3,417 matches
-
componentele sale > Componentele procesului de măsurare: - măsurând; - mijloace de măsurare; - metode de măsurare. > Erori de măsurare: - tipuri de erori; - cauzele apariției erorilor de măsurare; - relații matematice de determinare. 3.1.6. 3.2.12. 3.2.13. 3.2.14. 3.2.15. 3.2.16. 3.2.25. 3.2.26. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (ampermetre, voltmetre, ohmmetre/megohmmetre, wattmetre, multimetre): - elementele panoului frontal al aparatelor; - marcarea aparatelor de măsurat analogice; - domenii de măsurare ale aparatelor; - constanta aparatelor analogice. Soft-uri educaționale pentru studiul aparatelor analogice și digitale de măsură
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
erorilor de măsurare; - relații matematice de determinare. 3.1.6. 3.2.12. 3.2.13. 3.2.14. 3.2.15. 3.2.16. 3.2.25. 3.2.26. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (ampermetre, voltmetre, ohmmetre/megohmmetre, wattmetre, multimetre): - elementele panoului frontal al aparatelor; - marcarea aparatelor de măsurat analogice; - domenii de măsurare ale aparatelor; - constanta aparatelor analogice. Soft-uri educaționale pentru studiul aparatelor analogice și digitale de măsură 3.1.7. 3.2.17. 3.2.18. 3.2.19. 3.2.20. 3.2.21. 3.2.22. 3.2.25. 3.2.26. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.3.6. Măsurarea mărimilor electrice în circuitele de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
3.2.12. 3.2.13. 3.2.14. 3.2.15. 3.2.16. 3.2.25. 3.2.26. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (ampermetre, voltmetre, ohmmetre/megohmmetre, wattmetre, multimetre): - elementele panoului frontal al aparatelor; - marcarea aparatelor de măsurat analogice; - domenii de măsurare ale aparatelor; - constanta aparatelor analogice. Soft-uri educaționale pentru studiul aparatelor analogice și digitale de măsură 3.1.7. 3.2.17. 3.2.18. 3.2.19. 3.2.20. 3.2.21. 3.2.22. 3.2.25. 3.2.26. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.3.6. Măsurarea mărimilor electrice în circuitele de c.c. (scheme de montaj, reglaje pregătitoare ale aparatelor
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
3.3.1. 3.3.2. 3.3.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (ampermetre, voltmetre, ohmmetre/megohmmetre, wattmetre, multimetre): - elementele panoului frontal al aparatelor; - marcarea aparatelor de măsurat analogice; - domenii de măsurare ale aparatelor; - constanta aparatelor analogice. Soft-uri educaționale pentru studiul aparatelor analogice și digitale de măsură 3.1.7. 3.2.17. 3.2.18. 3.2.19. 3.2.20. 3.2.21. 3.2.22. 3.2.25. 3.2.26. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.3.6. Măsurarea mărimilor electrice în circuitele de c.c. (scheme de montaj, reglaje pregătitoare ale aparatelor, citirea indicațiilor, prelucrare și interpretare rezultate): > Măsurarea
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
cu montajul voltampermetric și cu wattmetrul Norme SSM și PSI specifice măsurării mărimilor electrice Soft-uri educaționale pentru simularea măsurării mărimilor electrice în circuitele de c.c. 3.1.8. 3.2.23. 3.2.24. 3.2.25. 3.2.26. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.6. Extinderea domeniului de măsurare al aparatelor analogice în circuitele de c.c. (scheme de montaj, relații matematice): - extinderea domeniului de măsurare la ampermetre cu ajutorul șuntului; - extinderea domeniului de măsurare la voltmetre cu ajutorul rezistenței adiționale. ● Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
măsurare la voltmetre cu ajutorul rezistenței adiționale. ● Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte și instrumente, machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic): – Aparate de măsurat analogice și digitale: ampermetre, voltmetre, ohmmetre, punți Wheatstone, wattmetre, multimetre ... – Șunt, rezistență adițională ... – Surse de c.c., rezistoare, bobine, condensatoare, conductoare de legătură ... – Soft educațional ... – Echipament individual de securitatea muncii ... ● Sugestii metodologice Conținuturile modulului "Măsurări electrice în curent continuu" trebuie să fie
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
verificarea atingerii rezultatelor învățării. Elevii trebuie evaluați numai în ceea ce privește atingerea rezultatelor învățării specificate în cadrul acestui modul. Se propune următorul test de evaluare ce vizează verificarea nivelului de însușire a următoarelor rezultate ale învățării: R.Î. 3.1.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (simboluri folosite pentru marcarea aparatelor analogice, domenii de măsurare, constanta aparatelor analogice, panoul frontal al aparatelor, soft educațional) R.Î. 3.2.12. Decodificarea simbolurilor folosite pentru marcarea aparatelor analogice de măsurat R.Î. 3.2.13. Selectarea aparatelor de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
atingerea rezultatelor învățării specificate în cadrul acestui modul. Se propune următorul test de evaluare ce vizează verificarea nivelului de însușire a următoarelor rezultate ale învățării: R.Î. 3.1.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (simboluri folosite pentru marcarea aparatelor analogice, domenii de măsurare, constanta aparatelor analogice, panoul frontal al aparatelor, soft educațional) R.Î. 3.2.12. Decodificarea simbolurilor folosite pentru marcarea aparatelor analogice de măsurat R.Î. 3.2.13. Selectarea aparatelor de măsurat, în funcție de mărimea electrică de măsurat și domeniul de variație
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
acestui modul. Se propune următorul test de evaluare ce vizează verificarea nivelului de însușire a următoarelor rezultate ale învățării: R.Î. 3.1.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (simboluri folosite pentru marcarea aparatelor analogice, domenii de măsurare, constanta aparatelor analogice, panoul frontal al aparatelor, soft educațional) R.Î. 3.2.12. Decodificarea simbolurilor folosite pentru marcarea aparatelor analogice de măsurat R.Î. 3.2.13. Selectarea aparatelor de măsurat, în funcție de mărimea electrică de măsurat și domeniul de variație al acesteia R.Î. 3.2.14. Determinarea constantei
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
următoarelor rezultate ale învățării: R.Î. 3.1.6. Aparate analogice și digitale pentru măsurarea mărimilor electrice (simboluri folosite pentru marcarea aparatelor analogice, domenii de măsurare, constanta aparatelor analogice, panoul frontal al aparatelor, soft educațional) R.Î. 3.2.12. Decodificarea simbolurilor folosite pentru marcarea aparatelor analogice de măsurat R.Î. 3.2.13. Selectarea aparatelor de măsurat, în funcție de mărimea electrică de măsurat și domeniul de variație al acesteia R.Î. 3.2.14. Determinarea constantei aparatelor analogice R.Î. 3.2.15. Identificarea elementelor panoului frontal al aparatelor analogice/ digitale R.Î. 3.2.25. Utilizarea
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
frontal al aparatelor, soft educațional) R.Î. 3.2.12. Decodificarea simbolurilor folosite pentru marcarea aparatelor analogice de măsurat R.Î. 3.2.13. Selectarea aparatelor de măsurat, în funcție de mărimea electrică de măsurat și domeniul de variație al acesteia R.Î. 3.2.14. Determinarea constantei aparatelor analogice R.Î. 3.2.15. Identificarea elementelor panoului frontal al aparatelor analogice/ digitale R.Î. 3.2.25. Utilizarea corectă a vocabularului de specialitate în procesul de comunicare la locul de muncă R.Î. 3.2.26. Comunicarea rezultatelor activităților desfășurate R.Î. 3.3.6. Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
de măsurat B. Mărimi electrice 1. ampermetru 2. voltmetru 3. ohmmetru 4. wattmetru a. tensiunea electrica b. energia electrică c. rezistența electrică d. intensitatea curentului electric e.puterea electrică ... SUBIECTUL II - 40 puncte În figura 1 este prezentat cadranul unui aparat analogic, iar în figura 2 panoul frontal al unui multimetru digital. a) precizați semnificația simbolurilor de pe cadranul aparatului analogic din fig.1; 20p ... b) identificați elementele numerotate cu cifrele 1-2-3-5-6-7 de pe panoul frontal al multimetrului digital din fig.2; 12p ... c
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
c. rezistența electrică d. intensitatea curentului electric e.puterea electrică ... SUBIECTUL II - 40 puncte În figura 1 este prezentat cadranul unui aparat analogic, iar în figura 2 panoul frontal al unui multimetru digital. a) precizați semnificația simbolurilor de pe cadranul aparatului analogic din fig.1; 20p ... b) identificați elementele numerotate cu cifrele 1-2-3-5-6-7 de pe panoul frontal al multimetrului digital din fig.2; 12p ... c) precizați pe ce domenii trebuie poziționat comutatorul de funcții-4 din fig.2, dacă se dorește măsurarea unor rezistențe cu valori
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
măsurarea inductanței Soft-uri educaționale pentru simularea măsurării mărimilor electrice în circuitele de c.a. Norme SSM și PSI specifice măsurării mărimilor electrice în curent alternativ 4.1.4. 4.2.17. 4.2.18. 4.2.19. 4.2.20. 4.2.21. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.6. Extinderea domeniului de măsurare al aparatelor analogice în c.a. monofazat (scheme de montaj, relații de calcul): - Extinderea domeniului de măsurare al ampermetrelor cu transformatoare de măsurat de curent - Extinderea domeniului de măsurare al voltmetrelor cu transformatoare de măsurat de tensiune ● Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
control, în plus față de manometrul de încercare. (2) Clasa de precizie a manometrelor de control trebuie să aibă valoarea cel mult egală cu 2,5. (3) Utilizarea manometrelor trebuie să se facă cu respectarea legislației în domeniul metrologic. (4) Manometrele analogice trebuie alese astfel încât valoarea presiunii de încercare să se citească pe treimea mijlocie a scării gradate. Articolul 118 Este interzisă executarea oricăror lucrări în vederea înlăturării unor neetanșeități, în timp ce recipientele/sistemele de conducte din cadrul instalației pentru GNCV
PRESCRIPȚIE TEHNICĂ PT C 14-2021 din 12 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271644]
-
ea te lipesc/ de trecut ( ”ultima lacrimă”, pag. 31). Mi se pare semnificativ ceea ce susținea Jean Chevalier - și anume că, ”fluturele, în mod obișnuit ”este considerat un simbol al imponderabilității și al instabilității, arzându-se la flacăra unei lumânări” asocierea analogică a flăcării și a fluturelui făcându-se din cauza culorilor și a bătăilor de aripi, simbol constant al sufletului mistuit de iubire asemenea fluturelui, care-și pârlește aripile la flacăra în jurul căreia zboară. Întocmai ca el și poetul, atras de lumina
ELISABETA IOSIF SUB ZODIA FLUTURELUI de ELISABETA IOSIF în ediţia nr. 1731 din 27 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377558_a_378887]
-
cu mugurul lor rochiță transparență. Altele fundulețele obraznice , la care dacă făceai imprundența să te uiți prea mult, în seara aceea visai numai glume. Aproape toate cu picioarele cât mai dezvelite, aruncau în toate părțile zâmbete extravagant piperate cu expresii analogice din care cei mai multi credeau că pe ei îi vizează. Cu trupurile încinse de dorinți nedeclarate oficial , reprezentau o piață de carne proaspătă, de vânzare pentru cine avea ochi și noroc să o cumpere . Marfă, nu glumă, oferită de natură vieții
EXTRAS DIN MEMORIA ANTICIPAŢIEI CAP. PRUNCII FLORILOR DE PRIMĂVARĂ de ANGHEL ZAMFIR DAN în ediţia nr. 1784 din 19 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374994_a_376323]
-
rămas suspendată de un colț nordic al Siberiei, și totul înghețase la comandă, orașul își purta vâlvele pe planuri orizontal-verticale, iar de la ferestre mai priveau încă umbre lipite de geamurile nespalate ale timpului, iar în mintea mea devenită între timp analogică, au apărut oameni de zăpadă anacronici, dar obezi și hexagonali care construiau oameni de lut și de piatră pentru un alt pământ de pe planeta ixo-anacronică a unei omeniri ixoriante. Referință Bibliografică: oameni de pământ și piatră / Stejărel Ionescu : Confluențe Literare
OAMENI DE PĂMÂNT ŞI PIATRĂ de STEJĂREL IONESCU în ediţia nr. 2068 din 29 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/375573_a_376902]
-
trebuie să lipsească - problema este că fiecare artist (clasic sau digital) investește trăire sufletească, emoții și imaginație, lucruri care îl delimitează de omul obișnuit. Imaginea digitală înseamnă orice produs vizual care este generat, captat sau prelucrat de calculator. Spre deosebire de imaginea analogică (fotografia pe film, desenul sau pictura de șevalet, de exemplu), imaginea digitală este formată din pixeli pe un monitor și consistența sa este dată de rezoluție, adică de mărimea și densitatea acelor pixeli pe un inch sau pe un centimetru
TIMP ŞI SPAŢIU ÎN PICTURĂ: PERCEPŢIA PSIHO-SENZORIALĂ A IMAGINII ARTISTICE de CRISTINA LAURIC în ediţia nr. 867 din 16 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/371136_a_372465]
-
un Cosmos autonom, ale cărui virtualități poetice trebuie să fie surprinse începând cu elementele fundamentale( focul, apa ) și terminând cu obiecte umile și prozaice, precum alimentele și mașinile.Opera trebuie raportată la antecedentele ori “circumstanțele “ ei. Acest raport este întotdeauna analogic.El implică certitudinea că a scrie nu înseamnă altceva decât să reproduce, să copiezi, să te inspiri din mediul înconjurător.Operațiile de deformare formală sau de denegație psihologică, gama largă a fenomenelor compensatoare ce se pot ivi de-a lungul
SARCINA CRITICII ESTE SĂ DESCOPERE VALIDITATEA OPEREI, NU ADEVĂRUL EI de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 215 din 03 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/371209_a_372538]
-
pare necesar, ci facem necesar limbajul pe care l-am ales. Obiectul poate fi saturat ”saturat “ însă și printr-o omologie, nu neapărat prin analogie, la fel corespondența între autor și operă, corespondența între critic și operă este omologică, nu analogică. Se poate spune “orice “ despre o operă anumită, însă nu se poate spune “oricum “. Orice limbaj este posibil, cu condiția să fie coerent și saturant. Exactitatea deconsiderată la nivelul detaliilor nu interzice verosimitatea la nivelul ansamblului. Nu trebuie să pară
SARCINA CRITICII ESTE SĂ DESCOPERE VALIDITATEA OPEREI, NU ADEVĂRUL EI de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 215 din 03 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/371209_a_372538]
-
LISTA UNITĂȚILOR DE REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII: ● Unități de rezultate ale învățării tehnice generale 1. Realizarea lucrărilor de bază mecanice și electrice necesare în domeniul electronică automatizări ... 2. Efectuarea de măsurări tehnice în electronică ... 3. Realizarea circuitelor electronice simple cu componente analogice discrete ... 4. Realizarea circuitelor logice combinaționale cu circuite integrate digitale ... 5. Executarea instalațiilor electrice de iluminat și forță ... ● Unități de rezultate ale învățării tehnice specializate 6. Utilizarea softurilor specializate pentru simularea funcționării unui robot industrial ... 7. Exploatarea roboților industriali ... 8
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
de urgență ■ Aplicarea normelor de protecție a mediului ■ Aplicarea procedurilor de calitate ■ Efectuarea măsurătorilor electrice și electronice de precizie ■ Utilizarea aparaturii de măsură și control și a echipamentelor specifice ■ Asigurarea calității lucrărilor executate 3. Realizarea circuitelor electronice simple cu componente analogice discrete ■ Comunicarea interactivă la locul de muncă ■ Lucrul în echipă ■ Aplicarea prevederilor legale referitoare la sănătatea și securitatea în muncă și în domeniul situațiilor de urgență ■ Aplicarea normelor de protecție a mediului ■ Aplicarea procedurilor de calitate ■ Citirea și interpretarea schemelor
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
machete, materii prime și materiale, documentații tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic) – echipamente specifice de laborator; ... – șublere, micrometre, comparatoare, șurubelnițe, truse de clești; ... – termometre, manometre, traductoare; ... – ampermetre, voltmetre, ohmmetre, wattmetre, multimetre analogice și digitale, punți de măsură, contoare, multimetre analogice și digitale, surse de alimentare/generatoare de semnal; ... – componente pasive de circuit, traductoare, conductoare; ... – auxiliare curriculare, fișe de lucru, fișe de documentare, fișe ajutătoate, planșe didactice, reviste de specialitate, documentația lucrărilor practice (cărți
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învățării (existente în școală sau la operatorul economic) – echipamente specifice de laborator; ... – șublere, micrometre, comparatoare, șurubelnițe, truse de clești; ... – termometre, manometre, traductoare; ... – ampermetre, voltmetre, ohmmetre, wattmetre, multimetre analogice și digitale, punți de măsură, contoare, multimetre analogice și digitale, surse de alimentare/generatoare de semnal; ... – componente pasive de circuit, traductoare, conductoare; ... – auxiliare curriculare, fișe de lucru, fișe de documentare, fișe ajutătoate, planșe didactice, reviste de specialitate, documentația lucrărilor practice (cărți tehnice, dicționare de termeni tehnici, normative specifice, fișe
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]