3,743 matches
-
cu aprobarea consiliului de administrație al unității de învățământ. ... Articolul 15 (1) Posturile didactice/catedrele de specialitate din unitățile de învățământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design se constituie având în vedere finalitățile educaționale și specializările filierei vocaționale. Disciplinele fundamentale, care se predau la clasele a IX-a și a X-a, studiul formelor și desenul, studiul formelor și al culorii, studiul formelor și al volumului, studiul compoziției, crochiuri, elemente de perspectivă, desen proiectiv, interdependențe funcționale în relația
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Arte", disciplinele: arte vizuale, muzică, teatru sau coregrafie. ... (3) Personalul didactic titular al sistemului național de învățământ pe un post/catedră de corepetitor/acompaniament, din liceele vocaționale și din unitățile cu învățământ integrat și suplimentar de artă, precum și cel din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic titular al sistemului național de învățământ, în conformitate cu actul de numire/transfer pe
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
242307 consultant în domeniul forței de muncă 242308 analist piața muncii 242309 analist recrutare/integrare salariați 242310 analist sisteme salarizare 242311 consultant reconversie-mobilitate personal 242312 consultant condiții de muncă 242313 specialist sisteme de calificare 242314 specialist resurse umane 242315 consilier vocațional 242316 consultant în standardizare 242317 consultant în resurse umane 242318 consultant intern în resurse umane 242319 specialist în formare 242320 specialist în recrutare 242321 specialist în compensații și beneficii 242322 specialist în dezvoltare organizațională 242323 specialist în relații de muncă
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248963_a_250292]
-
în specialitatea consiliere psihologică 263403 psiholog în specialitatea psihoterapie 263404 psiholog în specialitatea psihologia muncii și organizațională 263405 psiholog în specialitatea psihologia transporturilor 263406 psiholog în specialitatea psihologia aplicată în servicii 263407 psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională 263408 psiholog în specialitatea psihopedagogie specială 263409 psiholog în specialitatea psihologie aplicată în domeniul securității naționale 263410 psiholog în specialitatea psihologie judiciară - evaluarea comportamentului simulat prin tehnica poligrafului 263411 psiholog 263412 psihopedagog 263413 expert poligraf 263414 psiholog școlar 263415 cercetător
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248963_a_250292]
-
dizabilităților, dependenței, comportamentului infracțional și delincvent, problemelor conjugale și de altă natură. 263501 asistent social nivel superior 263502 consilier în domeniul adicțiilor 263503 ofițer control doping 263504 art-terapeut 263505 asistent social cu competență în sănătatea mintală 263506 specialist în evaluarea vocațională a persoanelor cu dizabilități 263507 specialist în angajare asistată 263508 instructor-educator pentru activități de resocializare 263509 asistent pentru îngrijirea persoanelor vârstnice 263510 cercetător în asistența socială 263511 asistent de cercetare în asistența socială 263512 inspector social ------------- Ocupația "inspector social" a
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248963_a_250292]
-
242307 consultant în domeniul forței de muncă 242308 analist piața muncii 242309 analist recrutare/integrare salariați 242310 analist sisteme salarizare 242311 consultant reconversie-mobilitate personal 242312 consultant condiții de muncă 242313 specialist sisteme de calificare 242314 specialist resurse umane 242315 consilier vocațional 242316 consultant în standardizare 242317 consultant în resurse umane 242318 consultant intern în resurse umane 242319 specialist în formare 242320 specialist în recrutare 242321 specialist în compensații și beneficii 242322 specialist în dezvoltare organizațională 242323 specialist în relații de muncă
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248964_a_250293]
-
dizabilităților, dependenței, comportamentului infracțional și delincvent, problemelor conjugale și de altă natură. 263501 asistent social nivel superior 263502 consilier în domeniul adicțiilor 263503 ofițer control doping 263504 art-terapeut 263505 asistent social cu competență în sănătatea mintală 263506 specialist în evaluarea vocațională a persoanelor cu dizabilități 263507 specialist în angajare asistată 263508 instructor-educator pentru activități de resocializare 263509 asistent pentru îngrijirea persoanelor vârstnice 263510 cercetător în asistența socială 263511 asistent de cercetare în asistența socială 263512 inspector social ------------- Ocupația "inspector social" a
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248964_a_250293]
-
cuprinde clasa pregătitoare și clasele I-IV; ... c) învățământul secundar, care cuprinde: ... (i) învățământul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX; (îi) învățământul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu următoarele filiere: teoretică, vocațională și tehnologică; d) învățământul profesional, cu durată între 6 luni și 2 ani; ... e) învățământul terțiar nonuniversitar, care cuprinde învățământul postliceal. ... (2) Învățământul liceal, vocațional și tehnologic, învățământul profesional și învățământul postliceal se organizează pentru specializări și calificări stabilite de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu următoarele filiere: teoretică, vocațională și tehnologică; d) învățământul profesional, cu durată între 6 luni și 2 ani; ... e) învățământul terțiar nonuniversitar, care cuprinde învățământul postliceal. ... (2) Învățământul liceal, vocațional și tehnologic, învățământul profesional și învățământul postliceal se organizează pentru specializări și calificări stabilite de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, în conformitate cu Registrul național al calificărilor. ... Articolul 24 (1) Învățământul general obligatoriu este format din învățământul primar și învățământul secundar
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
al calificărilor. ... Secțiunea a 6-a Învățământul liceal Articolul 31 (1) Învățământul liceal cuprinde următoarele filiere și profiluri: ... a) filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; ... b) filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și protecția mediului; ... c) filiera vocațională, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic și pedagogic. (2) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului este abilitat să stabilească prin planurile-cadru de învățământ, în funcție de dinamica socială, economică și educațională, specializări diferite în cadrul profilurilor prevăzute la alin. (1). ... (3) Durata studiilor
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
în funcție de dinamica socială, economică și educațională, specializări diferite în cadrul profilurilor prevăzute la alin. (1). ... (3) Durata studiilor în învățământul liceal - forma de învățământ cu frecvență - este de 3 ani pentru filiera teoretică, de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocațională și de 4 ani pentru filiera tehnologică, în conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Pentru unele forme de învăț��mânt cu frecvență și cu frecvență redusă, durata studiilor se prelungește cu un an. ... (4) Învățământul liceal se
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
competențe profesionale pot susține examen de certificare a calificării, în condițiile legii. Absolvenții care promovează examenul de certificare dobândesc certificat de calificare și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. ... (7) Unitățile de învățământ în care se organizează filiera tehnologică sau vocațională a liceului sunt stabilite de inspectoratele școlare, cu consultarea autorităților administrației publice locale, având în vedere tendințele de dezvoltare socială și economică precizate în documentele strategice regionale, județene și locale. ... Secțiunea a 7-a Învățământul tehnologic și vocațional Articolul 32
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
tehnologică sau vocațională a liceului sunt stabilite de inspectoratele școlare, cu consultarea autorităților administrației publice locale, având în vedere tendințele de dezvoltare socială și economică precizate în documentele strategice regionale, județene și locale. ... Secțiunea a 7-a Învățământul tehnologic și vocațional Articolul 32 (1) Învățământul liceal tehnologic și vocațional se poate organiza în cadrul liceelor din filiera tehnologică sau vocațională, pentru calificări din Registrul național al calificărilor, actualizat periodic, în funcție de nevoile pieței muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
inspectoratele școlare, cu consultarea autorităților administrației publice locale, având în vedere tendințele de dezvoltare socială și economică precizate în documentele strategice regionale, județene și locale. ... Secțiunea a 7-a Învățământul tehnologic și vocațional Articolul 32 (1) Învățământul liceal tehnologic și vocațional se poate organiza în cadrul liceelor din filiera tehnologică sau vocațională, pentru calificări din Registrul național al calificărilor, actualizat periodic, în funcție de nevoile pieței muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, județene și locale. ... (2) Învățământul liceal
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
vedere tendințele de dezvoltare socială și economică precizate în documentele strategice regionale, județene și locale. ... Secțiunea a 7-a Învățământul tehnologic și vocațional Articolul 32 (1) Învățământul liceal tehnologic și vocațional se poate organiza în cadrul liceelor din filiera tehnologică sau vocațională, pentru calificări din Registrul național al calificărilor, actualizat periodic, în funcție de nevoile pieței muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, județene și locale. ... (2) Învățământul liceal tehnologic și vocațional se poate organiza și pe baza solicitărilor
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
organiza în cadrul liceelor din filiera tehnologică sau vocațională, pentru calificări din Registrul național al calificărilor, actualizat periodic, în funcție de nevoile pieței muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, județene și locale. ... (2) Învățământul liceal tehnologic și vocațional se poate organiza și pe baza solicitărilor din partea angajatorilor privați sau ai Agenției Naționale pentru Ocuparea Forței de Muncă, pe baza unor contracte de școlarizare. ... (3) Absolvenții clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaționale care au finalizat un
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
Învățământul liceal tehnologic și vocațional se poate organiza și pe baza solicitărilor din partea angajatorilor privați sau ai Agenției Naționale pentru Ocuparea Forței de Muncă, pe baza unor contracte de școlarizare. ... (3) Absolvenții clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaționale care au finalizat un stagiu de pregătire practică pot susține examen de certificare a calificării corespunzător nivelului de certificare stabilit prin Cadrul național al calificărilor. ... (4) Stagiile de pregătire practică de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaționale se pot organiza la
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
din cadrul filierei tehnologice sau vocaționale care au finalizat un stagiu de pregătire practică pot susține examen de certificare a calificării corespunzător nivelului de certificare stabilit prin Cadrul național al calificărilor. ... (4) Stagiile de pregătire practică de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaționale se pot organiza la nivelul unității de învățământ și/sau la operatorii economici ori instituțiile publice cu care unitatea de învățământ are încheiate contracte pentru pregătire practică sau la organizații-gazdă din străinătate, în cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
angajatorii. ... (9) Programele de pregătire profesională se finalizează cu examen de certificare a calificării. Organizarea și desfășurarea examenului de certificare a calificării sunt reglementate de Autoritatea Națională pentru Calificări. ... (10) Statul susține învățământul profesional și învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională, prin: ... a) recunoașterea în învățământul terțiar nonuniversitar a studiilor obținute în cadrul învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională, în baza unui regulament propriu; ... b) finanțarea parțială la școlarizarea în cadrul școlilor postliceale de stat; ... c) burse speciale și alte forme de sprijin
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
examenului de certificare a calificării sunt reglementate de Autoritatea Națională pentru Calificări. ... (10) Statul susține învățământul profesional și învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională, prin: ... a) recunoașterea în învățământul terțiar nonuniversitar a studiilor obținute în cadrul învățământului liceal - filiera tehnologică sau vocațională, în baza unui regulament propriu; ... b) finanțarea parțială la școlarizarea în cadrul școlilor postliceale de stat; ... c) burse speciale și alte forme de sprijin material. Secțiunea a 9-a Învățământul militar preuniversitar Articolul 34 (1) Învățământul preuniversitar din sistemul de apărare
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
pentru profilul umanist din filiera teoretică: (i) o limbă de circulație internațională; (îi) probă transdisciplinară din geografie, istorie, științe socioumane; 3. pentru filiera tehnologică: (i) probă scrisă disciplinară specifică profilului; (îi) probă transdisciplinară specifică domeniului de pregătire; 4. pentru filiera vocațională: (i) probă practică sau scrisă, după caz, specifică profilului ori specializării; (îi) probă transdisciplinară specifică profilului sau specializării. (5) Conținuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului și se dau publicității elevilor la începutul primei
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; ... c) în învățământul primar: profesor pentru învățământ primar - se normează câte un post pentru fiecare clasă de elevi; ... d) în învățământul gimnazial și liceal: profesor; ... d^1) în învățământul vocațional: profesor corepetitor; -------- Lit. d^1) a art. 247 a fost introdusă de pct. 1 al art. unic din LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 709 din 7 octombrie 2011. e) în învățământul preșcolar, respectiv
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
3) Comisia Națională de Admitere poate elabora instrucțiuni/proceduri, în vederea bunei organizări și desfășurări a admiterii în învățământul liceal de stat pentru anul școlar 2013-2014. Articolul 3 (1) Probele de aptitudini organizate pentru admiterea în anul școlar 2013-2014 în liceele vocaționale se desfășoară în conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare și structura probelor de aptitudini pentru admiterea în anul școlar 2011-2012 în liceele vocaționale, prevăzută în anexa nr. III la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 4.802/2010 . ... (2
ORDIN nr. 5.608 din 31 august 2012 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/244868_a_246197]
-
anul școlar 2013-2014. Articolul 3 (1) Probele de aptitudini organizate pentru admiterea în anul școlar 2013-2014 în liceele vocaționale se desfășoară în conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare și structura probelor de aptitudini pentru admiterea în anul școlar 2011-2012 în liceele vocaționale, prevăzută în anexa nr. III la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 4.802/2010 . ... (2) Probele de aptitudini organizate pentru admiterea în anul școlar 2013-2014 în clasele de la profilul pedagogic, specializarea educator-puericultor, sunt cele stabilite pentru specializarea
ORDIN nr. 5.608 din 31 august 2012 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/244868_a_246197]
-
aptitudini organizate pentru admiterea în anul școlar 2013-2014 în clasele de la profilul pedagogic, specializarea educator-puericultor, sunt cele stabilite pentru specializarea învățători-educatoare în Metodologia de organizare și desfășurare și structura probelor de aptitudini pentru admiterea în anul școlar 2011-2012 în liceele vocaționale, prevăzută în anexa nr. III la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 4.802/2010 . ... (3) Probele de aptitudini organizate pentru admiterea în anul școlar 2013-2014 în clasele de la profilul pedagogic, specializările mediator școlar și instructor de educație
ORDIN nr. 5.608 din 31 august 2012 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/244868_a_246197]