1,164 matches
-
sistemului său de roluri persoanele prin a căror activitate funcționează organizația însăși: recrutare, formare tehnico-profesională, motivare, recompensare, sancționare; subsistemul adaptativ, cu funcția de a asigura răspunsuri adecvate ale sistemului la schimbarea condițiilor de mediu și subsistemul managerial, cu funcția de direcționare, coordonare, ajustare, control al comportamentului tuturor celorlalte subsisteme. Funcția externă este cea de producție. Celelalte, după cum se poate observa, sunt funcții interne. Aceeași semnificație o are și tentativa lui Parsons de a formula patru tipuri generale de cerințe funcționale, valabile
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
o dimensiune importantă a construcției societății civile. Calitatea școlilor are o relație directă cu calitatea vieții În comunități. În acest sens, rolul educației este văzut a fi mai mult decât instruirea intelectuală. Școala este considerată un factor care participă la direcționarea dezvoltării comunității, ea fiind preocupată direct de toate aspectele vieții acesteia. Școala este o forță unificatoare a comunității mai mult decât o instituție socială În comunitate. Școala servește toate nevoile educaționale ale comunității, fiind un adevărat catalizator al resurselor acesteia
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
să elaboreze o aplicație, pe care să o supună evaluării finanțatorului. Procesul este cel obișnuit în obținerea unui credit de la bancă de către un antreprenor oarecare, numai că implică de această dată comunități. Unii finanțatori impun și condiții prin care restrâng direcționarea fondurilor către comunitățile sărace. Este cazul proiectelor Fondului Român de Dezvoltare Socială, de exemplu. Adesea se adaugă o condiție suplimentară, vizând în mod explicit dezvoltarea capitalului social, dincolo de rezolvarea problemelor cu privire la infrastructură sau la dezvoltarea economică. Este vorba fie despre
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
metoda are semnificația unei tehnici de acțiune care impregnează în structura ei: elemente de programare (a operațiilor, a comportamentelor); elemente de comandă (sau de dirijare a activității) și elemente de retroacțiune (feedback); metoda este definită astfel ca o modalitate de direcționare a profesorului, însoțită de un control operativ al rezultatelor imediate și de continua ameliorare sau corectare a acestora, de ajustarea mersului mai departe al procesului de învățământ; - funcțională și structurală - metoda poate fi considerată un ansamblu organizat de procedee destinate
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
reglarea complexă - retroacțiune pozitivă: informația inversă sugerează o schimbare a experienței, soluții noi, dezvoltări etc.; - reglarea simplă - retroacțiune negativă: echilibrare funcțională prin îndepărtarea disfuncționalităților, pe calea adaptărilor, reajustărilor, ameliorărilor etc. Rolurile conexiunii inverse sunt: - de comandă și de dirijare continuă: direcționarea transformărilor dorite în conformitate cu cerințele exprimate în obiective; - control: operații care să supravegheze sistemul și să dispună de utilizarea mai bună a resurselor în viitor; - ameliorare: încurajează încercări spontane de inovare a sistemului. Funcțiile și efectele feedbackului sunt: - funcția de diagnostic
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
de cuplu între persoane de același sex. Violența domestică la nivelul relației de cuplu poate fi asimilată conflictului conjugal. Conflictul conjugal este definit ca o patologie a cuplului, determinat de problemele complexe ce afectează diada conjugală, în contextul social actual. Direcționarea violenței în cazul unui conflict conjugal poate lua ambele sensuri, fiecare dintre participanții la uniunea de tip conjugal fiind potențial agresor, respectiv victimă. Cu toate acestea, în urma cercetărilor efectuate, s-a ajuns la concluzia că femeile sunt, în cea mai
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
numărul filocomuniștilor În rândul personalului. După cum vom vedea, se conturează ideea Înlocuirii ministrului de Externe Gheorghe Tătărescu cu un membru al Partidului Comunist. Restructurarea ministerului Începe Însă de jos În sus, un an mai târziu, pe de o parte, prin direcționarea unora dintre sarcinile sale tradiționale către alte ministere, iar pe de altă parte, prin Începerea campaniei de Înlocuire a personalului cu fideli ai Partidului Comunist. În ceea ce privește prima dintre aceste metode de restructurare, Într-o scrisoare din 28 aprilie 1947, secretarul
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
Jean LIVESCU 67; în presa lingvistică, atari intervenții vor fi fost, desigur, mult mai numeroase. Din cuvântul lui D.Macrea 68 la Sesiunea științifică anuală a Academiei R.P.R. din 16-17 iunie, aflăm printre altele, că totuși după trei ani de direcționare stalinistă lingvistica românească prezintă un «bilanț modest»: „Prof. D. Macrea s-a ocupat în cuvântul său de activitatea Institutului de Lingvistică din București și, în general, de activitatea desfășurată în domeniul lingvisticii în țara noastră. Însușirea și aplicarea învățăturii staliniste
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
curriculare de mai sus; confecționarea unor instrumente evaluative sub formă de programe informatice care să fie activate atunci când e cazul; realizarea unor grupuri de discuții, a unor forumuri electronice prin care să se realizeze schimburi de experiență sau informații specializate; direcționarea și gestionarea activităților prin disponibilizarea unor informații de natură administrativă (orare, planificări, întâlniri etc.); interschimbul de lucrări realizate de cursanți prin punerea în rețea a producțiilor fiecăruia; indicarea de fiecare dată de către profesori (dar și de cursanți) a unor surse
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
tradiționaliste. Pentru crearea unei situații de tip e-learning, e nevoie de coroborarea a cinci elemente, fiecare având o funcționalitate specifică (vezi Mingasson, 2002, p. 214): o componentă strategică, legată de nevoi foarte concrete precum nevoile permanente de formare, antrenarea resurselor, direcționarea investițiilor etc.; o componentă pedagogică, incluzând o serie de strategii de intervenție ce au ca finalitate formarea individualizată în conformitate cu anumite strategii de intervenție; o componentă organizațională, ce permite sistemului să funcționeze judicios și eficace (alternări și compuneri de activități care
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
a ajutat să rezolvați disensiunile de opinie ? “ Sesiunile de descoperire pot fi încheiate prin cuplarea feedbackului valorilor cu cel descriptiv : “ Excelent , ați aflat că ...Acest grup a folosit persoana potrivită pentru...Abordarea aceasta a dat rezultate bune “. În metodele de direcționare proprie în procesul de învățare elevii își asumă responsabilitatea propriei lor învățări. Profesorul , în mod esențial își asumă rolul de consultant și oferă un feedback descriptiv și de corectare numai ca răspuns la cererea elevilor. Când aceștia se depărtează de la
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
considerat SPPB prea lent și greoi pentru a fi un instrument eficient În procesul de transformare (Johnson, 2003, p. 4). Departamentul Apărării a inițiat o serie de modificări menite să reducă numărul raportărilor repetitive, care consumă timp și energie, În vederea direcționării atenției liderilor spre inițiativele menite să asigure cadrul necesar transformării forțelor armate. SPPB este considerat un element de continuitate, Însă nu și un motor al transformării. Noi elemente trebuiau Încorporate În sistem pentru a facilita transformarea forțelor armate. Sistemul de
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
proiecte. Din sumele de la bugetul de stat, s-au alocat 120 de miliarde de lei, destinat implementării a 44 de proiecte. Totalul sumelor alocate strategiei este de 12,2 milioane de euro. Totalul proiectelor implementate este de 185. Figura 12 Direcționarea resurselor financiare în funcție de obiectivele propuse în politicile publice pentru romi Resursele financiare alocate strategiei Guvernului s-au concentrat până în 2005 pe următoarele domenii: învățământ vocațional, muncă, sănătate, locuire și mica infrastructură, activități aducătoare de venituri. Prin programarea multianuală, se vor
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
un mediu propice. Strategii: • Implicarea directă a liderilor și membrilor comunităților dezavantajate în cercetare și în analiza și aplicarea rezultatelor cercetărilor. • Elaborarea de mijloace pentru promovarea unor stiluri de viață sănătoase în contextul specific al limbii, educației și mediului sociocultural. • Direcționarea corespunzătoare a mesajelor către femei și, respectiv, către bărbați, pe baza rolurilor lor diferite în familie. • Îmbunătățirea accesului la servicii specializate și dezvoltarea acestor servicii (medicale, de testare și consiliere) pentru a satisface nevoile unice ale comunităților dezavantajate. • Crearea capacității
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
raportare la atitudinea corpului, pentru a fi luate măsurile corespunzătoare necesare corectării lor. Din punct de vedere psihologic, atitudinea este considerată o formă de manifestare comportamentală a unor intenții, dispoziții sau decizii față de unele evenimente, activități sau persoane. Atitudinea exprimă direcționarea comportamentului global al individului, pe plan intelectual, afectiv, volitiv, generată de interesele și opțiunile care reflectă un anumit sistem de valori. ATITUDINI CORPORALE PARTICULARE - Poziții specifice ale corpului apărute la diverse categorii de pacienți. Interpretarea corectă a atitudinii bolnavului îi
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
să obțină rezultate atât pe planul activităților intelectuale, cât și în activitatea sportivă. Particularitățile individuale sunt permanate și labile. Particularitățile permanente vizează aspecte legate de inteligență, care trebuie dublată de interese și aspirații. Interesul pregătește starea de spirit necesară pentru direcționarea către anumite achiziții. Tulburările, înnăscute sau dobândite, acționează în direcția modificării comportamentului, în funcție de natura tulburării, permanentă sau ocazională. În condițiile unei tulburări permanente, familia și factorii implicați în protecția persoanelor cu tulburări motrice sau psihice trebuie să intervină pentru a
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
fapte, atitudini și conduite. Motivația este una dintre cele mai importante variabile intermediare care se interpun între stimuli și reacții și îndeplinește funcții multiple în contextul conduitei și activității umane; cele mai importante sunt funcțiile de activizare, dinamizare, coordonare și direcționare a reacțiilor și comportamentelor. MOTRICITATE (< fr. motricité, cf. lat. motus - mișcare) - Desemnează o funcție care organizează relațiile corpului cu mediul și are ca suport periferic musculatura striată. Se preferă utilizarea termenului senzorio-motricitate, pentru a sublinia rolul informațiilor senzoriale în declanșarea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
care trebuie să le prezentăm angrourilor. De aceea, dacă vrem să cumpărăm cantități mari, ori trebuie să avem bani garanție ori trebuie să avem garanție prin bancă. Altfel nu putem face afaceri. De aceea munca celui care se ocupă cu direcționarea finațelor este foarte importantă. Dacă sunt ocupat? Așa și așa. Nu la fel ca înainte. Acum, din cauza boomului, până și firmele imobiliare au probleme. Apoi, a mai venit și liberalizarea industriei petrolului. Furnizorii pot importa petrol mai ieftin, de aceea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
ridicate temperaturi din țară și existau zeci de propuneri pentru aducerea musonului. Chiar și domnul Chawla însuși trimisese Ministerului Pădurilor o astfel de propunere care se referea la defrișarea și cultivarea vegetației în funcție de niște tipare elaborate; armata propusese împrăștierea și direcționarea norilor cu ajutorul avioanelor dispuse într-o anumită formă geometrică, iar poliția o nuntă de broaște care să fie oficiată la templu. Vermaji de la universitate inventase o elice uriașă care, spera el, va crea un tunel de vânt care, avansând către
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2296_a_3621]
-
de ce țarul ceda atât de ușor bucăți din cele două principate. Acum totul devenea clar. Alexandru considera că le are deja în buzunar și chiar le avea. Următoarea hârtie sosise din Viena. Era informat despre manevrele trupelor franceze și despre direcționarea lor către Niemen. Mișcarea trupelor, nu mai era un secret, avea doar un singur scop: atacarea Rusiei. Linia directă Kovno-Vilna-Vitebsk-Smolensk-Moscova fusese deja stabilită. Însă lucrurile trenau. Foametea, sâcâitoarele răscoale ale țăranilor din Franța, refuzul celor tineri de a se înrola
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2340_a_3665]
-
sunt Împărțite În grupuri distincte și În aparență opuse, profesând din când În când cele mai opuse opinii pentru a dirija separat și bazat pe Încredere toate partidele religioase, politice, economice și literare, și sunt atașate, pentru a primi o direcționare comună, la un centru necunoscut unde este ascuns resortul puternic care Încearcă să miște În felul acesta invizibil toate sceptrele pământului. (J.M. Hoene-Wronski, cit. la P. Sédir, Histoire et doctrine des Rose-Croix, Rouen, 1932) Într-o zi l-am văzut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
a doua se întemeiază pe natura orientată către scop a comportamentului uman, fiind centrată pe viitor și este mai puțin preocupată de mecanismele de tip regulator. Deci și Ryan (1985) consideră că studiul motivației constă în explorarea energizării și a direcționării comportamentului. Energia la nivelul teoriilor motivației este fundamental o problemă legată de nevoi, fie ele interne (înnăscute) sau externe (dobândite). Direcția, în teoriile motivației, vizează procesele și structurile organismului care dau sens stimulilor interni și externi, conducând la orientarea acțiunii
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
motivației. Motivația este văzută ca un fenomen individual, afirmându-se unicitatea acesteia. Motivația are un caracter intențional, altfel spus ea poate fi controlată de om (angajat). În al treilea rând motivația este multifațetată, cu două componente esențiale: activarea (energizarea) și direcționarea (alegerea) comportamentului. Și nu în ultimul rând, definițiile motivației urmăresc realizarea de predicții cu privire la comportament. În viziunea lui Mitchell (1982, p. 82), motivația este "gradul în care un individ vrea și alege să realizeze un anumit comportament". Locke (2000, p.
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
este considerată o teorie despre motivație și care este criteriul de clasificare pentru teoriile motivației. Deci și Ryan propun un criteriu pentru delimitarea teoriilor psihologice despre motivație de celelalte teorii ale comportamentului organizațional: "Studiul motivației constă în explorarea energizării și direcționării comportamentului. Teoriile psihologice sunt teorii despre motivație doar dacă vizează aceste două aspecte ale comportamentului" (Deci și Ryan, 1985, p. 3). Din această perspectivă teoriile cognitive cum sunt teoria expectanței a lui Vroom sau teoria întăririi a lui Bandura nu
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
comportamentului" (Deci și Ryan, 1985, p. 3). Din această perspectivă teoriile cognitive cum sunt teoria expectanței a lui Vroom sau teoria întăririi a lui Bandura nu sunt propriu-zis teorii ale motivației deoarece acestea nu vizează aspectul energizării comportamentului, ci doar direcționarea acestuia. Clasificarea cea mai des utilizată este cea tematică (propusă în anul 1970 de Campbell, Dunnett, Lawler și Weick), teoriile motivației fiind împărțite în două clase: teorii de conținut și teorii de proces. Primele vizează răspunsul la întrebarea "ce anume
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]