme cât mai variate de mers: pe vârste, mers artistic, de balerină, de sportiv, de ostaș, mersul omului trist, vesel, mersul omului urmărit sau al hoțului, etc.După o perioadă pregătitoare se poate trece la improvizații simple: diverse activități fizice, intelectuale, din diverse medii: uman, al faunei și florei, care se pot lega pin gesturi sau mișcări imitative sau afective. Astfel, câteva exemple: gestica imitativă - croitorul care pune ața În ac
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
Sinele public al locutorului, felul în care acesta dorește să fie perceput de către ceilalți (Burton & Dimbleby, 2002, p. 19); a se vedea, de exemplu, schimbul de biscuiți dintre colegi, în clasa I; gesturile "afective" ale profesorului față de elevii din clasa pregătitoare/I ca manifestare a deschiderii, a protecției, a căldurii sufletești etc. Caracteristicile codului și ale canalului de construire (codificare) și transmitere a mesajului permit operarea distincției dintre comunicarea verbală, comunicarea nonverbală și cea paraverbală (Sălăvăstru, 2004, pp. 184-187), toate trei
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
atunci nu părea să tulbure apele. Din cele ce se știa, la ședințele adunării participau 30-40 persoane - acesta fiind numărul membrilor activi cu cotizație la zi. Între timp, dr. Stoenescu, care se instalase director al Societății, a condus îndeaproape lucrările pregătitoare: el, împreună cu Căp. Zaharia, administrator și Alexandru Ștefanovici, contabil. Și, surpriză!: În ziua și locul anunțat se prezintă 123 membri ai Societății. Se pare că, prin mijloace mai puțin legale, în zilele premergătoare sunt înscriși în Societate peste 100 de
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
una vocațională în diferite domenii sociale, economice, culturale. Ei își pot perfecționa pregătirea prin doctorat care reprezintă ciclul al III-lea de studii. Porțile celor mai buni absolvenți ai studiilor de masterat sunt deschise către școli doctorale, ca o etapă pregătitoare în desăvârșirea pregătirii științifice în domenii de vârf de mare actualitate. Punerea în operă a acestui nou proiect de studii universitare nu este o treabă ușoară. Mulți dintre cei chemați să o facă, așteaptă decizia de la centru (Ministerul Educației și
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
întârziere doar de 19 ani față de Berlin. Deci, după cum se vede, aplicațiile electricității și ale magnetismului erau tot mai numeroase, ceea ce solicita implicit dezvoltarea unui învățământ corespunzător. Desigur, el nu a apărut dintr o dată, ci printr-o serie de acțiuni pregătitoare. Poate prima dintre ele este inițiativa profesorului Dragomir Hurmuzescu de a înființa în anul universitar 1898 - 1899 în cadrul Universității ieșene, la Facultatea de Științe un laborator de fizică, care avea și o instalație de raze X ce efectua radiografii pentru
PAŞI PRIN ISTORIE. In: PE SUIŞUL UNUI VEAC by Lorin Cantemir () [Corola-publishinghouse/Memoirs/420_a_1018]
-
creanțele consolidate de la creditorii actuali prin bani și bonuri, treptat cu obținerea mijloacelor lichide necesare și cu putința de plasare a acestor bonuri. Institutul va fi rambursat prin anuitățile plătite de agricultori. Rolul statului se va mărgini la facerea lucrărilor pregătitoare și la stabilirea normelor generale ale consolidării conversiunii ulterioare, fără a interveni în raporturile dintre debitori și creditori. Bugetul statului nu va fi grevat cu nici un fel de anuități sau contribuții, dar statul va scuti de taxe toate operațiile rezultate
Partidul Național Liberal. Gheorghe I. Brătianu by GABRIELA GRUBER [Corola-publishinghouse/Science/943_a_2451]