6,256 matches
-
video cu instrucțiuni; ... (iv) oferirea posibilității ca persoanele nevăzătoare să poată utiliza un fișier imprimându-l în Braille; ... (v) oferirea posibilității ca textul să fie citit de către persoane cu deficiențe de vedere; ... (vi) adăugarea unei diagrame cu un text descriptiv care să identifice principalele elemente sau să prezinte acțiunile principale; ... (vii) atunci când un furnizor de servicii oferă un stick USB care conține informații cu privire la serviciu, asigurarea faptului că informațiile respective sunt accesibile; ... ... c) furnizarea de descrieri textuale
LEGE nr. 232 din 19 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257778]
-
dispersie etc. Analiza pentru patologia netransmisibilă ... ... 2. Studii epidemiologice a) Tipurile de studii epidemiologice, alcătuirea protocolului (design) de studiu și aplicarea lor în funcție de efectul măsurat. Exerciții de alegere a studiului adecvat problemei și obiectivului enunțat ... b) Studii epidemiologice descriptive - tipuri de studii, culegerea datelor, eșantionare, avantaje, limite și utilitatea fiecărui tip de studiu. Elaborarea unor proiecte de studiu ... c) Studii epidemiologice analitice (caz-martor, cohortă) - selectarea subiecților, culegerea datelor, măsurarea asocierii prin riscuri relative și absolute. Măsurarea impactului pentru sănătatea
ORDIN nr. 415/3.308/2022 () [Corola-llms4eu/Law/252441]
-
COR, prin introducerea în COR a noilor ocupații, utilizatorii depun la registratura generală a Ministerului Muncii și Solidarității Sociale următoarele documente: a) cerere pentru introducerea în COR a ocupației, conform modelului prezentat în anexa nr . 1 la procedură; ... b) fișa descriptivă a ocupației, conform anexei nr. 2 la procedură. ... (2) Pentru introducerea în COR a unei ocupații care se regăsește în ESCO, utilizatorii depun la registratura generală a Ministerului Muncii și Solidarității Sociale documentele prevăzute la alin. (1) , iar în completarea
PROCEDURĂ din 11 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251582]
-
ocupației, conform anexei nr. 2 la procedură. ... (2) Pentru introducerea în COR a unei ocupații care se regăsește în ESCO, utilizatorii depun la registratura generală a Ministerului Muncii și Solidarității Sociale documentele prevăzute la alin. (1) , iar în completarea fișei descriptive a ocupației pot folosi și informațiile aferente ocupației disponibile pe website-ul ESCO. (3) Pentru actualizarea COR prin eliminarea ocupațiilor care nu mai sunt cerute pe piața muncii, utilizatorii depun la registratura generală a Ministerului Muncii și Solidarității Sociale o
PROCEDURĂ din 11 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251582]
-
5) Pentru actualizarea COR prin mutarea unor ocupații, dacă acest lucru se impune, utilizatorii depun la registratura generală a Ministerului Muncii și Solidarității Sociale următoarele documente: a) o cerere, conform modelului prezentat în anexa nr. 5 la procedură; ... b) fișa descriptivă a ocupației, conform anexei nr. 2 la procedură. ... (6) Documentele pentru actualizarea COR prevăzute la alin. (1)-(5) se depun de către utilizatori, în format letric sub semnătură privată, în format electronic cu semnătură electronică calificată sau pe platforma disponibilă
PROCEDURĂ din 11 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251582]
-
Data .......................... * Se va menționa denumirea ocupației în limba română, cu excepția situației în care aceasta nu poate fi tradusă. ** Se va completa numai în situația în care ocupația este reglementată printr-un act normativ. Anexa nr. 2 la procedură Fișa descriptivă a ocupației 1. Denumirea ocupației Denumire ocupație 2. Grupa de bază din COR Cod și denumire grupă de bază 3. Sectorul de activitate CAEN în care se încadrează ocupația Clasa CAEN 4. Atribuțiile și responsabilitățile specifice ocupației 5. Nivelul de
PROCEDURĂ din 11 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251582]
-
urmează traseul educațional cu componentă de pregătire profesională, care susțin și promovează examenul de certificare a calificării profesionale, dobândesc și următoarele documente, după caz, în funcție de traseul educațional parcurs: a) certificat de calificare de nivel 3, însoțit de suplimentul descriptiv Europass, după finalizarea stagiului de pregătire practică de 720 de ore; ... b) certificat de calificare de nivel 2, însoțit de suplimentul descriptiv Europass. ... (3) Absolvenții Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar, menționați la alin. (1) și (2) , au dreptul la
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
după caz, în funcție de traseul educațional parcurs: a) certificat de calificare de nivel 3, însoțit de suplimentul descriptiv Europass, după finalizarea stagiului de pregătire practică de 720 de ore; ... b) certificat de calificare de nivel 2, însoțit de suplimentul descriptiv Europass. ... (3) Absolvenții Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar, menționați la alin. (1) și (2) , au dreptul la continuarea studiilor în învățământul secundar superior, în conformitate cu prevederile legale, în funcție de nivelul de studii finalizat. (4) Absolvenții Programului „A
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
art. 3 pct. 15 din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 114/2011, documentația de atribuire cuprinde toate informațiile legate de obiectul contractului de achiziție publică și de procedura de atribuire a acestuia, inclusiv caietul de sarcini sau, după caz, documentația descriptivă. ... 18. Cu privire la modalitatea de redactare a art. 165 alin. (2) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 114/2011, Curtea apreciază că rațiunea acestei reglementări a rezultat din necesitatea asigurării autorităților contractante, printr-un instrument juridic, și anume a
DECIZIA nr. 791 din 23 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251906]
-
valoare actualizată netă este cea mai fiabilă din punct de vedere economic. Metode de colectare a datelor în evaluarea impactului 1. Pentru datele cantitative: • Sondaje: se colectează date primare prin intermediul unui chestionar aplicat unui grup reprezentativ de respondenți. • Statistică descriptivă: – măsoară tendința centrală: media, mediana și modul; ... – măsoară dispersia: deviația standard și variația; ... – măsuri de asociere: corelația și regresia. ... • Statistică inferențială: acestea merg dincolo de utilizarea eșantioanelor de date și populații, pentru a testa ipotezele. ... 2. Pentru datele calitative: • Analiza
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
termenii metodologiei și ai focalizării acestora. În ceea ce privește metodele folosite, evaluările pot fi descriptive sau pot analiza cauzalitatea. În privința conținutului, evaluările se pot concentra pe contribuții (inputs), procese, rezultate ale acțiunii (outputs) sau rezultatele programului (outcomes). Evaluări descriptive vs. cauzale Evaluarea descriptivă definește diferite trăsături ale grupului-țintă. Un exemplu de evaluare descriptivă este analiza nevoilor. Alte evaluări descriptive pot analiza grupurile-țintă ale diferitelor programe, precum și contribuțiile, rezultatele acțiunii (outputs) sau ambele. EXEMPLU: Tipuri de evaluări descriptive • Grupul-țintă
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
focalizării acestora. În ceea ce privește metodele folosite, evaluările pot fi descriptive sau pot analiza cauzalitatea. În privința conținutului, evaluările se pot concentra pe contribuții (inputs), procese, rezultate ale acțiunii (outputs) sau rezultatele programului (outcomes). Evaluări descriptive vs. cauzale Evaluarea descriptivă definește diferite trăsături ale grupului-țintă. Un exemplu de evaluare descriptivă este analiza nevoilor. Alte evaluări descriptive pot analiza grupurile-țintă ale diferitelor programe, precum și contribuțiile, rezultatele acțiunii (outputs) sau ambele. EXEMPLU: Tipuri de evaluări descriptive • Grupul-țintă - copii preșcolari din familii
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
fi descriptive sau pot analiza cauzalitatea. În privința conținutului, evaluările se pot concentra pe contribuții (inputs), procese, rezultate ale acțiunii (outputs) sau rezultatele programului (outcomes). Evaluări descriptive vs. cauzale Evaluarea descriptivă definește diferite trăsături ale grupului-țintă. Un exemplu de evaluare descriptivă este analiza nevoilor. Alte evaluări descriptive pot analiza grupurile-țintă ale diferitelor programe, precum și contribuțiile, rezultatele acțiunii (outputs) sau ambele. EXEMPLU: Tipuri de evaluări descriptive • Grupul-țintă - copii preșcolari din familii aflate sub nivelul admis de sărăcie. Evaluarea descriptivă poate analiza
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
În privința conținutului, evaluările se pot concentra pe contribuții (inputs), procese, rezultate ale acțiunii (outputs) sau rezultatele programului (outcomes). Evaluări descriptive vs. cauzale Evaluarea descriptivă definește diferite trăsături ale grupului-țintă. Un exemplu de evaluare descriptivă este analiza nevoilor. Alte evaluări descriptive pot analiza grupurile-țintă ale diferitelor programe, precum și contribuțiile, rezultatele acțiunii (outputs) sau ambele. EXEMPLU: Tipuri de evaluări descriptive • Grupul-țintă - copii preșcolari din familii aflate sub nivelul admis de sărăcie. Evaluarea descriptivă poate analiza starea lor nutrițională, starea sănătății în
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
Evaluări descriptive vs. cauzale Evaluarea descriptivă definește diferite trăsături ale grupului-țintă. Un exemplu de evaluare descriptivă este analiza nevoilor. Alte evaluări descriptive pot analiza grupurile-țintă ale diferitelor programe, precum și contribuțiile, rezultatele acțiunii (outputs) sau ambele. EXEMPLU: Tipuri de evaluări descriptive • Grupul-țintă - copii preșcolari din familii aflate sub nivelul admis de sărăcie. Evaluarea descriptivă poate analiza starea lor nutrițională, starea sănătății în general și abilitățile verbale. • Grupul-țintă - clienți ai programelor locale de reciclare. Evaluarea descriptivă poate analiza bugetul mediu, poate descrie
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
alți indicatori de conformitate sau neconformitate, măsura rezultatului acțiunii - nivelul poluării, siguranței, accidentelor etc. Întrebarea de evaluare prin ea însăși oferă răspunsul la întrebarea ce tip de evaluare trebuie desfășurată. Cu toate acestea, în cadrul posibilelor combinații transversale între evaluări descriptive, cauzale, formative și sumative, există posibilitatea de a alege. Descrierea surselor și tipurilor de date colectate În această secțiune trebuie descrise sursele și tipurile de date colectate în vederea evaluării ex-post a actului normativ. Colectarea și analiza datelor sunt
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
de vedere al resurselor, cum ar fi anchetele prin e-mail sau internet. Cu toate acestea, pentru evaluările cauzale la scară largă, în cazul cărora scopul este de a dovedi/respinge ipoteze, sau când se intenționează folosirea analizei statistice pentru evaluările descriptive, este foarte probabil să se facă alegerea unor metode cantitative care vor genera informații semnificative din punct de vedere statistic. • Resursele disponibile. Constrângerile legate de resurse pot afecta în mod semnificativ deciziile și chiar alegerea metodelor. Chiar dacă scopul evaluării
HOTĂRÂRE nr. 443 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253645]
-
prevederilor art. 25 , obligațiile părților sunt următoarele: a) în termen de cel mult 10 zile anterior încetării Convenției tehnice, părțile procedează la întocmirea unui proces-verbal care să cuprindă: lucrările sau părțile de lucrări executate, inventarul materialelor aprovizionate, precum și inventarul descriptiv al materialelor și al instalațiilor existente pe șantier; ... b) în termen de 5 zile de la data întocmirii procesului-verbal prevăzut la lit. a) , OSD stabilește măsurile care trebuie luate înainte de închiderea șantierului pentru a asigura conservarea și securitatea lucrărilor
REGULAMENT din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252209]
-
relevante scopului între obiecte din aceeași clasă sau clase diferite. (3) Avizul tehnic se furnizează în format digital, prin aplicația informatică de cadastru și carte funciară, sub forma unor fișiere semnate digital cu certificat calificat de tip SEAL: a) forma descriptivă, în format pdf (Portable Document Format); ... b) forma spațială, în format vector geospațial (shapefile). ... Articolul 4 (1) Furnizarea datelor și informațiilor necesare întocmirii raportului de expertiză, precum și avizarea tehnică a expertizelor judiciare sunt scutite de la plata tarifelor datorate
REGULAMENT din 21 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271696]
-
cu evidențierea ideilor fundamentale - audierea/ascultarea diferitelor tipuri de texte pe canale diferite - audierea diferitelor tipuri de texte, evidențierea și notarea temei/subiectului și ideilor fundamentale dintr-un text oral cu tehnici simple de notare - recunoașterea formelor de comunicare (text dialogat, narativ, descriptiv) - recunoașterea contextului, a timpului, a spațiului, respectiv identificarea partenerului de dialog - exerciții fonetice pentru pronunția și diferențierea pronunției sunetelor în limba română și maghiară - exerciții pentru evidențierea duratei vocalelor, consoanelor - exerciții pentru pronunțarea consoanelor transcrise cu două sau trei litere
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
tonului vocii) 1.1 Delimitarea informațiilor fundamentale de cele de detaliu în textele orale, în variate situații de comunicare - audierea diferitelor tipuri de texte pe canale diferite - exerciții de recunoaștere a schimbărilor situației de comunicare - recunoașterea formelor de comunicare (dialog, narativ, descriptiv) - exerciții pentru notarea cuvintelor cheie și ideilor importante dintr-un text ascultat, folosind tehnici simple de notare - exerciții de recunoaștere a relațiilor privind succesiunea evenimentelor (în timp și spațiu) identificarea vorbitorilor și a raporturilor dintre aceștia prin jocuri de rol
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
europass) 4.2 Elaborarea unui text pe baza unei structuri oferite ca model, pentru a comunica idei și informații pe teme familiare și/sau pentru a prezenta experiențe trăite/imaginate - relatarea unor fapte și întâmplări cu caracter personal - activități care vizează pregătirea compunerii descriptive - descrierea unui loc imaginar sau real: aproape-departe, intreg-parte - descrierea unei persoane: din fotografie, din imagine - descriere cu schimbarea de perspectivei: Ce spune un obiect despre tine? 4.2 Redactarea unui text pe baza unor structuri specifice narative, argumentative, descriptive, pentru a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
pregătirea compunerii descriptive - descrierea unui loc imaginar sau real: aproape-departe, intreg-parte - descrierea unei persoane: din fotografie, din imagine - descriere cu schimbarea de perspectivei: Ce spune un obiect despre tine? 4.2 Redactarea unui text pe baza unor structuri specifice narative, argumentative, descriptive, pentru a comunica idei și informații pe teme familiare și/sau pentru a prezenta experiențe reale/imaginare - relatarea unor fapte și întâmplări cu caracter personal - exerciții pentru pregătirea unui eseu scris: observație, identic-diferit - descrierea unui loc imaginar sau real: aproape-departe, întreg-parte redactarea
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
idei și informații pe teme familiare și/sau pentru a prezenta experiențe reale/imaginare - relatarea unor fapte și întâmplări cu caracter personal - exerciții pentru pregătirea unui eseu scris: observație, identic-diferit - descrierea unui loc imaginar sau real: aproape-departe, întreg-parte redactarea unor compuneri narative, descriptive, explicative - descrierea personajului: eroul poveștii, identificarea trăsăturilor fizice și sufletești ale personajelor - texte descriptive pe diferite teme prin alegerea principiului de organizare a tipului de text: trăsături esențiale, linearitate spațială, temporală 4.2 Redactarea unui text cu subiect la alegere, pe
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
fapte și întâmplări cu caracter personal - exerciții pentru pregătirea unui eseu scris: observație, identic-diferit - descrierea unui loc imaginar sau real: aproape-departe, întreg-parte redactarea unor compuneri narative, descriptive, explicative - descrierea personajului: eroul poveștii, identificarea trăsăturilor fizice și sufletești ale personajelor - texte descriptive pe diferite teme prin alegerea principiului de organizare a tipului de text: trăsături esențiale, linearitate spațială, temporală 4.2 Redactarea unui text cu subiect la alegere, pe baza structurii narative, argumentative, descriptive, adecvate unei situații de comunicare - exerciții de pregătire a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]