15,959 matches
-
dat-o fetei...”. 2. Dați exemple de trei adjective din text: 3. Analizați substantivele: fântână, părul, galbeni. 4. Dați exemple de două asemănări (propoziții). 5. Analizați verbele: a întâlnit, purta. P.S. La substantive elevii vor preciza: felul și numărul. La verbe vor preciza: persoana și numărul. Descriptorii de performanță Foarte bine Bine Suficient Scrie corect titlul și numele autorului poveștii din care face parte fragmentul. Identifică trei adjective. Face corect analiza gramaticală a substan Scrie corect titlul și numele autorului poveștii
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Scrie corect titlul și numele autorului poveștii din care face parte fragmentul. Identifică trei adjective. Face corect analiza gramaticală a substan Scrie corect titlul și numele autorului poveștii din care face parte fragmentul. Identifică trei adjective. Face analiza substantivelor și verbelor Scrie corect titlul și numele autorului fragmentului dat Identifică corect două adjective. Face analiza substantivelor și verbelor cu frecvente Foarte bine Bine Suficient tivelor și verbelor date. Dă exemple de două propoziții unde se găsește comparația (asemănarea) întâlnind rare abateri
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
analiza gramaticală a substan Scrie corect titlul și numele autorului poveștii din care face parte fragmentul. Identifică trei adjective. Face analiza substantivelor și verbelor Scrie corect titlul și numele autorului fragmentului dat Identifică corect două adjective. Face analiza substantivelor și verbelor cu frecvente Foarte bine Bine Suficient tivelor și verbelor date. Dă exemple de două propoziții unde se găsește comparația (asemănarea) întâlnind rare abateri de la categoriile gramaticale. Dă exemple de două propoziții unde se găsește comparația. greșeli la categoriile gramaticale ale
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
autorului poveștii din care face parte fragmentul. Identifică trei adjective. Face analiza substantivelor și verbelor Scrie corect titlul și numele autorului fragmentului dat Identifică corect două adjective. Face analiza substantivelor și verbelor cu frecvente Foarte bine Bine Suficient tivelor și verbelor date. Dă exemple de două propoziții unde se găsește comparația (asemănarea) întâlnind rare abateri de la categoriile gramaticale. Dă exemple de două propoziții unde se găsește comparația. greșeli la categoriile gramaticale ale acestora. În studierea textelor epice sunt aplicate cu succes
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
II-a Cubul pentru grupa a III-a școală: 3.Cuvinte care arată ființe: 3.Cuvinte care arată starea: 3.Definiți adjectivul: 4.Denumește substantivul: 4.Cuvinte care arată existența: 4.Denumește pronumele: 5.Exemple de substantive comune: 5.Denumește verbul: 5.Enunț cu pronumele personal ei 6.Exemple de substantive proprii 6. Enunțuri cu verbele trece și aud. 6.Denumește numeralul: 1 3 4 5 6 2 După rezolvarea itemilor, se va face prezentarea în fața colegilor, apoi vor urma aprecierile
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Cuvinte care arată starea: 3.Definiți adjectivul: 4.Denumește substantivul: 4.Cuvinte care arată existența: 4.Denumește pronumele: 5.Exemple de substantive comune: 5.Denumește verbul: 5.Enunț cu pronumele personal ei 6.Exemple de substantive proprii 6. Enunțuri cu verbele trece și aud. 6.Denumește numeralul: 1 3 4 5 6 2 După rezolvarea itemilor, se va face prezentarea în fața colegilor, apoi vor urma aprecierile și completările învățătorului. Speciile genului liric în manualele alternative În clasa a III-a textele
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
clasei. METODE INTERACTIVE FOLOSITE ÎN RECEPTAREA TEXTULUI LIRIC În textul liric poetul exprimă în mod direct ideile, gândurile, sentimentele, impresiile, trăirile și emoțiile. Eul liric aparține vocii interioare fiecărui poet și se găsesc ușor mărcile acestuia prin prezența pronumelor și verbelor la persoana I. Textele lirice nu au acțiuni, întâmplări, personaje, de aceea ele nu se pot povesti. Elevii de vârstă mică au acces spre textul liric când învățătorul îi ajută să realizeze decodarea imaginilor artistice prin folosirea unor algoritmi de
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
determină pe elev să folosească semnele de punctuație și să îl așeze corect în pagină. Predarea - învățarea părților de vorbire În clasa a III-a elevii reușesc să înțeleagă noțiunile despre părțile de vorbire ca: substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul și verbul. A. SUBSTANTIVUL În cadrul lecțiilor de limba și literatura română, cer elevilor să recunoască, în textele studiate, cuvinte care definesc: lucruri, ființe, fenomene ale naturii. Exemplu: Omul a salvat șarpele. Cuvintele „omul” și „șarpele” denumesc ființe. Peste văgăună căzuse o stâncă
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
prenumele elevului) 3. (trei) (numele și prenumele elevului) 4. (patru) (numele și prenumele elevului) 5. (cinci) (numele și prenumele elevului) ... ... ... 5. Alcătuiți un calendar cu datele de naștere ale membrilor familiei. 6. Scrieți un text cu titlul „Sărbătorile primăverii”. D. VERBUL Însușirea intuitivă a verbului începe din grădiniță. Noțiunile științifice se învață în clasa a III a. Prin recunoașterea cuvintelor care arată acțiuni în textele studiate, elevii reușesc să înțeleagă ce fac obiectele. Exemplu: Recunoașteți cuvintele care arată acțiuni: „În cele
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
numele și prenumele elevului) 4. (patru) (numele și prenumele elevului) 5. (cinci) (numele și prenumele elevului) ... ... ... 5. Alcătuiți un calendar cu datele de naștere ale membrilor familiei. 6. Scrieți un text cu titlul „Sărbătorile primăverii”. D. VERBUL Însușirea intuitivă a verbului începe din grădiniță. Noțiunile științifice se învață în clasa a III a. Prin recunoașterea cuvintelor care arată acțiuni în textele studiate, elevii reușesc să înțeleagă ce fac obiectele. Exemplu: Recunoașteți cuvintele care arată acțiuni: „În cele dintâi zile, băieții își
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
veveriță! spune Ana. Ba sunt două! adaugă Nicu.” Cuvintele „este” și „sunt” arată existența obiectelor (se găsește, se află). Din enunțul: „Un bătrân stă sprijinit de gard”, elevii observă că „stă” arată starea obiectelor. Prin exemplele discutate, elevii descoperă definiția verbului ca fiind partea de vorbire care arată acțiunea, existența sau starea obiectelor. Pentru a înțelege numărul și persoana verbului elevii citesc și recunosc verbele din următoarele enunțuri și înlocuiesc substantivele cu o formă a pronumelui personal. Ana desenează un peisaj
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Din enunțul: „Un bătrân stă sprijinit de gard”, elevii observă că „stă” arată starea obiectelor. Prin exemplele discutate, elevii descoperă definiția verbului ca fiind partea de vorbire care arată acțiunea, existența sau starea obiectelor. Pentru a înțelege numărul și persoana verbului elevii citesc și recunosc verbele din următoarele enunțuri și înlocuiesc substantivele cu o formă a pronumelui personal. Ana desenează un peisaj. Ea desenează un peisaj. Victor cântă la pian. El cântă la pian. Copiii merg în excursie la munte. Ei
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
sprijinit de gard”, elevii observă că „stă” arată starea obiectelor. Prin exemplele discutate, elevii descoperă definiția verbului ca fiind partea de vorbire care arată acțiunea, existența sau starea obiectelor. Pentru a înțelege numărul și persoana verbului elevii citesc și recunosc verbele din următoarele enunțuri și înlocuiesc substantivele cu o formă a pronumelui personal. Ana desenează un peisaj. Ea desenează un peisaj. Victor cântă la pian. El cântă la pian. Copiii merg în excursie la munte. Ei merg în excursie la munte
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Ea desenează un peisaj. Victor cântă la pian. El cântă la pian. Copiii merg în excursie la munte. Ei merg în excursie la munte. Din exemplele discutate elevii extrag protagonistul acțiunii, exprimat prin substantiv și pronume personal. Ei observă că verbul își schimbă forma în funcție de persoană și număr. Dacă acțiunea este făcută de o persoană, verbul este la numărul singular. Dacă acțiunea este făcută de mai multe persoane, verbul este la numărul plural. Exemple: eu citesc - persoana I, numărul singular; tu
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
excursie la munte. Ei merg în excursie la munte. Din exemplele discutate elevii extrag protagonistul acțiunii, exprimat prin substantiv și pronume personal. Ei observă că verbul își schimbă forma în funcție de persoană și număr. Dacă acțiunea este făcută de o persoană, verbul este la numărul singular. Dacă acțiunea este făcută de mai multe persoane, verbul este la numărul plural. Exemple: eu citesc - persoana I, numărul singular; tu citești - persoana a II-a, numărul singular; el, ea citește - persoana a III-a, numărul
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
extrag protagonistul acțiunii, exprimat prin substantiv și pronume personal. Ei observă că verbul își schimbă forma în funcție de persoană și număr. Dacă acțiunea este făcută de o persoană, verbul este la numărul singular. Dacă acțiunea este făcută de mai multe persoane, verbul este la numărul plural. Exemple: eu citesc - persoana I, numărul singular; tu citești - persoana a II-a, numărul singular; el, ea citește - persoana a III-a, numărul singular; noi citim - persoana I, numărul plural; voi citiți - persoana a II-a
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
-a, numărul singular; el, ea citește - persoana a III-a, numărul singular; noi citim - persoana I, numărul plural; voi citiți - persoana a II-a, numărul plural; ei, ele citesc - persoana a III-a, numărul plural. Exerciții pentru consolidarea cunoștințelor despre verb: 1. Precizați persoana și numărul verbelor din text: „Fata a plecat de acasă și a mers încotro a văzut cu ochii. Pe drum a îngrijit o cățelușă, a scăpat un păr de omizi, a curățat o fântână și a refăcut
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
persoana a III-a, numărul singular; noi citim - persoana I, numărul plural; voi citiți - persoana a II-a, numărul plural; ei, ele citesc - persoana a III-a, numărul plural. Exerciții pentru consolidarea cunoștințelor despre verb: 1. Precizați persoana și numărul verbelor din text: „Fata a plecat de acasă și a mers încotro a văzut cu ochii. Pe drum a îngrijit o cățelușă, a scăpat un păr de omizi, a curățat o fântână și a refăcut un cuptor...” (Ion Creangă, Fata babei
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
acasă și a mers încotro a văzut cu ochii. Pe drum a îngrijit o cățelușă, a scăpat un păr de omizi, a curățat o fântână și a refăcut un cuptor...” (Ion Creangă, Fata babei și fata moșneagului) Exemplu: a plecat - verb, persoana a III-a, numărul singular. 2. Completați cu verbe potrivite și precizați persoana și numărul lor. Buturuga mică ............ carul mare. Cine ............ la tinerețe, ............ la bătrânețe. Apa ............, pietrele ............ 3. Alcătuiți enunțuri folosind: a. verbul „a merge” la persoana a II
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
drum a îngrijit o cățelușă, a scăpat un păr de omizi, a curățat o fântână și a refăcut un cuptor...” (Ion Creangă, Fata babei și fata moșneagului) Exemplu: a plecat - verb, persoana a III-a, numărul singular. 2. Completați cu verbe potrivite și precizați persoana și numărul lor. Buturuga mică ............ carul mare. Cine ............ la tinerețe, ............ la bătrânețe. Apa ............, pietrele ............ 3. Alcătuiți enunțuri folosind: a. verbul „a merge” la persoana a II-a, numărul plural; b. verbul „a construi” la persoana a
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
și fata moșneagului) Exemplu: a plecat - verb, persoana a III-a, numărul singular. 2. Completați cu verbe potrivite și precizați persoana și numărul lor. Buturuga mică ............ carul mare. Cine ............ la tinerețe, ............ la bătrânețe. Apa ............, pietrele ............ 3. Alcătuiți enunțuri folosind: a. verbul „a merge” la persoana a II-a, numărul plural; b. verbul „a construi” la persoana a III-a, numărul plural; c. verbul „a zbura” la persoana I, numărul singular. 4. Alcătuiți un mic text folosind verbele: a înmugurit, înfloresc, zboară
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
numărul singular. 2. Completați cu verbe potrivite și precizați persoana și numărul lor. Buturuga mică ............ carul mare. Cine ............ la tinerețe, ............ la bătrânețe. Apa ............, pietrele ............ 3. Alcătuiți enunțuri folosind: a. verbul „a merge” la persoana a II-a, numărul plural; b. verbul „a construi” la persoana a III-a, numărul plural; c. verbul „a zbura” la persoana I, numărul singular. 4. Alcătuiți un mic text folosind verbele: a înmugurit, înfloresc, zboară, zburdă, se întorc, se joacă. 5. Pentru pronunțarea și scrierea corectă
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
numărul lor. Buturuga mică ............ carul mare. Cine ............ la tinerețe, ............ la bătrânețe. Apa ............, pietrele ............ 3. Alcătuiți enunțuri folosind: a. verbul „a merge” la persoana a II-a, numărul plural; b. verbul „a construi” la persoana a III-a, numărul plural; c. verbul „a zbura” la persoana I, numărul singular. 4. Alcătuiți un mic text folosind verbele: a înmugurit, înfloresc, zboară, zburdă, se întorc, se joacă. 5. Pentru pronunțarea și scrierea corectă a verbelor dau exerciții de tipul: Completați cu: iei, ei, ia
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Alcătuiți enunțuri folosind: a. verbul „a merge” la persoana a II-a, numărul plural; b. verbul „a construi” la persoana a III-a, numărul plural; c. verbul „a zbura” la persoana I, numărul singular. 4. Alcătuiți un mic text folosind verbele: a înmugurit, înfloresc, zboară, zburdă, se întorc, se joacă. 5. Pentru pronunțarea și scrierea corectă a verbelor dau exerciții de tipul: Completați cu: iei, ei, ia, ea, ești: Tu ...... elev în clasa a III-a. Sora ta ...... lecții de pian
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
construi” la persoana a III-a, numărul plural; c. verbul „a zbura” la persoana I, numărul singular. 4. Alcătuiți un mic text folosind verbele: a înmugurit, înfloresc, zboară, zburdă, se întorc, se joacă. 5. Pentru pronunțarea și scrierea corectă a verbelor dau exerciții de tipul: Completați cu: iei, ei, ia, ea, ești: Tu ...... elev în clasa a III-a. Sora ta ...... lecții de pian. ...... este mai mare decât tine. Tu ...... lecții de flaut? Da, împreună cu prietenii mei. Mă întâlnesc acolo cu
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]